七年级思想品德下册期末复习重点提要.docx
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七年级思想品德下册期末复习重点提要
七年级思想品德下册期末复习重点提要
第一课珍惜无价的自尊
1、什么是快乐人生三句话？
①太好了！
（遇事总是从正面来思考）②我能行！
（自信、大胆、主动的承担责任）③我能帮你吗？
（我关心你，也会尊重你）
2、进入初中以后，我们中学生为什么会越来越注重自己的衣着打扮、行为举止及其后果？
这说明了什么？
进入中学以后，我们不仅注重在容貌和衣着上修饰自己，还注重在言行上约束自己，以维护自己的良好形象，同时我们不但不容许别人歧视与侮辱自己，还期望得到他人、集体和社会对自己尊重。
这是因为我们的自尊心越来越强。
这说明我们人人都有自己的尊严，并且很注重维护这一尊严。
3、什么是自尊？
自尊及自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，这是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重和爱护的心理。
4、为什么说自尊是人人都需要的？
（或为什么自尊与被别人尊重，都是快乐的？
）
我们感悟生活的意义，首先要体验到自己是有价值的，为人所需要的，并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。
一般说来，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
当然，如果别人不仅能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷，这种尊重更能使我们体验到快乐与感动。
无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。
自尊是人人都需要的。
5、我们应怎样去努力感受自尊的快乐？
生活中，人人都可能有不如别人的地方，只要我们不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己看得起自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。
6、自尊的人为什么应该知耻？
做人不能没有自尊。
真正有自尊心的人，必定是知羞耻的人。
知耻，是自尊的重要表现。
惟有自重，才有自尊。
不知羞耻的人，就永远不会有自尊。
而且还有可能触犯法律，走向违法犯罪的深渊。
7、在培养自尊的过程中，我们应该怎样对待自己的缺点和不足？
在我们日常生活中，有些同学往往只看到自身存在的缺点找不到优点而引发自卑情绪，总认为自己不如别人，对自己失去信心。
其实这是一种不健康的心理，对人也有很大的危害。
所以，一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。
8、什么是虚荣心？
虚荣心对我们的健康成长有哪些危害？
虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理，是扭曲的自尊心。
虚荣心强的人，常常把对个人名誉和利益是否有好处，作为支配自己行为的动力，总是很在乎他人对自己的评价，一旦别人有一点点否定自己的意思，自己便认为自己失去了所谓的自尊，就受不了了。
这种过于追求表面上的荣耀、光彩，以赢得他人尊重的心理是不健康的，是缺乏自信的表现。
它不仅会影响人的学习、生活、工作，有时甚至会使我们酿成大错，为了满足虚荣去偷盗、去贪污等违法犯罪。
9、我们为什么应该尊重他人？
应该如何尊重他人？
我们应该尊重他人，因为不尊重他人的人是不可能得到别人的尊重的，要想赢得别人的尊重，我们首先应该尊重别人，尊重他人就是尊重我们自己。
在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
真正做到尊重他人就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。
尊重他人首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事。
10、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说的是什么意思？
我们应该怎样维护自己的人格？
自尊的人最看重自己的人格。
所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说的就是这个道理。
为了维护自己的人格尊严，一个真正自尊自爱的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气，比如，说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等，因为这些不良习气有损人格。
有时，为了维护自己的人格尊严，他可以舍弃许多东西，但绝不可以丧失人格，做有损于人格尊严的事。
