最新人教版小学二年级数学下册复习计划和复习教案.docx

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最新人教版小学二年级数学下册复习计划和复习教案

小学二年级数学下册复习计划

一、学情分析：

经过一学期的学习，大部分学生都有了长足的进步，计算能力有了明显的提高，但还是有一部分学生，学习习惯及基础都比较弱，年龄较小或智力发育较同龄孩子晚，造成学习困难，尤其是解决问题部分，读不懂题意或不明白文字所表达的意思，针对这些情况，我在复习阶段也作了相应的复习调整，努力做好提优补差工作，争取达到一个满意的效果。

二、复习总目标：

通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力明显提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

三、复习内容：

1.表内除法

（一）

（二）。

2.数据收集整理。

3.万以内的数的认识。

4.克和千克。

5.图形的运动。

6.混合运算。

7.有余数的除法。

8.数学广角-推理。

四、知识目标：

1.通过复习，进一步理解和掌握计数单位“百”和”千“，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。

3.通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

4.进一步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。

知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5.感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6.理解认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。

7.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据;能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

8.初步形成观察、分析及推理的能力。

五、复习措施：

1.走进新课程。

找课堂要质量。

继续认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。

在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。

2.多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。

3.采用‘一帮一“互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。

小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。

4.认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。

并对问题学生及时提醒，限时改正。

5.复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。

六、复习进度与时间安排：

1．复习表内除法及混合运算…………………1课时

2．复习万以内数的认识及加减法……………1课时

3．复习克和千克及图形的运动………………1课时

4．复习解决问题和统计………………………1课时

5期末测评及讲评……………………………6课时

第1课时表内除法的复习

教学内容：

课本第113页表内除法，练习二十二第2.12题。

教学目标：

使学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。

在复习除法计算时，可先让学生说一说怎样计算一道除法题，然后再进行巩固练习。

从而更好地掌握表内除法。

教学重点、难点：

对学生容易出错的内容进行针对性的练习。

教学准备：

小黑板，实物投影。

教学过程：

一、回顾引入：

1、引导学生回顾本期已学知识。

看目录相互说说，要求学生全班交流。

概括分为七部分：

表内除法，万以内数的认识，万以内数的加、减法，克和千克，图形的变换，统计。

2、我们今天来复习表内除法。

板书：

表内除法。

二、复习整理：

1、说说下面各题你是怎样算的？

（小黑板）

32÷481÷915÷5

24÷642÷740÷8

24÷314÷2

2、先独立做在课本上，再说一说怎么样算的。

3、针对刚才学生容易错的内容，用听算的方法，选拓展练习中的题进行训练。

在草稿本上听算练习。

4、复习什么样的数学问题可以用除法解决。

（可挂图出示，小组讨论后学生口答）

出示挂图：

教材第116页的第2题。

（如果没有挂图可让学生看书）

想一想：

什么样的数学问题可以用除法解决。

小组讨论交流后，口答。

三、教学效果测评：

引导学生完成教材第116页第2题。

巡视、评改。

学生独立完成练习二十二的第2题，同桌检查。

四、拓展性学习：

1、口算。

15÷5=6÷3=16÷8=9÷3=

45÷9=56÷7=49÷7=2×4=

