三年级上册语文第二三单元知识点.docx
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三年级上册语文第二三单元知识点三年级上册语文第二三单元知识点第二单元第二单元第第4课：
古诗三首课：
古诗三首知识点知识点1、注意斜（xi）的读音，斜的意思是弯弯曲曲。
2、山行前两句诗写了哪些景物?
写了秋天的深山、石铺的小路和白云缭绕处隐约可见的人家。
3、停车后，诗人看到了怎样的景象?
表达了怎样的情感?
诗人看到经秋霜打过的枫叶简直比二月的鲜花还要红艳。
表达了诗人喜爱枫叶、赞美秋天的感情。
4、诗人是按照怎样的顺序观察的?
从哪里可以看出来?
诗人是按由远及近的顺序来观察的，如“远上寒山石径斜”中的“远”字点明诗人是从远处观察；“停车坐爱枫林晚”中的“停车”一词足以说明诗人描写的景象就在眼前，是近处。
5、赠刘景文前两句诗表达了诗人怎样的情怀？
诗人以“荷尽”“菊残”写出了秋末的特征，“已无”与“犹有”形成对比，歌颂了菊花傲视风霜的气节，表达了诗人对菊花的敬佩、赞美之情。
6、赠刘景文这首诗写的是哪个节的景色?
你是从哪里看出来的？
这首诗写的是秋末的景色，是从“荷尽”-荷花凋谢、“菊残”菊花开败看出来的。
7、夜书所见诗开头一句中“送”字用语巧妙，说说它的表达作用。
“送”字静中显动，引出“寒声”，渲染了环境的凄清幽冷，烘托羁旅者孤寂的情怀和凄凉的心境。
8、结尾两句诗人写儿童挑灯夜捉促织，对作者情感抒发有什么表达效果?
请作简要分析。
茫茫夜色中，闪现在篱笆间的灯火，表现了儿童欢乐愉快的情趣，这无忧无虑、活泼天真的举动与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明对照，以乐景写哀情更突出了诗人流寓他乡的凄苦之情及对故乡的深沉思念之情。
第第5课：
铺满金色巴掌的水泥道课：
铺满金色巴掌的水泥道知识点知识点01我会写铺p（铺床、铺满、铺张浪费）泥n（泥土、水泥、泥巴）晶jng（结晶、晶体、亮晶晶）紧jn（紧张、抓紧、赶紧）院yun（院子、庭院、院落）印yn（印章、手印、脚印）排pi（排列、排队、竹排）列li（列举、队列、罗列）规gu（规则、规定、常规）则z（法则、原则、以身作则）乱lun（乱跑、乱说、胡乱）棕zng（棕色、棕毛、棕树）迟ch（迟到、迟钝、推迟）02我会认洼w（山洼、水洼、坑坑洼洼）凌lng（凌乱、凌晨、盛气凌人）增zng（增添、增加、增高）靴xu（雨靴、靴子、马靴）03多音字数sh（数学）sh（数着）铺p（店铺）p（铺满）觉ju（觉得）jio（睡觉）04近义词明朗晴朗平展平整凌乱杂乱增添增加愉快快乐05反义词潮湿干燥平展卷曲凌乱整齐小心马虎愉快难过06理解词语印着：
留下痕迹。
规则：
规律、法则。
图案：
各种各样的图画。
明朗：
光线充足（多指室外）。
熨帖：
贴切、妥帖。
凌乱：
杂乱无序。
08课文分段第一部分（1-5）：
写天空放晴后。
地面还很潮湿，落叶紧紧地粘在水泥道上。
第二部分（6-9）：
写“我”尽情地欣赏着铺满落叶的水泥道，走得很慢很慢。
第三部分（10-11）：
一夜秋雨后，“我”第一回觉得门前的水泥道真美。
08句子解析1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象的写出了法国梧桐树的形状像“小巴掌”，因为是“金黄金黄的叶子”，从颜色上又有了“金色的小巴掌”之比。
2.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
“然而”一词表示转折，将“不规则”、“凌乱”这些与美无关的词语与美联系起来，还用“更”这个表示程度的词语强调铺满梧桐树落叶的水泥道的美，表达了作者对水泥道美的赞叹。
3.我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着将“一双棕红色的小雨靴”比作“两只棕红色的小鸟”，将“我”走路比作“小鸟在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着”来表现秋天特有的美。
09问题归纳1.走进课文，看看课文写了什么？
本文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事。
