七年级上语文同步训练第五单元.docx
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七年级上语文同步训练第五单元
《风筝》
学习目标：
1、了解并掌握鲁迅及其重要作品。
2、根据语境，理解关键语句的含义。
3、让学生体会、珍惜家庭亲情，学习自省精神。
4、学习鲁迅严于自省、知错就改的可贵精神。
5、感受文中通过误解和冲突所体现出的兄弟间深厚的亲情。
一、语言积累与运用
1．给下列词语中加点字注音。
丫杈（）吐蕾（）点缀（）瑟缩（）虐杀（）
堕（）风筝（）憔悴（）嫌恶（）苦心孤诣（）
2．下列各句中各有一个错别字，请找出来，并加以改正。
（1）久经决别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
（）改为（）
（2）但心又不竞堕下去而渐至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。
（）改为（）
（3）故乡的春天又在这异地的空中了，即给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。
（）改为（）
3．解释词语中加点的字。
（1）瘦得不堪（）
（2）恍然大悟（）
（3）苦心孤诣（）（4）无可把握（）
4．联系上下文，说说加点词语在句子中的含义。
（1）我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
（2）现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。
（3）北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。
（4）但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。
5．给下列句子加上标点。
我也知道补过的方法的送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放我们嚷着，跑着，笑着。
然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
6．文学常识填空。
鲁迅（1881——1936），现代著名家、家和家。
原名，字，浙江人。
1918年，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《》。
在1918年到1926年间，他陆续创作出版了小说集《》、《》、论文集《》、散文诗集《》、回忆性散文集《》等专集。
二、课内阅读
阅读下面的文章，完成7——12题。
但是我向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。
和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放。
他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。
远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了。
他高兴得跳跃。
他的这些，在我看来是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。
我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。
他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。
大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。
我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。
我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了。
论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到的完全胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。
后来他怎样，我不知道，也没有留心。
然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。
我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。
7．“我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了”一句中的“掷”“踏”能否改成“扔”和“踩”，为什么？
8．“我恍然大悟似的”，文中的“我”悟到了什么？
9．“推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他”一句中的“果然”两字包含什么意思？
10．在文中找出一句有关文章主旨的句子，并摘录下来。
11．文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么？
12．童年的你有类似文中小兄弟的经历吗？
如果你是小兄弟，面对这样的遭遇，你会怎么做呢？
13．第二段划线句中的“铅块”这一比喻写出了“我”怎样的心情？
三、拓展阅读
风筝与人生
⑴明媚的三月三如期来临。
然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。
⑵“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。
那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。
⑶“奶奶，您为什么要砍树？
树不疼吗？
”我问。
在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。
尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。
奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？
难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？
我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？
⑷“小孩子不许多嘴！
”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……
⑸那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树__________。
惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。
⑹多年之后，我长大了。
当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。
⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。
