人教版语文七年级上册复习大全.docx
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人教版语文七年级上册复习大全
人教版语文七年级上册古诗文复习大全
一、《论语十则》
一、知识点梳理
一)相关识记:
1、积累文中几个成语:
学而不厌、诲人不倦、温故而知新、三人行,必有我师、不耻下问
2、试归纳文中有关谈学习态度和学习方法的例句
学习态度:
敏而好学,不耻下问。
/学而不厌,诲人不倦。
/三人行,必有我师焉。
知之为知之,不知为不知。
/知之者不如好之者,好之者不如乐之者/
学习方法:
学而时习之/学而不思则罔,思而不学则殆/默而识之/温故而知新/
3、理解背诵
①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是:
学而不思则罔,思而不学则殆。
②生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用《论语》中的话:
(也是与“取长补短”意思相近的句子)择其善者而从之,其不善者而改之。
③孔子借题发挥,教育弟子勤学好问的句子是:
敏而好学,不耻下问;
④在生活中,我们要表示应当向有长处的人学习,常用“三人行,必有我师焉”来表示;
⑤阐述正确的学习态度是实事求是,不能不懂装懂的句子是:
知之为知之,不知为不知,是知也;
⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是(三重境界):
知之者不如好之者,好之者不如乐之者;
⑦孔子感叹时光易逝,以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是:
逝者如斯夫,不舍昼夜。
⑧当别人不了解甚至误解自己时,孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是:
人不知而不愠,不亦君子乎。
⑨AAPP会议在重庆召开,山城百姓喜迎各国嘉宾,《论语》中有一句话可以表达这种喜而
二)、重点词语释义。
1、学而时习之,不亦说乎?
同“悦”,愉快2、吾日三省吾身多次进行自我检查反省
3、学而不思则罔,思而不学则殆。
罔:
感到迷茫而无所适从。
殆:
有害
4、见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
齐:
相同
5、由,诲女知之乎!
知之为知之,不知为不知,是知也。
女:
通“汝”,你。
是,这。
知,通“智”,聪明。
6、温故而知新故,旧的知识
7、士不可以不弘毅弘毅:
刚强,勇毅
8、己所不欲,勿施于人欲,想做的事情。
施,施加。
9.写出这课至今还用的成语。
温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲,勿施于人。
择善而从
三).重点句子填空。
1、子曰:
“学而时习之,。
”//孔子说:
学习知识,进而按时温习它,不也是高兴的事吗?
2、子曰:
“学而不思则罔,。
”//孔子说:
光读书学习而不思考,就会迷惑不解而无所得。
光思考而不去读书学习,就会有陷入邪说的危险。
3、子曰:
“见贤思齐焉,。
”//孔子说:
看见贤人就要想着向他学习,看见不贤的人,就要自我反省,看有没有同他相似的毛病。
4、子曰:
“三人行,。
,其不善者而改之。
”//孔子说:
三个人在一起走路,其中一定有可以当我老师的人;选择他们的优点供自己学习,发现自己也存在着他们有的缺点时,就应该注意改正。
5、子曰:
“,可以为师矣。
”//孔子说:
复习旧的知识,能够从中有新的体会或发现,这样,可以做老师了。
6、子曰:
“岁寒,。
”// 孔子说:
碰上寒冷的冬天,才知道松柏树是最后落叶的。
7、子曰:
“其恕乎,。
//孔子说:
那大概就是“恕”了!
自己讨厌的事,不要施加在别人身上。
8、子曰:
“由,诲女知之乎!
,,是知也。
”//孔子说:
仲由,教导你的话明白了吗?
知道的就是知道,不知道的就是不知道,这就是真正的知道。
四)、重点内容解析。
1、如何理解“子曰:
‘温故而知新,可以为师矣’”?
