四川省眉山市仁寿县届九年级中考模拟检测语文试题含答案.docx
《四川省眉山市仁寿县届九年级中考模拟检测语文试题含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省眉山市仁寿县届九年级中考模拟检测语文试题含答案.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
四川省眉山市仁寿县届九年级中考模拟检测语文试题含答案
初中2019年中考适应性考试
语文试题
（时间150分钟，总分120分）
注意事项：
1．本试卷分A卷（100分）和B卷（20分）两部分。
答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在答题卡上。
2．作答客观性试题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
写在本试卷上无效。
3．作答主观性试题时，请按题号顺序依次写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将答题卡交回。
A卷（100分）
第I卷（选择题，共16分）
一、语言知识及运用（10分，每小题2分）
1．下列加点字注音完全正确的一项是
A．箴言（zhēn）曝晒（bào）并蒂莲（tì）自惭形秽（huì）
B．肚脐（jí）角逐（jué）绿茵茵（yīng）信手拈来（niān）
C．眼眶（kuàng）周济（jì）揩桌子（kāi）怏怏不乐（yàng）
D．娉婷（pīng）哄笑（hǒng）窜出来（chuàn）殚精竭虑（dān）
2．下列词语书写完全正确的一项是
A．赃物题跋冥思遐想轻歌曼舞
B．抉别辐射震耳欲聋心无旁骛
C．余晖蕴藻坦荡如坻形销骨立
D．羸弱鲜妍大相径庭一泄万丈
3．下列语句中，加点词语使用不正确的一项是
A．对知识的追求这种纯洁而无比强烈的激情支配着我的一生。
B．一切有价值，有意义的文艺创作和学术研究，都应该反映现实，观照现实。
C．还有一期的时间，有些同学一反既往，开始了勤奋之路。
D．真正的朋友之间，应该间不容发，关系密切如一人。
4．下列句子没有语病的一项是
A．随着《流浪地球》的热映，使更多影迷们开始关注影片的原著到底是什么样的。
B．语文课程要重视民族优秀文化的传承，培育民族文化的认同感。
C．天府仁寿大道的开通拉近了成眉之间的时空距离。
D．青少年不但要用美的心灵去感受世界，而且要用美的眼光去看世界。
5．将下列句子组成一段话，排序恰当的一项是
①曾经万里飞沙的毛乌素沙漠，千余年后近80%穿上绿装。
②中国的“绿色奇迹”，令世界刮目相看。
③绿水青山,就是金山银山，绿色行动正在护佑着也将永远护佑着我们的生存家园。
④被称为“中国魔方”的草方格，紧紧锁住宁县中卫的黄沙，让“塞上江南”实至名归。
⑤这些“染绿”“复绿”的故事，折射出中国生态文明建设的力度与成就。
A．③①④⑤②
B．②①④⑤③
C．④⑤①②③
D．⑤④③②①
二、课内古诗文阅读（18分）
6．下列对古诗词的赏析，有错的一项是
A．范仲淹的《渔家傲》中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”作为全词的核心句，词人在这里从反面揭示了自己和征人的矛盾:
思乡之情与戍边之责。
B．李清照的《渔家傲》中“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”，写梦中所见景象，用丰富的想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。
C．《满江红》中“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”一句，通过身与心的对比与反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿的巾帼豪情壮志。
