农场的早晨教案.docx

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农场的早晨教案

农场的早晨教案

农场的早晨教案1

　　教学目标：

　　1在模仿各种动物叫声的活动中，能掌握二分，四分，八分节奏及四分休止符。

　　2能学会歌表演《母鸡叫咯咯》

　　教学重点：

引导学生大胆，自信的参与表演。

　　教学难点：

模仿动物们的.歌声，进行多声部节凑练习。

　　教学课时：

一课时。

　　教学准备：

在前一课时安排歌曲《母鸡叫咯咯》的学习。

双响筒，动物头饰，CAI。

　　教学反思

　　一，情境引入

　　1教师面对学生：

小朋友，跟着导游阿姨一起来吧！

　　2CAI：

放《火车开了》师生随火车开了音乐在教室活动。

　　二，情境模仿。

　　1导游：

这是谁的家？

羊妈妈在干什么？

CAI展示小羊的家，学生模仿小羊。

　　2导游：

听，这是谁的歌声这么特别？

CAI：

小鸭的歌声

　　3导游：

小鸡知道小朋友来了，他们正急急忙忙往这里赶，小鸡会怎么样走了？

　　4导游：

小鸡，小羊，小鸭的声音真好听，小朋友学的很像，他们走到一块，边走边唱，声音更好听。

　　5导游：

前面就师鸡妈妈家了，听，着是鸡妈妈的声音吗？

　　三，歌表演

　　1导游：

在大家的努力下，鸡妈妈已经开门了，她在家干什么呢？

CAI：

播放歌曲《母鸡叫咯咯》鸡画面。

　　导游：

鸡妈妈到底在干什么呢？

　　学生：

她在唱《母鸡叫咯咯》

　　1导游：

让我们一起来分享鸡妈妈的快乐吧。

与同桌商量，看谁扮演蛋宝宝，谁扮演鸡妈妈？

学生分角色歌表演《母鸡叫咯咯》

　　四，听赏表演。

　　1导游：

小朋友块块坐好，联欢会马上开始，首先欣赏动物们为我们准备的节目《请来看看我们的村庄》。

　　2听完后导游请大家一起表演，可以扮演各种小动物，指导学生扮演各种小动物。

　　3导游：

好了，小朋友们准备好没有，我们一起来表演《请来看看我们的村庄》

　　4导游：

小朋友们今天的联欢会非常成功，非常美好，我们在农场玩的开心及了。

　　5学生随音乐走出教室。

农场的早晨教案2

　　教学目标：

　　1在模仿各种动物叫声的活动中，能掌握二分，四分，八分节奏及四分休止符。

　　2能学会歌表演《母鸡叫咯咯》

　　教学重点：

　　引导学生大胆，自信的参与表演。

　　教学难点：

　　模仿动物们的歌声，进行多声部节凑练习。

　　教学课时：

　　一课时。

　　教学准备：

　　在前一课时安排歌曲《母鸡叫咯咯》的学习。

双响筒，动物头饰，CAI。

　　教学过程：

　　一，情境引入

　　1教师面对学生：

小朋友，跟着导游阿姨一起来吧！

　　2CAI：

放《火车开了》师生随火车开了音乐在教室活动。

　　二，情境模仿。

　　1导游：

这是谁的家？

羊妈妈在干什么？

CAI展示小羊的家，学生模仿小羊。

　　2导游：

听，这是谁的歌声这么特别？

CAI：

小鸭的歌声

　　3导游：

小鸡知道小朋友来了，他们正急急忙忙往这里赶，小鸡会怎么样走了？

　　4导游：

小鸡，小羊，小鸭的声音真好听，小朋友学的很像，他们走到一块，边走边唱，声音更好听。

　　5导游：

前面就师鸡妈妈家了，听，着是鸡妈妈的声音吗？

　　三，歌表演

　　1导游：

在大家的努力下，鸡妈妈已经开门了，她在家干什么呢？

　　CAI：

播放歌曲《母鸡叫咯咯》鸡画面。

　　导游：

鸡妈妈到底在干什么呢？

　　学生：

她在唱《母鸡叫咯咯》

　　1导游：

让我们一起来分享鸡妈妈的快乐吧。

与同桌商量，看谁扮演蛋宝宝，谁扮演鸡妈妈？