学知识是一个由浅入深、循序渐进的过程。
对于一个知识掌握得很扎实、并能灵活运用的人,这句话说明了探求学问或了解事物,应采取诚实的态度,切莫不懂装懂。
二、重点内容练习
一)从文中选出你喜欢的一则孔子语录,试着说说它的现实意义。
示例:
孔子用“己所不欲,勿施于人”这句话给“恕”字下,其中包含了相互体谅的意思。
今天,我们在现实生活中仍要以此为行动的准则,互相体谅,以礼待人,讲公民道德。
二).阅读语段,回答问题
(1)子贡问曰:
“孔文子何以谓之‘文’也?
”子曰:
“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也。
”
1.把这则语录译为现代汉语。
2.解释下列词语。
何以:
是以:
下问:
3.孔子从哪两方面解释了子贡提出的问题?
这样解释的目的是什么?
(2)子曰:
“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。
”
1.对文中两个“其”、两个“之”的分析,正确的一项是()
A.两个“其”含义相同,两个“之”含义也相同。
B.两个“其”含义不同,两个“之”含义也不同。
C.两个“其”含义相同,两个“之”含义不同。
D.两个“其”含义不同,两个“之”含义相同。
2.对文中四个带“”线的词的解释,不正确的一项是()
A.“三人”指三个人B.“焉”是语气助词,可不译。
C.“择”是选择之意。
D.“从”是跟从,意译为学习。
(3)子曰:
“由(姓仲,名由,字子路,孔子的学生),诲女知之乎!
知之为知之,不知为不知,是知也。
”(选自《论语·为政》)
子曰:
“不愤不启,不悱不发,举一隅而不以三隅反,则不复也。
”(选自《论语·述而》)
1.找出文中的通假字,给它注音并解释。
答:
________________________________。
2.解释下面句子中加粗的“知”字的意思。
①人不知而不愠()②温故而知新()
③诲女知之乎()④知之为知之()()
⑤是知也()
3.翻译下列句子。
①知之为知之,不知为不知,是知也。
译:
________________________________。
②不愤不启,不悱不发。
译:
________________________________。
③举一隅不以三隅反。
译:
________________________________。
4.这两则语录哪则是论述学习态度的?
哪则是论述学习方法的?
它们表明了孔子怎样的教育思想?
答:
______________________________________________________。
答案
(三)
(1)1.子贡问道:
“孔文子(的谥号)为什么叫‘文’呢?
”孔子说:
“(他)聪敏而且又喜欢学习,(并且)不以向不如自己的人请教为耻辱,因此称他为‘文’。
”2.凭什么;因此;向不如自己的人请教。
3.一是孔文子敏而好学,二是虚心求教。
既肯定了孔文子取得成就的原因,又借题发挥,教育弟子要勤奋好学,虚心求教。
(2)1.C2.A
(3)1.“女”通“汝”,读rǔ,作“你、你们”讲;“是知也”中的“知”通“智”,作“聪明”讲2.①了解②知道③记住④知道知道⑤通“智”3.①知道就是知道,不知道就是不知道,这才是聪明啊②不到他想弄清楚问题而弄不明白的时候,不去开导他;不到他想说而又不知道怎么说的时候,不去启发他③不能举一反三4.第一则是论述学习态度的,第二则是论述学习方法的。
第一则中,孔子认为要以老老实实的态度去对待知识,不可不懂装懂。
这是一句很好的治学格言。
第二则中,孔子认为教育学生时要及时开导启发,特别强调要举一反三,即善于类推,触类旁通。
这是一种行之有效的治学方法
二、《世说新语》两则
一、知识点梳理
一)、字词:
1差(大致,差不多)2因(乘着,趁着)3至(到)4去(丢下)5讲论(讲解)(讨论)6乃至(才)(到)7俄、骤(不久,一会儿)(急速,大)8舍去(放弃,即不再等候)(离开,就走了)9期行(约定)(同行)10儿女(这儿当“子侄辈”讲)
11引(牵,拉)12入门不顾(回头看)
二)、文章主旨感悟
《咏雪》通过谢家子弟咏雪一事,表现了谢道韫的文学才华和聪明才智。
《陈太丘与友期》讲述了7岁儿童陈元方的故事,表现了他的明白事理,落落大方,同时也告诫人们,做人要讲信用,为人要方正。
三)、文言常识了解
刘义庆(403——444),南朝宋彭城(今江苏徐州)人。
他爱好文学,招纳文士,组织编纂了《世说新语》。
四)、解释加点词的含义 答案
1、俄而雪骤,公欣然曰 1、俄而:
片刻。
骤:
急速。
欣然:
高兴的样子
2、撒盐空中差可拟 2、拟:
比,比拟
3、未若柳絮因风起 3、未若:
比不上
4、太丘舍去,去后乃至 4去:
离开。
乃:
才
5、与人期行,相委而去 5、期:
约定。
委:
舍弃
6、下车引之,元方入门不顾 6、引:
拉。
顾:
回头看
7、尊君在不?