D．《十五从军行》运用白描手法绘景写人，层次分明，语言质朴，以哀景写哀情，生动传神的描绘出主人公家破人亡的凄凉遭遇。
阅读下面两段文言文，完成7～9题：
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：
吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：
曰恕己，曰奉壹。
【乙】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”
7．下列加点词的意义和用法相同的一项是
A．沿溯阻绝哀转久绝
B．心乐之似与游者相乐
C．虽乘奔御风猛浪若奔
D．素湍绿潭可以调素琴
8．下列对文意的理解与分析，不恰当的一项是
A．【甲】文写景既有移步换景，又有定点观察，写出了小石潭的通幽，游鱼的自得，潭水的澄澈，环境的清冷，都融入了作者复杂的情感。
B．【乙】文写景既有整体概貌，又有四时特征，多做点染勾勒，写出了三峡夏天的动魄、春冬的沉美、秋天的肃杀，都给人留下了深刻的印象。
C．【甲】文三、四两段写潭上景物，突出此地的
幽僻，含蓄地表达了作者贬谪后内心无法摆脱的落寞。
D．【乙】文最后写渔人歌谣，直接表达了景物带给人们的感伤情绪，也同样传达出了作者被贬后的凄凉冷落之情。
第II卷（非选择题，共84分）
9．将下列句子翻译成现代汉语（6分）
（1）四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
（2）悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
10．根据提示写出古诗文名句（6分）
（1）人生自古谁无死，。
（文天祥《过零丁洋》
（2），铜雀春深锁二乔。
（杜牧《赤壁》）
（3）念天地之悠悠，。
（陈子昂《登幽州台歌》
（4），似曾相识燕归来。
（晏殊《浣溪沙》）
（5）青春年少的我们要以读书为乐，勤奋学习，虽不去在意物质的追求，却能获得精神上的满足，正如宋濂在《送东阳马生序》中所言：
，。
三、阅读下面的文学作品，完成11～14题。
（16分）
乡愁的味道
宋光茂
年轻时，一味贪恋外面的世界，不懂得乡愁，品不到乡愁的味道。
及至上了些年纪，乡愁在心田里萌芽了，乡愁的味道愈益散发开来。
年纪
越长，乡愁的味道越浓烈起来，钻到你骨子里，附到你的肺腑上，融入你的血脉里。
我试图用酸甜苦辣，或者它们的某种混合的味道，来述说乡愁，但又觉得无一恰切。
或许乡愁的味道压根儿就不是生理的感受。
每当有家乡的人来，我最希望他带来一桶家乡的泉水。
我是思恋家乡泉水沁人透彻的清爽和浅浅的甘甜吗？
不是。
母亲在世时，一见到新挑回家的泉水，就趴在水桶边“咚咚咚”地喝个够，一年春夏秋三季皆
如此，一直喝到八十多岁高龄。
泉水寄托着我思念的味道啊！
小时候，我最喜欢在泉边玩耍。
那是用巨石垒成深约一米的长方池，泉水从泉眼里不动声响地翻涌出来，又从巨石间的缝隙里挤出去，在巨石下面冲出一方水湾，泉水流出水湾，汇入村前的那条小河。
每到夏季麦收时节，我和小伙伴们把麦秸一截一截地插起来，连到一人多长，把一端放到泉池里，站在泉边巨石上用麦秸吸吮那新涌出的泉水。
泉水的甘洌和着麦秸的清香，把我们这些调皮的孩儿们个个都定在了那块巨石上，微微眯上了眼睛，享受着，如同婴儿吸吮着妈妈的乳汁，一直吸到肚子撑了才回过神来。
家乡的泉水里带着多少童年幸福的味道啊！
等到上了初中，泉水的童趣已被学业的压力覆盖了，但我每天仍然离不了泉水的浸润。
村里没有初中学校，每天凌晨我和同学们经过泉边，翻过一座山梁，到三四里外的邻村上学。
一早起来，从不在家里洗手洗脸，而是来到泉边，蹲在泉池边上，用手捧住哗哗的泉水泼在脸上，顿觉清醒，如同补上了睡眠的不足。
古人说“糊涂脸水聪明枕”，用我家乡的泉水洗脸却不然，它立时让人清醒。
