小学四年级语文阅读能力训练题.docx

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小学四年级语文阅读能力训练题

小学四年级语文署期阅读能力训练题

训练题一

敬重卑微

蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。

他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。

想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。

尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？

众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。

我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动：

我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。

生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄卑微微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力量，忽视了内在的精神。

敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看的伟大而坚强。

像一根细小的针，蚂蚁以他的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。

比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？

有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。

千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

注释：

卑微：

地位低下而渺小。

玩世不恭：

不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。

习题：

1、用“√”把短文括号中的用得恰当的词语画出来：

在第8自然段的括号里填上恰当的关联词。

2、“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”这样重叠后，意思有什么不同？

答：

“伟大”、“深刻”、“模糊”这三个词语中能这样重叠的词是：

3、写出下面词语在句子中的作用。

①“想不到”的作用

②“竟”的作用

③两个“如此”的作用

４、联系短文内容理解句子，然后回答问题。

①在第七自然段中共有两个问句。

第一个是反文句，改为陈述句为：

第二个也是反问句，这句话实际上是启发我们：

②体会短文中的两个比喻句。

蚂蚁是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？

答：

在第七自然段中，作者把　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　比作了“一根细小的针”。

③文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。

这个成语的意思是：

千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。

它常用来比喻　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

５、读第四、五自然段，按要求回答问题。

①第四自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话于前文第　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　段相照应。

②第五自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？

（运用你已有的知识，结合短文内容回答）

答：

③蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：

６、回答问题。

①“我”为什么要敬重卑微？

（用文中的话回答。

）

答：

②你最敬重卑微者的那一点，为什么？

答：

训练题二　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。

毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。

过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：

“牛哥，它出多少山芋请你背它？

“千斤“。

毛驴冷笑道：

“十斤山芋还不干呢？

千斤！

你可别做梦了！

”牛大哥认真地说道：

“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！

十斤山芋算得了什么？

友谊的分量才重千斤呀！

”

毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。

１、给下面词中加点字选择正确的读音，在下面画横线。

毛驴（lǘlú）山芋（yǜhú）友谊（yíyì）

分（fēnfèn）量耳朵（duōduo）垂（chuíshuí）下头

２、给多音字组词。

　　背bēi（）bèi（）

扇shān（）shàn（）

３、找出下列各词的近义词。

缓缓――（）友谊――（）

４、文中的“千斤”这句话是谁说的，请在（）里打“√”。

（1）、毛驴说的。

（）

（2）、牛大哥说的。

（）

（3）、老山羊说的。

（）

５、下面3个题目，那个可以做这篇故事的题目。

请你选择一个，在（）里打“√”。

（1）毛驴和老山羊（）

（2）老山羊和牛大哥（）

（3）毛驴和牛大哥（）

６、毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？

答：

７、读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？

为什么？

答：

８、用文中的一句话，把下面的话补充完整。

这篇寓言故事告诉我们：

训练题三

《触摸春天》选读练习

（一）

　　早晨，我在绿地里面的小径（jìng jìn）上做操，安静在花丛中穿梭。

她走得很流畅（chàng chàn），没有一点儿磕磕绊绊（bàn bàng）。

安静在一株月季花前停下来。

她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。

我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。

　　安静的手指悄（qiǎo qiāo）然合拢，（          ）拢住了那只蝴蝶，真是一个（             ）！

睁着眼睛的蝴蝶被一个盲女孩儿（           ）的灵性抓住了。

蝴蝶在她的手指间（          ），安静的脸上充满了（            ）。

这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她（     ）没有体验过的地方。

　　1、给加黑的字选择正确的读音，用“√”标出。

　　2、根据课文内容，在括号里填上合适的词语。

　　3、写反义词。

　　合拢（   ）   流畅（   ）    准确（    ）

　　3、照样子，写词语。

　　磕磕绊绊：

           、                、            、

3、把这段话中你感受最深的句子划出来，并谈谈理由。

答：

《触摸春天》选读练习

（二）

　　在春天的深处，安静细细地感受着春光。

许久她张开手指、蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。

此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧（húhū）线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔（xiáng qiáng）的概（gài kài）念。

