春六下美术计划.docx

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春六下美术计划

XXX小学

美术科教学计划

（2016年春季）

六年级

（1）班

担任教师：

XXX

座

号

座

号

1

24

2

25

3

26

4

27

5

28

6

29

7

30

8

31

9

32

10

33

11

34

12

35

13

36

14

37

15

38

16

39

17

40

18

41

19

42

20

43

21

44

22

45

23

一、学习质量基本情况

成绩分布

优

良

及格

待及格

全班

人数

成绩

优

秀

率

及

格

率

上学期末测查成绩

6

5

3

0

14

42.86%

100%

学期总评成绩

6

5

3

0

14

42.86%

100%

优秀生

谯轩艺张丽陈静等

学困生

王亚壕王昱霖

学

生

学

习

质

量

情

况

分

析

包括

︵

知识与技能

、过程与方法

、

情感态度与价值观

︶

学情分析：

1、学生能明确作画步骤，画出图来，从草稿、修正、定格三大步进行。

2、学生已掌握物体近大远小的成像规律，合理科学按比例分配。

3、学生着色能力已有一定的水平，色彩体现学生的活泼可爱的天性，同时符合儿童的年龄特点和心理。

4、从学生的手工作品来看：

学生已具有较丰富的想像力和幻想基础，作品中可以看出学生动手实践操作的能力也是较强的，已养成了耐心的好习惯，学会了注重细节。

5、学生能用记忆画的形式来记录和回忆有意义的日子或难忘的日子，记录童真童趣，从画的内容流露出学生健康的心态和美好的心理。

6、学生的作画技能和技巧正日益提升，作画中能注重“画龙点睛”之巧处，部分优等生作画娴熟，可谓之“行云流水”。

过程与方法：

课前我布置学生预习新课，收集与课题有关的资料，在课堂中带足有关资料和工具，认真作画积极与老师互动，课堂里多与学生交流和沟通。

学生的学习习惯：

1、学生能积极上好每一节课，积极表现、按时交齐作业，达到一定的质量。

2、学生具有较多的美术工具和资料，在课堂中有井然秩序，纪律好。

3、课外，学生能积极参与兴趣小组，利用业余时间多画作品，不断提高美术水品。

4、学生对卡通的概括能力正不断提升，幻想片也喜欢了。

这给小学生幻想插上了翅膀。

学生的情感和价值观

1、学生能积极生动学习美术并一直持有兴奋的学习欲望

2、学生能从生活中进一步体察到美术的重要性和现实社会中的市场经济效益。

3、学生进一步贯通美术与其他学科的内在联系，学会美术能促进边缘学科的发展，同时能有效辐射。

二、教材分析

本册内容共有：

形色协奏曲、俯仰之间、遥远的地平线、壶趣、瓶花与水果、唱大戏、标签与品牌、发现美丽、图画书、巧用肌理、吉祥宝贝、走向明天。

第一课：

形色协奏曲，通过学习如何从自然中提炼形式元素、组织形式构成，玩味抽象画，进行由蕴含具象到纯粹抽象的造型表现活动，让学生感受艺术家鲜活的创造力。

第二课：

俯仰之间，让学生体验视觉位置变化产生的不同效果，掌握俯视的特点。

培养发现的眼光。

第三课遥远的地平线，本课主要研究视觉空间变化的规律，让学生学习浅显的透视知识，在绘画中初步解决空间表现问题。

第四课：

壶趣，本课以壶为对象，对学生进行国画和泥塑方面的训练，提高学生对传统艺术的审美鉴赏能力。

第五课：

瓶花与水果，瓶花与水果在家居生活中散发着大自然的气息，营造了宁静优雅的氛围，无数的艺术家曾在让瓶花与水果的诱惑中拿起画笔直抒胸臆，本课将这个内容作为“话题”，让学生感受美术创作的乐趣。