2.从哪看出“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊？
从三个比喻句“水泥道像一块彩色的地毯。
”“梧桐树的落叶像金色的小巴掌。
”“棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。
”的具体描写看出的。
3.说一说“金色巴掌”指什么？
用一个词语说出“铺满金色巴掌的水泥道”给你印象？
文中“金色巴掌”指法国梧桐树叶。
“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊！
4.作者在水泥道上看到了什么？
想到了什么？
美在哪？
作者看到了水泥道上铺满法国梧桐树叶，不规则的排列着，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
想到了法国梧桐树叶像“金色巴掌”，“水泥道”像彩色的地毯。
美在它的颜色、柔软、发光、绵长，甚至无规则的排列。
10课文主题作者抓住秋天雨后铺满落叶的水泥道，通过对眼前所见所闻所感的描写，字里行间流露出了对秋的赞美和喜爱之情。
11教材课后习题下面加点的词语你是用什么方法理解的？
和同学交流。
啊！
多么明朗的天空。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
“明朗”用换词语、查字典、看图的方法；“凌乱”用看图、查字典、找反义词、联系上文的方法。
小练笔：
你在上学或者放学路上看到了什么样的景色？
用几句话写下来吧。
有一天，我们上完四节课就放学了。
虽然已是秋末时节，但中午的阳光从头照到脚，让人浑身暖暖的。
当我走进一片小树林时，风轻轻一吹，我看见一些树叶随风起舞，像一只只金色的蝴蝶飞来飞去，然后又跳着“芭蕾”，旋转着落在了地上。
我俯身从地上捡起一片树叶很漂亮，摊开手掌，把树叶放在手掌里，仔细地欣赏着。
突然，一阵风吹过，树叶随着风从我手中悠悠地溜走了，我正准备抓住它，它却调皮地飞得更高。
我想，就让它在风中轻舞吧！
第第6课：
秋天的雨课：
秋天的雨知识点知识点01我会写盒h（果盒、盒盖、铅笔盒）颜yn（颜料、颜色、五颜六色）料lio（材料、料理、出乎意料）票pio（发票、票房、邮票）飘pio（飘扬、飘香、飘摇）争zhng（争夺、争论、争分夺秒）仙xin（仙女、神仙、仙境）淡dn（淡绿、淡黄、平平淡淡）闻wn（新闻、奇闻、闻到）梨l（梨子、香梨、梨花）勾gu（勾画、勾结、勾引）曲q（歌曲、曲调、乐曲）丰fng（丰收、丰年、丰衣足食）02我会认钥yo（钥匙）匙shi（汤匙、钥匙扣）缤bn（缤翻、五彩缤纷、落英缤纷）枚mi（几枚、一枚、不胜枚举）喇l（喇叭、喇嘛、哈喇）厚hu（厚实、厚纸、厚度）03多音字乐yu（音乐）l（欢乐）扇shn（扇子）shn（扇风）04近义词温柔温顺留意留心炎热酷热凉爽凉快香甜甘甜加紧赶紧欢乐欢快五彩缤纷五光十色05反义词温柔粗暴炎热寒冷凉爽温暖香甜苦涩欢乐伤心06理解词语颜料：
用来着色的材料。
五彩缤纷：
五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。
指颜色繁多，非常好看。
邮票：
由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资之凭证。
凉爽：
清凉爽快。
勾住：
把人的身心捆住。
丰收：
收成好。
频频点头：
连续不断地点头。
07句子解析1.秋天的雨，是一把钥匙。
这是本文的总起句，也是一个比喻句，它把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了随着秋雨的到来，秋天也渐渐来临。
2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
这是本段的总起句，总述秋天的颜色“五彩缤纷”，下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美丽的菊花等都是围绕色彩来写的。
3.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
“躲”字与上一句中的“藏”字相呼应，把各种水果的香甜的气味当成活泼可爱的孩子与小朋友们捉迷藏，增加了语言的趣味性。
这两个字，还能给人一种果香味一缕一缕的，时浓时淡的感觉，既写出了果香味对人的诱惑力，又写出了秋天果园里丰收的景象。
