专业技术职务任职资格推荐评审表.docx
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专业技术职务任职资格推荐评审表
专业技术职务任职资格推荐评审表
职务系列小学教育
现任专业
技术职务小学一级教师
申报何职务
任职资格小学高级教师
工作单位
主管部门
姓名
填表时间2012年4月5日
云南省
人事厅
制
职称改革工作领导小组办公室
目录
表一、基本情况
表二、主要学历、经历
表三、业务自传
表四、任现职以来担任过的主要专业技术工作
表五、任现职以来国内进修和出国学习考察及参加国际学术活动等情况
表六、任现职以来专业技术工作受奖登记
表七、任现职以来主要著作、译文、论文、调查报告登记
表八、任现职以来培养人才情况登记
表九、任现职以来历年考核登记
表十、自我鉴定
表十一、基层单位意见
表十二、表十三、表十四、表十五评审委员会评审意见
表十六、推荐资格审查意见和任职资格审批意见
填表说明
一、专业技术职务任职资格推荐评审表主要记载专业技术干部的现实表现、工作成就、技术水平、业务能力和单位有关部门的推荐审查及审批意见，共有十六种独立表格。
二、本表一律用钢笔认真填写，内容要具体、真实，字迹要求端正、清楚。
三、本表既适用初、中、高级专业技术职务任职资格申报人填写，又适用正常、破格（含中青年破格）申报人填写。
初级职务填表一式二份，中级职务填表一式三份，高级职务填表一式四份，高级职务评审表须送省人事厅一份备案存档。
基本情况
表一
姓名
性别
男
出生年月
1972年8月
曾用名
民族
汉族
身体情况
健康
行政职务
籍贯
云南
龙陵
何时获何职称
2006年4月获小学一级教师
现任专业
技术职务
小教一级
现任专业技术职务
履职时间
6年
参加
工作时间
1992年9月
现从事专业及年限
小学教育
20年
工作单位性质
（企业或事业）
事业
申报专业技术资格
小学高级教师
属何种申报（填写“正常”或“破格”
或“中青年破格”或“变更系列”等）
正常
何时加入中国共产党
（共青团）任何职
何时加入民主
党派任何职
参加何学术团体
任何职
何时、何地受何
奖励、处分
2000年荣获台湾中流文教基金会1999年度的奖励与资助
2006-2007学年县统测任五年级语文获全乡第三名
2007-2008学年，被评为乡级优秀教师
2009-2010学年县统测任四年级数学获全乡第三名
2010-2011学年县统测五年级数学获成绩优秀奖
⌒
何
学时
何
院
校
何
专
业
历毕
业
︶
中等专业学校
1999年8月龙陵县教师进修学校函授中师毕业
三年制
国内高等院校（学位）
年制
国外高等院校（学位）
年制
研究生
（学位）
年制
懂何种外国语
听读说写能力
懂何种国内少数
民族语听读说写能力
职称外语
考试情况
考试日期
考试语种
考试等级
考试成绩及
合格证编号
爱
人
情
况
姓名
杨新华
年龄
30
职称
现在何地
何单位任何职
农村务农
主要学历、经历
表二
起止年月
何单位
任何职
何专业
1981年9月至1986年8月
龙陵县河头乡团坡园小学
学生
读小学
1986年9月至1989年8月
龙陵县河头乡河头中学
学生
读初中
1989年9月至1992年8月
龙陵县龙一中
学生
读高中
1996年9月至1999年8月
龙陵县进修学校读中师函授
学员
1992年9月至2003年8月
龙陵县河头乡户孔村柞地小学
教师
2003年9月至2011年8月
龙陵县象达乡大场完全小学
教师
2011年9月至今
龙陵县象达乡邦工完全小学
教师
业务自传
，男，汉族，1972年8月出生，现年40岁,中师学历。
1992年9月参加教育教学工作，其中1992年9月至2003年8月在河头乡户孔村柞地小学代课，2003年8月，龙陵县代课教师转正考试录取后，于2003年9月分配到象达乡大场小学工作，2011年9月调入象达乡邦工完全小学任教，至今已有20年教龄。
