幼儿园小班主题教学小兔乖乖主题计划.docx

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幼儿园小班主题教学小兔乖乖主题计划

幼儿园小班主题教学：

小兔乖乖主题计划

主题活动计划（第9——11周）

班级：

小四班班主题名称小兔乖乖主题目标爱听童话故事，喜爱观察照顾小兔，并有兴趣参加装扮活动。

幼儿已有经验小兔子是孩子们非常喜欢与熟悉的动物形象，也是许多童话故事中的主角。

尤其对小班孩子来说，小兔的形象使他们感觉温暖、安全，有想要亲近的愿望。

许多孩子喜欢抱着小兔睡觉，喜欢小兔的玩具，喜欢听小兔的故事。

因此，我们将以“小兔乖乖”的主题活动为切入口，让孩子在各种活动中进一步了解小兔，并乐意参加各种与小兔相关的装扮活动。

环境创设1、创设“小兔家的窗帘”、“喂小兔”等主题互动环境。

2、开展“兔兔乐园”美工区，鼓励孩子用搓、撕、贴等方法表现小兔身上的毛。

3、创设小兔饲养角。

4、创设“小兔乖乖”故事情景表演角。

家园共育1、在日常生活中建议家长多给幼儿讲讲关于兔子的小知识。

2、和孩子一起收集关于兔子的玩具、图片以及图书、碟片等等。

3、有条件的家长，可以与孩子在家共同饲养小兔子，从中培养幼儿爱护小动物的情感。

4、与孩子共同讨论：

“小兔都是白色的吗？

还有哪些颜色的小兔？

”活动组织形式

个

别

化

活活动名称活动准备活动要点喂小兔1、画有点子与食物的题卡若干。

2、写有数字与食物的题卡若干。

3、排序提示卡若干。

4、青菜、萝卜、蘑菇等图片。

1、根据点子、数字的数量，给小兔喂食。

2、根据提示卡进行排序。

小兔家的窗帘1、三幢房子。

2、各种颜色的圆形、三角形、方形的图片若干。

3、鞋带、夹子若干。

1、根据房子上的题卡要求挂不同形状、颜色的窗帘。

2、能按一定的排序规律挂窗帘。

动兔兔乐园1、小兔轮廓若干。

2、皱纸、绒线、绿色彩纸、颜料、拓印工具等。

尝试用撕、搓、团、帖及拓印点画的方法表现小兔的毛。

小兔的毛衣1、立体小兔造型若干。

2、毛线若干。

1、能用绕毛线的方法给小兔穿上“毛衣”。

2、能根据小兔头的颜色绕上相应颜色的“毛衣”。

小兔乖乖与故事情节相关的活动操作材料一套。

1、愿意听童话故事。

2、能边听边参加装扮活动。

小兔的菜园大小不同的萝卜、蘑菇、青菜图片若干、夹子等1、能区分材料中的大、中、小，并进行排列。

2、能按多种规律进行排列。

树叶窗帘各种形状的树叶若干、蜡笔等1、尝试用圈、点等图案装饰树叶。

2、尝试用归类、间隔排序等方法串挂树叶。

小兔乖乖演示教具、故事磁带1、愿意安静倾听故事。

2、能根据故事进行表演游戏。

集体活动艺术领域为主：

画小兔、走路、捏小兔、米菲的花园健康：

小兔跳、小动物回家、小兔找山洞语言领域为主：

红眼睛、小兔找太阳、小兔乖乖社会、科学领域：

找小兔、敲们声、小兔家的窗帘、观察兔子、小兔过生日其它活动户外活动：

快乐的小兔日常观察：

小兔主题活动反思“小兔乖乖”的主题活动已临近尾声。

在本次活动中，我们通过创设“小兔家的窗帘”、“小兔的新毛衣”等环境，潜移默化地将孩子带入小兔的角色情景中。

孩子在为“小兔家串窗帘”的游戏中，学会了区分三角形、圆形、方形等形状，并提高了手眼一致穿图形的能力；在“为小兔穿毛衣”的游戏中，孩子用绕毛线的方法，为小兔穿上毛衣，大大提高了活动的趣味性。

同时，我们除了提供白毛线，还有意识的提供了黄、黑、灰颜色的毛线。

使孩子在活动中，不但发展了双手协调的能力，而且了解了小兔除了白色，还有黄色、黑色和灰色，拓展了孩子对兔子颜色的认知。

除此之外，我们还开展了“米菲家的花园”、“小兔乖乖”等集体活动。

在“米菲的花园”的活动中，我们同样以“为米菲家花园种花”的故事情节，鼓励孩子用拓印绘画的方法，表现不同大小的花。

情景绘画的活动方式，大大提高了幼儿参与绘画活动的积极性，并在轻松、愉快的活动中，逐步提高了绘画的技能。

又如“小兔乖乖”的活动，我们围绕活动内容，侧重不同的活动领域，开展了以故事理解、

故事表演为重点的语言活动；同时也开展了以音乐欣赏、表演为侧重点的音乐活动，不同的活动方式，更好的帮助幼儿理解了“小兔乖乖”这一童话故事，并在不同形式的表演活动中提高了参与扮演游戏的积极性。