7、“不”通“否”
8、谢太傅寒雪日内集 8、集:
集会
五)、译句
1、撒盐空中差可拟。
把盐撒在空中,差不多可以相比。
2、未若柳絮风起。
不如把它比做柳絮随风飘舞。
3、过中不至,太丘舍去。
友人过了正午还没来,陈太丘就不再等候走了。
六)、写出《陈太丘与友期》一文的中心思想 本文主要阐述的是为人处事一定要忠信,只有这样才能得到别人的尊重。
七)、阅读《世说新语》回答问题 答案
1、《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛?
你对此有何感受?
营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。
和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。
2、为什么样“公大笑乐”?
你从中受到什么启发?
“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。
我们应该注意培养自己的想像力。
3、你认为陈纪这个孩子怎么样?
他有哪些特点?
你受到什么启发?
陈元方是一个聪颖机智,有礼有节的儿童。
待人接物要诚实、守信、尊重他人。
二、重点难点练习
一)、你怎样看待陈元方的“入门不顾”?
示例:
客人既已认错,陈元方应当即原谅他,而陈元方居然入门不顾,弄得客人尴尬之极,无地自容。
这是否也算作“无礼”?
陈太丘与友期
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
1.解释文中加粗的词。
①中:
________ ②不:
________
③引:
________ ④顾:
________
2.给文中划线句添上省略的部分。
( )过中不至,太丘舍去,( )去后( )乃至。
3.陈元方不再理会“友人”的原因是因为“友人”“________”又“________”。
4.下列说法正确的一项是( )
A.陈太丘不守信用,约好跟朋友出行,结果不等友人来自己先走了。
B.陈元方小时候傲慢无礼,竟敢教训长辈,目中无人。
C.小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”,“对子骂父”是“无礼”,可见他明白事理,落落大方。
D.“友人”之所以“下车引之”,是想哄陈元方带自己去找他的父亲。
5.下列句中加粗词与“尊君在不”的“不”用法相同的一项是[ ]
A.诲女知之乎
B.学而不思则罔
C.路转溪头忽见
D.学而时习之,不亦说乎
6.辨别下列词语哪些属于敬词,哪些属于谦词?
①敝人 ②卑职 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下
敬词有________________________________
谦词有________________________________
7.友人已经感到惭愧,元方还是“入门不顾”,这样做过分吗?
答:
______________________________________________________。
8.这则故事选自《________________________》,作者________,________(朝代)文学家。
从故事主人的言谈中可知,做人要。
答案
1.①中午②通“否”③拉④回头看2.友太丘友3.无信无礼4.C5.B6.敬词③④⑥⑦⑨ 谦词①②⑤⑧7略.8.世说新语刘义庆南朝宋
六、1.《淮南子•人间训》 刘安 塞翁失马,焉知非福2.擅长、善于。
逃跑。
带领。
因为。
3.
(1)这一损失怎么就不会变成好事呢?
