教案反思范文大全15篇.docx
《教案反思范文大全15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教案反思范文大全15篇.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
教案反思范文大全15篇
教案反思范文大全15篇
教案反思范文大全15篇
教案反思范文大全〔一〕：
在我学习新课程的这段时间里，我对自我过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对以往被视为经验的观点和做法进行了重新审视，现将在反思中得到的体会总结出来，改正自我的缺乏之处：
一、教学中要转换主角，改变已有的教学行为
（1）根据新课程的要求，教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者;教师成为学生学习活动的引导者，而不再是主导者;教师应从;师道尊严的架子中走出来，成为学生学习的参与者，师生合作学习，共同提高。
二、教学中要尊重学生已有的知识与经验
在我们设计教学方案时，我们应当想想：
;学生已有哪些生活经验和知识储藏，;怎样依据有关理论和学生实际设计易于为学生理解的教学方案，;学生在理解新知识时会出现哪些情景等。
备课时，尽管教师会预备好各种不一样的学习方案，但在实际教学中，还是会遇到一些意想不到的问题，如学生不能按方案时间答复下列问题，师生之间、同学之间出现争议等。
这时，教师要根据学生的反应信息，反思;为什么会出现这样的问题，我如何调整教学方案，采取怎样有效的策略与措施，从而顺着学生的思路组织教学，确保教学过程沿着最正确的轨道运行。
教学后，教师能够这样自我提问：
;我的教学是有效的吗，;教学中是否出现了令自我惊喜的亮点环节，这个亮点环节产生的原因是什么，;哪些方面还能够进一步改善，;我从中学会了什么等，这样才贴合新课改对教师的要求，更有助于教师教学方案的开展。
三、教师应注重和学生的交流对话
师生间充分的对话交流，无论对群体的开展还是对个体的成长都是十分有益的。
如一位教师在教学;平均分时，设计了学生熟悉的一些生活情境：
分桃子、分鱼、分饼干、分苹果等。
在交流对话时有的教师提出，仅仅围绕;吃展开教学似乎有局限，事实上，在生活中我们还有很多东西要进行分配，能够适当扩展教学设计面。
这样开放性的讨论能够促进教师更有效地进行反思，促进教师把实践经验上升为理论。
四、教师应对每一节课进行总结记录
一节课结束或一天的教学任务完成后，我们应当静下心来细细想想：
这节课总体设计是否恰当，教学环节是否合理，讲授内如一位教师在让学生进行分数应用题的综合训练时出了这样一道题：
一套课桌椅的价格是48元，其容是否清晰，教学手段的运用是否充分，重点、难点是否突出;今日我有哪些行为是正确的，哪些做得还不够好，哪些地方需要调整、改善;学生的进取性是否调动起来了，学生学得是否愉快，我教得是否愉快，还有什么困惑等。
把这些想清楚，作一总结，然后记录下来，这样就为今后的教学供应了可资借鉴的经验。
经过长期积累，我们必将获得一笔珍贵的教学财富。
教案反思范文大全〔二〕：
幼儿园的区域活动具有多样性，自由性和趣味性，能促进幼儿全面开展。
区域活动正好为幼儿供应探索的时机，让幼儿在动手操作中加以认知。
但区域游戏不像课程教学那样环环相扣的组织，而是让孩子自主自发活动，在活动中学习掌握知识，培养孩子的协作性、自主性等。
在本次的游戏活动中，孩子们的投入表现给了我启发，更让我重新认识了游戏的作用和意义。
活动中，我以新投放材料;装饰机器人为开端，引起幼儿注意，之后为幼儿一一示范讲解，完后介绍开放的各个区角，幼儿各抒己见，都很有自我的想法，在教师提出要求后，小朋友们都能有序走到自我选的区域去。
开放的这六个区角分别是：
美工角、语言角、计算角、益智角、巧手角、结构角。
美工角主要以新投放的材料为主，即重点指导。
每个小朋友都很认真动手操作，每个小动作都很细心。
语言角投放了卡片、指偶、背景图，本领强的小朋友小故事都讲得很生动，而本领弱的表现不佳。
计算角的小朋友也很认真，对教师投放的魔术卷筒、分成卡都充满了兴趣，纷纷动起小脑筋。
每个区角的小朋友所表现的，都让我觉得很欣慰。
可是还有很多缺乏之处：