11、在人际交往中，我们为什么应该豁达乐观呢？
在生活中，人际交往是不可避免的。
由于人与人之间的个性各不相同，生活环境与阅历各不相同，形成了不同的处事风格。
正是不同性格的人生活在一起，才组成了多姿多彩的世界。
不同性格的人生活在一起，不可避免地会产生一些磨擦、纠纷甚至是矛盾，因此，我们应该养成豁达、乐观的性格。
如果我们养成了豁达、乐观的性格，就不会太在意他人的评价与态度，还可以更多的欣赏来自他人的智慧与乐趣，享受更多的快乐。
12、我们应该怎样看待别人的议论与批评呢？
有的时候，我们会很在意别人一点议论、一点评价，认为伤害了自己的自尊。
其实，议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。
对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。
无关紧要的议论，忍一下就过去了，斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动，更不能做出一些傻事。
自尊要适度，适度的自尊，有助于我们面对别人的批评，改正自己的缺点和错误；过度的自尊则会使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。
当然，面对别人的侮辱与诋毁，则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自己的自尊。
13、我们应该怎样维护自己和他人的尊严？
①维护好自己和他人的人格，不做有损于自己和他人人格的事。
②在人际交往中应该豁达乐观，正确对待别人的批评和议论。
③善于尊重他人。
14、我们怎样做才能赢得他人的尊重？
（1）要想赢得他人的尊重，首先要自尊。
这是得到他人尊重的前提，如果一个人连自尊都谈不上，别人是不会尊重他的。
（2）要想赢得他人的尊重，必须善于尊重他人。
在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
真正做到尊重他人就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。
尊重他人首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事。
第二课扬起自信的风帆
1、什么是自信？
自信对我们有什么意义？
“我能行”的态度，就是自信。
自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价，永远是一种积极进取精神和科学态度，永远是遇到困难永不低头的巨大精神力量。
自信是我们人生道路上最宝贵的财富，自信是我们取得成功的基石。
2、如何正确区分自负、自信、自卑？
自卑与自负都是自信的误区。
自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。
只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点，积极主动地去应对生活中的各种问题，取得成功，保持宁静心情，从容的享受生活的乐趣。
3、自负、自卑为什么会导致人们远离失败？
自负和自卑常常会在一个人身上并存，是“一对孪生子”，因为它们都是产生于对自己的不正确的认识，它们都是以自我为中心，过度关注自己对自己的评价或别人对自己的评价，结果都会使人远离成功。
自负和自卑就像一根潮湿的火柴，自负的人和自卑的人永远也无法燃烧起成功的火焰！
古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关。
而自信则恰恰相反，有助于我们获得成功。
4、你认为自信的人有哪些心理品质?
为什么说自信有助于成功？
（或为什么说自信是成功的基石？
）
自信是一个人成功的基础，这是因为自信者的心理品质有助于他们获得成功。
自信者具有如下这样一些心理品质，乐观、好奇、专注、坦诚开朗、英勇果断、幽默大度、虚心谨慎、勤奋踏实、乐学上进、沉着冷静等等，这样的心理品质有助于他们取得事业的成功。
正是由于自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，他们可以减少外界的干扰，全身心地投入工作中，最好最快的到达胜利的终点。
所以，自信有助于成功。
5、我们应怎样增强自信？
（或我们应该如何唱响自己的自信之歌呢？
）
树立和增强自信的基本方法有三种：
（1）看到进步与长处：
发现自己的长处和优点是我们树立自信的基础。
发现并欣赏自己点点滴滴的进步与成绩能使我们对自己更有信心。
（2）增强信心与实力：
信心要建立在实力的基础上。
实力的增强将有助于我们提高自信，才能更加自信地克服各种困难。
（3）、做自信的中国人：
我们个人的自尊自信是建立在民族自尊自信的基础之上的，只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自尊自信才能更加强烈，才有坚如磐石的根基。
6、我们应该怎样在日常生活中表现出中国人的自信呢?