2006年4月被评聘为小学一级教师，现履职已满6年，历年履职考核均为称职以上，继续教育学分累计36分。
2007年11月、2009年12月、2010年11月、2011年11月，分别参加云南省专业技术人员素质教育成功篇培训、危机管理培训、低碳经济培训、目标与时间管理培训考试，都获得合格证。
现将工作以来的情况分析总结如下：
一、加强学习，提高认识
自参加工作以来，一直坚守在边远、艰苦、交通闭塞的山区工作。
自己本着干一行、爱一行，干成功一行，不达目的不罢休，不管条件多艰苦，困难再大，一定要用恒心和毅力战胜一切困难，搞好本质工作。
用出色的成绩来报答党和国家对自己的信任，在工作中，兢兢业业，任劳任怨，老老实实做人，扎扎实实工作，踏踏实实学习，奉献自己的一切，把真诚的爱心和责任心奉献给学生，把教育工作作为自己的使命，把提高全民文化素质作为自己的神圣职责，把提高教育教学质量作为自己的奋斗目标。
在工作中，坚持按照党的教育方针开展工作，教学上注重培养学生的自学能力，培养学生的学习自觉性，培养学生分析问题的能力。
对于成绩好的学生鼓励他们再接再厉，进一步提高，对于成绩不好的学生做到耐心辅导，尽最大的努力提高他们的学习成绩。
在生活上关心爱护每一位学生，关心他们的身心健康，跟他们倾心交谈，帮他们解决生活中遇到的难题。
经过自己的刻苦努力，教学上不继取得成绩，同时
表三
业务自传
自身业务水平也逐渐得到提高。
在20年的教育教学工作实践中，我深感作为一名教育工作者，责任重大，任重而道远。
所以，我在教育工作过程中认真钻研教材，认真向经验丰富、技能特长的教师请教，认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规，同时积极参加上级教育部门组织的教育理论学习。
在龙陵县教育局和象达乡中心学校的领导下，忠诚党的教育事业，提高自己的政治觉悟。
二、抓教学质量求生存
面对新的环境、新的形势，我对教育事业有了更深的认识，人民教师作为人类灵魂的工程师，担负着光荣而又艰巨的任务，也就是教师不仅要教好书，更要育好人。
培养适应时代发展需求的建设者或接班人是教师的根本宗旨。
为此，在教学过程中我是这样开展工作。
因为教学工作是学校的中心工作，而教学质量是教师教学工作的生命源泉。
为上好每一节课，我努力做到以下几点：
一是课前对所要讲授的教学内容进行设计，认真备课，认真钻研教材，课程进度与教学计划同步进行，了解学生的知识技能，用浅显易懂的方法讲授，做到精讲精练。
组织好课堂教学，上课时面向全体学生，充分调动学生的积极性，吸引学生的注意力，创设轻松愉快的教学情境，及时反馈信息。
在讲授新知识前，尽量让学生尝试性的进行实践，教师再从学生实践中总结经验教训，使学生在实践中掌握学习知识的方法。
二是讲授知识利用肢体语言及幽默的语言活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的课堂氛围中学习知识，而不是被动的接受知识。
使学生体会到学习知识就是一种乐趣。
三是积极参与各种形式的教研活动，在讨论交流中虚心学习其他教师好的教学方法，取人之长补己之短，从而提高自身教学技能和教学水平。
致使2006-2007学年县统测五年
级语文获全乡第三名，2007-2008学年被评为乡级优秀教师，
业务自传
2009-2010学年县统测四年级数学获全乡第三名，2010-2011学年县统测五年级数学获成绩优秀奖。
三、抓管理促提高
在教学过程中，教学质量的提高与教学管理紧密的联系在一起，没有管理是就没有质量。
在班级管理中，我始终坚持从以下几个方面开展工作：
一是科学选拔班干部，让他们成为教师的小助手，充分发挥他们的管理才能和影响力，切实协助老师管理好班级。
二是培养班集体的荣誉感，使每位学生都树立起班兴我荣，班差我耻的强烈意识，使每一位学生都自觉地去遵守各项规章制度，同时互相评比、互相督促。
