第一课时复习有余数的除法.docx
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第一课时复习有余数的除法
第一课时复习有余数的除法
主备人：
仇文俊审核人：
仇文俊
教学内容：
教材第1—7页
教学目标：
通过使学生掌握有余数的除法的意义,能正确计算有余数的除法。
教学重点：
使学生能正确计算有余数的除法。
教学难点：
初步理解有余数除法的意义。
教具准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、先圈一圈，再填空：
1.
11只虾，每5只排一队，能排成（ ）除，还剩（ ）只。
11÷5＝（队）……（只）
2.
15只雪糕，平均分给7个小朋友，每个小朋友分得（ ）只，还剩（ ）只。
15÷7＝（只）……（只）
二、填一填：
1.
（1）有18个苹果，每4个放一盘，放了（）盘，还剩（）个。
18÷（）＝（（盘）……（个）
（2）有18个苹果，平均放在（）个盘子里，每盘放（）个，还剩（）个。
18÷（）＝（个）……（个）
2.49÷6=8……1这个算式读作（），其中49是（）数，6是（）数，8是（），1是（）数。
3.最大能填几？
6×（）＜37（）×8＜80
8×（）＜54（）×9＜56
4.□÷6＝□……□余数最大是（）
□÷□＝□……4除数最大是（）
□÷□＝6……2除数最小是（）这是被除数是（）
□÷9＝○……△余数有（）种可能
□÷6＝○……△余数有（）种可能，余数最大是（）
5.写出不同的算式
（）÷（）=3……2（）÷（）=3……2
（）÷（）=3……2（）÷（）=3……2
三、
森林医生：
四、计算下列各题：
27÷9＝60÷7＝58÷8＝
70÷9＝29÷5＝34÷6＝
五、解决问题：
第二课时复习有余数的除法
主备人：
仇文俊审核人：
仇文俊
教学内容：
教材第1—7页
教学目标：
1．使学生进一步掌握有余数除法的计算方法，能正确的进行有余数除法的计算。
2．能运用有关知识，解决有关的实际问题。
教学重点：
使学生进一步掌握有余数除法的计算方法，能正确的进行有余数除法的计算。
教学难点：
能运用有关知识，解决有关的实际问题。
教具准备：
多媒体课件、小黑板
教学过程：
一、列式计算：
1．被除数是57，除数是7，商几余几？
2．39里面有几个6，还余几？
3．除数是9，被除数是62，商是几？
余数是几？
4.5除48，商是几？
余数是几？
二、判断：
（对的在括号里面画“○”，错的画“●”）
1．在有余数的除法中，余数不能比除数大。
（）
2．49除以8，商5余9。
（）
3．48÷7和60÷9的商相同，余数也相同。
（）
4．妈妈将一些糖果平均分给8个小朋友，每人分到9块，还剩9块。
（）
5．一只35元的玩具熊可以换7辆8元的小汽车。
（）
三、解决问题：
1．兔妈妈拔了31个萝卜，自己吃了4个，剩下的想平均分给5只小兔吃，每只小兔最多可以分得几个，还剩几个？
2．老师带同学们去划船，平均每条坐8人，刚好坐满了7条，如果每条船9人，至少要租多少条船？
3．学校买回63棵树苗，已经载了15棵。
剩下的每行载7棵，可以载几行？
还剩多少棵树苗？
4．今天是2008年12月10日星期三，再过30天是星期（）
月季
玫瑰
百合
22枝
16枝
10枝
5．花店花的数量：
我想用7枝月季，3枝玫瑰，2枝百合扎成一束。
这些花最多可以扎成多少束这样的花？
6.有35个桃，小猴每次搬4个，至少要搬多少次才能把盘子里的桃子搬完？
7.王老师带领同学们去划船，每条船最多坐7人，48人至少需要几条船？
8.做一个灯笼要用8张纸，50张纸最多能做多少个这样的灯笼？
还剩几张纸？
如果再做一个灯笼还需要几张纸？
9.二
（1）班同学乘船游览，每条船坐9人，刚好需要6条船。
每条船坐8人，至少需要几天船？
10.18个人去划船，4个人一条船，最少需要几条船？
11.电影院放映电影，每张电影票要8元；小明带50元，最多能买张这样的电影票。
要买7张电影票还差元。
12.有52个苹果,9个人平均分，每人分几个？
还剩几个？
要想每人分6个；还需要几个苹果？
13.小玲有5元钱，买8角一张的邮票，能买几张？
还多多少元
14.小源星期六去了外公家。
又过了22天，他又到了外公家。
请问这一天是星期几？
15.今天是2008年12月10日星期三，再过30天是星期（）