4.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
它告诉大家，冬天快要来了。
这是本段的总起句，运用拟人的修辞手法，表现出秋雨告诉大家冬天就要来了，自然地引出动物、植物过冬前做的各种准备。
“金色的小喇叭”发出的声音指秋雨发出的“滴答滴答”的声音。
秋雨带来了凉意，正如“一场秋雨一场寒”，它预示着冬天就要来临。
5.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
这是本文的总结句。
“丰收”“欢乐”总结了全文，点明了秋天是一个美丽、丰收、欢乐的季节，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
08问题归纳1.走进课文，看看课文写了什么？
作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
2.找一找课文有几个自然段，想一想每段主要讲了什么?
第一自然段：
写秋天的雨，是一把钥匙；第二自然段：
写秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料；第三自然段：
写秋天的雨，藏着非常好闻的气味；第四自然段：
写秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
它告诉大家，冬天快要来了；第五自然段：
总写秋天是丰收欢乐的。
3.想想课文是从哪几个方面写秋雨的？
作者秋天的雨为主线，抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
4.秋天的雨还会把颜色分给谁呢？
照课文中样子写一写。
它把红色给了苹果，红红的苹果像一个个小脸蛋，笑哇笑哇，笑来了秋天的喜庆。
它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收。
09课文分段第一部分
（1）：
总写秋雨打开了秋天的大门。
第二部分（2-4）：
形象地描写了秋雨的特点。
第三部分（5）：
概括总结了秋雨的作用。
10课文主题本文把秋雨作为一条线索，将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。
11教材课后习题3.想一想：
秋天的雨还会把颜色分给谁呢？
秋天的雨还会把颜色分给天空、云朵、太阳、草地、野花、葡萄、榛子等景物，让学生从自然界万物的变化感受到秋天的美丽、丰收和欢乐。
第第7课：
听听，秋的声音课：
听听，秋的声音知识点知识点01我会认抖du（抖动、发抖、精神抖擞）蟋x（蟋蟀）蟀shui（斗蟀、小蟋蟀）振zhn（振作、振动、振奋）韵yn（韵味、歌韵、风韵犹存）掠l（掠过、掠取、掠夺）吟yn（歌吟、吟唱、呻吟）辽lio（辽阔、辽远、辽东半岛）阔ku（广阔、宽阔、开阔眼界）02多音字别bi（别人）bi（别扭）03近义词道别告别叮咛叮嘱掠过拂过辽阔宽阔匆匆急忙04反义词辽阔狭窄匆匆慢慢05理解词语道别：
辞行。
本课指黄叶离开了大树。
叮咛：
反复地嘱咐。
歌韵：
文中指蟋蟀发出的声音。
辽阔：
广阔。
绽开：
裂开。
本课指谷粒成熟。
匆匆：
急急忙忙的样子。
06句子解析1.听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。
把“刷刷”的落叶声说成是道别的话音，表现了黄叶依依不舍的心情。
2.听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“”，是和阳台告别的歌韵。
这是描写蟋蟀的声音。
写出了蟋蟀在阳台上振动翅膀活动的画面。
3.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
“叮咛”是大雁的叫声，这里运用拟人的修辞方法告诉大家秋天已经来到。
“丰收的歌吟”指的是一阵阵秋风过后，田野呈现出丰收的景象。
4.听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
把秋天比作辽阔的音乐厅，形象生动地写出了秋天的大自然中蕴含着各种声音，这些声音像优美动听的旋律。
07问题归纳1.“大树抖抖手臂”“黄叶道别”，这是运用了什么修辞?