走上工作岗位后，家乡的泉水更让游子保持聪明不糊涂，自己的起点就浸泡在那池泉水中哦。
冬季的凌晨，泉池上总是罩着一层水雾。
我们在泉水湾边洗脸，用手轻轻拨弄着水雾，就感觉到泉水的温度，掬两捧冲到脸上，脸上暖暖的。
那时候，身上也不带手巾，甩甩双手，往脸上抹一把，就赶路了，脸也从没皴过。
这也不知是泉水的缘故，还是年轻的缘故。
家乡的泉水，没有济南趵突泉水的声势，没有杭州虎跑泉水的蜿蜒，没有黑龙江五大连池的神奇，但它汇聚了沂蒙山脉的膏泽，是广纳而涌的自然恩赐。
代代相传，祖上正是看中了这一池泉水，才从山西迁徙落根于此的，并将此地命名为“釜泉”，意即泉水像开了锅般翻涌的地方。
祖上为农，竟也有这般文化，初念及此事，甚感惊叹。
如今，泉水仍在日夜不歇地翻涌，但自父母双逝后，我就少了很多回故乡的机会,已经许久不曾品赏家乡泉水的味道了。
11．请用简练的的语言，依次概括本文所写的四件事情。
（4分）
（1）
（2）
（3）（4）
12．请根据提示，赏析文中画线的的句子。
（4分）
（1）站在泉边巨石上用麦秸吸吮那新涌出的泉水。
（加点词“吸吮”，有何表达效果？
）
（2）家乡的泉水，没有济南趵突泉水的声势，没有杭州虎跑泉水的蜿蜒，没有黑龙江五大连池的神奇，但它汇聚了沂蒙山脉的膏泽，是广纳而涌的自然恩赐。
（从修辞的角度作一点赏析）
13．选文采用“明线与暗线”写法，请简要指出；并说说这样写有何好处？
（4分）
明线：
暗线：
好处：
14．文章的标题能改成“乡愁”吗？
为什么？
文章结尾段写乡愁，还抒发了什么样的情感？
（4分）
四、实用类文本阅读（16分）
（一）阅读下面的文章，完成15～17题。
（8分）
拯救“失写症”
尹长森
①针对如何规范、重视中国汉字书写的问题，近日，成都某机构进行了一项调查，数据显示，在接受调查的2301人中，只有38.1%的受访者每天都会写字，而62.8%的受访者遭遇过提笔忘字的困扰，调查中的成都嘉和小学有42.3%的学生不能完全把基本的汉字书写正确，可见，“失写症”成为亟待重视的社会现实问题。
全国政协委员、中国书法家协会主席苏士澍呼吁“写好中国字、做好中国人”，百余位政协委员联名倡议，唤起民众对汉字的重视成为一个热点话题。
②拯救“失写症”，需要在传承中重视汉字的文化内涵，在与当代文化结合的过程中谋求创新发展，让汉字焕发魅力。
这是汉字世代相传、生生不息的一大动力。
③正确认知汉字和书法的文化内涵是基础。
汉字不只是书写和表达工具。
古人造字时，把传统伦理道德的标准融入其中，方正的汉字满整端直、安静敦重，通过富有表现力的线条、匀称的结构体现出独特的审美价值，美观、灵动、天真，能给人一种品德教育。
阴阳相生、刚柔相济、虚实相间、计白当黑、带燥方润、将浓遂枯等等，汉字重要表现形式的书法中常见的矛盾关系无不体现对立统一的哲学观念。
“违而不犯，和而不同”“不激不厉而风规自远”等原则，体现出了温柔敦厚、谦谦君子的形
象和道德指引。
④当下社会充满着变化和诱惑，浮躁已成为当前文艺领域最突出的问题。
这种氛围导致人们坐不稳、静不下。
当此之时，接触优雅的汉字、养心的书法，能提升人们的审美能力和追求，引导大家克服浮躁、向美向善。
⑤一段时间以来，有人打着“创新书法”的旗号刻意求怪、博出位，所书的汉字给人以歪歪扭扭、龇牙咧嘴的印象，看不懂、摸不透。
这就给人们尤其是年轻人造成了错误印象和行为引导，开始萌生“写不好也罢了”“不写也罢了”的想法。
⑥书法一定不能“任性”地“创新”。
试看中国历代优秀书法，哪个不是眉目清秀、结构匀称？
历史上每次被人们认同的书体创新，例如近现代的启功新米字格书体、刘炳森的隶书等，又哪个不是讲究“法度”和线条美？
千百年来的中国书法，无不继承着和谐、自然之美，给人们带来涤荡心灵的愉悦和审美享受。
⑦书法创新须“入得其内，出乎其上”，在掌握传统书法用笔和汉字结构的前提下，与当今的时代精神结合起来，反映人民精神面貌，体现时代的大美和大爱。