三是培养学生的团结协作精神，使每位学生在学习上相互辅导、相互帮助、共同提高，生活上相互关心、相互尊重。
四是培养学生学良好的道德观念和行为习惯，从小学会做事做人。
因为良好的班纪班风是提高教学质量的根本保证。
在20年的唇耕舌耘、言传身教的教书育人生涯中，我深信“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”为此，我时时处处严格要求自己，以身作则。
作为一名教师，自己的言行举止对学生时时处处都在起着潜移默化的作用，教师要做到严于律己，才能从正面引导、感悟学生。
因此，我在教育教学工作中，确保严中有宽的原则，且严中要有和谐、和蔼、慈祥，让学生感到有颗温暖的心在呵护自己，让学生体会到老师既像父母又像小伙伴一样伴随着自己成长。
四、抓家长促沟通
良好的学校教育与良好的家庭教育密不可分。
再好的学校教育没有家庭教育的支持，不可能办好教育。
再好的家庭教育没有学校教育的支撑，也不可能将孩子培养成才。
为此，
我把与家长的联系沟通作为搞好教育教学工作的重要组成部分。
保持教育的一致性，是学生健康成长的关键。
我在完成
业务自传
每天的教学任务的后，尽量抽出一定的时间去做家访工作
，向家长以及社会相关人员进行沟通，加强联系，让他们明白搞好教育是学校、家庭、社会的共同责任。
实践经验证明，通过家访，教师可以跟家长交流情况和交换意见，达成共识。
这样既帮助教师改进教育教学工作，又帮助家长改进家庭教育的方式和方法，从而形成教育合力，有利于推动教育教学质量的提高。
总之，回顾过去，在20年的教育教学实践中，取得较大的成绩，但成绩只能说明过去，随着时代的发展，社会对教师提出了更高的要求，在以后的工作中，将继续学习各种教育理论知识和各种教学方法，积极参与各种教学活动；严于律己，继续向同行们学习，取人之长补己之短，不断提高自己的教学业务能力，力争在新课改形式下形成自己的教学风格，特别是面对新形势的挑战，要求我紧跟时代的步伐，刻苦努力学习，进一步提高自身的综合素质，认真务实的工作，今后的路更长，特别是面对新形势的挑战，要求我紧跟时代的步伐，刻苦努力学习，进一步提高自身的综合素质，认真务实的工作，使自己成为学生敬佩、家长满意、社会认可，领导表扬的好老师。
为做一名汪金权一样不求名利无私奉献的合格人民教师而不懈努力。
注：
内容包括基础理论、专业知识和业务能力的成长过程，目前达到的水平，主要业绩与
成果，业务工作、组织管理工作的经验和体会，以及今后努力方向、措施等。
任现职以来担任过的主要专业技术工作
表四
起止日期
任务名称
担任工作内容
及职务
结果（效率）情况
2006年9月至2007年8月
教育教学
任大场小学五年级语文、数学、品德与社会教学
优
2007年9月至2008年8月
教育教学
任大场小学六年级语文、数学、健康教育教学及班主任
良
2008年9月至2009年8月
教育教学
任大场小学二年级语文、数学、品德与生活教学及班主任
良
2009年9月至2010年8月
教育教学
任大场小学四年级数学、科学、品德与社会教学及班主任
优
2010年9月至2011年8月
教育教学
任大场小学五年级数学、科学、品德与社会教学及班主任
优
2011年至9至今
教育教学
任邦工小学五年级语文、数学、科学、品德与社会教学及班主任
任现职以来国内进修和出国学习考察
及国际学术活动情况
表五
国内进修情况登记（写明每次进修时间、单位、学习内容、学习时数、考核成绩等）：
2007年11月参加云南省专业技术人员素质教育成功篇培训，考试合格并取得合格证书。
2009年12月参加云南省专业技术人员危机管理培训，考试合格并取得合格证书。
2010年11月参加云南省专业技术人员低碳经济培训，考试合格并取得合格证书。
2011年11月参加云南省专业技术人员目标与时间管理培训，考式合格并取得合格证书。
出国学习、考察及学术活动情况登记（写明每次所到国家、地点、单位、起止日期、任何职等）：
