幼儿园小班主题教学小兔乖乖主题计划.docx

1、幼儿园小班主题教学小兔乖乖主题计划幼儿园小班主题教学：小兔乖乖主题计划 主题活动计划（第911周） 班级：小四班班主题名称小兔乖乖主题目标爱听童话故事，喜爱观察照顾小兔，并有兴趣参加装扮活动。 幼儿已有经验小兔子是孩子们非常喜欢与熟悉的动物形象，也是许多童话故事中的主角。尤其对小班孩子来说，小兔的形象使他们感觉温暖、安全，有想要亲近的愿望。许多孩子喜欢抱着小兔睡觉，喜欢小兔的玩具，喜欢听小兔的故事。因此，我们将以“小兔乖乖”的主题活动为切入口，让孩子在各种活动中进一步了解小兔，并乐意参加各种与小兔相关的装扮活动。 环境创设1、创设“小兔家的窗帘”、“喂小兔”等主题互动环境。 2、开展“兔兔乐园

2、”美工区，鼓励孩子用搓、撕、贴等方法表现小兔身上的毛。 3、创设小兔饲养角。 4、创设“小兔乖乖”故事情景表演角。 家园共育1、在日常生活中建议家长多给幼儿讲讲关于兔子的小知识。 2、和孩子一起收集关于兔子的玩具、图片以及图书、碟片等等。 3、有条件的家长，可以与孩子在家共同饲养小兔子，从中培养幼儿爱护小动物的情感。 4、与孩子共同讨论：“小兔都是白色的吗？还有哪些颜色的小兔？”活动组织形式 个 别 化 活活动名称活动准备活动要点喂小兔1、画有点子与食物的题卡若干。 2、写有数字与食物的题卡若干。 3、排序提示卡若干。 4、青菜、萝卜、蘑菇等图片。 1、根据点子、数字的数量，给小兔喂食。 2、

3、根据提示卡进行排序。 小兔家的窗帘1、三幢房子。 2、各种颜色的圆形、三角形、方形的图片若干。 3、鞋带、夹子若干。 1、根据房子上的题卡要求挂不同形状、颜色的窗帘。 2、能按一定的排序规律挂窗帘。 动兔兔乐园1、小兔轮廓若干。 2、皱纸、绒线、绿色彩纸、颜料、拓印工具等。 尝试用撕、搓、团、帖及拓印点画的方法表现小兔的毛。 小兔的毛衣1、立体小兔造型若干。 2、毛线若干。 1、能用绕毛线的方法给小兔穿上“毛衣”。 2、能根据小兔头的颜色绕上相应颜色的“毛衣”。 小兔乖乖与故事情节相关的活动操作材料一套。 1、愿意听童话故事。 2、能边听边参加装扮活动。 小兔的菜园大小不同的萝卜、蘑菇、青菜图

4、片若干、夹子等1、能区分材料中的大、中、小，并进行排列。 2、能按多种规律进行排列。 树叶窗帘各种形状的树叶若干、蜡笔等1、尝试用圈、点等图案装饰树叶。 2、尝试用归类、间隔排序等方法串挂树叶。 小兔乖乖演示教具、故事磁带1、愿意安静倾听故事。 2、能根据故事进行表演游戏。 集体活动艺术领域为主：画小兔、走路、捏小兔、米菲的花园健康：小兔跳、小动物回家、小兔找山洞语言领域为主：红眼睛、小兔找太阳、小兔乖乖社会、科学领域：找小兔、敲们声、小兔家的窗帘、观察兔子、小兔过生日其它活动户外活动：快乐的小兔日常观察：小兔主题活动反思“小兔乖乖”的主题活动已临近尾声。在本次活动中，我们通过创设“小兔家的窗

5、帘”、“小兔的新毛衣”等环境，潜移默化地将孩子带入小兔的角色情景中。孩子在为“小兔家串窗帘”的游戏中，学会了区分三角形、圆形、方形等形状，并提高了手眼一致穿图形的能力；在“为小兔穿毛衣”的游戏中，孩子用绕毛线的方法，为小兔穿上毛衣，大大提高了活动的趣味性。同时，我们除了提供白毛线，还有意识的提供了黄、黑、灰颜色的毛线。使孩子在活动中，不但发展了双手协调的能力，而且了解了小兔除了白色，还有黄色、黑色和灰色，拓展了孩子对兔子颜色的认知。 除此之外，我们还开展了“米菲家的花园”、“小兔乖乖”等集体活动。在“米菲的花园”的活动中，我们同样以“为米菲家花园种花”的故事情节，鼓励孩子用拓印绘画的方法，表现