每一个中国人都是中国人的形象代表，我们每一个中国人都应该用自己的行动维护祖国的荣誉和民族的尊严。
随着国家日益兴旺发达，我们每一个中国人，都能在国际舞台上感受到前所未有的自尊与自信。
随着与各国交往的日益频繁，我们更需要与各国人民平等相待。
每个中国人都代表着中国的形象，民族自信和每个人密切相关。
一个有强烈民族自尊心的人，必定会在国际交往中自觉展示我们中国人的气度和风采，做到自尊、自信、自爱，不做有损国格、人格的事，不卑不亢，落落大方，做一个自信的中国人。
7、我们应该怎样看待自己的点滴进步？
有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。
成绩并不仅仅是指奖杯与鲜花，只要今天比昨天做得好一点，这也是成绩，因为我们毕竟有了新的进步了。
在生活中，只要稍加留意，我们就能感觉到，我们每天都在进步。
别看事情小，进步小，但它们都是我们成长的足迹。
我们都应该为此感到高兴。
因为它们意味着我们有了成功的可能，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自己的业绩。
所以，我们要学会欣赏自己点点滴滴的进步与成绩，不断为自己喝彩。
这样，我们就会油然而生一种肯定自己、欣赏自己的感觉，从而对自己充满信心，勇敢地迎接挑战，不断地走向成功。
第三课走向自立人生
1、什么是自立？
谈谈你对自立的理解？
自立，就是自己的事情自己干。
自立意味着要独立的安排自己的生活，意味着要离开父母和老师的庇护，自主的处理学习、生活中遇到的难题，意味着要靠自己的双手去开创属于自己的事业，创造多彩的生活。
所以,自立是一种人生观,是一种良好的学习、生活习惯,也是一种积极的生活态度。
2、自立的表现有哪些？
①独立地科学的安排自己的生活，解决自己生活中的问题。
②自主地科学的安排自己的学习，处理自己学习中的问题。
③自主处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业……
3、自立对青少年成长有什么重要性？
（或为什么人生需自立？
）
自立作为成长的过程，是我们生活能力锻炼的过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。
在这个过程中，我们不断的完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步的学会理解和尊重他人，善于与人沟通和交往，和谐相处；积极地融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。
所以人生需自立。
4、怎样做才能成为真正自立的人呢？
要真正成为一个自立的人，我们应该做到以下几个方面：
（1）不能再对他人有依赖思想，因为依赖心理不仅使人丧失独立生活的能力，还会使人缺乏责任感，造成人格缺陷。
因此，必须学会依靠我们自己。
（2）明确自立与自主的关系，自主是自立的前提，自立是自主的表现，我们应该学会独立的生活学习，自主地处理生活学习中的各种问题。
（3）在社会生活中多实践、多锻炼。
5、依赖思想对我们的成长有什么危害？
依赖思想对我们的发展，是非常有害的。
因为它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
只想过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
6、什么是自主？
自立和自主的关系是怎样的？
自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。
自主，不仅是一种权利，更是一种能力。
告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。
而自己的事情自己负责的前提是要学会自主。
遇到事情没有自己的主见，独立也是徒有虚名。
总之，自主是自立的前提，自立是自主的表现。
7、我们应该怎样培养自己的自立能力呢?
①培养自己的自立能力最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。
②培养自己的自立能力还要大胆地投身社会生活实践，多实践、多锻炼。
第四课人生当自强
1、什么是自强？
自强精神的表现有哪些？
自强是指对未来充满希望，永远向上，奋发进取。
自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的推动作用。
是我们民族几千年熔铸成的民族精神。
自强精神表现在方方面面：
①自强的人不怕困难，积极进取。
②自强的人在困难面前不低头，不丧气；③自强的人自尊自爱，不卑不亢；④自强的人勇于开拓，积极进取；⑤自强的人志存高远，执著追求……
2、我们青少年为什么要奋发进取、自强不息？
初中阶段是我们青少年学习知识、涵养道德、增长才干、发现自己的最佳时期。
少壮不努力，老大徒伤悲。
我们应当趁此大好时光，培养自强的品质，努力学习，奋发进取。
孟子说：
“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”就是告诫我们要想成就事业、取得成功，我们必须奋发进取、自强不息。
3、我们为什么都应该自强？
自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。
自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。
正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。
我们要发扬这一精神。
4、自强品质对于人生有什么重要意义？
一个人能否取得成功，原因是多方面的。
但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。
无数成功者的经历，都生动地说明了自强品质对于人生的重要意义：
①自强是我们积极进取的动力；②自强是我们通向成功的阶梯；③自强是我们青少年健康成长的重要条件。
5、什么是自弃？
所谓自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成。
6、我们应该怎样来培养自强品质呢?