16.有32本书，最少拿出几本后就可以平均分给5个小朋友？
17.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，平均分给6个小朋友，每个小朋友分得几张，还剩几张？
（补充条件，并解答出来）
第三课时复习时、分、秒
主备人：
植立全审核人：
仇文俊
教学内容:
教材第8—17页
教学目标
1.知道钟面上一共有12个大格、60个小格;知道时针、分针是怎样计时的，知道1时＝60秒。
2.初步建立时、分、的时间观念，养成爱惜时间的良好习惯。
3.培养观察能力、语言表达能力及与同伴合作交流的能力，体会数学来源于生活，又应用于生活，增强数学应用意识。
教学重点、难点
重点：
是时针分针是怎样计时的，理解时与分的关系。
难点：
是看钟表准确地说出经过的时间。
教具准备：
课件、实物钟、钟面模型
教学过程：
一、填空
1.我们学过的时间单位有（）、（）和（），其中（）是最小的时间单位。
2.钟面上一共有（）个大格，，有（）个小格，每个大格分成了（）个小格，钟面上一共有（）个小格。
时针走一大格的时间是（）；分针走一小格的时间是（）；秒针走一小格的时间是（），走一大格的时间是（）。
3.时针走一大格，分针走（）小格，分针走了（）分；秒针走一圈，分针走（）小格，是（）分。
4.时针从数字3走到数字6，经过的时间是（）；分针从数字3走到数字6，经过的时间是（）；秒针从数字3走到数字6，经过的时间是（）。
钟面上有（）个大格。
5.时针走一大格，分针正好走（）圈。
时针从数字3走到数字6，经过的时间是（）；分针从数字3走到数字6，经过的时间是（）；秒针从数字3走到数字6，经过的时间是（）。
6.8：
30：
25是（）时（）分（）秒。
7.一节课是（）分钟，课间休息（）分钟，再加上（）分钟就是一小时。
8.（）时整，时针、分针重合。
9.时针在钟面上走一圈是（）时；分针在钟面上走一圈是（）分，等于（）时；秒针在钟面上走一圈是（）秒，等于（）分。
10.分针走半圈是（）分，时针走半圈是（）时，秒针走半圈是（）秒。
11.时针从12走到1，分钟走了（）小格，是（）分；秒针走60小格，分钟走了（）小格，是（）分。
时针从（）走到6，走了5小时。
12.从8:
40到9:
30经过了（）时（）分；从2:
30到4:
40经过了（）时（）分；从6:
10到6:
45经过了（）分。
13.从上海开往南京的火车，甲车是6:
50开，乙车是7:
30开，（ ）车开的早．
14.小军每天6:
20起床，小青每天6:
25起床，（ ）起床早．
15.跑60米，小红用14秒，小英用12秒，小云用13秒．三人中（ ）跑的最快．
16.月亮每秒绕地球行8千米，地球绕太阳每秒行29千米．地球比月亮每秒多行（ ）千米．
练习之前先复习时间单位，熟练掌握各时间单位之间的关系。
二、在（ ）里填上时间单位。
1.一节数学课上了40（）。
小红上午在校时间约4（）。
2.小芳跳绳20下用了15（）。
课间休息10（）。
3.小明吃饭用了20（）。
小明做20道口算题用了2（）。
4.爸爸每天工作约8（）。
王艳跑50米用了10（）。
5.南京乘火车去上海用了5（）。
晚间新闻联播时间大约是30（）。
6.看一场电影用了90（）。
做一次深呼吸大约7（）。
7.从教室前面走到后面用了5（）。
夏天午睡大约1（）。
8.脉搏跳10次用了8（）。
跑100米需要13（）。
9.小红下午在学校的时间是2（）。
一集电视剧的播放时间是50（）。
10.小惠每天晚上睡觉9（）。
小芳早晨起床穿衣服大约用了5（）。
11.学生一天在校时间大约是6（）。
爷爷每天晨练1（）。
12.运动会上，小明跑60米用了12（）。
三、比较大小
1时（ ）100分60分（ ）1时60秒（ ）1时1分（ ）10秒
2时（ ）120分300分（ ）3时5分（ ）500秒240秒（ ）4分
1时（ ）60分1分（ ）100秒10分（ ）1时4时（ ）4分
5分（ ）50秒 4时（ ）300分 200秒（ ）4分400分（ ）6时
1时40分（）100分 150秒（ ）2分30秒150秒（ ）2分30秒
四、判断（正确的在（ ）里打“√”，错的打“×”）
1．2小时＝20分．（ ）
2．分针从一个数字走到下一个数字是5分钟．
3．时针在5和6之间，分针指着9，是6:
45．
4．时针和分钟都指着12时是12时整．
5．秒针在钟面上走一圈是60秒，也就是1分钟．