想象一下这幅画面吧！
运用了拟人的修辞。
秋风中树枝摇摆，一片片黄叶离开大树的怀抱，随风飘落。
2.叶子、小花、汗水、谷粒里都有秋天的声音，想一想它们都说了什么?
叶子、小花向人们传递着秋的信息；晶莹的汗水向人们诉说着劳动的艰辛；饱满的谷粒向人们诉说着丰收的喜悦。
3.你从“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去”中体会到了什么?
秋天是美好的，也是短暂的，它来去匆匆，我们应该珍惜。
08课文主题作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言赞美了秋天，表达了对秋天的喜爱，抒发了对美好生活的热爱。
习作二：
写日记习作二：
写日记写作指导写作指导日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。
“生活日记就是要真实记录一天的生活；观察日记是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来；随感日记则是种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。
其实说白了，日记可以是叙事作文、写景状物作文、说明文、议论文，有时候也可以是游记作文、读后感、观后感作文，1.生活日记怎么写生活日记怎么写生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。
要写好生活日记必须注意以下几个问题：
（1）内容要真实。
生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。
生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。
学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。
（2）事情要有意义。
有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。
如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：
早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。
日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。
一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。
（3）语言要简明、通顺。
写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。
（4）可以给日记加个题目。
日记，一般不要写题目。
有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。
怎样的题目才是好题目呢?
一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁。
题目不能太长，几个字就能提挈全文。
2、观察日记怎么写、观察日记怎么写就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。
可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。
经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学生记。
要写好观察日记，必须注意以下几点：
（1）观察目的要明确，观察。
有多种多样的目的，或为了积累写作素材;或为了进行科学实验;或为了弄清楚某种“奥秘”只有目的明确，观察才有方向，才有重点。
就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。
（2）观察要全面细致，全面。
就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底，抓俗语事物的特点，规律和本质。
（3）观察要持之以恒。
观察事物难于一次完成，需要反复进行。
这就要同学们有恒心。
（4）观察日记的语言要准确。
观察日记有很强的科学性。
因此要求使用语言要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。
3、随感日记怎么写、随感日记怎么写这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。
日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自己的感受。
要写好随感日记，要注意以下几点：
（1）重点要写“感”。
随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电影，经历了某一件事后，自己的感想。
因此重点应该放在“感”字上。
至于书本内容，电影情节，事情经过，都不能人作为重点来叙述。
（2）写“感”要联系自己的思想实际。
写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。
（3）写“感”要实事求是。
有的同学写“感”，喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替“感”，而且还脱离实际，任意拔高要求。
人家看了很别扭，显得不真实。
其实“感”不在高，而在“真”。
有什么想法，就写什么感受，即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。
范文范文【一、观察日记】【一、观察日记】说明：
把看到的人物、事物、景物、记下来，从细节出发，截取一个侧面，反映一个中心。
范文：
xxxx年3月9日星期一晴早晨一起来，路过那棵奇怪的树下，“咦?
咋这么香?
是什么花香啊?
”同学们都很奇怪，不知道这个味道是从哪来。
下早自习后，天已大亮，再次经过时，那种清清的淡淡的香味扑鼻而来，“一天都会清爽了，呵呵。
”果真，这一天总是能闻到那股淡淡的香味。
爽啊!
xxxx年3月11日星期三晴香味依旧，但又好似增浓了几分。
站在教室门口，远望那棵树，树顶上开满了白色的花儿，一朵一朵的，都有一巴掌那么大了，远看真的好可爱，微风一吹，花儿像芭蕾舞演员一样，动作轻盈却美丽。
香味像舞剧里的悠悠的音乐，飘向每一个人。
就是这么精神倍爽!