　　我没有惊动安静。

谁都有生活的权利，谁都有可以创造一个属（shǔsǔ）于自己的缤纷世界。

在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。

　　1、划去文中括号内不正确的读音。

2、写出反义词。

落千丈优美（  ）仰起（   ）张开（   ）

3、照样子写词语。

清香袅袅：

       、          、

　　4、我会在括号里填上适当的词语。

（   ）弧线（  ）曲线（  ）世界

（   ）早晨（   ）深处（   ）权利

5、安静捉住蝴蝶后的恶感受到什么？

她后来为什么要放走蝴蝶？

答：

6、在这个清香袅袅的早晨，安静告诉大家一个什么的道理？

答：

7、你想对安静说些什么话？

答：

《         》文段选读练习（三）

星期天，妈妈带我上街。

我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。

这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶（xiānxiāng）嵌在金孔雀形的扣（kòu kào）花里。

动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。

　　街上（          ），商场的人更多。

我和妈妈好不容易才挤进柜台。

正当我被（        ）的衣料吸引时，肩膀被推了一下。

我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：

“挤什么?

”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。

我低头一看“糟糕!

我的扣花没了!

”

　　我不耐烦地挤出人群。

只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。

他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。

我接过扣花定睛一看，咦？

这难道不是我丢的那枚扣花吗？

我气呼呼地问：

“你这人怎么随便拿我的扣花？

”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“啊，啊……”脸上现出焦急的神情。

他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。

看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还（haihuan）给我，可我竟……

　　“芳芳，你怎么站着发呆?

”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙（        ），人呢?

我还没有感谢他呢，他却不见了。

　　我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。

多么可敬的聋哑人啊!

那（           ）的高贵品质深深打动了我的心。

然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。

　　1、给短文加个题目。

2、我会划去文中括号内不正确的读音。

3、把下面的词语准确地填写在文中的（    ）里。

　　人山人海       拾金不昧       五颜六色       四下环顾

　　3、联系上下文，解释词语。

大约：

___________________      

发呆：

_____________________

　　5、在文中画线句子中找出描写那个人的动作词。

　　6、“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……”

　　①把省略号的意思补充出来：

__________________________________

②这里用省略号表达了“我”_________________________________

《给我一个承诺》选读练习（四）

　　故事发生在美国的得克萨斯州。

　　一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。

正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧（走过　路过）这里。

见此情景，这位男子二话没说，使用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。

　　事后，当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞（chāo）对他表示酬谢时，这位男子说：

“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。

”

　　于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记（转述　叙述）那句同样的话给所有被他帮助过的人。

　　几年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。

　　当他感谢少年的时候，少年（竟然　突然）也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话。

“我不需要回报，但我要你给我一个承诺……”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流。

　　1．查字典，填写下表。

　　一沓美钞：

沓字应查（）部首，再查（）画，用“√”选解释

①量词（） ②多（）

　　酬谢：

酬字应查（）部首，再查（）画，用“√”选解释

　　①敬酒（） ②报酬（）

　　2．用线划去文中括号里不恰当的词语。

　　3．在文中，“给我一个承诺”中这个“承诺”是指：

______              _____

　　4．在骑马的男子帮助克雷斯后，克雷斯是怎样实现自己的承诺的？

用“　~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~”在文中划出。

　　5．当少年也说出克雷斯说过的话后，克雷斯的胸中为什么会涌起一股暖流？

答：

6．读了这篇文章，我产生了许多感想。

联系生活实际写出来。

答：

《尊严》文段选读练习

（一）

一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难（nàn nán）的人，他们面呈（chéng céng）菜色，疲惫（beì peì）不堪。

善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们，这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。

只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。

当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：

“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？

”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善（shàn sàn）良的人都会这么做。

于是他回答：

“不，我没有什么活儿需要您做。

”

这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：

“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！

”杰克逊大叔想了想，说：

“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。

等您吃过饭，我再给您派活儿。

”