小刚和小强分别以同样的速度同时从家去学校，小刚7:
25到校，小强7:
40到校；小刚家离学校远一点。
（）
7.44秒+16秒=1小时（）
8.秒针走一圈，分针走一小格，所以分针跑的时间长。
（）
一列火车本应8:
35到站，现在晚点35分，这列火车到站时间是9:
10（）
五、选一选
1.秒针走一圈就是（）
A.60分B.1小时C.60秒
你认为1分钟可以（）
步行一千米B.上一节数学课C.计算10道口算题
体育课上，聪聪一百米跑用了（）
A.10分B.1小时C.18秒
口算比赛，60道题东东用了2分36秒，阳阳用了3分06秒。
（）做得快。
东东B.阳阳C.不能确定
多让学生说说怎么想的。
六、识表练习
1．写出图中各钟表所示时间（精确到分钟）
：
：
2.根据给出的时间把钟表的指针画上
9：
564：
4711：
58
1:
52
第四课时复习时、分、秒
主备人：
植立全审核人：
夏爱玉
教学内容:
教材第8—17页
教学目标
1.知道钟面上一共有12个大格、60个小格;知道时针、分针是怎样计时的，知道1时＝60秒。
2.初步建立时、分、的时间观念，养成爱惜时间的良好习惯。
3.培养观察能力、语言表达能力及与同伴合作交流的能力，体会数学来源于生活，又应用于生活，增强数学应用意识。
教学重点、难点
重点：
是时针分针是怎样计时的，理解时与分的关系。
难点：
是看钟表准确地说出经过的时间。
教具准备：
课件、实物钟、钟面模型
教学过程：
一、识表练习
1.写出图中各钟表所示时间（精确到分钟）
二、请你给下面的钟面画上时针或分针。
：
重点要掌握几时55分的画法。
三、时间概念练习
1、根据给出的时间与下边日常生活中的活动连线
7：
309：
206：
3011：
3014：
0012：
00
午睡放学吃饭起床上课上学
2、根据给出的时间长短与下边的具体活动内容连线
8分钟30分钟90分钟40分钟2个小时10分钟
课间休息吃饭考试一节课起床做作业
四、计算练习
1、填空
①3时20分=（）分210分钟=（）小时（）分钟
②3:
20再过50分钟是（）4:
20的前半个小时是（）
③分针从12走到6是（）分钟，一个大格和两个小格是（）分钟.
④一天是（）个小时，标准工作时间是（）个小时。
⑤13:
00是（）的1：
00，24:
00是（）的12:
00
2、判断
①从家到学校小红用1个小时，小明用100分钟，他们两个用的时间一样多。
（）
②小红说半个小时就是30分钟（）
③时针从3走到6，分针就要从3开始走3圈（）
④分针从12走到过9后的第三个小格，时针就要走4个小格（）
⑤新闻联播是在每天早晨的7:
00钟（）
七、解决实际问题
1、小花猫从一楼到二楼用了1分钟，按这样的速度，它上到六楼共要多少时间？
4、锯一根木头，每锯一段要用8分钟，锯成5段要用多少分钟？
5、老师从9时40分开始开会，开了40分钟，会议应在（ ）时（ ）分结束。
6、小红从家出发时是7:
20，到学校时间后预习20分钟后开始上课，8:
40下课，每节课是40分钟，问从小红家到学校需要多长时间？
7、小明每小时可以画4副画，从8：
00到10:
40中间休息了10分钟，问小明在这段时间里一共可以画几幅画？
8、小刚从家以每小时1千米的速度走路去图书馆，出发半小时后又折回拿借书证，最后一共用了2时30分钟到达图书馆，问从家到图书馆有多远？
第五课时复习认识方向
主备人：
夏爱玉审核人：
夏爱玉
教学内容:
教材第18—27页
教学目标
1．使学生联系生活实际，认识东南西北和东北、西北、东南和西南八个方向，能根据给定的东南西北中的一个方向辨别其余三个方向。
2．使学生在认识方向的活动中，体会所学内容的联系。
3．使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。
教学重点：
使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法
教学难点：
能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。
教具准备：
课件
教学过程：
（ ）
一、在（ ）里填出八个方向
二、按要求画图形，并填一填
北
1．在 的东南面画 。
2．在 的西面画 。
3．在 的东北面画 。
4． 在 的（ ）面， 在 的（ ）面。
方向板上的方向要熟练掌握。
三、填一填
1.