45÷5=56÷8=63÷7=8÷2=

2、看图，提出用除法计算的问题，并计算。

3、在○填上“＋”“－”“×”“÷”使算式成立。

16○6=108○4=221○3=7

20○5=256○9=5430○5=6

教学反思：

第2课时万以内数的认识及加法、减法

教学内容：

课本第114、118页第1、13题，万以内数的认识和万以内数的加法、减法的复习，及相应的练习。

教学目标：

1.通过复习，更好地理解和掌握万以内数的读写与加、减法的计算法则，并提高学生的计算能力。

2.培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性的思维。

教学重点、难点：

重点：

掌握方法，正确、熟练地读数和计算，提高计算能力。

难点：

对于计算方法的掌握和熟练使用。

教学过程：

一、复习旧知，引入新课

1.同学们，昨天我们复习了什么呢？

请学生先小组讨论再汇报。

2.今天，我们将复习万以内数的认识及其加法、减法的复习。

（板书课题）

3.学生思考、讨论、交流、汇报。

二、知识整理：

1.复习万以内数的认识。

请同学们先来回忆一下，我们学了万以内数的哪些知识？

回忆学了万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法……

2.下面先请大家独立做教材第119页第3题，然后集体订正。

指名让学生说一说是怎么做的？

3.写一写，再读一读。

①千位上是2个千、百位上是5个百、个位上是6个一。

②二千五百零六。

4.下面复习用计数单位表示数，独立完成书上第120页第4题，想一想是怎样做出来的。

5.复习近似数。

请同学们看教材第117页第6题。

6.复习万以内数的加法和减法的简单应用。

①请同学们口算教材第114页第1题，看谁算得都对。

“开火车”订正。

②引导学生做教材第118页第13题。

请两个同学到台上板书，并展示。

三、教学效果测评：

1.综合练习教材第114页第1题。

2.根据学生完成的情况，有针对性地进行知道和对学生进行帮助。

四、拓展性学习：

在下面各数的前后各写两个相邻的数。

698

3299

9998

教学反思：

第3课时克和千克及图形的运动

教学内容：

课本第115页第2题“克和千克及图形的运动的复习”。

教学目标：

1.复习“克和千克”时，要注意培养学生形成正确的质量概念。

2.复习“图形与运动”时，能让学生正确认识图形的平移和旋转现象。

教学重点、难点：

注意培养学生形成比较好的质量单位的概念，复习“图形与变换”时，能让学生认识图形的平移和旋转现象。

教学准备：

小黑板，口算卡。

教学过程：

一、复习引入。

上节课我们复习了万以内数的计算，我们现在来做几道计算题。

请大家拿出口算卡。

100+200=110-20=620+100=120+360=

130-70=240+70=2000+50=1000-30=

1200-40=140-40=860-80=880+1200=

二、整理复习。

1.复习克和千克及图形的变换。

（1）请同学们看教材第115页第2题。

117页第7题。

（2）用重量去算一算，解决实际生活中的问题，再判断利用已经学到的知识解决生活中的实际。

（3）大家想一想关于质量单位，我们还有哪些知识没有复习到呢？

小组讨论，把没有复习到的知识列出来，作好全面复习。

2.复习图形的平移和旋转。

（小黑板出示）

说一说生活中哪里有平移、旋转现象。

升降机、观光缆车、

说一说生活中哪里有锐角和钝角。

教学反思：

第4课时期末测评

（1）

教学目标1、通过测评，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

2、设计综合性的测评，提高学生复习的兴趣，给学生比较全面地运用所学知识的机会，以提高复习的效率。

3、组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。

根据学生的学习情况重组复习内容，设计多种形式进行复习。

教学重点：

测评表内除法、有余数的除法，图形的运动，混合运算，万以内数的认识、万以内的加减法，克和千克以及根据所学的知识解决简单的实际问题。

教学难点：

使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。

对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答。

一、按要求填空。

（20分，每空一分）

1、填上合适的单位（克或千克）（0.5分一空）

（1）一枚5分硬币重2（）。

（2）一只鸡重约2（）。

（3）一袋面粉重25（）。

（4）一本书约重200（）。

（5）一支彩笔长10（）（6）妈妈身高162（）

（7）黑板的长4（）（8）教学楼的高15（）

2、最大的三位数和最小的三位数的差是（）

3、小红的爷爷今年63岁，小红7岁，爷爷的年龄是小红的（）倍。

4、6只小动物聚餐，每一位一双筷，需要（）根筷。

5、3个百、7个十和4个一组成的数是（）。

6、用4、0、0、2组成的四位数中，一个零都不读出来的是（），

7、42厘米－25厘米=（）厘米16米＋49米＝（）米

8、805读作：

（）

498读作：

（）

五百一十写:

（）

一千零八十写作：

（）

9、铅笔的长是（）厘米，橡皮的长是（）。

10.75-66916＋20357×865

二、判断题。

对的在（）里画“√”，错的画“×”。

（5分）

1、6的8倍是14（）

2、1米=100厘米。

（）

3、7个9相加得63。

（）

4、6+6+6+6++5=6×5-1。

（）

5、李老师身高是170米。

（）

二、我会算。

（25分）

1、直接写出得数。

（9分）

8×5=45÷5=9×5=

3×7=81÷9=80-6=

36÷6=13+6=9×6=

42÷6=32+9=25+9=

900-700=44+55=45÷9=

140-50=823+732=7200-6000=

2、列竖式计算。

（4分）

64+59=720+190=730+170=310-150=

3、用递等式计算。

（12分）

32-24÷386-（34+33）2×9+12

42+5×832÷4+672÷8+1

四、请你连一连，下面分别是谁看到的？

（3分）

小红小东小明

五、看图列式计算。

（5分）

7元6元

六，解决问题（42分）

1、小红买水彩笔一共多少钱？

（4分）

2、小明和4个同学去公园玩，公园的儿童票是每张7元，他们一共花了多少元？

带40元去，买票的钱够吗？

（6分）

3、一辆客车上有乘客62人，到了车站下去了25人，又上来17人。

现在车上有多少人？

（5分）

4、养鸡场有大鸡84只，小鸡比大鸡少18只，小鸡有多少只（5分）

5、建筑工地有900块砖，上午用了360块，下午用了440块。

还剩多少块砖？

（5分）

6、

青蛙妈妈和3只小青蛙比，谁捉的害虫多？

多多少只？

（5分）

7、（5分）

8、看统计图解决问题。

（7分）

二

（一）班要投票选出“六一”节出游的公园。

全班同学投票结果如下图。

（1）完成统计表。

（2分）

公园名称

世界之窗

动物园

水上乐园

百万葵园

人数

（2）二（一班）一共有学生（）人。

（2分）

（）人数最多，（）人数最少，两个相差（）人？

。

第5课时期末测评

（2）

教学目标1、通过测评，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

2、设计综合性的测评，提高学生复习的兴趣，给学生比较全面地运用所学知识的机会，以提高复习的效率。

3、组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。

根据学生的学习情况重组复习内容，设计多种形式进行复习。

教学重点：

测评表内除法、有余数的除法，图形的运动，混合运算，万以内数的认识、万以内的加减法，克和千克以及根据所学的知识解决简单的实际问题。

教学难点：

使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。

对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答。

一、我会填。

（22分）

1、下面的图形通过平移重合的有（　　　），通过旋转互相重合的有（  　）。

2．把12个梨平均份给（　　）只小猴，每只小猴分得（　　　）。

3．每架钢琴售价为9979元，约是（　　　　　　　　）。

4．黄河是我国第二大河，全长5464千米，读作：

（　　　　）。

5．3986是（　　　）位数，最高位是（　　　　）。

6．比470多320的数是（　　　　　　）。

7．右面的图形里有（　　）个锐角，（　　）个钝角。

8．找规律填数：

13、26、39、（　　）、65、（　　）。

9．用一个1，一个7和两个0组成四位数，最大的数是（　　　），最小的数是（　　　）。

10．在□里填上不同的数：

9□27＞9563　　　　　　　9□27＞9563　　　　　9□27＞9563

二、我会选，把正确答案前面的序号填在（　　）里。

（5分）

2．最大的四们数和最大的三位数相差（　　　　　）。

（1）90　　　　

（2）900　　　　　（3）9000

3．一个四位数，中间有一个零或两个零时，（　　　　）。

（1）只读一个零　　　　　

（2）读两个零　　　　　（3）一个零也不读

4．得数是6的算式有（　　　　　）。

（1）18÷3　　　　　

（2）54÷6　　　　　（3）30÷5

三、我来当老师，对的在（　）里画“√”，错的画“╳”。

（5分）

1．9个一、8个十、5个百和4个千组成的数是9854　（　　）

2．供应小学有学生1304人，约是1300人。

　　　　　（　　）

3．一千克铁比一千克棉花重。

　　　　　　　　　　　（　　）

4．42÷7＞36÷4＞35÷7　　　　　　　　　　　　　（　）

5．按一定的规律填数：

100、90、81、73、（　　），括号里的数应该是66。

　（　　）

四、我会算。

（32分）

1. 加、减、乘、除我都会。

9300－500＝　　　76＋23＝　　　　48÷6＝　　　　　50－35＝

72÷9＝　　　　440－150＝　　　　7×3＝　　　　　25＋38＝　

530－370＝　　　　5×9＝　　　  36÷9＝　　　　　6×7＝　　

2. 我能估算。

482＋146≈　　　587－215≈　　　　318＋279≈　　　　741－309≈

3. 我知道我能算对。