也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。
这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。
梨农们砍得也是那样细敢，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。
他们________地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。
梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。
⑻“老伯，这树为什么要这样砍呢？
”我问一个正在挥刀的老人。
我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。
这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。
⑼“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。
这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。
”老人笑道。
⑽“那有什么不好呢？
”
⑾“那有什么好呢？
”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。
如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？
就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。
”
⑿我怔在了那里，没有说话。
⒀我被深深地震撼了：
树是这样，人又何尝不是如此呢？
一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。
这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。
等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。
而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。
⒁从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？
而且，伤短爱长。
⒂当然，人和树毕竟还有不同：
树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。
我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄；在没有刀的时候，去寻找，去打造。
让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。
（1）根据文意，在文中空白处填入一个选择恰当的词。
___________
（2）第⑺段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻的是：
__________________；其作用是：
________________。
（3）第⑻段中有“谜底”一词，联系上下文，说说“谜”指的是什么？
“底”指的是什么？
（每句话不超过10个字）
谜：
底：
（4）根据语境，解释第⒀段中加点词“芬芳”的意思。
____________________________________________
（5）根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”一句，并将你的理解写在下面。
四、综合性学习
学校开展“鲁迅读书月”活动，主题是“鲁迅与我们的学习生活”。
请你按要求完成以下任务。
要求每位同学推荐一篇课外读过的鲁迅作品，并写出一句推荐语。
你推荐的作品：
《》你的推荐语：
五、中考链接
1．根据拼音写出相应的汉字。
（4分）
探险，既是人类对未知的探寻，也是人类对自身的挑战。
从高（jùn）的山峰到深邃的海底，从浩（hàn）的大洋到茫茫的宇宙，哪里有奥（mì），哪里就有人类的足迹。
其间有成功的欣喜，也有失败的悲壮。
探险的过程中任何艰难险阻，都遏制不住人类探索未知世界的激情，阻挡不了人类迈向全新领（yù）的脚步。
2．根据下面语境，选择合适的词语填写在相应的横线上。
（3分）
行走在诗意的江南，醇厚的文化味儿让你陶醉。
迷人的田野着四千年蚕桑的浓厚气息，宁静的乡村着耕读传家的人文精神，热闹的古镇着中华商业文明的辉煌。
在这里，自然与文化交融，传统与现代互动，处处展现出水乡独特的神韵和魅力！
（隐含彰显散发）
《羚羊木雕》
学习目标：
1、学会通过把握人物的个性化语言来体会人物的思想情感，分析人物形象。
2、学会与父母、他人沟通，明白亲情、友情是需要彼此沟通、理解、尊重的。
3、读懂课文，学会正确处理家庭中的各种矛盾。
4、了解插叙手法的运用及其作用。
一、语言积累与运用
1、掌握下列加粗字的读音
犄角（ ） 寒颤（ ） 树杈（ ） 羚羊（ ）
怦怦（ ） 恶心（ ） 脸颊（ ） 挨揍（ ）
着落（ ） 攥着（ ） 咽喉（ ） 逮捕（ ）
2、请解释下列例句中的词语
A．我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。
形影不离——。
B．万芳是个多么仗义的好朋友。
仗义——。
D．她却满不在乎地说：
“算了吧，反正我己经站了一个钟头……”
满不在乎——。
3、下面句子中加点的词语用错了，请把它们改正过来。
①这会儿，我的心蹦蹦（）地跳了起来，因为昨天我把它送给了我的好朋友万芳。
②父亲（）走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟……
③爸爸的声音一直很平静，不过带有一种不可抵抗（）的力量。
4、选择恰当的词语填空。
1．爸爸的声音一直很________（A．沉静；B．平静；C．安静），不过带着一种不可________（A．违反；B．抵抗；C．抗拒）的力量。
2．我是世界上最________（A．伤心；B．悲伤；C．伤感）的人！
3．“你现在就去把它要回来！
”妈妈________（A．坚强；B．果断；C．坚定）地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？
要不我和你一起去！
”
5、判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
1．《羚羊木雕》选取家庭生活中的一件小事反映家庭成员之间的思想矛盾。
（）
2．《羚羊木雕》一文中把“我”和万芳平时相处的情景安排在插叙部分，使全文集中在一天的时间里，情节紧凑。
（ ）
3．奶奶突然说：
“算了吧，这样多不好。
”这里用奶奶的话批评了“我”做事欠考虑的行为。
（ ）
二、课内阅读。
上幼儿园的时候我们就在一起。
她学习很好，人一点也不自私。
我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。
上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。