（1）天安门在长安街的________面，
中山公园在天安门广场的________面，
正阳门在毛主席纪念堂的________面，
中国革命历史博物馆在天安门广场的________面。
（2）你在图中还发现哪些方向关系?
（）在（）的___面
2．
（1）小飞从人民广场出发向________行驶________站到文化路，再向________行驶________站到动物园，再向________行驶________站到商场路，再向________行驶________站到少年宫，再向________行驶________站到图书馆。
（2）说一说小飞从图书馆返回人民广场的路线：
小飞从图书馆出发向________行驶________站到，再向________行驶________站到，再向________行驶________站到，再向________行驶________站到，再向________行驶________站到人民广场。
（3）小红如果坐了4站，在拥军路下车，她可能从哪站上车的?
或
（4）小明在爱民路上车坐3站，她可能在哪站下车?
或
3．
（1）刚刚家在学校的________面。
（2）亮亮家在学校的________面。
（3）飞飞家在学校的________面。
（4）说出从飞飞家到亮亮家的路线：
从飞飞家出发向（）走，再向（）走就到亮亮家。
4．根据要求要表格里画上对应的图形。
★
（1）★的西北方画□；
（2）★的东南方画●；
（3）★的西南方画○；（4）△画在□的南面；
（5）★在●的西南面；（6）●的西面是▲。
四、看路线图填空
电影院
布店
街心花园
北
book
书店
花店
甜品屋
红红从甜品屋出发到电影院，她可以有下面几种走法。
请把红红的行走路线填完整。
⑴从甜品屋出发，向北走到（ ），再向（ ）走到电影院
⑵从甜品屋出发，向（ ）走到街心花园，再向（ ）走到电影院。
⑶从甜品屋出发，向（ ）走到花店，再向（ ）走到书店，再向北走到电影院。
五、看图填空
1．
60米
小狗家
小猪家
50米
40米
小兔家
小猴家
小鹿家
70米
小猪要到小猴家玩，它可以怎么走？
⑴小猪从家出发，向南走到（ ）家，再向（ ）走到小猴家。
⑵小猪从家出发，向（ ）走到小狗家，再向（ ）走到小猴家。
⑶小猪从家出发，向（ ）走到小兔家，再向（ ）走到小猴家。
⑷在上面三种走法中，你觉得小猪怎样走，到小猴家会近些？
⑸算一算，小猪从家出发，经过小鹿家到小猴家要走多少米。
⑹小狗从家出发，到小鹿家去玩。
你觉得它怎样走近些？
六、想一想，填一填
人 民 路
书店
1．
乐乐家
北
长白街
体育馆
太 平 路
⑴乐乐从家出发，向（ ）走到人民路，再向（ ）走到书店。
⑵乐乐的爸爸在游乐场工作，爸爸从家出发，向（ ）走到人民路，
再向（ ）走到游乐场。
⑶太平路在人民路的（ ）面，长白街在人民路的（ ）面。
←3路
2．
⑴2路车从（ ）开往（ ）。
3路车从（ ）开往（ ）
⑵小明从汽车站出发到书城，应乘（ ）路车，乘（ ）站。
⑶小亮从文化宫出发到游乐场，应先乘（ ）路车到（ ）站下车，再乘（ ）路车到游乐场。
⑷从花园小区到游乐场可以怎样走，写出线路？
第六课时复习万以内数的认识
主备人：
植立全审核人：
夏爱玉
教学内容:
教材第28—51页
教学目标
1.使学生经历数数的过程，体验数的发展；初步认识计数单位“万”。
能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位顺序。
2.使学生通过操作实践和联系实际的活动，初步理解万以内数的实际含义，了解万以内数的组成，能认、读、写万以内的数，会比较万以内数的大小；会口算整千数加、减整千数，整千数加整百数及相应的减法；会进行简单的估计，发展估计意识和能力。
教学重点：
认、读、写万以内的数，会比较万以内数的大小；会口算整千数加、减整千数，整千数加整百数及相应的减法。
教学难点：
体验万以内较大数的实际含义，学会用数学的眼光看待周围的事物。
培养学生的数感，发展学生的估算意识。
教具准备：
课件
教学过程：
一、直接写得数