事实上，书法不否定阴柔美和残缺美，但刻意求怪的“审丑”书法绝不应该成为主流。
⑧黑格尔曾说：
中国书法最鲜明地体现了中国文化的精神。
当下民众的“失写症”不仅仅是技术变革和民众不重视的结果，更与审美教育缺失、文化创新能力不足等相关。
拯救“失写症”，关键在于让民众懂得汉字之美、愿意提笔写字。
15．选文的中心论点是什么？
请用文中的原句作答。
（2分）
16．选文第①段的画线句子，主要运用了哪两种论证方法？
有何作用？
（3分）
17．选文第⑤段和第⑥段位置能否调换？
请简述其理由。
（3分）
（二）阅读下面的非连续性文本，完成18～20题（8分）
【材料一】全国绝大多数小学下午三点半就会放学，而此刻正忙于工作的家长们却无暇接孩子回家。
……由此引发的“三点半现象”一度成为社会关注的焦点，也成为今年全国两会的热点话题。
去年2月，教育部印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》要求，各地教育行政部门要统筹规划各类资源和需求，努力形成课后服务工作合力。
通过“财政购买服务”的方式，对参与课后服务的教师给予适当补助，严禁以课后服务名义乱收费。
【材料二】杭州电子科技大学人文与法学院副教授吴新慧表示，“三点半现象”不光反映出普通双职工家庭的困难，也不是一个部门能解决的问题，而是社会难题。
建议通过政府出台政策，家长适当出资，地方政府适当补贴的办法来解决，让相关志愿者、专业社会组织和机构力量等第三方机构共同参与。
陈宝生教育部长在接受媒体采访时也强调，如何依靠社会力量解决“三点半难题”，教育部门正在积极探索。
但对于学校周边野蛮生长的托管机构，需要通过立法来治理，还会通过出台行政法规来进行规范。
【材料三】3月，教育部印发《关于做好2018年普通高校招生工作的通知》指出，依法依规加强对“高考移民”的综合治理，严格遵守“30个不得”招生工作禁令，全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目。
【材料四】（参见右边的漫画）
家长：
不能输在起跑线上！
孩子：
18．依据【材料一】和【材料二】，请概括出解决“三点半难题”可行的3个主要办法。
（3分，每点不超过10个字，不含标点）
（1）
（2）
（3）
19．根据【材料四】，完成情境对话。
（2分）
20．结合以上所有材料，说说你对【材料四】漫画的看法和认识。
（3分）
五、写作（40分）
21．阅读下面的文字，根据要求作文。
生活原本是一场快乐雨，可在际遇中难免会产生误会：
《背影》的作者朱自清曾对父亲“白托”的误会而自责，那是父子亲情的误会；《羚羊木雕》中“我”因木雕与万芳产生的误会，那是朋友间友情的误会；《老王》中的作者杨绛曾对老王的不理解而愧怍，那是邻里的误会……误会触动情感，引起觉醒；误会引发愧疚，滋生向善；误会碰撞心灵，臻于美丽……
请以“的误会”为题写一篇文章，要求：
①先补充完题目，再作文。
②除诗歌外，文体自定。
③不得抄袭、套作。
④文中不得出现真实的校名、人名等。
B卷（共20分）
六、课外古诗文阅读（14分）
（一）课外文言文阅读（10分）
唐太宗论止盗
上与群臣论止盗。
或请重法以禁之，上哂①之曰：
“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。
朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪!
”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿②焉。
注释：
①〖哂〗微笑。
②野宿：
在郊外露宿。
s
s
22．解释下面句子中加点的词语。
（2分）
（1）或请重法以禁之 或
（2）去奢省费 去
（3）由赋繁役重 由
（4）自是数年之后 是
23．翻译下面的句子。
（4分）
（1）或请重法以禁之。
（2）则自不为盗，安用重法邪!