首先在介绍新投放材料的时候，我讲解的不够详细，范图太小，没有照顾到坐于后排的小朋友；观察了语言角还有益智角的小朋友，发现他们都不懂得谦让，甚至有小朋友会抢他人的东西，这就需要我在今后的教学活动中，多多教育他们如何协作，互帮互助，懂得分享等。
感觉有点小遗憾的是巧手角，有个小朋友在使用工具时不细心受伤了，我没有研究到工具的平安性，在使用过程中没有给他们一个较好的活动平台，导致小朋友刮萝卜时，刮到了自我的手，我觉得应当给他们准备一双手套，然后让他们在角落靠着墙壁，这可能会好一点，值得快乐的是，这个小朋友很勇敢，即使受伤了，他还是很努力很认真的完成。
结束收材料时，小朋友能放回指定的地方，可是有局部小朋友会推挤，并且没有摆放整齐，在今后的教学活动中，我也将继续对这方面的常规进行教育。
有人说：
;每个幼儿都是可塑之才，教育应关注每个幼儿的开展，为他们营造适宜的环境。
相较于团体活动，区角活动供应给孩子们更多的个体活动空间，关注了孩子们各自活动的过程，尊重孩子的个体差异。
让孩子更能自主活动，而我们教师在活动中不要过多的指点干预，在观察幼儿的活动中，要了解和满足幼儿的需要、兴趣和行为表现。
并有方案的观察和记录，对于个案进行分析，有针对性地调整区域资料，补充活动材料、丰富幼儿学习经验。
这样以后我们才能共同提高，共同学习，更好地开展活动。
教案反思范文大全〔三〕：
?
太阳?
是人教版第六册第六单元的一篇说明文，教学重点是理解课文资料，初步了解太阳的特点以及太阳和人类的密切关系，激发学生学习自然科学的兴趣;了解用列数字、作比较，举例子等方法来说明事物的写法。
我在教学本课时根据学生的学情以及教材的编排目的，把教学重点放在学习方法的教授上，在此根底上激发学生对太阳、对大自然的热爱之情。
反思这堂课，我在教学时，能做到教学条理清楚、把握课堂教学的重点、尽力突破教学难点。
我比较注意让学生深入文本，来感受作者是如何经过生动、形象的语言来表现太阳的特点的。
同时我也注意指导朗读，让学生在朗读中体会、感悟。
，3500年和二十几年来体会太阳与地球的距离遥远。
可是单纯的数字并不能让学生明白太阳的;远。
我在此根底上又引导学生找出他们熟悉的事例如：
日夜不停地走要走3500年，坐飞机要飞二十几年。
此时学生恍然大悟;原先1.5亿公里是那么的遥远。
我又趁机指导学生读读出;远来，学生很快领悟到重读数字就能表达出太阳与地球的距离遥远。
掌握了太阳;远这一特点后，;大和;热这两个特点的学习就相对简单了。
可是;做比较的说明方法学生还是不太理解，我感觉一节课渗透了这么多的说明方法的学习对初次接触说明文的三年级孩子来说难度大了。
做比较的方法能够由教师给学生讲一讲，或者捎带提一下，让学生有个初步的印象，以后再接触到这类说明方法时做详细指导，效果会更好的。
学习太阳与人类关系密切资料时，我采用学生分组自学的形式、给学生足够的时间来研读文本。
这局部的学习我旨在培养学生的概括本领，并未进行拓展。
打算在后续的学习或课外的作业时，让学生联系生活，了解太阳与人类还有哪些联系、人类将如何合理利用太阳等等，丰富学生的生活体验。
思之那么活，思活那么深，思深那么透，思透那么新，思新那么进。
从备课到讲课，我深深的体会到要讲好一节课不是一朝一夕的事。
课堂的最终立脚点应当是;实，课堂应当是真实的、变化的、生成的。
课堂更应当是有实效的。
教案反思范文大全〔四〕：
?
太阳?
是一篇科普说明文，介绍了太阳的特点以及太阳与地球、人类的密切关系。
在学习时，我们一方面要了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法;另一方面要理解课文资料，了解太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学生学习自然科学知识的兴趣。
学生初次接触到科普说明文，对于这种文体，学生比较陌生，对其写作方法所知甚少，学生在理解和掌握上有必须的难度。
这节课的重点在了解太阳的特点及其写作方法，我设计了一个运用多媒体辅助教学的环节。
运用太阳图片和太阳活动录像，使学生更深刻地体会到太阳的大、热、远这些特点，使他们的形象思维得以开展。
太阳与地球的关系，文中表述的较概括，学生不易理解，这时多媒体的运用，使文字具体化、形象化、生活化，使学生切实感受到太阳对地球的重要性。
学生小组讨论剧烈，最终汇报时，发言进取，充分表达了;以学生为主体的教学理念。
在备?