400＋500=990－90=3000＋400=2500－300=7200＋800=8000-4000=5600＋400=4000－2000=3600＋5000=500＋7600=400＋600=1300＋4200=
二、填一填
1.10个一是（）；10个一百是（）、一千里面有（）个百。
2.万以内数的读法是从（）位起，按照数位顺序读；（）位上是几就读（）千；百位上是几就读（）……；中间有一个或两个0，只读（）个零；末尾不管有几个零都（）。
3.比1999多1的数是（），比2001少1的数是（），
比9999多1的数是（），比1000少1的数是（）。
4.与6899相邻的两个数是（ ）和（）。
5.2005中的“2”在（）位上，表示（），“5”在（）位上，表示（）。
6.2800是由（）个千和（）个百组成的。
7.由7个百和9个一组成的数是（）。
8.最小的四位数是（），最大的三位数是（），它们相差（）。
9.一个最高位是万位的数是（）位数。
10.用3、2、1、0组成的最大四位数是（），最小四位数是（）。
数位顺序表要牢牢记住。
三、判断题
1．569读作：
五百六九。
（）
2.从左边起，第三位是百位。
（）
3.由1、0、9组成的最小三位数是019。
（）
4.258=200＋50＋8。
（）
5.最小的两位数与最小的三位数相差90。
（）
四、按要求完成下面各题
1.9876=9000＋800＋70＋6
2.4870=＋＋
2015=＋＋
3.比较6246、6426、6624、6642、6264的大小。
（）<（）<（）<（）<（）
4.找出下面数的排列规律，在空格里填上合适的数。
101、______、105、______、_______、________、________。
290、______、______、260、_______、________、________。
5.读写出下面各数。
2009（）；10050（）。
三百七十二（）；一千四百零七（）。
七个五，八个千是（）；一个万是（）；
个位是5，千位是7的数是（）。
6.写出下面各数的近似数。
4007（）；498（）；1396（）；5490（）
7.5431＝5000＋400＋30＋1 286＝（ ）＋（ ）＋（ ）
7560＝（ ）＋（ ）＋（ ） 2048＝（ ）＋（ ）＋（ ）
数的组成多让学生说说。
五、解决问题
1.
4700元2700元700元
（1）电脑比冰箱贵多少元钱？
（2）洗衣机比冰箱便宜多少元钱？
2.我们学校原有学生1700人，今年毕业300人，今年又招进新生400，这所学校现在有学生多少人？
.
我们在“植树周”活动中植了柳树1600棵，松树500棵，杨树600棵。
3.
（1）柳树比杨树多植了多少棵？
（2）松树和杨树共植了多少棵？
（3）你还能提出一个数学问题并解答吗？
4.操场上有18个男同学跳绳，又来了同样多的女同学，现按4人一组跳绳，共可以分成几组？
5.一双布鞋8元钱，3双布鞋的价钱正好可以买4双凉鞋．一双凉鞋多少钱？
6.二年级有24名男生和18名女生，每7名同学分成一组，可以分几组？
7.你能把下面的卡片按要求组成四位数吗？
8
0
0
2
（1）最大的四位数是（），最小的四位数是（）。
（2）只读一个零的数有（）。
（3）一个零也不读的数有（）。
第七、八课时复习1-4单元
主备人：
仇文俊审核人：
夏爱玉
1.钟面上有（）个大格，每一大格有（）个小格。
时针走一大格是1（），分针走一大格是（）分钟，秒针走一大格是（）秒。
分针走1圈是（）小时，时针走1圈是（）小时，1天24小时，分针在钟面上走（）圈。
2.1时=（）分1分=（）秒1时20分=（）分
80分=（）时（）分2分15秒=（）秒60秒＝（）分
60分＝（）时180秒=（）分90秒=（）分（）秒
240分=（）时1时20分=（）分
3.时针从5走到9，经过的时间是（）小时，分针从5走到9.经过的时间是（）分。
4.选择“小时”“分”或“秒”填空。
早晨刷牙约3（）；小明跑100米要用19（）；
我们每天大约睡10（）；学校1节课时间是40（）；
小华吃早餐大约需要20（
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