24．阅读选段，回答下面两个问题。
（4分）
（1）唐太宗“止盗”的方法与群臣有何不同？
请用文中原词回答。
（2分）
群臣：
，唐太宗：
（2）唐太宗的说法与《大道之行也》所描绘的大同社会有着相似之处，用自己的话说说他们都营造了一个什么样的社会？
（2分）
（二）课外古诗词阅读（4分）
东栏梨花
苏轼
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
25．这首诗采用了比喻、对比、衬托等写作手法，请你任选一点简要分析。
（2分）
26．面对“几清明”的人生，作者惆怅的是什么？
（2分）
七、名著阅读（6分）
27．根据你的阅读积累，完成后面两个小题。
二侄子走上前来问道:
“二叔,你莫不是还有两笔银子在哪里,不曾吩咐明白?
”他把两眼睁得滴溜圆,把头又狠狠地摇了几摇,越发指得紧了，奶妈抱着哥子插口道:
“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此纪念?
”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动，赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:
“老爷,别人说的都不相干,只有我能知道你的意思!
……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油，我如今挑掉一茎就是了。
”说罢,忙走去挑掉一茎，众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。
（节选自《儒林外史》）
（1）选文主要通过什么描写方法来刻画严监生这个人物的？
结合内容简要分析；由此可见他是一个什么样的人？
（2分）
（2）《儒林外史》叙述了两个五六十岁年老了才中举的人物，这两个人物是谁？
请简述他们的中举经历。
（4分）
人物：
、
中举经历：
初中2019年中考适应性考试
语文参考答案
A卷（100分）
第I卷（选择题，共16分）
一、语言知识及运用（10分，每小题2分）
1．C（A中“曝”应读pù，“
蒂”应读“dì”;B中“脐”应读“qí”，“茵”应读“yīn”；D中“哄”应读“hōng”，“窜”应读“cuàn”）
2．A（B中“抉”应为“诀”；C中“坻”应为“砥”；D中“泄”应为“泻”）
3．D（“间不容发”比喻与灾祸相距极近，情势极其危险，与本句语境不符合，应为“亲密无间”）
4．C（A:
缺主语；B“培育”与“认同感”搭配不当；D：
递进内容的语序不当）
5．B（总分总结构）
二、课内古诗文阅读（18分）
6．A（从正面揭示,“勒石燕然”是正面典故）
7．C（A：
隔断;消失B.以……为乐;取乐、逗乐；C.都是动词做名次用，飞奔的马；D.白色;不加装饰）
8．D（并非“直接表达”，而是“间接表达”；作者并没有被贬）
第II卷（非选择题，共84分）
9.将下列句子翻译成现代汉语（6分）
（1）四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉而幽深。
（2）悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡，水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。
10.
（1）留取丹心照汗青。
（2）东风不与周郎便。
（3）独怆然而涕下。
（4）无可奈何花落去。
（5）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
三、阅读下面的文学作品，完成11～14题。
（16分）
11.
（1）母亲在世时，我趴在水桶边喝新挑回的的山泉;
（2）小时候，我们站在巨石上吸吮新涌出的泉水;（3）上初中后，我们凌晨上学，蹲在泉池边捧泉水泼脸；（4）工作后赶路的早晨，我们在泉水湾边洗脸。
（每点1分，共4分）
12.