6、不同大小的花。情景绘画的活动方式，大大提高了幼儿参与绘画活动的积极性，并在轻松、愉快的活动中，逐步提高了绘画的技能。又如“小兔乖乖”的活动，我们围绕活动内容，侧重不同的活动领域，开展了以故事理解、 故事表演为重点的语言活动；同时也开展了以音乐欣赏、表演为侧重点的音乐活动，不同的活动方式，更好的帮助幼儿理解了“小兔乖乖”这一童话故事，并在不同形式的表演活动中提高了参与扮演游戏的积极性。 在本次活动中唯一遗憾的是没有让孩子在饲养角中观察真的小兔，在以后的活动中，如有条件可以弥补这一缺憾，提供条件让孩子近距离接触小兔，加强日常观察。 文档仅供参考 小班主题 小兔乖乖 活动一双语故事表演小兔乖乖 目标

7、： 1.初步了解故事主要内容，能对故事产生浓厚兴趣。 2.养成认真观看表演的好习惯。 准备： 1.英语教师、带班教师排练故事表演，并制作相应的服饰、道具。 2.根据故事情节选择合适的材料和场景。 过程： 1.两位教师分别运用英语、汉语表演故事小兔乖乖，引起幼儿兴趣。 2.每次用音乐游戏“大灰狼打败了”结束故事表演，也可邀请幼儿一起随乐曲自由地用拍手、跺脚、举手等动作表达胜利的喜悦。 活动二小白兔打败大灰狼 目标： 1.进一步熟悉故事，理解主题。 2.通过讨论、交流，体验相互学习、合作学习的快乐。 准备： 小兔乖乖VCD碟片或多媒体软盘，VCD机或电脑等。 过程： 1.让幼儿观看故事小兔乖乖，提

8、问：小白兔是怎样打败大灰狼的？ 文档仅供参考 文档仅供参考 2.让幼儿自由讨论，并自愿或推荐他人回答问题。 3.教师小结：兔妈妈的三个孩子遇到危险时，动脑筋，想办法，终于打败了大灰狼，它们真是聪明能干的乖宝宝。 活动三建构小兔的“家” 目标： 1.让幼儿关注自己的家，如家的空间、大小、布局、设施等。 2.启发幼儿根据已有经验为小兔设计、建构一个“家”，培养装饰、布局的能力。 3.学习相关的数学概念。 准备： 1.提供桌子、凳子、厨具、床等“娃娃家”的物品。 2.供撕贴的各种纸，供粘贴的图样以及木板、泡沫塑料、布条、彩色颜料、彩笔、排笔、棉签、浆糊等。 过程： 1.引导幼儿提出把小兔请到班上，给

9、它们建构“家”的想法。 2.让幼儿讨论小兔“家”需要哪些家具、玩具、日常用品。 3.让幼儿寻找需要的各种材料，自由选择自己的“工作”，与人合作，共同建构小兔的“家”。 活动延伸： 1.建构其他小动物的家，开展多样的角色游戏。 2.可继续布置小兔的“家”，如尝试用大笔描绘森林背景墙饰。 活动四表演故事 文档仅供参考 文档仅供参考 目标： 1.学习表演故事，锻炼在集体面前大胆表演的能力。 2.体验角色扮演和游戏的快乐。 准备： 1.兔妈妈、小兔、大灰狼的服饰、头饰、道具。 2.小兔的“家”及森林背景。 过程： 1.教师运用英语或汉语进行示范表演。 2.让幼儿尝试进行角色分配，学习表演。 3.鼓励幼

10、儿自主地开展表演活动，学习合作。 活动五看大书讲述故事 目标： 1.能在图画提示下讲述故事，提高语言表述能力。 2.养成良好的阅读习惯。 准备： 本书一本、录音机、录音带。 过程： 1.边看大书，边完整欣赏录音故事小兔乖乖。 2.随教师一起看大书讲述故事。 文档仅供参考 文档仅供参考 3.边讲述故事，边表演动作。 活动六创编活动 目标： 1.发展想像力、创造力、语言组织能力。 2.学习自我保护的方法。 准备： 故事图片。 过程： 1.以故事引入，激发幼儿的创编兴趣。 2.提示幼儿自由讨论有关创编的思路。如：如果三只小兔遇到了狡猾的狐狸会发生什么事？如果小兔在拔萝卜、采蘑菇时遇到了凶猛的大老虎会

11、发生什么事？如果小兔在外出途中迷路了怎么办？ 3.引导幼儿自编故事，帮助幼儿作记录，并整理、制作成幼儿自编的故事书。 4.结合幼儿的生活经验，引导幼儿学习一些相关的避险常识与方法。 活动七观察兔子 目标： 1.认识兔子的外形特征、生活习性，激发对兔子的喜爱之情。 2.培养有序观察事物的习惯。 准备： 1.在园内饲养兔子。 文档仅供参考 文档仅供参考 2.照相机或摄像机。 过程： 1.在饲养角自由观察兔子的外形及吃、走等动作，教师可同时拍摄一些相关的照片（或摄像）。 2.启发幼儿讨论：兔子在干什么，它长得怎么样，是否喜欢吃你给它的食物等。 3.让幼儿观看教师摄制的录像或照片，进一步感知兔子的外形