1、划掉文中括号内不正确的读音。

2、写出近义词。

疲惫（  ）   例外（ ）  顿时（   ）

3、写出反义词。

善良（   ） 朴实（   ）  疲惫不堪（      ）

4、找出文中四字词语来。

       、       、        、         

5、注意加下画线的词语，照样子造句。

我不能不劳动，就得到这些食物！

6、用“ ~~~~~~~~~~~~~”在文中画出描写年轻人外貌的句子。

7、从文中找出合适的词语填在括号内。

（    ）的目光  （      ）的年轻人   （     ）地吃

8、照例子，写句子。

例子：

杰克逊大叔说：

“我没有什么活儿需要您做。

”

杰克逊大叔说，他没有什么活儿需要年轻人做。

年轻人说：

“先生，那我不能吃您的东西。

”

答：

《尊严》文段选读练习

（二）

　　捶（chuí cuí）了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬（qiè xiè）意。

他站起来，说：

“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很（僵 缰）硬，现在舒服极了。

”说着将食物递给了这个年轻人。

年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。

杰克逊大叔微笑着（注视 审视）着这个年轻人，说：

“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。

”

　　年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。

过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他，杰克逊对女儿说：

“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！

”

1、在文中的括号里划去不适当的词语。

2、在文中的括号里画出正确的读音。

3、写出近义词。

惬意（     ）  立刻（     ）  如果（   ）

4、照例子，写句子。

例子：

杰克逊大叔说：

“我没有什么活儿需要您做。

”

杰克逊大叔说，他没有什么活儿需要年轻人做。

杰克逊大叔说：

“我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。

”

答：

5、注意加粗的词语，照样子造句。

别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！

 答：

6、为什么杰克逊大叔会留下这个年轻人？

 答：

7、你从年轻人身上学到了什么？

答：

一群光头男孩

在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布来恩的少年不幸得了脑瘤，他在接受化学治疗。

治疗的结果是他漂亮的金发全部掉了。

布来恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。

大家都很着急。

一天，同班的一男孩对自己的妈妈说：

“我想把头发全剃光，这样，      

                                                       。

”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软 柔嫩）的金发全剃光了。

这一天，学校里有了一个光头男孩，第二天，学校里又多了一个光头男孩，

第三天，学校里（发现  出现）了一群光头男孩。

第四天清早，这一群光头男孩来到布来恩家门口，他们大声叫着布来恩的名字。

布来恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。

这一群光头男孩相拥在一起。

每个人都笑得那么欢快。

1、在文中的括号里划去不适当的词语。

2、在文中的横线上，把这个男孩的话补充完整。

3、我会写出反义词。

漂亮（    ）激动（   ）接受（     ）

3、文中划线句子的“这情景”，指的是怎样的情景？

 答：

4、用一两句话概括短文的主要内容。

 答：

5、读了这篇短文，你有些什么感受？

请写下来。

 答：

训练题四

短文《购买上帝的男孩》

一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地（询问 盘问）：

“请问您这儿有上帝卖吗？

”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主 不由分说）就把他撵出了店门。

天快黑了，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。

老板是六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。

他笑眯眯地问男孩：

“告诉我，孩子，你买上帝干吗？

”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。

叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。

医生说，只有上帝才能救他。

邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。

老头眼圈也湿润了，问：

“你有多少钱？

”“1美元。

”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。

”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：

“________________________________________________________。

”

邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。

一进病房，他就开心地叫嚷道：

“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！

”

  几天后，一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。

他们采用世界上最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。

帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上的那个天文数字，差点吓昏过去。

可院方告诉他，有个老头帮他把钱付清了。

那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置上退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。

那个医疗小组就是老头花重金聘来的。

帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老人。

可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。

后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：

“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太①。

为了救您，他拿1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他②了您的生命。

但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！

”

1.划去文中括号内用得不正确的词语。

2.联系上下文，我知道文中的“天文数字”是说_________________。

3.在文中横线上依次填入的恰当词语是①__________②_________。

4.为第3自然段补写老头说的话。

5.通过阅读这篇文章，可以看出拿钱购买上帝的男孩邦迪是一_______________、________________的孩子。

6.读了这篇文章，我有很多感想，我要把它写下来。

答：

训练题五

柳

在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。

你看，在那冰雪初消的时候，不正是暗泛青的柳芽把春意首先带到了人间吗？

你再看,大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经将粒粒柳芽，抽成万条柳丝，给人民送来春天的气息，所以，诗人写道：