在本次活动中唯一遗憾的是没有让孩子在饲养角中观察真的小兔，在以后的活动中，如有条件可以弥补这一缺憾，提供条件让孩子近距离接触小兔，加强日常观察。

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小班主题

小兔乖乖

活动一双语故事表演《小兔乖乖》

目标：

1.初步了解故事主要内容，能对故事产生浓厚兴趣。

2.养成认真观看表演的好习惯。

准备：

1.英语教师、带班教师排练故事表演，并制作相应的服饰、道具。

2.根据故事情节选择合适的材料和场景。

过程：

1.两位教师分别运用英语、汉语表演故事《小兔乖乖》，引起幼儿兴趣。

2.每次用音乐游戏“大灰狼打败了”结束故事表演，也可邀请幼儿一起随乐曲自由地用拍手、跺脚、举手等动作表达胜利的喜悦。

活动二小白兔打败大灰狼

目标：

1.进一步熟悉故事，理解主题。

2.通过讨论、交流，体验相互学习、合作学习的快乐。

准备：

《小兔乖乖》VCD碟片或多媒体软盘，VCD机或电脑等。

过程：

1.让幼儿观看故事《小兔乖乖》，提问：

小白兔是怎样打败大灰狼的？

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2.让幼儿自由讨论，并自愿或推荐他人回答问题。

3.教师小结：

兔妈妈的三个孩子遇到危险时，动脑筋，想办法，终于打败了大灰狼，它们真是聪明能干的乖宝宝。

活动三建构小兔的“家”

