1、幼儿园小班主题教学小兔乖乖主题计划幼儿园小班主题教学:小兔乖乖主题计划 主题活动计划(第911周) 班级:小四班班主题名称小兔乖乖主题目标爱听童话故事,喜爱观察照顾小兔,并有兴趣参加装扮活动。 幼儿已有经验小兔子是孩子们非常喜欢与熟悉的动物形象,也是许多童话故事中的主角。尤其对小班孩子来说,小兔的形象使他们感觉温暖、安全,有想要亲近的愿望。许多孩子喜欢抱着小兔睡觉,喜欢小兔的玩具,喜欢听小兔的故事。因此,我们将以“小兔乖乖”的主题活动为切入口,让孩子在各种活动中进一步了解小兔,并乐意参加各种与小兔相关的装扮活动。 环境创设1、创设“小兔家的窗帘”、“喂小兔”等主题互动环境。 2、开展“兔兔乐园
2、”美工区,鼓励孩子用搓、撕、贴等方法表现小兔身上的毛。 3、创设小兔饲养角。 4、创设“小兔乖乖”故事情景表演角。 家园共育1、在日常生活中建议家长多给幼儿讲讲关于兔子的小知识。 2、和孩子一起收集关于兔子的玩具、图片以及图书、碟片等等。 3、有条件的家长,可以与孩子在家共同饲养小兔子,从中培养幼儿爱护小动物的情感。 4、与孩子共同讨论:“小兔都是白色的吗?还有哪些颜色的小兔?”活动组织形式 个 别 化 活活动名称活动准备活动要点喂小兔1、画有点子与食物的题卡若干。 2、写有数字与食物的题卡若干。 3、排序提示卡若干。 4、青菜、萝卜、蘑菇等图片。 1、根据点子、数字的数量,给小兔喂食。 2、
3、根据提示卡进行排序。 小兔家的窗帘1、三幢房子。 2、各种颜色的圆形、三角形、方形的图片若干。 3、鞋带、夹子若干。 1、根据房子上的题卡要求挂不同形状、颜色的窗帘。 2、能按一定的排序规律挂窗帘。 动兔兔乐园1、小兔轮廓若干。 2、皱纸、绒线、绿色彩纸、颜料、拓印工具等。 尝试用撕、搓、团、帖及拓印点画的方法表现小兔的毛。 小兔的毛衣1、立体小兔造型若干。 2、毛线若干。 1、能用绕毛线的方法给小兔穿上“毛衣”。 2、能根据小兔头的颜色绕上相应颜色的“毛衣”。 小兔乖乖与故事情节相关的活动操作材料一套。 1、愿意听童话故事。 2、能边听边参加装扮活动。 小兔的菜园大小不同的萝卜、蘑菇、青菜图
4、片若干、夹子等1、能区分材料中的大、中、小,并进行排列。 2、能按多种规律进行排列。 树叶窗帘各种形状的树叶若干、蜡笔等1、尝试用圈、点等图案装饰树叶。 2、尝试用归类、间隔排序等方法串挂树叶。 小兔乖乖演示教具、故事磁带1、愿意安静倾听故事。 2、能根据故事进行表演游戏。 集体活动艺术领域为主:画小兔、走路、捏小兔、米菲的花园健康:小兔跳、小动物回家、小兔找山洞语言领域为主:红眼睛、小兔找太阳、小兔乖乖社会、科学领域:找小兔、敲们声、小兔家的窗帘、观察兔子、小兔过生日其它活动户外活动:快乐的小兔日常观察:小兔主题活动反思“小兔乖乖”的主题活动已临近尾声。在本次活动中,我们通过创设“小兔家的窗
5、帘”、“小兔的新毛衣”等环境,潜移默化地将孩子带入小兔的角色情景中。孩子在为“小兔家串窗帘”的游戏中,学会了区分三角形、圆形、方形等形状,并提高了手眼一致穿图形的能力;在“为小兔穿毛衣”的游戏中,孩子用绕毛线的方法,为小兔穿上毛衣,大大提高了活动的趣味性。同时,我们除了提供白毛线,还有意识的提供了黄、黑、灰颜色的毛线。使孩子在活动中,不但发展了双手协调的能力,而且了解了小兔除了白色,还有黄色、黑色和灰色,拓展了孩子对兔子颜色的认知。 除此之外,我们还开展了“米菲家的花园”、“小兔乖乖”等集体活动。在“米菲的花园”的活动中,我们同样以“为米菲家花园种花”的故事情节,鼓励孩子用拓印绘画的方法,表现
6、不同大小的花。情景绘画的活动方式,大大提高了幼儿参与绘画活动的积极性,并在轻松、愉快的活动中,逐步提高了绘画的技能。又如“小兔乖乖”的活动,我们围绕活动内容,侧重不同的活动领域,开展了以故事理解、 故事表演为重点的语言活动;同时也开展了以音乐欣赏、表演为侧重点的音乐活动,不同的活动方式,更好的帮助幼儿理解了“小兔乖乖”这一童话故事,并在不同形式的表演活动中提高了参与扮演游戏的积极性。 在本次活动中唯一遗憾的是没有让孩子在饲养角中观察真的小兔,在以后的活动中,如有条件可以弥补这一缺憾,提供条件让孩子近距离接触小兔,加强日常观察。 文档仅供参考 小班主题 小兔乖乖 活动一双语故事表演小兔乖乖 目标
7、: 1.初步了解故事主要内容,能对故事产生浓厚兴趣。 2.养成认真观看表演的好习惯。 准备: 1.英语教师、带班教师排练故事表演,并制作相应的服饰、道具。 2.根据故事情节选择合适的材料和场景。 过程: 1.两位教师分别运用英语、汉语表演故事小兔乖乖,引起幼儿兴趣。 2.每次用音乐游戏“大灰狼打败了”结束故事表演,也可邀请幼儿一起随乐曲自由地用拍手、跺脚、举手等动作表达胜利的喜悦。 活动二小白兔打败大灰狼 目标: 1.进一步熟悉故事,理解主题。 2.通过讨论、交流,体验相互学习、合作学习的快乐。 准备: 小兔乖乖VCD碟片或多媒体软盘,VCD机或电脑等。 过程: 1.让幼儿观看故事小兔乖乖,提