跳完山羊，我们围着小树逮着玩。
一不小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。
我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说。
万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。
忽然，她跳起来拍着屁股说：
“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。
“
当时，我觉得自己得救了，就把裤子和万芳换了。
后来，我听说为了这件事，她妈妈让她对着墙壁站了一个钟头。
“为什么你不说裤子是我的？
”
她嘿嘿地笑着：
“我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。
”
我要把裤子换过来。
她却满不在乎地说：
“算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站两个钟头……”直到现在，我身上还穿着她的运动裤。
每次上体育课，看见她裤子上那条长长的伤疤，我就觉得对不住她。
昨天，万芳到我家来玩。
我见她特别喜欢我桌上的羚羊，就拿起来递到她手上说：
“送给你，咱俩永远是好朋友……永远！
”她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏刀送给我。
6．从记叙的顺序看，这几段文字在全文中属于什么顺序？
有什么作用？
7．“她跳起来拍着屁股说”一句中的“跳”能否改为“站”，为什么？
8．从以上片断中，你觉得万芳是一个怎样的人？
9．你觉得“我”在未经父母同意的情况下，将木雕送给万芳对不对，请说说你的理由。
三、拓展阅读
礼物
灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。
那是女儿送给母亲的生日礼物。
母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的鼾声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。
挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，（ ）地退出房门。
天边还没有露出鱼肚白，（ ）的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。
那是一所新校舍，是一幢很高很高的大楼。
尽管路途遥远，但那是女儿心中（ ）的艺术殿堂。
没入学那会儿，女儿常常做梦，梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。
接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。
可是，入学要交纳1万元建校费，1万元呀，到哪去弄呢？
入学的日子一天天地逼近，女儿也在这（ ）的焦灼中等待。
终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了女儿面前，数数，整整1万元人民币。
母亲病倒了。
夜里不断剧烈地咳嗽，失去光泽的面孔，常常显出（ ）的样子。
在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。
母亲不很老，却有了白发。
女儿流泪了，她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱！
放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。
要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。
为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踯躅过许久。
女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。
推开房门，女儿呆住了。
母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。
她刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒，走到女儿身边，“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩意儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人哪。
”“妈，这是一座母女雕像，是送给您的……”“好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！
”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推，“去，跟人家好好说说，退了吧。
”“不，我不退。
”“那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。
”母亲说完，扎上围裙进了厨房。
女儿愣愣地站着没动。
随着一声很清脆的响声，工艺品盒重重地滑落在地。
望着支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。
回答下列问题：
1．将下列词语恰当地填在原文的括号内，使原句完整通顺。
忐忑不安 疲惫不堪 蹑手蹑脚 朦朦胧胧 向往已久
2．文中插叙了一件什么事？
请简要概括。
3．“终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了女儿的面前，数数，整整1万元人民币”中“小山似的”这个词语蕴含着丰富的情感，说说你的理解。
4．文中两次写到女儿流泪，第一次因为________而流泪，第二次因为________________而流泪。
5．文章结尾写到雕像碎了，“两行泪水终于从女儿的脸上流落下来”，请分析一下“女儿”此时的心情。
四、综合性学习
班上将开展“话说陕西历史人物”综合性学习活动，要求你在活动中介绍一位陕西历史人物。
为了完成任务，你将采访有关人士。
备选历史人物：
嬴政、苏武、孙思邈、张骞、韦应物、司马迁、白居易、王昌龄、李自成（也可另选）
①准备介绍的历史人物是。
你打算采访的对象是。
（写出采访对象的身份）
②联系采访，你打电话给采访对象。
开头你该怎么说?
要求说明目的，语言得体。
涉及学校名称和自己姓名时，请用A、B、C等字母代替。
你说：
③你根据需要，拟定3个准备在采访中提出的问题。
（1）
（2）
（3）
五、中考链接
1.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（）
A．眉山多风光，绿树葱笼的瓦屋山、神奇美妙的老峨山、碧波万顷的黑龙滩……令人目不窥园，流连忘返。
B．当九级地震来袭时，日本全岛地动山摇，刹时海浪涛天，来势汹汹的海水沧海桑田般地摧毁了一切建筑物。
C．当本·拉登被击毙的消息通过电视媒体向全世界公布后，美国民众当晚在曾经被撞毁的纽约世贸中心前，有条不紊地召开了一场歇斯底里的聚会。