第六课：

唱大戏，本课以我国传统的戏曲表演为题材内容，通过绘制脸谱、画戏剧人物等教学活动，使学生认识、了解和掌握戏曲脸谱和戏曲人物的基本表现方法及步骤，画出自己了解、熟悉的戏曲脸谱和戏曲人物。

第七课标签与品牌，本课联系生活实际，为学生创设情境，使其了解现代广告与包装设计的基本流程，并开展模拟商品交易活动，提高学生的社会意识，因此具有较强的时代气息。

第八课：

发现美丽，通过教授本课，依托欣赏美术作品的过程，让学生从美术作品的奇幻形象中，重点找寻远古神怪艺术形象或者元素的表现特点，再以他们自己的表现方式进行再创造，绘制或者制作出新的艺术作品。

第九课：

图画书，图画书顾名思义是“画出来的书”。

图画书要看画来读出故事，进而欣赏绘画。

好的图画书每一页图画都经过精心手绘，讲究图的精美和细节，讲究绘画技法和风格，是一种独创性的意识精品。

图画书兼具文学性和艺术性，本课着重于图画书艺术性的欣赏。

第十课：

巧用肌理，本课围绕肌理的造型表现进行，以“体验—感悟—联想—创造”贯穿于教学全过程，从而促成教学目标与任务的实现。

第十一课：

吉祥宝贝，本课属于“设计-应用”学习领域，教材内容以吉祥物为题材，渗透具象化的造型图案知识，培养学生的创新精神和设计意识。

第十二课：

走向明天，用已有的美术知识设计自己的名字，制作母校纪念留言板，设计毕业留言册页。

在设计活动中能表现出创意，能有意识地运用美术设计与组合应用的形式原理。

能运用所学的美术知识设计自己的名字，集体制作班级留言板。

体验即将毕业时与母校、老师、同学之间的依依惜别之情和对未来学习生活的憧憬。

三、教学目的要求

 通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。

2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。

3、学习简单的构图知识。

4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。

5、了解木版画的制作方法，并进行制作。

6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。

7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。

8、认识标志和街头标识物的作用，懂得区别。

四、提高教学质量措施

1、加强与学生交流与沟通，促成心灵、心理上的平等、民主，构建和谐的班级班貌、。

2、提高自身的美术修养和内在的师德蕴含来影响学生的思想和观点。

让学生更清楚意识到美术的重要性，意识到美术的市场商品经济效益。

3、严格要求学生，在规定的时间里完成作业，并达到预定的教学效果。

4、进一步优化评价机制，重点抓作品展评这一环节，表扬张扬个性的作品，大胆创新的作品，鼓励有进步的学生，鼓励不断端正学习态度的学生。

5、在“动”字上下功夫，要求学生多想、多比、多尝试。

6、追求有“神”的课堂，充分调动学生的积极性，学生全面参与课堂的教与学的双边活动。

7、更新课堂的结构与模式，让学生觉得课堂有趣、自学而不厌，越听越有趣。

8、改变一味的时间、空间限制，让学生有更多的机会接触大自然、挖掘宝贵的美术资源。

9、多留心学生的生活，使课堂更贴近学生，学生会更准确把握教材、提高教学质量。

五、教学进度表

周次

教学内容

教时

行政查阅

完成情况

1

第1课：

形色协奏曲

1

2

第1课：

形色协奏曲

1

3

第2课：

俯仰之间

1

4

第3课：

遥远的地平线

1

5

第4课：

壶趣

1

6

第4课：

壶趣

1

7

第5课：

瓶花与水果

清明节放假1天

1

8

第6课：

唱大戏

1

9

第7课：

标签与品牌

1

10

第8课：

发现美丽

1

11

第8课：

发现美丽

劳动节放假1天

1

12

第9课：

图画书

1

13

第10课：

巧用肌理

1

14

第10课：

巧用肌理

1

15

第11课：

吉祥宝贝

1

16

第12课：

走向明天

端午节放假1天

1

17

期末评价

18

19

20