我们要培养自强品质，使自己真正成为一个能自强的人，我们必须做到：
①树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗。
（理想，自强的航标）②战胜自我而不放任自我，超越自我。
（自强的关键）③扬长避短，在磨砺中走向自强。
（自强的捷径）
7、在成长的过程中，我们会遇到哪些困难，这些困难来自于哪些方面？
理想与自强的关系是怎样的？
在成长的过程中，要成就一番事业，我们会遇到各个方面的困难和挫折。
这些困难和挫折既可能是物质上的，也可能是精神上的；既可能是技术方面的，也可能是人际关系方面的；既可能是外在的，也可能是内在的。
没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。
有了理想，就有了奔头，就有了进取的恒心和动力。
要自强，首先必须要树立坚定的理想。
为人生的理想执着追求，是所有自强者的共同特点。
8、为什么说战胜自我是自强的关键？
自强的人是怎样对待自己的缺点和弱点的？
我们每个人都有自己的缺点和弱点，有的人不爱思考、有的人做事马虎、有的人怕苦怕累、有的人缺乏耐心等。
这些缺点和弱点会把人往后拖，使人无法前进，使人不能自强。
如果不克服这些缺点和弱点，一个人再有美好的理想，再聪明的头脑，也不可能实现自强，不可能成功。
所以，战胜自我是自强的关键。
自强的人不是没有缺点和弱点的人，而是勇于并善于战胜自己缺点和弱点的人。
人最大的敌人不是别人，而是自己。
只有能够战胜自己的缺点和弱点、目光远大、善于控制自我的人，才是真正自强的人。
自强的人都会面临着一只拦路虎，那就是放任自己。
只有战胜它，才能自强，才能成功。
9、自强的人是怎样确定自己前进的方向的？
自强的人要善于根据自己的兴趣和爱好，确定自己前进的方向。
这样做既能发挥我们的特长，又能发挥我们的主动性。
这样，即使十分疲劳，也总是兴致勃勃、心情愉快的；即使困难重重，也不会灰心丧气，也不会退缩。
第五课让挫折丰富我们的人生
1、什么是挫折？
产生挫折的原因有哪些？
挫折，即人们遇到的失利、失败和阻碍等。
造成挫折的原因有很多，如：
①不能预测和及时防范的天灾人祸。
（自然因素）②各种人为因素也会使人们遇到挫折。
③个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制，也会使人们遇到挫折。
2、为什么说挫折是人生的一部分？
虽然人们希望时时幸运，事事顺利，但是，“万事如意”“心想事成”毕竟只是人们的一种良好愿望。
从古到今，没有哪一个人能不经历挫折和失败。
相反，人们正是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。
可以说，挫折是人生的一部分。
3、面对困难和挫折，人们会产生哪些不同的态度、行为和结果？
第一种人:
（态度）胆怯、懦弱的人；（行为）一遇到困难和挫折,就放弃目标；（结果）一事无成。
第二种人：
（态度）意志不坚定，容易满足的人；（行为）在困难面前也能拼搏一阵，但不能坚持到底；（结果）享受不到成功的喜悦。
第三种人：
（态度）意志坚强，有坚定信念的人；（行为）敢向困难和挫折挑战，不达目的誓不罢休；（结果）获得成功，实现价值，享受真正的人生。
4、为什么说“艰难困苦，玉汝于成”？
挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、恐惧等消极心理，另一方面又有利于人们磨练意志，增长才干和智慧。
一般说来，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。
然而，在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使它们抖擞精神，发奋努力。
困难被克服了，就会有出色的成就。
这就是所谓“艰难困苦，玉汝于成”。
5、应对挫折的有效方法有哪些？
（挫折面前怎么办？
）
（1）要战胜挫折，就要树立正确的人生目标。
（2）要战胜挫折应正确地认识挫折，采取恰当的解决方法。
（3）战胜挫折，应激发探索创新的热情。
（4）战胜挫折要会自我疏导。
可采用合理宣泄法、移情法、目标升华等。
6、挫折总会对人们产生一些不好的影响？
对吗？
不对。
挫折是把“双刃剑”，挫折有积极作用，也有消极作用。
挫折的消极作用（坏处）：
使人前进的步伐受阻，产生忧愁、恐惧等消极心理。
挫折的积极作用（好处）：
有利于磨砺意志，增长才干和智慧，最终走向成功。
从古到今，人们正是在不断的认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。
挫折是人生的一部分。
挫折对人们产生什么样的影响，关键看人们对待挫折的态度和表现。
第六课为坚强喝彩
1、坚强意志的表现是什么？
（1）自觉性：
对自己行动的目的和动机有清醒而深刻的认识，做到迎难而上，勇往直前。
（2）果断性：
判断迅速，处事冷静果断。
（3）自制力：
能调节自己的情绪，做到胜不骄，败不馁。
（4）坚韧性：
坚韧顽强，百折不挠，不达目的誓不罢休。
2、坚强意志的作用是什么？
（为什么说坚强意志是实现人生目标的保障？
）
（1）坚定正确的人生方向，需要坚强的意志。
（2）走出失败的阴影，需要坚强意志。
（3）形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
（4）成就一番事业，需要坚强的意志。
3、怎样正确认识“失败是成功之母”这句话？
“失败是成功之母”这句话并非绝对正确。
只有意志坚强的人，才能总结失败的教训并重新站起来，迈过失败这道坎，走向成功。
可见，有没有坚强意志，是能否将失败转化为成功的关键。
事实也证明，人们能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而取决于是否具有坚强的意志。