D．利比亚连日来遭受北约多国部队的空袭，反政府军又节节取利，加上美国等国的推波助澜，利比亚政府军已到了进退维谷的地步
，前景让人堪忧。
2.下列各句中，没有语病的一项是（）
A．为了防止酒驾事件不再发生，眉山市加大了巡查整治力度。
B．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。
C．完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。
D．学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。
《散步》
学习目标：
1、整体感知课文内容，培养学生尊老爱幼，珍爱亲情，珍爱生命，勇于承担
责任的情感。
2、通过品读课文，发现美、感受美、品味美，提高审美情趣。
3、理解文章内容和作者的情意
一、语言积累与运用
1．给下列加粗的字注音。
（1）煎熬（ ）
（2）波光粼粼（ ） （3）一霎时（ ）
2．运用下列词语造句。
各得其所：
分歧：
委屈：
3．改正下面句子中的错别字。
（1）树上的嫩芽也蜜了。
（ ）
（2）我想折散一家人，终不愿意。
（ ）
（3）儿子虽然很胖，毕竞幼小。
（ ）
（4）不过，一切都取绝于我。
（ ）
4、结合语句的意思，解释加线的词语。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个严冬。
熬：
我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
各得其所：
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。
委屈：
5、下列句子那些是比喻句，是的在后括号内打“√”，不是的打“×”。
A、她现在很听我的话，好像我小时侯很听她的话一样。
（）
B、山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。
（）
C、像这样的事情还很多。
（）
D、好像我背上的同他背上的加起来，就是整个世界。
（）
6．辨析下列句子的表达方式。
（1）我们在田野散步：
我，我的母亲，我的妻子和儿子。
____________
（2）这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
____________
（3）好像我背上的同他背上的加起来，就是整个世界。
____________
7．句式仿写。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
二、课内阅读
①我们在田野散步：
我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。
她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
我说，正因为如此，才应该多走走。
母亲信服地点点头，便去拿外套。
她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③后来发生了分歧：
母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
不过，一切都取决于我。
我的母亲老，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
一霎时，我感到了责任的重大。
我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。
我说：
“走大路。
”
④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：
“还是走小路吧。
”她的眼随小路望去；那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方，你就背着我。
”母亲对我说。
⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
1．选文第①段从记叙的要素看，交代了散步的________和________。
2．下边的文字是从选文中抽出来的，联系选文内容，放在哪儿最合适呢？
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来：
“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
”我们都笑了。
3．对选文第③段中“强壮”“高大”该怎样理解？
请结合文意说一说。
4．为什么说“一霎时，我感到了责任的重大？
”把你的理解说一说。
5．下面两句话，表现了人物什么样的道德品质？
我说：
“走大路。
”
（母亲）变了主意：
“还是走小路吧。
”
三、拓展阅读
阅读下面语段，回答问题。
心锁
某一个星期日，儿子与同学去玩，我一个人来到儿子的房间，发现他的书桌上很乱，就走过去想整理一下。
此时，我突然灵机一动，就打开他的抽屉，发现了一个蓝色的日记本。
儿子的日记本第一页上写道：
“自打我上初中以后，我的心里十分空虚与孤独，父母除了关心我在学校的表现外，就是把我关在屋里学习。
每天当我伏在桌前，永不停地写那永远做不完的该死的作业时，我特别的痛苦，我多么想能有时间到外面去打打篮球，去轻松的活动一下啊……”
读完儿子的日记，我内心感到了一种强烈的震撼。
我原以为自己的心灵与他贴得很近，可万万没有料到他并没有把父母当作朋友。
傍晚，儿子回到家里，又关上房门独处，用晚餐的时候，他突然问我，“爸，你俩谁动我的东西了？
”我假装糊涂地说：
“没有啊。
”见我的态度如此坚定，他什么也没说，就满脸不悦地走开了。
过了两天以后，乘着儿子不在家，我又偷偷溜进他的房间，企图从日记里洞察他内心的秘密，令我惊讶的是，抽屉上不知何时安了一把锁。
顿时，我的大脑一片空白，我突然意识到自己犯了一个低级错误。
晚上，儿子回到家后，我鼓足勇气对他说：
“儿子爸爸犯了一个错误，你能原谅我吗？
”儿子沉思片刻说：
“不就是偷看日记的事嘛，我不想再谈这件事。
”“如果你原谅爸爸，就请你打开锁，别把家长当贼似的。
”儿子气呼呼地对我说：
“这是钥匙，交给你，这回你满意了吧？
”
若干天以后，当我无意中再一次来到儿子的房间时，一心想走进儿子内心世界的我，又鬼使神差般地欲看他的日记，我惊讶地发现，儿子的抽屉虽然没有上锁，可那日记本不知何时已无影无踪了。
有一天儿子突然对我说：
“老爸，你是不是特失落？
”“这话怎讲？
”“因为我把日记扔了，并发誓，永远不再写日记了。
”
我惊愕地醒悟到：
儿子心里有一把锁。
1、“读完儿子的日记，我内心感到一种强烈的震撼。
”这是为什么？
2、文章中“心锁”具有怎样的含义？
3、“我突然意识到自己犯了一个低级错误”，其中“一个低级错误”指什么？
4、第六自然段中“儿子，爸爸犯了一个错误，你能原谅我吗？
”爸爸是否真正意识到自己的不对，真诚的求得儿子的谅解？
5、你是怎样看待父母私拆你们的信件或私看你们的日记的？
谈谈你的观点和看法。
四、综合性学习
为提高学生的身体素质，国家正在大力提倡“阳光体育”活动。
作为一名中学生，你应
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