12、特征和生活习性。 4.边做动作，边学习儿歌小白兔（小白兔，尾巴短，长长的耳朵，红红的眼；三瓣嘴，不叫唤，身上的绒毛柔又软；吃青草，跑得欢，小兔和咱一起玩）。 活动八家庭调查活动 目标： 1.充分利用家长资源收集信息，同时让家长参与教育活动。 2.让幼儿在家长指导与合作下获得更多的知识与经验，并初步学习有关调查、研究的学习方法。 活动要求： 1.家长和幼儿一起查阅相关的图片、音像资料，共同讨论有关兔子的知识与问题。 2.尽可能地填写调查表（如下），并在最短的时间内反馈给教师。 3.在日常生活中引导幼儿关注周围事物。 可爱的小兔调查表 调查项目 小白兔 大灰狼 生活在什么地方 （居住环境） 文档仅

13、供参考 文档仅供参考 吃什么东西 （食物来源） 怎样走路 （活动方式） 声音是怎么样的 （叫声） 有什么本领 （特殊本领） 怎样生宝宝 （繁殖方式） 它的朋友有哪些 它的敌人是谁 （天敌） 给幼儿带回相关的 图片、图书、实物 活动九研习小兔 目标：学习制定“研习方案”，培养合作习惯和任务意识。 准备： 1.家长调查表，相关的小兔图片、VCD碟片、录像带。 文档仅供参考 文档仅供参考 2.设计相关的图表和操作卡供数学活动用。 过程： 活动 （一）经验交流 1.请幼儿介绍与家长一起搞调查的经历。 2.引导幼儿互相观看、交流各自带来的图片、实物、图书等。 3.向幼儿介绍部分调查表的内容。 4.教师介

14、绍自己调查的过程和结果，并展示相关资料。 5.将师生提供的图片、图书、实物等物品分类（如下）、计数、布置一个“小兔资料馆”，鼓励幼儿今后不断补充材料，使之完善。 活动 （二）制订学习方案 1.根据调查的情况，引导幼儿通过讨论，确定研究兔子的哪几个方面，并帮助幼儿用图片或文字形式加以表示，如兔子长得怎么样，它喜欢吃什么，最怕哪种动物，怎样走路，怎样生宝宝等。 2.采用多种活动形式，解决以上问题。 通过谈话、讨论以及观看各种卡片，让幼儿知道兔子的外形特征及生活习性，并通过撕贴、涂色、绘画等活动以及“对应找食物”的游戏，巩固这方面的经验。 讲述一个关于老虎与兔子的故事，让幼儿知道兔子是弱小动物，会经

15、常受到凶猛动物的威胁。 讨论兔子是怎么走路的，并学习律动“兔跳”和问答歌（附后）。 通过看科教片、听故事或长期的观察饲养活动，获得有关兔子生宝宝的知识与经验。 建议： 文档仅供参考 文档仅供参考 1.这两个活动可根据实际情况分几次进行，并随幼儿的兴趣与提出的问题不断地发展、延伸，教师在此过程中需要不断地收集各类资料供幼儿学习，并解决幼儿提出的问题。 2.可制作一些相关的表格（如下），看看兔子的朋友有多少，敌人有哪些等。 附： 问答歌 小白兔，我问你， 为什么，你蹦蹦跳跳爱淘气？ 小朋友，别着急，请你把我看仔细， 身上长着四条腿，长短不是一般齐。 前腿短，后腿长，蹦蹦跳跳多神气， 蹦得快，跳得远

16、，不信你来比一比。 活动十操作讲述活动 目标： 利用墙饰背景、图卡进行对应讲述，发展口语能力。 准备： 1.森林背景轮廓图，故事小兔乖乖的图片若干套。 2.大排笔、各种颜料、纸、剪刀、橡皮泥等。 过程： 1.激发幼儿布置森林壁画的愿望。 2.指导幼儿自主选择、组合，运用涂色、撕贴、泥塑等方式，共同布置壁画。 3.鼓励幼儿在大幅壁画前，分别运用英语、汉语操作图卡讲述故事或创编故事。 文档仅供参考 文档仅供参考 小帮手 一、设计思路： 前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈

17、妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。 二、活动目标： 1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。 2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。 3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。 三、活动准备： 1.防非物品、其他食品包装盒。 2.每一物品上贴上价格标签（5以内） 3.购物篮，自

18、制纸币。 四、活动过程： （一）.导入 “母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？ （二）.启发游戏 1.以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。 引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？ 2.幼儿领钱。 要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币） 引导：你用什么办法拿到5元钱的？ 如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？ 3.讨论购物注意点。 引导：买东西的时候要注意什么？ （1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品） （2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱） （三）.幼儿操作 1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。 2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。 （四）.交流 1.相互检查所购物品。 2.说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住有价值的话题，扩展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）。 （五）.延伸 我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？ 文档仅供参考 以后写文章就跟这个套路走。 作者太牛了。