8、问:小白兔是怎样打败大灰狼的? 文档仅供参考 文档仅供参考 2.让幼儿自由讨论,并自愿或推荐他人回答问题。 3.教师小结:兔妈妈的三个孩子遇到危险时,动脑筋,想办法,终于打败了大灰狼,它们真是聪明能干的乖宝宝。 活动三建构小兔的“家” 目标: 1.让幼儿关注自己的家,如家的空间、大小、布局、设施等。 2.启发幼儿根据已有经验为小兔设计、建构一个“家”,培养装饰、布局的能力。 3.学习相关的数学概念。 准备: 1.提供桌子、凳子、厨具、床等“娃娃家”的物品。 2.供撕贴的各种纸,供粘贴的图样以及木板、泡沫塑料、布条、彩色颜料、彩笔、排笔、棉签、浆糊等。 过程: 1.引导幼儿提出把小兔请到班上,给
9、它们建构“家”的想法。 2.让幼儿讨论小兔“家”需要哪些家具、玩具、日常用品。 3.让幼儿寻找需要的各种材料,自由选择自己的“工作”,与人合作,共同建构小兔的“家”。 活动延伸: 1.建构其他小动物的家,开展多样的角色游戏。 2.可继续布置小兔的“家”,如尝试用大笔描绘森林背景墙饰。 活动四表演故事 文档仅供参考 文档仅供参考 目标: 1.学习表演故事,锻炼在集体面前大胆表演的能力。 2.体验角色扮演和游戏的快乐。 准备: 1.兔妈妈、小兔、大灰狼的服饰、头饰、道具。 2.小兔的“家”及森林背景。 过程: 1.教师运用英语或汉语进行示范表演。 2.让幼儿尝试进行角色分配,学习表演。 3.鼓励幼
10、儿自主地开展表演活动,学习合作。 活动五看大书讲述故事 目标: 1.能在图画提示下讲述故事,提高语言表述能力。 2.养成良好的阅读习惯。 准备: 本书一本、录音机、录音带。 过程: 1.边看大书,边完整欣赏录音故事小兔乖乖。 2.随教师一起看大书讲述故事。 文档仅供参考 文档仅供参考 3.边讲述故事,边表演动作。 活动六创编活动 目标: 1.发展想像力、创造力、语言组织能力。 2.学习自我保护的方法。 准备: 故事图片。 过程: 1.以故事引入,激发幼儿的创编兴趣。 2.提示幼儿自由讨论有关创编的思路。如:如果三只小兔遇到了狡猾的狐狸会发生什么事?如果小兔在拔萝卜、采蘑菇时遇到了凶猛的大老虎会
11、发生什么事?如果小兔在外出途中迷路了怎么办? 3.引导幼儿自编故事,帮助幼儿作记录,并整理、制作成幼儿自编的故事书。 4.结合幼儿的生活经验,引导幼儿学习一些相关的避险常识与方法。 活动七观察兔子 目标: 1.认识兔子的外形特征、生活习性,激发对兔子的喜爱之情。 2.培养有序观察事物的习惯。 准备: 1.在园内饲养兔子。 文档仅供参考 文档仅供参考 2.照相机或摄像机。 过程: 1.在饲养角自由观察兔子的外形及吃、走等动作,教师可同时拍摄一些相关的照片(或摄像)。 2.启发幼儿讨论:兔子在干什么,它长得怎么样,是否喜欢吃你给它的食物等。 3.让幼儿观看教师摄制的录像或照片,进一步感知兔子的外形
12、特征和生活习性。 4.边做动作,边学习儿歌小白兔(小白兔,尾巴短,长长的耳朵,红红的眼;三瓣嘴,不叫唤,身上的绒毛柔又软;吃青草,跑得欢,小兔和咱一起玩)。 活动八家庭调查活动 目标: 1.充分利用家长资源收集信息,同时让家长参与教育活动。 2.让幼儿在家长指导与合作下获得更多的知识与经验,并初步学习有关调查、研究的学习方法。 活动要求: 1.家长和幼儿一起查阅相关的图片、音像资料,共同讨论有关兔子的知识与问题。 2.尽可能地填写调查表(如下),并在最短的时间内反馈给教师。 3.在日常生活中引导幼儿关注周围事物。 可爱的小兔调查表 调查项目 小白兔 大灰狼 生活在什么地方 (居住环境) 文档仅
13、供参考 文档仅供参考 吃什么东西 (食物来源) 怎样走路 (活动方式) 声音是怎么样的 (叫声) 有什么本领 (特殊本领) 怎样生宝宝 (繁殖方式) 它的朋友有哪些 它的敌人是谁 (天敌) 给幼儿带回相关的 图片、图书、实物 活动九研习小兔 目标:学习制定“研习方案”,培养合作习惯和任务意识。 准备: 1.家长调查表,相关的小兔图片、VCD碟片、录像带。 文档仅供参考 文档仅供参考 2.设计相关的图表和操作卡供数学活动用。 过程: 活动 (一)经验交流 1.请幼儿介绍与家长一起搞调查的经历。 2.引导幼儿互相观看、交流各自带来的图片、实物、图书等。 3.向幼儿介绍部分调查表的内容。 4.教师介
14、绍自己调查的过程和结果,并展示相关资料。 5.将师生提供的图片、图书、实物等物品分类(如下)、计数、布置一个“小兔资料馆”,鼓励幼儿今后不断补充材料,使之完善。 活动 (二)制订学习方案 1.根据调查的情况,引导幼儿通过讨论,确定研究兔子的哪几个方面,并帮助幼儿用图片或文字形式加以表示,如兔子长得怎么样,它喜欢吃什么,最怕哪种动物,怎样走路,怎样生宝宝等。 2.采用多种活动形式,解决以上问题。 通过谈话、讨论以及观看各种卡片,让幼儿知道兔子的外形特征及生活习性,并通过撕贴、涂色、绘画等活动以及“对应找食物”的游戏,巩固这方面的经验。 讲述一个关于老虎与兔子的故事,让幼儿知道兔子是弱小动物,会经