(2)靠近边塞的人家,战死的青壮年占十分之九。
4.寓言 祸与福和可互相转化,看待事物要持辩证的态度,要懂得努力将坏事变成好事的工作与生活方法。
童趣
一、知识点梳理
作者简介:
沈复,字三白,号梅逸,清乾隆二十八年生于长洲(今江苏苏州)。
清代文学家。
本文选自《浮生六记·闲情记趣》。
字词解释
1、余:
我。
2、稚:
幼小。
3、张目:
睁大眼睛。
4、秋毫:
鸟类到了秋天,重新生出来的非常纤细的羽毛。
后用来比喻最细微的事物。
5、藐:
细微的事物。
6、细:
仔细。
7、故:
因此。
8、物外:
这里指超出事物本身。
9、私:
自己。
10、怡然称快:
高兴得连声叫好。
11、之:
的。
12、项:
脖颈,颈。
13.果:
果真14、强:
通“僵”,僵硬的意思。
15、于:
在。
16、素帐:
未染色的帐子。
17、徐徐:
慢慢地。
18、唳:
鸟鸣。
19、以······为=把······当作。
20、怡然自得:
形容安适愉快而满足的样子。
怡:
安适、愉快;然:
的样子21、兴:
兴致。
22、方:
刚刚。
23、盖:
原来是。
24、之:
指蛤蟆。
25、虾蟆:
癞蛤蟆。
26、鞭:
名词活用为动词,鞭打。
27然自得:
高兴得连声叫好28庞然大物:
体积极大的东西29夏蚊成雷:
夏天成群的蚊子的叫声跟雷声一样,这是夸张的表现方式。
译文:
我回忆童年时,能睁大眼睛直视太阳,视力好极了,(每当)见到细小的事物一定要仔细观察它的纹理,所以经常有超出事物本身的乐趣。
夏天成群的蚊子发出雷鸣般的叫声,我暗暗把它们比作群鹤在空中飞舞,心里这样想,那成千上百的蚊子,果然都变成鹤了。
我昂着头看它们(蚊子),脖子也为此变得僵硬了。
我又把蚊子留在未染色的帐子里,慢慢地用烟喷向它们,让它们冲着烟雾边飞边叫,当作青云白鹤的图,果然它们就像白鹤一样在云端飞鸣,我为此高兴得连声叫好。
我常常在土墙高低不平的地方、花台上小草丛生的地方,蹲下自己的身体,使身子和花台一样高;聚精会神仔细地看,把草丛当作树林,把虫子和蚊子当作野兽,把土地突起的地方当作山丘,把低洼的地方当成山沟,精神在这个“山林”中游览,感到安适愉快而满足。
有一天,我看见两个小虫在草间争斗,看得兴致正浓时,突然有个庞然大物,推倒石块压倒小草冲过来,原来是一只癞蛤蟆,它舌头一吐,两只小虫就全被它吃掉了。
当时我年纪尚还年幼,正看得出神,癞蛤蟆的到来不禁让我大吃一惊,等我神情安定下来,捉住了癞蛤蟆,鞭打几十下之后,把它赶到别的院子里去了。
问题:
1、文章围绕物外之趣,写了哪几件事?
答、写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事。
2、“余时有物外之趣”的原因是什么?
答、见藐小之物必察其纹理。
3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中?
答、明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。
4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察纹理,故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用。
答、总领全文或引起下文。
5、“庞然大物,拔山倒树而来”,这里指癞蛤蟆是否恰当,为什么?
答、恰当。
这时的作者已陶醉在他联想的境界之中,眼前实物已经被放大千倍万倍,与蚊虫相比,癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。
它的突如其来,即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。
6表现作者心情的词语有哪些?
有怎样的作用?
词语:
“怡然称快”、“怡然自得”、“神游”、“呀然”等。
答:
形象真实地反映了儿童观物时的心理,表现了“物外之趣”,使读者如身临其境。
7.推测作者将癞虾蟆“驱之别院”的目的。
答:
可能为“二虫”复仇,主要原因是它破坏了自己的审美情趣。
8.从文中可以看出“物外之趣”是怎样得来的?