太阳?
这一课时，我首先与同级教师确定本课的教学目标：
1、了解太阳的三个特点，明白太阳与人类的关系十分密切。
2、体会关联词的作用。
能够正确填写关联词。
3、了解几种说明方法。
定教学重难点：
理解课文资料，了解太阳与地球，与人类的密切关系，使学生受到热爱科学，热爱大自然的教育。
然后围绕教学重难点设计教案，由浅到深，层层突破。
[由整理]
为了让学生能更了解这个远离我们地球的恒星，我上网查找了很多关于太阳的图片，并物尽其用，用这些图片做了生动的课件。
在同级教师上了后，我们针对在教学过程中出现的问题，对教案做了修改，例如：
学生在概括太阳的三个特点时，由于教师引导不够，学生不会用简洁的词语概括，花在这一环节的时间较多，在说明太阳与人类的关系时，设计的问题不够明确，学生花在这一环节的时间也较多，小组讨论后的效果不明显。
同级教师上完课后，我们科组的许多教师给我提了珍贵的意见与提议，所以我对教学设计和课件都做了修改。
在轮到我自我上课时，我先引用后羿射日的故事导入，引起学生学习本课的兴趣，然后让学生从故事发生的不可能从文中找出有力证据，有简洁的词语概括太阳的三个特点：
远、大、热，并适时总结说明文中说明方法的运用。
在讲解第二局部太阳与人类的关系时，我遵循新课标中;自主、合作、探究的方法，大胆的放开手让学生根据自学提示从文中找相关句子，在小组中交流自我的意见，汇报时教师做简单总结就能够了，这样既能锻炼学生自学的本领又能取得事半功倍的效果。
在完成这一环节后我还不忘出示关联词语的小练习。
一节课下来，我发现学生学有所获，根本上到达了我预定的教学目标，但也存在缺乏的地方。
在进行教学设计时，我设置的环节比较多，以至于有些细节的问题没有处理好，在时间的安排上前松后紧。
再有，在学生进行小组讨论的时候，教师应多巡堂，观察学生掌握知识的情景。
一课二反思让我受益良多，相信对于提高我们学生的语文学习兴趣有必须的帮助。
教案反思范文大全〔五〕：
?
少年闰土?
的人物描述极富典范性，在授课时我抓住其中人物描述的示范点，对学生进行读写结合的训练十分有效。
首先，教师让学生找出课文中描述少年闰土外貌的句子：
;他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
读一读，然后进行讨论：
;你觉得这段对少年闰土的外貌描述中，看出少年闰土是一个什么样的人？
学生经过理解体会到：
从;戴小毡帽中看出闰土是一个住在江南一带农村的孩子；从;紫色的圆脸可看出闰土是一个经常被太阳晒，海风吹的孩子；还能够看出他经常劳动，是一个能干的人；从这些外貌中可看出少年闰土是一个十分健康、可爱的农村孩子。
这时，教师再点拨学生懂得我们对少年闰土的形象身份的认识和概括都是从少年闰土外貌描述中体会出来。
说明外貌描述能让读者准确地认识人物。
这时我抛出一问：
;课文中没有写出我的外貌，那么你能根据;我当时的年龄和身份想象出我的外貌吗？
学生想象的进取性自然高涨。
大家七嘴八舌地说：
;我头戴皮帽子，脚穿小毡靴，脸又白又红润，口齿伶俐;;这时再要求根据刚刚的讨论，有条理地口述出;我的外貌特征。
在临下课时，要求学生根据课文中写作方法，以教师为模特，把教师的外貌写出来。
要求抓住特点进行描述，没有见到教师的人，也能经过你的描述认识，此时学生便饶有兴趣地理解这一课外作业。
并且有的同学还写了班级中的小伙伴，为此我们还举行的一个;认人大行动呢！
我把阅读教学与写作教学有机地结合起来，既完成了教学要求，又使学生动口动手，养成了读写的习惯，真可谓一举两得，只要经过平时的读写训练，以点带面，因小见大，读写融合，我想，学生的写作兴趣就能得到培养。
学生的写作素质便能得到提高。
教案反思范文大全〔六〕：
幼儿园数学教学的开展是幼儿园教学活动的一个有益的延伸和补充。