4、怎样磨砺坚强意志？
（1）磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。
（2）磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。
（3）磨砺坚强意志，应善于管理自己。
（4）磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
第七课感受法律的尊严
1、问什么社会生活离不开规则？
（怎样理解无规矩不成方圆？
）
社会是由人结合而成的，社会活动是人的活动。
人们活动的动机、目的往往不同，如果没有行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。
所以，有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。
社会生活中的规矩，是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规则。
社会生活离不开规则。
所以说，无规矩不成方圆。
2、社会生活中我们应遵守的规则有哪些？
它们有什么区别？
（1）社会生活中的规则有：
道德、纪律、规章、制度、守则、法律等；
（2）它们的区别是：
道德：
（产生方式）自然产生；（适用范围）普遍适用；（靠什么发挥作用）舆论、习惯、信念。
纪律、规章、制度：
（产生方式）本单位、本团体、本行业制订；（适用范围）局部适用；（靠什么发挥作用）靠人们自觉遵守。
法律：
（产生方式）国家立法机关制订；（适用范围）全国适用；（靠什么发挥作用）国家强制力。
3、什么是法律？
法律具有哪三个显著特征？
法律是由国家制定或认可，以规定权利义务为内容，具有国家强制性和普遍约束力并由国家强制保证实施的行为规则。
法律最为显著的三个特征是：
一是法律由国家制定或认可。
二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。
三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。
4、法律的作用是什么？
（1）规范作用：
通过规定权利和义务，规范人们的行为。
评价人们行为是否合法有效的准绳。
（2）保护作用。
法律是我们生活的“卫士”；国家生活的保障；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
5、道德是人们追求的较高境界，不违法则是人们行为的底线。
6、什么是违法行为？
违法行为有哪几种？
凡是不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。
根据所违反的法律，违法行为可分为：
行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。
行政违法行为和民事违法行为对社会的危害程度相对较小，情节比较轻微，称为一般违法行，刑事违法行为对社会危害程度比较严重，称为犯罪。
7、行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为的区别：
名称：
行政违法行为民事违法行为刑事违法行为
社会危害程度：
行政违法行为（轻微）民事违法行为（轻微）刑事违法行为（严重）
违反的法律：
行政违法行为（行政法）民事违法行为（民法）刑事违法行为（刑法）
承担的法律责任：
行政违法行为（行政制裁）民事违法行为（民事责任）
刑事违法行为（刑事处罚<刑罚处罚>）
8、刑法和刑罚的区别：
刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
9、什么是犯罪？
其特征是什么？
所谓犯罪，是指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
犯罪具有三个基本特征：
犯罪是具有严重社会危害性的行为。
严重危害性，是犯罪的最本质特征。
第二，犯罪是一种触犯刑法的行为。
刑事违法行，是犯罪的法律标志。
第三，犯罪是应受刑罚处罚的行为。
刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然结果。
10、刑罚分为哪几类？
根据刑法的规定，我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类。
主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。
附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
主刑只能独立使用，不能相互附加并用，对每一个犯罪分子只能判处一种主刑；附加刑可附加并用，也可独立适用。
11、道德水平高低与违法犯罪的关系。
（道德与法律有什么关系？
）
人的行为是受思想观念支配的。
道德水平高，法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，行为上就不会做出违法犯罪的事情。
道德水平低、法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法、甚至陷入犯罪的泥淖。
遵守纪律，也是践行道德的要求。
12、青少年为什么要学法、守法？
违法犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利，付出的代价极大。
因此，我们青少年必须学习法律，遵守法律。
从心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。
那种认为年龄小与
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