目标：

1.让幼儿关注自己的家，如家的空间、大小、布局、设施等。

2.启发幼儿根据已有经验为小兔设计、建构一个“家”，培养装饰、布局的能力。

3.学习相关的数学概念。

准备：

1.提供桌子、凳子、厨具、床等“娃娃家”的物品。

2.供撕贴的各种纸，供粘贴的图样以及木板、泡沫塑料、布条、彩色颜料、彩笔、排笔、棉签、浆糊等。

过程：

1.引导幼儿提出把小兔请到班上，给它们建构“家”的想法。

2.让幼儿讨论小兔“家”需要哪些家具、玩具、日常用品。

3.让幼儿寻找需要的各种材料，自由选择自己的“工作”，与人合作，共同建构小兔的“家”。

活动延伸：

1.建构其他小动物的家，开展多样的角色游戏。

2.可继续布置小兔的“家”，如尝试用大笔描绘森林背景墙饰。

活动四表演故事

文档仅供参考

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目标：

1.学习表演故事，锻炼在集体面前大胆表演的能力。

2.体验角色扮演和游戏的快乐。

准备：

1.兔妈妈、小兔、大灰狼的服饰、头饰、道具。

2.小兔的“家”及森林背景。

过程：

1.教师运用英语或汉语进行示范表演。

2.让幼儿尝试进行角色分配，学习表演。

3.鼓励幼儿自主地开展表演活动，学习合作。

活动五看大书讲述故事

目标：

1.能在图画提示下讲述故事，提高语言表述能力。

2.养成良好的阅读习惯。

准备：

本书一本、录音机、录音带。

过程：

1.边看大书，边完整欣赏录音故事《小兔乖乖》。

2.随教师一起看大书讲述故事。

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3.边讲述故事，边表演动作。

活动六创编活动

目标：

1.发展想像力、创造力、语言组织能力。

2.学习自我保护的方法。

准备：

故事图片。

过程：

1.以故事引入，激发幼儿的创编兴趣。

2.提示幼儿自由讨论有关创编的思路。

如：

如果三只小兔遇到了狡猾的狐狸会发生什么事？

如果小兔在拔萝卜、采蘑菇时遇到了凶猛的大老虎会发生什么事？

如果小兔在外出途中迷路了怎么办？

3.引导幼儿自编故事，帮助幼儿作记录，并整理、制作成幼儿自编的故事书。

4.结合幼儿的生活经验，引导幼儿学习一些相关的避险常识与方法。

活动七观察兔子

目标：

1.认识兔子的外形特征、生活习性，激发对兔子的喜爱之情。

2.培养有序观察事物的习惯。

准备：

1.在园内饲养兔子。

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2.照相机或摄像机。

过程：

1.在饲养角自由观察兔子的外形及吃、走等动作，教师可同时拍摄一些相关的照片（或摄像）。

2.启发幼儿讨论：

兔子在干什么，它长得怎么样，是否喜欢吃你给它的食物等。

3.让幼儿观看教师摄制的录像或照片，进一步感知兔子的外形特征和生活习性。

4.边做动作，边学习儿歌《小白兔》（小白兔，尾巴短，／长长的耳朵，红红的眼；／三瓣嘴，不叫唤，／身上的绒毛柔又软；／吃青草，跑得欢，／小兔和咱一起玩）。

活动八家庭调查活动

目标：

1.充分利用家长资源收集信息，同时让家长参与教育活动。

2.让幼儿在家长指导与合作下获得更多的知识与经验，并初步学习有关调查、研究的学习方法。

活动要求：

1.家长和幼儿一起查阅相关的图片、音像资料，共同讨论有关兔子的知识与问题。

2.尽可能地填写调查表（如下），并在最短的时间内反馈给教师。

3.在日常生活中引导幼儿关注周围事物。

《可爱的小兔》调查表

调查项目

小白兔

大灰狼

生活在什么地方

（居住环境）

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吃什么东西

（食物来源）

怎样走路

（活动方式）

声音是怎么样的

（叫声）

有什么本领

（特殊本领）

怎样生宝宝

（繁殖方式）

它的朋友有哪些

它的敌人是谁

（天敌）

给幼儿带回相关的

图片、图书、实物

活动九研习小兔

目标：

学习制定“研习方案”，培养合作习惯和任务意识。

准备：

1.家长调查表，相关的小兔图片、VCD碟片、录像带。

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2.设计相关的图表和操作卡供数学活动用。

过程：

活动

（一）经验交流

1.请幼儿介绍与家长一起搞调查的经历。

2.引导幼儿互相观看、交流各自带来的图片、实物、图书等。

3.向幼儿介绍部分调查表的内容。

4.教师介绍自己调查的过程和结果，并展示相关资料。

5.将师生提供的图片、图书、实物等物品分类（如下）、计数、布置一个“小兔资料馆”，鼓励幼儿今后不断补充材料，使之完善。

活动

（二）制订学习方案

1.根据调查的情况，引导幼儿通过讨论，确定研究兔子的哪几个方面，并帮助幼儿用图片或文字形式加以表示，如兔子长得怎么样，它喜欢吃什么，最怕哪种动物，怎样走路，怎样生宝宝等。

2.采用多种活动形式，解决以上问题。

①通过谈话、讨论以及观看各种卡片，让幼儿知道兔子的外形特征及生活习性，并通过撕贴、涂色、绘画等活动以及“对应找食物”的游戏，巩固这方面的经验。

②讲述一个关于老虎与兔子的故事，让幼儿知道兔子是弱小动物，会经常受到凶猛动物的威胁。

③讨论兔子是怎么走路的，并学习律动“兔跳”和《问答歌》（附后）。

④通过看科教片、听故事或长期的观察饲养活动，获得有关兔子生宝宝的知识与经验。

建议：

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1.这两个活动可根据实际情况分几次进行，并随幼儿的兴趣与提出的问题不断地发展、延伸，教师在此过程中需要不断地收集各类资料供幼儿学习，并解决幼儿提出的问题。

2.可制作一些相关的表格（如下），看看兔子的朋友有多少，敌人有哪些等。

附：

问答歌

小白兔，我问你，

为什么，你蹦蹦跳跳爱淘气？

小朋友，别着急，请你把我看仔细，

身上长着四条腿，长短不是一般齐。

前腿短，后腿长，蹦蹦跳跳多神气，

蹦得快，跳得远，不信你来比一比。

活动十操作讲述活动

目标：

利用墙饰背景、图卡进行对应讲述，发展口语能力。

准备：

1.森林背景轮廓图，故事《小兔乖乖》的图片若干套。

2.大排笔、各种颜料、纸、剪刀、橡皮泥等。

过程：

1.激发幼儿布置森林壁画的愿望。

2.指导幼儿自主选择、组合，运用涂色、撕贴、泥塑等方式，共同布置壁画。

3.鼓励幼儿在大幅壁画前，分别运用英语、汉语操作图卡讲述故事或创编故事。

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小帮手

一、设计思路：

前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。

同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。

结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

二、活动目标：

1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。

2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。

三、活动准备：

1.防非物品、其他食品包装盒。

2.每一物品上贴上价格标签（5以内）

3.购物篮，自制纸币。

四、活动过程：

（一）.导入

“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？

为什么？

（二）.启发游戏

1.以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。

引导：

妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2.幼儿领钱。

要求：

每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）

引导：

你用什么办法拿到5元钱的？

如：

XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？

3.讨论购物注意点。

引导：

买东西的时候要注意什么？

（1）买什么？

（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

（2）怎么买？

（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）

（三）.幼儿操作

1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。

2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。

（四）.交流

1.相互检查所购物品。

2.说说买了什么，有什么用，注意什么？

（抓住有价值的话题，扩展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）。

（五）.延伸

我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？

文档仅供参考

以后写文章就跟这个套路走。

作者太牛了。