它以小组活动的形式，针对必须的数学教育目标为幼儿供应动脑思考、动手操作等很多活动时机，让幼儿在活动区内发挥其进取性、主动性和创造性。
使他们在自我原有水平的根底上得到开展。
那么，幼儿园数学活动区应如何开展呢？
笔者根据几年来的工作实践，在那里谈谈个人的看法和体会：
教师对本学期的数学活动目标要做到心中有数，有什么样的目标就要研究设计到达某个目标的数学活动区。
把教育意图贯穿到数学活动区资料，创设一个与数学目标相一致的良好环境。
比方，本周小班数学活动的目标是;按物体的颜色分类，能从多种颜色的物体中找出同一颜色的物体。
那么，小班教师在当周设置计算活动区时，就应围绕着这个目标来供应材料。
数学活动区操作材料的投放是十分关键的。
操作材料是教育的媒体，是帮助幼儿系统地建构数学知识及诱发幼儿主动探索学习的工具，是施于操作动作，使外部物质动作，逐步进化到内部概念化动作的物质支柱，供应材料不单是活动前的准备，还是引导幼儿学习数学知识，开展思维本领整个教育过程所需的重要手段。
所以，供应操作材料要充分研究到幼儿各年龄段的认知特点。
例如，小班幼儿在认知过程中好模仿，学习目的性差，任务意识淡薄。
他们对活动的工具和使用工具感兴趣。
而到了大班，他们的学习目的性能增强了，能为完成学习任务做出努力，重视学习结果和评价。
小班和大班认知特点不一样，同样的材料其效果是完全不一样，一次大班教师利用印章、实物练习数的组成，效果很好。
所以，要把学习任务融入材料之中，如增加些作业单之类的材料，幼儿按作业单的要求，配合实物进行操作他们会感兴趣，活动中不仅仅能得到有关知识的练习，还能培养任务意识，使它们从中获得成功的满足，增强自信心。
所以，在投放材料时要注重幼儿各阶段的认知特点。
在以中班数学?
排一排?
活动为例来说明一下，?
排一排?
活动是在幼儿已认识、熟悉的根底上进行活动的。
依据?
幼儿园教育指导纲要?
我制定了以下三个教学目标：
1.让幼儿学会多个物体进行比较的方法，在第一个活动中，利用多媒体课件出示五个大小不一样的西瓜图片，首先让幼儿明白这些西瓜是大小不一样的。
让幼儿想方法，如果要把西瓜从小到大排一排，怎样办？
在孩子想方法的根底上教给孩子学会多个物体进行排序的方法。
2.能按要求进行比较物体并排序。
例如：
我为宝宝们准备了大树的图片，目的是引起幼儿的兴趣，培养幼儿的动手本领和观察力，也是对幼儿学会多个物体进行比较的一个升华。
3.培养幼儿的目测本领和逻辑思维本领，这一目标主要体此刻第三个活动中，幼儿用目测的方法比较盒子的薄厚，这也是我运用的教学方法之一。
在活动中，我还运用了游戏法、寻找法，经过游戏活动，能促进幼儿对物体空间形式的正确认识。
如：
分给幼儿不一样粗细的树木图片，引导幼儿由粗到细排列，引导幼儿每次从中取出最粗的，一向到取完为止。
然后，再按由细到粗的顺序把树木一棵棵收起来，放回原处，无形中培养了孩子整理玩具的好习惯。
总之，本节课完成了我预设的教学目标。
上述方法在教学活动中也存在一些缺乏。
对于本节课，虽然从整体上看完成了教学目标，但我觉得也存在着必须的缺乏之处：
1.整节活动，孩子都在围绕教师设计的思路走，没有自由探索的空间，我想这是我设计活动的一个误区。
2.活动中，孩子的兴致不高，游戏活动不能吸引孩子的兴趣，课堂气氛不活泼，感觉到不贴合孩子的年龄特点，有待改善教学方法。
幼儿园中班数学教学要依靠必须的教育目标和资料，要依据各年龄段幼儿的认知特点；要根据各个幼儿的实际水平；为他们创设良好的学习环境，供应有利于幼儿主动活动的材料，使其在操作中学习粗浅的数学知识，培养学习兴趣、开展智力。
并且，养成喜欢动手操作、爱动脑思考，具有求知欲望等良好的学习习惯，为入小学学习做好准备。