答:
①有强烈的好奇心。
②有细致的观察力。
③有丰富的想像力。
练习巩固
阅读下列语段,回答问题:
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。
见藐小微物,必细察其纹理。
故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。
心之所向,则或千或百果然鹤也。
昂首观之,项为之强。
又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。
余于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。
以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。
舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。
1.为加点字注音。
怡然称快:
庞然大物:
癞虾蟆:
项为之强:
2.上文选自__________________,作者是_________。
3.解释下列句中“之”字的含义。
(1)物外之趣()
(2)昂首观之()
(3)为之怡然称快()
(4)心之所向,则或千或百果然鹤也。
()
4.翻译句子
①心之所向,则或千或百,果然鹤也。
②常蹲其身,使与台齐,定目细视。
③见藐小之物必细察其纹理。
5.第1段在全文中的作用是:
6.文中叙述了哪些“物外之趣”?
7. 文中出现了好几个成语,请写出三个来。
8.文章末一句“神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情?
8.文中所写的都是平常之物,而“我”却产生了“物外之趣”,你认为主要原因是什么?
答案
1.yíchēnɡpánɡlàihámajiānɡ
2.《闲情记趣》沈复
3.
(1)的
(2)它(3)此
4、①心里想像的是鹤,那么呈现在眼前的或是成千,或是上百飞舞着的蚊子便果真(觉得它们)是鹤了。
②时常蹲下自己的身子,使身子与花台一样齐,定睛仔细地看。
③看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。
5、第一段总述物外之趣,起着总领全文的作用。
6、观蚊如鹤之趣、神游山林之趣、鞭打蛤蟆之趣。
7、庞然大物、明察秋毫、怡然自得
8、反映了作者严惩强暴、同情弱小的纯真的童心。
9、作者观察细致,想象奇特。
《山市》
一、知识点梳理
文学常识:
作者:
蒲松龄选自《聊斋志异》卷六蒲松龄,世称为“聊斋先生”,字留仙,淄川(现在山东淄博人),清代文学家,他称他自己的这书为“悲愤之书”。
郭沫若的赞语:
写鬼写妖高人一等,刺贪次虐入骨三分。
字词解释
1奂山:
山名。
旧淄川县涣山,也作“焕山”。
2然数年恒不一见:
但是经常是多年看不见一次。
3青冥:
青天,天空。
4相顾:
你看看我,我看看你。
5近中:
近处。
6禅院:
寺院。
禅,佛教用语。
7无何:
不久,不一会儿。
8飞甍:
飞檐。
甍,屋檐。
9悟:
才明白。
始:
才,悟:
明白10未几:
不久,不一会儿。
11高垣睥睨:
高高低低的城墙。
高垣,高墙。
睥睨,城墙上呈凹凸形的矮墙。
又写做“埤堄”。
12连亘:
连绵不断。
13居然城郭:
竟然像一座城市。
居然,竟然。
城郭,城市。
14中有楼若者:
其中有的像楼。
15堂若者:
有的像厅堂。
堂,厅堂。
16坊若者:
有的像街巷。
坊(fāng), 街巷,店铺。
17历历在目:
清晰地出现在眼前。
18莽莽然:
这里形容尘土之大。
莽莽,广大。
19依稀:
隐隐约约20既而:
一会儿。
21乌有:
没有。
乌,同“无”。
22危楼:
高楼。
危,高。
23霄汉:
云霄与天河。
24窗扉:
窗户。
25裁如星点:
仅仅像星星点点。
裁,同“才”,仅仅。
26黯然缥缈:
昏暗得看不分明。
缥缈,隐隐约约,若有若无。
27往来屑屑:
形容来往匆匆。