学生分角色歌表演《母鸡叫咯咯》

　　四，听赏表演。

　　1导游：

小朋友块块坐好，联欢会马上开始，首先欣赏动物们为我们准备的节目《请来看看我们的村庄》。

　　2听完后导游请大家一起表演，可以扮演各种小动物，指导学生扮演各种小动物。

　　3导游：

好了，小朋友们准备好没有，我们一起来表演《请来看看我们的村庄》

　　4导游：

小朋友们今天的联欢会非常成功，非常美好，我们在农场玩的开心及了。

　　5学生随音乐走出教室。

农场的早晨教案3

　　教学目标：

　　1在模仿各种动物叫声的活动中，能掌握二分，四分，八分节奏和四分休止符。

　　2能学会歌扮演《母鸡叫咯咯》

　　教学重点：

引导同学大胆，自信的参与扮演。

　　教学难点：

模仿动物们的歌声，进行多声部节凑练习。

　　教学课时：

一课时。

　　教学准备：

在前一课时布置歌曲《母鸡叫咯咯》的学习。

双响筒，动物头饰，CAI。

　　教学过程：

　　一，情境引入

　　1教师面对同学：

小朋友，跟着导游阿姨一起来吧！

　　2CAI：

放《火车开了》师生随火车开了音乐在教室活动。

　　二，情境模仿。

　　1导游：

这是谁的家？

羊妈妈在干什么？

CAI展示小羊的家，同学模仿小羊。

　　2导游：

听，这是谁的歌声这么特别？

CAI：

小鸭的歌声

　　3导游：

小鸡知道小朋友来了，他们正急急忙忙往这里赶，小鸡会怎么样走了？

　　4导游：

小鸡，小羊，小鸭的声音真好听，小朋友学的很像，他们走到一块，边走边唱，声音更好听。

　　5导游：

前面就师鸡妈妈家了，听，着是鸡______声音吗？

　　三，歌扮演

　　1导游：

在大家的努力下，鸡妈妈已经开门了，她在家干什么呢？

　　CAI：

播放歌曲《母鸡叫咯咯》鸡画面。

　　导游：

鸡妈妈到底在干什么呢？

　　同学：

她在唱《母鸡叫咯咯》

　　1导游：

让我们一起来分享鸡______快乐吧。

与同桌商量，看谁扮演蛋婴幼儿，谁扮演鸡妈妈？

同学分角色歌扮演《母鸡叫咯咯》

　　四，听赏扮演。

　　1导游：

小朋友块块坐好，联欢会马上开始，首先欣赏动物们为我们准备的节目《请来看看我们的村庄》。

　　2听完后导游请大家一起扮演，可以扮演各种小动物，指导同学扮演各种小动物。

　　3导游：

好了，小朋友们准备好没有，我们一起来扮演《请来看看我们的村庄》

　　4导游：

小朋友们今天的联欢会非常胜利，非常美好，我们在农场玩的开心和了。

　　5同学随音乐走出教室。

农场的早晨教案4

　　教学目标：

　　1、能模仿各种动物的声音和形态，表示小动物活泼可爱的形象，掌握X-，X，X，0四种节奏。

　　2、能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行扮演。

　　3、听赏童声齐唱《请来看看我们的村庄》时，能体会歌曲情绪，积极主动参与扮演，结合绘画，提高审美情趣。

　　4、能大胆担任音乐故事扮演中的角色，体验新的艺术扮演形式。

在扮演中懂得热情好客，礼貌待人。

能愉快地与人合作。

　　教学重难点：

　　激发同学的参与意识和表示欲望，引导同学发挥想象，体验新的艺术扮演形式。

能自主地创编动作，在扮演中懂得热情好客，礼貌待人的好品德。

能愉快地与人合作。

　　教具准备：

　　课件，琴，头饰，录音机，画片，小动物。

　　教后感：

　　这节课运用多媒体课件的直观性，将小朋友们带入一个热热闹闹、喜气盈盈的农场早晨的情景中，以欢迎农场的小客人为主线，将“X-，X，X，O”四种节奏的学习融入童话剧，使同学在全新的艺术体验中熟悉旋律，在模仿中感受音乐并发生浓厚的扮演欲望。