幼儿园数学教育是幼儿课程中不可缺少的一局部，新的课程观和知识观也告诉我们：
;幼儿不是被动的理解知识，而是建构和发现知识，不是知识的旁观者，而是知识意义的主动建构者和创造者，并且幼儿的这种主角不是教师仁慈地赐予的，而是他们作为学习者天然具有的。
在幼儿数学教育领域中，让幼儿真正做到;学会应用数学的观点和方法去解决身边生动的实际问题，而不是把他们作为一种知识储藏或是教条。
需要我们从观念到行为做一次深刻的反思，要使幼儿园的数学教育真正做到有效甚至高效，还有很长的一段路要走，让我们共同努力做到：
给幼儿一个空间，让他们永远向前；给幼儿一个条件，让他们有自我的一片蓝天。
教案反思范文大全〔七〕：
随着现代教育技术的开展，利用多媒体技术辅助课堂教学在各学科中已逐渐被广泛地应用。
勿庸置疑，这种教育技术的优势是传统教学手段所无法比较的。
它具有传统教学手段所没有的趣味性、直观性，能够充分调动师生的进取性、主动性和创造性，突破教学的重难点，从而能更容易到达教学目的，使学生在愉快、简便的环境中获得知识。
所以多媒体辅助教学逐渐成为目前教学技术手段的主流之一，在这次赛课中我也尝试着运用了多媒体课件课件，结果很好！
既调动了学生的进取性，也增加了知识的趣味性！
比方，课前播放了周华健的?
朋友?
这首歌，在优美的歌声中，请同学们谈感受，以这种形式使同学们更真切的感受到了朋友的重要性。
吸引了他们的好奇心。
接下了我把各个环节，都设置了相应的动画，文字，让学生觉得很有意思，也愿意思考。
在调查环节，在公布调查结果时，当有的同学看见自我的名字出此刻大屏幕时，十分快乐和冲动，我想他们以后会做的更好，进取的与同学交往。
而其他的同学会反思，向他们学习，期望自我也能够和他们一样上荣耀榜。
此刻，我们政治使用的是新教材，上头的知识点少了，增加了更多做人的道理。
可是一味的说教，讲理学生会感到厌烦。
爱因斯坦说：
;对于一切来说，仅有热爱才是最好的教师。
学生仅有具备对学习的;热爱和;探索精神，才能乐在其中，才能勤奋地学习。
所以我打算把政治课上活，上精。
多应用一些多媒体课件，尽量增加知识的趣味性，让学生们在娱乐、活动、探究过程中学会知识，从而内化为做人的本领。
经过这次赛课，我不仅仅本领得到了锻炼，并且学到了很多东西。
经过团体备课、说课、评课。
让我觉得团体的智慧是无穷的，也从老教师身上学到了有效的教学经验，找到了自我的缺乏。
比方各个环节时间的安排上和对学生的启发上的不合理之处等等。
总之，在今后的教学中我会发挥自我的优势，多利用多媒体教学，也会多向其他教师学习，取长补短。
经过这节课的教学尝试，使我感受到了改变教学方法的重要性以及得到良好效果的欢乐，也看到了学生的那种渴望创新、探索、渴求表现的要求，也使我看到了学生们的巨大的潜能，更大的开展性、可塑性，对于我在今后教学中给予学生更大的开展空间供应了根底。
我会不断实践、不断学习、不断反思来不断的提高自我的教学水平。
成为一名受学生欢送的教师和朋友，到达一种;亦师亦友的境界。
教案反思范文大全〔八〕：
?
聪明的乌龟?
是一个寓意很强，主角语言比较鲜明的故事。
故事中用不一样的主角扮演来描述一件事，用鲜明的语言来衬托其中的寓意，教育孩子遇事要动脑筋，想方法。
活动中，让小朋友按主角的特点模仿对话。
本次活动中，在表达故事这一环节，教者没有用通俗易懂的方式讲述整个故事，这样孩子在听的过程中就没有完全理解故事资料，孩子的学习进取性不是很浓。
如果去夸张的表现故事，用故事的情节去感染孩子，让孩子注意力集中以提高幼儿的学习进取性，可能效果会比较好。
在第二次复述故事中教者只是看图复述，没有很好的引导孩子自我去看、去说，如果教师作为一个引导者来引导孩子去看图说话，充分的让孩子去;说、想、看、演。
本次活动的效果应当会更好些。
教案反思范文大全〔九〕：
?