（1）“吸吮”指撅嘴吸取，这一动作既形象的写出我们喝泉水时贪婪满足的状态，又表达出乡愁里带有童年幸福的味道。
（2分）
（2）此句运用对比（或排比，1分），通过与其他有名泉水作对比（或:
使用三个“没有”，形成排比句式，增强语势），更能突出家乡泉水的养育之恩，厚重之情，进而深刻地表达乡愁情结（1分）。
13．明线：
家乡的泉水（1分）；
暗线：
对乡愁的感情日渐浓烈（层层深入）为暗线索（1分，或：
以自己的成长和对乡愁的认识过程为暗线）；
好处：
通过明暗两线，写出了家乡泉水对自己的养育之恩，也清晰地展示了乡愁在自己成长中的日渐浓郁之情（1分，意近即可），紧扣主题，点明主旨，使文章严谨有序，自然而感人（1分）。
14.不能，因为“乡愁”的范围较宽，“乡愁的味道”更集中，更符合文章的内容，文章主要通过写家乡泉水所寄托出的各种味道，来表达作者思念家乡的人、事、物，形象具体地表达出乡愁的日益浓烈（2分）。
文章结尾段在写自己浓浓的乡愁中，还表达了作者追忆往事的无奈（或：
对父母双逝的伤痛）、对时光流逝的惋惜、对故乡诉说的惆怅等情感（答对一点给1分，共2分）。
四、实用类文本阅读（16分）
（一）15.拯救“失写症”，关键在于让民众懂得汉字之美、愿意提笔写字。
16.对比论证、举例论证（一点1分，共2分，作答成“列数字”的说明方法，不得分），作用：
通过举例对比，自然引出论证的话题：
“‘失写症’成为亟待重视的社会现实问题”，为后面的论述作铺垫（1分，只要说到引出话题即可）。
17.不能调换（1分），因为第⑤段紧承第④段，从反面论证“审丑”书法的错误观点；第⑥段开头一句照应第⑤段内容，从正面举例论证；如果调换了位置，就不符合文段“先反后正”的逻辑论证顺序（后面3个点，任答对2个点即可，2分）。
（二）18.
（1）财政出资，教师补助；
（2）家政互补，第三方参与；（3）整治（规范）野蛮托管机构。
19.示例：
我好累哟，结果还是要输在起跑线上！
（突出负重，不可能完成家长的意愿即可）
20.示例：
我认为漫画中的家长让孩子参加各类培训班不可取（做出正确的评价或看法，1分），在现高考已经取消各种加分项目，实现了考试的公平性，再让孩子参加各类培训，已无意义（结合材料三来谈，1分）；况且，国家已出台“课后服务”，让孩子参加由老师或第三方组织的课后服务，政府买单，家长花钱不多，又何乐而不为呢（结合材料一、二来谈，鼓励参加课后服务，1分）？
五、写作（40分）
21.作文参照中考评分办法：
水平分32分。
B卷（20分）
六、课外古诗文阅读（14分）
（一）22.有人、远离、由于、这。
23.
（1）有人请求使用严厉的刑法来禁止他们。
（2）那么他们自然也就不去做盗贼了，何必要用严厉的刑法呢!
24.
（1）群臣：
请重法以禁之（1分）；唐太宗：
去奢省费、轻徭薄赋、选用廉吏（1分，至少答对2个才给分）
（2）人人平等，百姓安居乐业；没有偷盗、路不拾遗的安宁社会；没有剥削和官史贪腐的黑暗；百姓富足，以民为本……（只要答对2个方面，即可）
（附译文：
皇上与群臣议论怎样禁止盗贼．有人请求使用严厉的刑法来制止，皇上微笑着说：
“老百姓之所以去做盗贼，是由于赋税太多，劳役、兵役太重，官吏们又贪得无厌，老百姓吃不饱，穿不暖，这是切身的问题，所以也就顾不得廉耻了．我们应当去掉奢侈，节省开支，减轻徭役，少收赋税，选拔和任用廉洁的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余，那么他们自然就不会去做盗贼了，何必要用严厉的刑法呢!
从这以后，过了几年，天下太平，没有人把别人掉在路上的
东西拾了据为己有，大门可以不关，商人和旅客可以露宿。
）
（二）25.
（1）比喻：
以雪喻梨花（1分，具体指出写法），突出梨花洁白的特点和繁盛的特点（1分）；
（2）对比：
将梨花的“淡白”与“柳条”的“深青”对比（1分），言春已去，夏将至，时光易逝（1分）；（3）衬托：
以柳青衬托梨白（1分），更突出梨花洁白的特点，表达对梨花的赞美、留恋之情（1分）。
26.感伤春光易逝，慨叹人生短促（一个方面1分，共2分）。
七、名著阅读（6分）
27.
（1）
升级会员 