任现职以来专业技术工作受奖登记
日期
内容提要
本人承担任务
奖励种类、
等级及排名
批准机关
2000年3月
“一师一校”教学工作成绩显著
教育教学
荣誉证书
云南大学中流文教基金管理委员会
2007年9月
学年末县统测成绩优秀
五年级语文
荣誉证书
象达乡中心学校
2008年9月
工作成绩显著
教育教学
荣誉证书
象达乡中心学校
2010年9月
学年末县统测成绩优秀
四年级数学
荣誉证书
象达乡中心学校
2011年9月
学年末县统测成绩优秀
五年级数学
荣誉证书
象达乡中心学校
表六
注：
奖励系指经上一级机关批准的表彰奖励
任现职以来主要著作、译文、论文、调查报告登记
表七
日期
题目
本人承担部份
字数
出版或登载刊物
2012年第三期上发表
《浅谈怎样激发小学生的语文小学兴趣》
全部
3650
龙陵教育
任现职以来培养人才情况登记
表八
起止日期
指导内容及成果
2006年9月至2007年8月
任五年级（28人）语文、数学等教学，成绩优秀。
2007年9月至2008年8月
任六年级（28人）语文、数学等教学，成绩良好。
2008年9月至2009年8月
任二年级（26人）语文、数学等教学，成绩优秀。
2009年9月至2010年8月
任四年级（25人）语文、科学等教学，成绩优秀。
2010年9月至2011年8月
任五年级（26人）数学、科学等教学，成绩优秀。
2011年9月至今
任四年级（25人）语文、数学、科学等教学。
任现职以来历年考核登记
表九
考核时限
单位考核等次
单位负责人
上级主管部
门审核意见
上级主管部门负责人
年月至年月
年月至年月
年月至年月
年月至年月
年月至年月
年月至年月
注：
单位考核等次分为：
优秀、称职、基本称职、不称职。
上级主管部门审核意见系指对单位
考核等次同意或不同意。
负责人必须签字，否则该栏目无效。
自我鉴定
表十
符合晋升的具体条件
签名：
年月日
注：
应对照有关《试行条例》和《实施意见》中的或破格条件的要求填写
基层单位意见
（含对本人填写的材料核实情况）表十一
基层单位（盖章）负责人：
初级职务评委会评审意见
表十二
初级职务评委会评审（推荐）意见
评审委员会名称：
本次例会召集人：
年月日
参加人数
总票数
法定通过票数
投票结果
备注
实得票数
是否通过
注：
需要哪一级评审委员会评审，就由哪一级评审委员会本次例会召集人签字盖章。
中级职务评委会评审意见
表十三
中级职务评委会评审（推荐）意见
评审委员会名称：
本次例会召集人：
年月日
参加人数
总票数
法定通过票数
投票结果
备注
实得票数
是否通过
注：
需要哪一级评审委员会评审，就由哪一级评审委员会本次例会召集人签字盖章。
副高级职务评委会评审意见
表十四
副高级职务评委会评审（推荐）意见
评审委员会名称：
本次例会召集人：
年月日
参加人数
总票数
法定通过票数
投票结果
备注
实得票数
是否通过
正高级职务评委会评审意见
表十五
评审委员会名称：
本次例会召集人：
年月日
参加人数
总票数
法定通过票数
投票结果
备注
实得票数
是否通过
推荐资格审查意见和任职资格审批意见
表十六
推
荐
资
格
审
查
情
况
本单位对破格推荐公认情况（征询人数、推荐人数须分别占实有人数、征询人数2/3以上）
专业技术人员
专业评议（学术）组织
领导人员
实
有
人
数
征见
询人
意数
同格的
意推人
破荐数
实
有
人
数
征见
询人
意数
同格的
意推人
破荐数
实
有
人
数
征见
询人
意数
同格的
意推人
破荐数
单位审查意见（若破格推荐必须写明符合破格条件的文号和条款）：
（公章）年月日
单位主管部门
或系列主管部
门审查意见
经办人：
（公章）年月日
县职改办
审查意见
经办人：
（公章）年月日
地（州、市）职改办审查意见
经办人：
（公章）年月日
省职改办
审查意见
经办人：
（公章）年月日
任职资格审批意见
审批部门（章）年月日
升级会员 