【二、剪贴日记】【二、剪贴日记】说明：
把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。
范文：
星期天下午，我和妈妈一起在客厅做了一幅剪贴画。
剪贴画中的太阳是用红色和黄色的彩纸做的，还有一棵苹果树，树上长满了红彤彤的苹果，有两个小朋友一起坐汽车去动物园游玩，动物园里有两只小鸡正在抢米吃，两只可爱的小企鹅正在快乐地做游戏，还有一只小绵羊被关在了栅栏中，这只小绵羊太孤单了，它很想逃出去找朋友，可是怎么逃也逃不出去。
这就是我们做的剪贴画，漂亮吧!
【三、信息日记】【三、信息日记】说明：
把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。
范文：
xxxx年7月15日星期四晴7月15日，我参加了丛台公园游泳池举办的游泳提高培训班。
游泳池在我家正南方，距离我家大约有1000米的，我爸爸骑车带我从家到游泳池大约需要3分钟，我们的行驶速度大约是330米/分钟。
培训班一共培训16次，购买学员票需花费160元，另加报名费5元，这样，平均每次培训需花费大约10元。
检票后，我兴冲冲地跑进游泳池，哇!
主游泳池好大呀，它的长度是50米，宽度是25米，我口算了一下，它的面积是1250平方米。
教练开始教我们游泳动作要领了，随后，我们就下水练习了。
从8：
30一直训练到10：
00，大约要用1个半小时，一共培训16次，这样整个培训下来，我总共接受培训24个小时。
教练还要求我横游10个来回，大约有（25210=500m）500米的水程，16次培训下来，我总共游了大约8000米。
经过教练的指导和我刻苦的锻炼，出国留学网的游泳水平比去年有了很大的提高，我决心明年接着练下去。
【四、气象日记】【四、气象日记】说明：
把每天的天气、温度、风力、风向和出现的自然新气象记下来。
范文：
xxxx年4月20日阴雨满天的乌云，灰沉沉地压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
忽然，电闪雷鸣，下起了毛毛细雨。
千万条细丝，荡漾在半空中，小雨点儿像飞行员一样，勇敢地从云朵上跳下来，给绿油油的田野洗了个凉水澡，麦苗喝足了水，不住地点头。
蔷薇花经过雨水的冲刷，显得更加娇嫩了。
马路上湿漉漉的，旁边肮脏的水沟成了雨点儿们的舞台，他们唱啊跳啊，跳出了一个个晶莹透亮的泡泡，人们都加快脚步匆匆忙忙地走过。
忽然一阵狂风吹来，吹得风车像停不住似的呼呼地转着。
鱼缸的玻璃也变模糊了，小鱼像见了深水炸弹一样，拼命地逃窜。
渐渐地，雨变小了，池塘里水满了，小鸟也探出头来了。
【五、台历日记】【五、台历日记】说明：
把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句话，多则一段话。
【六、摘录日记】【六、摘录日记】说明：
把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美词句摘录下来。
范文：
xxxx年8月9日晴读西游记1.诗曰：
佛即心兮心即佛，心佛从来皆要物。
若知无物又无心，便是真如法身佛。
法身佛，没模样，一颗圆光涵万象。
无体之体即真体，无相之相即实相。
非色非空非不空，不来不向不回向。
无异无同无有无，难舍难取难听望。
内外灵光到处同，一佛国在一沙中。
一粒沙含大千界，一个身心万法同。
知之须会无心诀，不染不滞为净业。
善恶千端无所为，便是南无释迦叶。
2.遂手托净瓶，白鹦哥前边巧啭，孙大圣随后相从。
有诗为证，诗曰：
玉毫金象世难论，正是慈悲救苦尊。
过去劫逢无垢佛，至今成得有为身。
几生欲海澄清浪，一片心田绝点尘。
甘露久经真妙法，管教宝树永长春。
3.他两个在洞前，这场好杀!