屑屑,忙碌的样子。
28凭:
靠着。
29不一状:
形状不一。
30逾时:
过了一会儿。
逾,越过。
31倏忽:
突然。
32.人烟市肆:
人家和商店。
市肆,集市。
肆,店铺。
33.遂:
终于。
34邑:
县 35孤:
孤零零 36耸:
耸立37惊疑:
惊奇,疑惑38碧:
碧绿39甍:
屋檐40同人:
志同道合的友人 41恒:
经常 42然:
但是43数:
几 44明(出自文中“则明渐少”):
光亮, 45行(出自文中“又闻有早行者”):
出行 46与世无别:
跟尘世上的情形没有什么区别。
古今异义词
1.直接 古义:
一直连接到 今译:
不经过中间的事物。
2.危 古义:
高,高耸。
今译:
危险。
3睥睨 古义:
指墙,即城墙上呈凹凸形的矮墙。
今译:
眼睛斜着看,形容高傲的样子。
译文:
奂山的“山市”,是淄川县八景中的一景,但经常好几年也不出现一次。
(有一天)孙禹年公子跟他的同业朋友在楼上喝酒,忽然看见山头有一座孤零零的宝塔耸立起来,高高地直插青天,(大家)你看我,我看你,又惊奇又疑惑,心想这附近并没有佛寺啊。
不多久,(又)看见几十座宫殿,瓦是碧绿的,屋脊高高翘起,这才省悟到原来是(出现)“山市”了。
没多久,(又出现了)高高的城墙,(顶上是)呈凹凸形的短墙,连绵六七里,竟然是一座城了。
城中有像楼阁的,有像厅堂的,有像街坊的,都清晰地呈现在眼前,数也数不过来。
忽然刮起大风,烟尘弥漫,全城的景象变得模糊不清了。
过一阵子,大风停止,天空晴明,先前的景象全都消失了,只有一座高楼,上与天接,(每层)有五间房,窗户都敞开着,都有五处明亮的地方,那是楼外的天空。
一层一层地指着数上去,楼越高,亮点越小;数到第八层,亮点只有星星那么小;再往上就变得暗淡了,似有若无,数不清它的层次。
(低层)楼上的人们来来往往,各干各的事情,有靠着(栏杆)的,有站着的,姿态各不相同。
过了一段时间,楼渐渐低矮下来,可以看见楼顶了;渐渐地,又变得跟平常的楼房一样;渐渐地,又变成了高高的平房;突然又缩成拳头一般大小,(再缩)成为豆粒一般大小,终于完全消失。
我又听说,有早起赶路的人,看到山上有人家、集市和店铺,跟尘世上的情形没有什么区别,所以人们又管它叫“鬼市”。
三、阅读全文,回答问题。
1、作者是借哪些人的观察描写山市的?
答、借孙禹年和他朋友的观察来描写山市的。
2、由本文的内容及“危楼”一词,你能联想古代哪一首著名的诗歌?
答、危楼高百尺,手可摘星辰。
不敢高声语,恐惊天上人。
(夜宿山寺
唐――李白)
3、为什么蒲松龄时代的人把“山市”叫做“鬼书”?
答、当时的人们不能对“山市”这种自然现象作出正确的理解,所以只能用迷信的不科学的说法来解释
4、出自本文的成语有哪些?
答、子虚乌有、历历在目、直冲霄汉、风定天清
5、找出文中描绘山市的关键词语,体会山市形成的过程。
答、孤塔—宫殿—城市—危楼
6、请你用一两个词语概括山市的特点?
答,奇异、奇妙、神秘、瑰丽、变化多端。
练习巩固
《山市》
奂山山市,邑八景之一也。
然数年恒不一见。
孙公子禹年与同人饮楼上,忽见山头有孤塔耸起,高插青冥,相顾惊疑,念近中无此禅院。
无何,见宫殿数十所,碧瓦飞甍,始悟为山市。
未几,高垣睥睨,连亘六七里,居然城郭矣。
中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目,以亿万计。
忽大风起,尘气莽莽然,城市依稀而已。
既而风定天清,一切乌有,惟危楼一座,直接霄汉。
楼五架,窗扉皆洞开;一行有五点明处,楼外天也。
层层指数,楼愈高,则明渐少。
数至八层,裁如星点。
又其上,则黯然缥缈,不可计其层次矣。
而楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状。
逾时,楼渐低,可见其顶;又渐如常楼;又渐如高舍,倏忽如拳如豆,遂不可见。
又闻有早行者,见山上人烟市肆,与世无别,故又名“鬼市”云。
1.下列加点字解释有误的一项是()
A.未几,高垣睥睨(城墙上如齿状的矮墙)B.城市依稀而已(