64÷8÷2＝　　　　20÷5×6＝　　　　5×8＋23＝　　　36÷4÷3＝

7×9－17＝　　　　6×6＋15＝　　　64÷8×7＝　　　　3×3×8＝　

40÷5×8＝　　　　72÷8×5＝　　　2×9÷3＝　　　　63÷7×6＝

4．“＞”、“＜”或“＝”填在哪？

36÷6×7　　　35÷7×8　　　　　　　　8×7＋14　　　9×6＋16

3×2÷2　　　6×6÷9　　　　　　　　　72÷8×5　　　2×3×9

五、解决问题（30分）

1、幼儿园买了48个白皮球，24个花皮球，平均分给9个班，每班分得几个？

2、小芳看一本书，每天看5页，9天后还剩56页，这本书一共多少页？

3、学校买粉笔，白粉笔比彩色粉笔多42盒，彩色粉笔39盒，买了多少盒白粉笔？

4、同学们参加方块队训练，三年级22人，四年级35人，五年级24人，9人一行，应排几行？

5、植树节四、五年级同学种了108棵柳树，还种了3行杨树，每行7棵（在下面选择合适的问题画上线，再解答出来。

）

（1）种的杨树比柳树少多少棵？

（2）四年级比五年级少多少棵树？

（3）四、五年级共种树多少棵？

六、智力大冲浪

用0、0、2、4、四个数字按要求组成四位数。

10分  

（1）由这四个数组成的最大的四位数是（    ）。

（2）由这四个数组成的最小的四位数是（    ）。

（3）一个零都不读：

（    ）、（    ）。

（4）只读一个零：

（    ）、（    ）、（    ）、（    ）

第6课时期末测评（3）

教学目标1、通过测评，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

2、设计综合性的测评，提高学生复习的兴趣，给学生比较全面地运用所学知识的机会，以提高复习的效率。

3、组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。

根据学生的学习情况重组复习内容，设计多种形式进行复习。

教学重点：

测评表内除法、有余数的除法，图形的运动，混合运算，万以内数的认识、万以内的加减法，克和千克以及根据所学的知识解决简单的实际问题。

教学难点：

使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。

对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答。

一、按要求填空。

（36分）

1、填上合适的单位（克或千克） 

（1）一枚5分硬币重2（     ）。

（2）一只鸡重约2（     ）。

（3）一袋面粉重25（      ）。

（4）一本书约重200（     ）。

 2、用6、0、0、8组成四位数，最大的一个数是（       ），最小的一 个数是（   ）；读数时只读出一个“零”的数是（       ）、（        ） 、（      ）和（      ）；一个“零”也不读的数是（     ）和（      ）。

 3、计算54÷6和54÷9所用的口诀是（                ）。

 4、小红的爷爷今年63岁，小红今年7岁，爷爷的年龄是小红的（  ）倍。

 5、6只小动物聚餐，每一位一双筷，需要（     ）根筷。

 6、3个百、7个十和4个一组成的数是（     ）。

 9个一和5个千（       ）

 7、东东家到学校有905米，约是（       ）米。

二、我会算。

1、口算。

（12分）

8×5=      45÷5=      9×5=      3×7=       18÷3=         81÷9=

1×5=      80-6=       36÷6=     13+6=       9×6=          42÷6=

32+9=      16-7=       25+9=      1×7=       900-700=       63÷7=

45÷9=     5×5=     140-50=    800-200=     800+700=      7200-6000=

2、列竖式计算。

（10分）            

64+59=       720+190=        850-380=        730+170=        310-150=

3、用脱式计算。

（8分）

32-24÷3           86-（34+33）          49÷7×4           2×9+12

三、我会解决问题。

1、2张纸可以做8朵花，7张纸可以做多少朵花？

（4分）

2、建筑工地有900块砖，上午用了360块，下午用了440块。

还剩多少块砖？

（用两种方法解答）（6分）

青蛙妈妈和3只小青蛙比，谁捉的害虫多？

多多少只？

（6分）

4、圈一圈，使左边的

 是右边的4倍。

（4分）

列式计算：

。

5、看统计图解决问题。

二

（1）班要投票选出“六一”节出游的公园。

除了请假的冬冬和平平没有参加。

全班同学投票结果如上图。

（1）完成统计表。

（4分）

（2）二

（1）班一共有学生（      ）人。

（2分）

（3）如果冬冬和平平参加投票，她们两人可能选择（         ）。

（2分）

（4）估计二

（1）班最后去了（         ）。

（2分）

（5）水上乐园的票数是世界之窗票数的（    ）倍

你能提出什么数学问题？

能解决吗？

（4分）