微笑?
这篇课文是一首富有哲理的西班牙民歌。
整篇诗的资料浅显易懂，抓住了一个简单的表情——微笑，向人们介绍了微笑富有最生动的感染力。
在本课教学活动中，我充分发挥了课前、课后参与的优势。
对于;微笑，虽然很平常，但很多孩子理解得很浅显，并不必须真正理解了它的含义。
其实，在我们的生活中，微笑的魅力随处可见。
在课前，我请同学们观察生活，到生活中去寻找微笑带给他们的魅力。
课上，我请同学们谈一谈他们的发现。
学生从课文的描述中深切地感受到了微笑的魅力。
那么，能不能让学生从被动的感受者转化为主动的创造者呢？
于是，我请学生融入自我的感受，体会诗歌的语言特点及写作方法，把自我的感受仿照课文的形式写一写。
这可真是;一石激起千层浪，学生们忙开了。
在发挥全班同学的智慧根底上，我们进行了;小小赛诗会的展示活动，学生参与率高。
学生们倍感成功的喜悦，语文课的魅力得到了最完美的表达。
正是丰富多彩的课后参与活动为学生创设了这样一个自由开展的空间，使他们的潜力不断地得到激发，从而真正地会学语文、活学语文、乐学语文。
教案反思范文大全〔十〕：
故事是幼儿最爱的一种文学形式.经过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿开展语言的方法。
对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要局部。
对于幼儿来说，教师在讲述故事时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；讲述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的开展而有所变化，这样对小班的的语言表达起辅助的作用。
作为教师，对故事教学中往往不是只讲一遍的而要讲多遍，都要注意方式的变换，才能幼儿倾听的进取性。
而我在上?
ｘｘｘｘｘ?
的时候，我在讲述第一遍时就直接用上教具，已经发现有幼儿开始把注意集中在挂图上，对故事的倾听兴趣不高，在给幼儿第二，三遍讲述过程中还是简单的用了挂图的形式，没变换方式，以至在讲述第二遍的过程中幼儿的注意力更加不集中，甚至有的幼儿开始互相说话，所以整个活动来看效果不明显。
其实此刻来看，其实一般讲第一遍的时候，以不用直观的教具为宜，因为直观的教具容易分散幼儿的注意，不利培养幼儿倾听的习惯
在故事中的提问，对于、幼儿的心理开展水平，只能是一些简单，细小的问题。
而不能提出一连串的问题，让他们连贯的答复，作为教师要引导幼儿去答复，我们说答案虽然长些，但不要求一个幼儿连贯的答复，教师自我或智力较高的幼儿示范，再让幼儿按顺序联系连贯的讲述，这样的效果会要幼儿跟容易理解、理解。
在这个过程中对于答复不出的或答复错的了的幼儿，教师不应当表示厌烦，而要肯定他们愿意答复。
教师应当是启发和提示，尽量帮助幼儿自我找到正确的答案，总之，要让全体幼儿都答复下列问题的时机，以提高语言本领。
教案反思范文大全〔十一〕：
小班幼儿刚从家庭走向幼儿园，由于年龄小，手的动作不够灵活，加上他们绘画的目的不太明确，不清楚应当如何画，怎样涂色，画面怎样变得漂亮，他们只是把绘画当成一中游戏，随自我兴趣任意涂抹，画出的物体不太标准，所以，帮助幼儿提高绘画技能，使幼儿学会绘画的手段，表现他们内心意图是十分必要的，在小班教学的绘画过程中，我是这样做的。
一、激发幼儿对绘画的兴趣。
由于幼儿年龄小，对绘画一无所知，他们只会持笔乱涂乱抹，来表达自我心中的喜、怒、哀、乐，伴随着这种体验，他们对画画逐渐产生了浓厚的兴趣。
所以，这时教师千万不能急于教孩子画些什么，也不必强调幼儿画得像不像，因为这样易使幼儿失去绘画的兴趣和热情，而应当去引导、呵护、培养。
提高幼儿的这种兴趣，如：
为幼儿供应各种绘画工具、材料，使幼儿在快乐时能随时拿起自我喜欢的材料来自由描绘、表达，教师应时刻鼓励幼儿;画自我喜欢的让幼儿兴致勃勃地自由涂画，从中
升级会员 