　　教学过程：

　　一、情景导入

　　听《母鸡叫咯咯》音乐律动，随琴声问好。

　　师：

今天，老师要带大家去旅游，去观赏一个住着许多小动物的家。

（出示标题）

　　二、引导掌握

　　以讲故事的方式引导同学进行节奏训练。

　　场景（1-3）中小羊、小鸭小鸡节奏训练采用直接模仿动物叫声的方式进行，并且边模仿动物叫声，边进行自由扮演。

如：

小羊撒娇，小鸭走，小鸡跑。

场景（4）是小动物一块唱歌，实际是三声部的节奏练习。

　　（教师在教学过程中应提醒“小动物”轻轻地唱歌，养成良好唱歌习惯。

）

　　三、新歌教学

　　师：

听，母鸡在干什么呢？

（放《母鸡叫咯咯》音乐）听完告诉大家。

　　生：

母鸡在生蛋，我们刚才进教室时听过这首歌了。

　　师：

那母鸡生蛋是什么样子的呢？

（解释歌词中“脖子伸伸，两翼扑扑”的意思）大家来学学，为母鸡加油好吗？

　　生：

模仿

　　师：

我们和母鸡一块扮演好吗？

（1）用“LA”模唱

（2）同学跟唱，模仿唱

　　（3）自由扮演唱

　　四、评价，鼓励

　　五、下课

农场的早晨教案5

　　教学目标：

　　1、在模仿各种动物叫声的活动中，能掌握二分，四分，八分节奏和四分休止符。

　　2、能学会歌扮演《母鸡叫咯咯》。

　　教学重点：

引导学生大胆，自信的参与扮演。

　　教学难点：

模仿动物们的歌声，进行多声部节凑练习。

　　教学课时：

三课时。

　　教学准备：

双响筒，动物头饰，CAI课件。

　　教学过程：

　　一、情境引入

　　1、教师面对学生：

小朋友，跟着导游阿姨一起来吧！

　　2、CAI：

放《火车开了》师生随火车开了音乐在教室活动。

　　二、情境模仿。

　　1、导游：

这是谁的家？

羊妈妈在干什么？

CAI展示小羊的家，学生模仿小羊。

　　2、导游：

听，这是谁的歌声这么特别？

CAI：

小鸭的歌声

　　3、导游：

小鸡知道小朋友来了，他们正急急忙忙往这里赶，小鸡会怎么样走了？

　　4、导游：

小鸡，小羊，小鸭的声音真好听，小朋友学的很像，他们走到一块，边走边唱，声音更好听。

　　5、导游：

前面就师鸡妈妈家了，听，着是鸡妈妈的声音吗？

　　三、歌扮演

　　1、导游：

在大家的努力下，鸡妈妈已经开门了，她在家干什么呢？

　　CAI：

播放歌曲《母鸡叫咯咯》鸡画面。

　　导游：

鸡妈妈到底在干什么呢？

　　学生：

她在唱《母鸡叫咯咯》

　　2、导游：

让我们一起来分享鸡妈妈的快乐吧。

与同桌商量，看谁扮演蛋婴幼儿，谁扮演鸡妈妈？

学生分角色歌扮演《母鸡叫咯咯》

　　四、听赏扮演。

　　1、导游：

小朋友块块坐好，联欢会马上开始，首先欣赏动物们为我们准备的节目《请来看看我们的村庄》。

　　2、听完后导游请大家一起扮演，可以扮演各种小动物，指导学生扮演各种小动物。

　　3、导游：

好了，小朋友们准备好没有，我们一起来扮演《请来看看我们的村庄》

　　4、导游：

小朋友们今天的联欢会非常胜利，非常美好，我们在农场玩的开心和了。

　　5、学生随音乐走出教室。