15、常受到凶猛动物的威胁。 讨论兔子是怎么走路的,并学习律动“兔跳”和问答歌(附后)。 通过看科教片、听故事或长期的观察饲养活动,获得有关兔子生宝宝的知识与经验。 建议: 文档仅供参考 文档仅供参考 1.这两个活动可根据实际情况分几次进行,并随幼儿的兴趣与提出的问题不断地发展、延伸,教师在此过程中需要不断地收集各类资料供幼儿学习,并解决幼儿提出的问题。 2.可制作一些相关的表格(如下),看看兔子的朋友有多少,敌人有哪些等。 附: 问答歌 小白兔,我问你, 为什么,你蹦蹦跳跳爱淘气? 小朋友,别着急,请你把我看仔细, 身上长着四条腿,长短不是一般齐。 前腿短,后腿长,蹦蹦跳跳多神气, 蹦得快,跳得远
16、,不信你来比一比。 活动十操作讲述活动 目标: 利用墙饰背景、图卡进行对应讲述,发展口语能力。 准备: 1.森林背景轮廓图,故事小兔乖乖的图片若干套。 2.大排笔、各种颜料、纸、剪刀、橡皮泥等。 过程: 1.激发幼儿布置森林壁画的愿望。 2.指导幼儿自主选择、组合,运用涂色、撕贴、泥塑等方式,共同布置壁画。 3.鼓励幼儿在大幅壁画前,分别运用英语、汉语操作图卡讲述故事或创编故事。 文档仅供参考 文档仅供参考 小帮手 一、设计思路: 前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动,孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事,特别是恰逢母亲节,通过夸夸我的好妈妈,为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈
17、妈的情感,孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时,“预防非典”也是当前孩子们的一个热点,他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解,对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点,我预设这次活动,以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提,以游戏实践为途径,帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品,扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。 二、活动目标: 1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品,扩展有关“防非”的知识。 2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。 3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。 三、活动准备: 1.防非物品、其他食品包装盒。 2.每一物品上贴上价格标签(5以内) 3.购物篮,自
18、制纸币。 四、活动过程: (一).导入 “母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事,现在“母亲节”过了,我们还要为妈妈做事吗?为什么? (二).启发游戏 1.以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。 引导:妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品? 2.幼儿领钱。 要求:每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币) 引导:你用什么办法拿到5元钱的? 如:XXX拿了1元钱,还要拿多少钱才到5元? 3.讨论购物注意点。 引导:买东西的时候要注意什么? (1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品) (2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱) (三).幼儿操作 1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题,启发幼儿间相互检查。 2.了解幼儿交易情况,引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。 (四).交流 1.相互检查所购物品。 2.说说买了什么,有什么用,注意什么?(抓住有价值的话题,扩展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。 (五).延伸 我们帮妈妈买好了东西,妈妈很高兴,接下来我们可以帮妈妈做什么? 文档仅供参考 以后写文章就跟这个套路走。 作者太牛了。
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1