“春色先以柳芽归”，“春风杨柳万千条”！

柳树（）是最早的报春使者，（）是经济价值较高的树木。

柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹雨打，所以，湿十分理想的防浪护岸树种。

柳树木质轻柔色泽褐红，纹理顺直，湿农具.家具和农家小型建筑的优良木材。

柳树还有其他用途。

它到了化学家手中，能炼出火药；在医学家手中，可作接骨夹板材料。

柳树枝（）纤细，（）很有韧性，在农村老人，妇女手中，它又会变成柳篮，柳箱，簸箕等日用品，就是柳芽，柳叶的用途也很广泛。

如柳絮可作枕芯，也可作鞋垫。

柳树性喜潮湿，适应力强，在我国南方，（），塘边河岸，（）丘陵山地，一经（qiān）插，它都能扎根生长。

在一般情况下，十年左右，它就能长成高达十几米，胸径二.三米的浓荫大树。

所以人们说：

“无心插柳柳成荫”。

如有意栽培，它生长更快，对人的报答也更多。

1、请在原文括号里填入关联词语。

2、用序号和“‖”给短文分段。

3、你的分段依据是什么？

在所选答案的括号里打“√”

A.按照事情发展顺序分段（）B.按照时间先后顺序分段（）C.按照地点方位变换分段（）D.按照事、物的内容或性质分段（）

4、找出文中的过渡段，用“＝”划出，并且用“∣”隔开承上启下的不同部分。

5、文中倾斜划线句子用的是什么说明方法？

在所选的答案后面括号里划“√”

a.数字说明（）b.打比方（）c.举例自（）

6、文中划“－”的句子是（）句？

请先填空，再把这个句子改为陈述句。

陈述句________________________________________

7、柳树用途很广，请简要列举它的四个不同方面的用途。

____________________________________________________

训练题六

金子

布娜、云娜和其其格（提拿）着小篮子，拿着小刀去村南挖野菜。

这里的野菜又大又新鲜，大人们可爱吃了。

‖

呀！

好大的一片野菜。

孩子们一会儿就挖了好多野菜。

布娜挖着，挖着，刀尖突然（遇碰）到了一个硬东西。

她用刀一（挑挖），从松软的土中跳出了一个黄澄澄、亮晶晶的小圆片。

“哎，这是什么呀？

”布娜叫起来。

“这是不是金子？

”云娜把小圆片掂了掂说:

“我看肯定是金子！

”

孩子们的眼睛都（瞪睁）得大大的，心突突地跳着，她们觉得这件事是可以震动全村老少。

于是，她们急忙向村里跑去。

‖

孩子们飞快地进了村，把捡到的东西交给了正在开会的村长，抢着说捡金子的经过。

老村长带着微笑看了看孩子们，又笑着把圆片（交递）给了身边的干部看。

干部们谁也不说话，只是笑着。

孩子们（惊呆愣住）了，为什么干部们只是傻笑？

这时，一位干部拿起那块小圆片，（琢磨端详）了一下，笑着说：

“这难道是金子吗？

这是黄铜呀，是装饰马鞍用的铜顶帽。

”孩子们后悔极了，个个难为情得低下了头，像一棵棵霜打过的小草。

老村长弯下腰，抚摸着孩子们的头，意味深长地说：

“你们虽然没有捡到金子，可是你们却拥有更珍贵的，闪闪发亮的金子啊！

”

1、细读句子，划出用得恰当的词语。

2、照样子写词语。

黄澄澄（）（）（）（）（）

闪闪发亮（）（）（）（）

3、请写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：

装饰（）意味深长（）后恨（）

反义词：

松软（）珍贵（）

4、用“～～”划出文中的一句比喻句。

5、用“==”划出文中的一句反问句，改成陈述句是：

6、填