你看那：
天王刀砍，妖怪枪迎。
刀砍霜光喷烈火，枪迎锐气迸愁云。
一个是金皘山生成的恶怪，一个是灵霄殿差下的天神。
那一个因欺禅性施威武，这一个为救师灾展大伦。
天王使法飞沙石，魔怪争强播土尘。
播土能教天地暗，飞沙善着海江浑。
两家努力争功绩，皆为唐僧拜世尊。
【七、学习日记】【七、学习日记】说明：
把课上学到的、课外书刊读、印象较深的心得体会、联想记下来。
范文：
xxxx年10月26日晴原来一只篮球还可以演绎出这么多技巧与说法，不光光是把篮球丢进筐里，而且需要我们掌握一系列的规则姿势动作。
就光运球突破一项技术就有很多说法，还有投篮也非常需要掌握正确的身体姿势，才能保证投篮的一个命中率。
除此之外，篮球老师还向我们演示了一些篮球比赛的技战术配合等知识，同学们都听得认认真真，饱受熏陶。
然而，理想与现实总是有很大差距的。
篮球老师也不忘给我们清醒头脑的“当头一棒”，告诫我们要学好篮球，必须脚踏实地，一步一个脚印得打好基础。
篮球课的理论部分讲解以后，剩下的时间就给我们来练习运球了。
一些特别有天赋的同学也被老师选去进行“三步上篮”的练习。
看着这样一堂丰富多彩、乐趣滋润的篮球课在眼前展现，我的心里也是喜盈盈得醉了。
【八、活动日记】【八、活动日记】说明：
记下参观访问活动和少先队组织的各项活动，参加一次记一次，抓住要点写。
范文：
xxxx年4月2日，星期五，天气：
阴今天，我光荣地加入了少年先锋队第二节课，我们站着整齐的队伍来到操场上，准备举行“入队”仪式。
当红领巾带在我的胸前时，我十分激动，它是用无数烈士的鲜血染红的。
我想：
“从今天开始我就是一名少先队员了，我要好好学习，让红领巾更红”。
【九、实验日记】【九、实验日记】说明：
如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。
范文：
XX年11月12日星期六天气：
晴今天，我想做一个小小的实验，这个实验可神奇了，我一直都想做这个实验。
这个实验的第一步是先拿一个放大镜和一张白纸，然后用铅笔涂上一块黑色接着在猛烈太阳的照射下，就可以做这个实验了。
我把放大镜放在太阳底下，照在白纸的黑块上会出现一颗小小的亮点，我仔细的观察，慢慢的，我发现白纸上的那个亮点开始冒烟了，我小心的移动那个亮点，结果，白纸被燃烧出了一个洞，太神奇了。
朋友们，你们知道里面有什么奥秘吗?
仔细想想吧。
【十、思考日记】【十、思考日记】说明：
或叫心灵日记、自我教育日记、“道德长跑”日记）把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。
最后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。
【注意：
另外，一般的日记只要标注好日期、星期几、天气情况或者自己的心情状况就可以了。
】范文：
xx月xx日星期六天气阴今天九点的时候，我在看书，爸爸在打扫卫生，我看的书是虹猫蓝兔七侠传，过了一会儿，我看完书就帮爸爸打扫卫生去了，擦了擦沙发和迎门柜，虽然我很累，但是今天玩的很开心xx月xx日星期一天气阴今天晚上，妈妈让我浇花，我用两个可比克瓶子浇的花，妈妈说：
“大花浇两瓶，小花浇一瓶，应该慢慢浇，因为就象人喝水一样，喝的急了对身体不好”。
xx月xx日星期二天气多云今天下午，我和小伙伴们骑自行车，我们玩的很开心，小杰让我跟着他后面，还让小亮跟着我后面，我们一起追赶娇娇，我玩的很愉快。
语文园地二语文园地二知识点知识点一、容易读错的字赠送（zngzn）盖住（gig）橙色（chngcng）泥土（nl）淡淡（dntn）院子（yunyn）菊花（jju）脚印（ynyng）丰收（fng
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