幼儿园中班下学期音乐教案《采蘑菇的小姑娘》及教学反思.docx

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幼儿园中班下学期音乐教案《采蘑菇的小姑娘》及教学反思

幼儿园中班下学期音乐教案《采蘑菇的小姑娘》及教学反思

第1篇：

幼儿园中班下学期音乐教案《采蘑菇的小姑娘》及教学反思（大全）中班下学期音乐教案《采蘑菇的小姑娘》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据歌词创编不同方向的采蘑菇的动作，温习巩固踵趾小跑步，愿意大胆表现舞蹈《采蘑菇的小姑娘》，知道找地方舞蹈，与同伴同享空间，快来看看幼儿园中班下学期音乐《采蘑菇的小姑娘》含反思教案吧。

　　活动目标：

　　1、温习巩固踵趾小跑步，愿意大胆表现舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。

　　2、根据歌词创编不同方向的采蘑菇的动作。

　　3、知道找地方舞蹈，与同伴同享空间。

　　4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能随着节奏律动。

　　5、感受音乐的欢快热烈的情绪。

　　活动准备：

　　1、教学挂图、教学CD。

　　2、铃鼓4个、碰铃两对、园舞板4对，图片-园地和孩子。

　　活动进程：

　　1、图片导入，激起幼儿兴趣。

　　教师：

图片上的小朋友在甚么地方?

他们高兴吗?

　　他们高高兴兴的要去干甚么呢?

（启发幼儿想象。

）

　　2、感受音乐。

（1）播放音乐，让幼儿感受音乐。

（音乐中的主人公是谁?

她是怎样采蘑菇的?

她的心情怎样样?

）

（2）引导幼儿进行讨论。

（小姑娘是怎样采蘑菇的?

她为何这么高兴?

听完以后你们的心情怎样样啊?

）让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。

　　3、分析歌曲结构，讨论编配方案。

（1）根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部份，哪几个部份。

　　教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟习音乐节奏，理解分段缘由。

（2）掌握X、XX节奏音型。

　　把节奏谱贴在黑板上，发问有无小朋友能打出这个节奏，进行指正。

　　让小朋友们随着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处随着老师把节奏打出来（跺脚、抖手段、拍肩等），使乐曲节奏更加生动有趣。

　　请1位小朋友上台示范，用身体语言。

　　4、设计配器方案

（1）幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。

（2）讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。

每种方案都用乐器尝试1下。

　　5、根据指挥合奏，注意表情、音量。

（1）教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏终了。

教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，在音量、音色处理上需要提高。

（2）教师对3样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看是不是比刚才的好听了。

　　（3）提示小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎样样的啊?

　　活动延伸：

　　在科学活动中，可以向幼儿介绍1些有关蘑菇生长的知识。

　　教学反思：

　　我是用歌曲导入新课的，欢快的节奏使孩子们的情绪都很高涨，接下来的备学，很轻松的就弄定了，简直出乎预感。

读课文和识记生字词几近没费甚么大的力气。

我本打算第1课时熟读课文，识记生字词为主，把问题抛出，让优等生试着解决问题，我检测c层的学生并帮他们巩固。

可是，孩子们在情绪高涨的情况下，解决的都很好。

　　本文扩大浏览：

蘑菇（学名:

Agaricuscampestris）是由菌丝体和籽实体两部份组成，菌丝体是营养器官，籽实体是繁殖器官。

蘑菇具有多达36000种性别，由成熟的胞子萌生成菌丝。

　　第2篇：

幼儿园大班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》及教学反思大班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在教师的指点下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器，感受乐曲欢快乐泼的旋律，了解乐曲结构，掌握X、XX节奏音型，能在集体的打击乐演奏中成心识地注意音色、音量、和表情上与集体相调和1致，快来看看幼儿园大班音乐《采蘑菇的小姑娘》含反思教案吧。

　　活动目标

　　1、感受乐曲欢快乐泼的旋律，了解乐曲结构，掌握X、XX节奏音型。

　　2、在教师的指点下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。

　　3、能在集体的打击乐演奏中成心识地注意音色、音量、和表情上与集体相调和1致。

　　4、感受旋律的气氛和和同伴1起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　活动准备

　　1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载

　　2、铃鼓4个、碰铃两对、园舞板4对。

　　3、图片-园地和孩子

　　活动进程

　　1、图片导入，激起幼儿兴趣。

　　教师：

图片上的小朋友在甚么地方?

他们高兴吗?

　　他们高高兴兴的要去干甚么呢?

　　（启发幼儿想象。

）

　　2、感受音乐

　　1.播放音乐，让幼儿感受音乐。

　　（音乐中的主人公是谁?

她是怎样采蘑菇的?

她的心情怎样样?

）

　　2.引导幼儿进行讨论。

　　（小姑娘是怎样采蘑菇的?

她为何这么高兴?

听完以后你们的心情怎样样啊?

）

　　让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。

　　3、分析歌曲结构，讨论编配方案。

　　1、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部份，哪几个部份。

　　教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟习音乐节奏，理解分段缘由。

　　2、掌握X、XX节奏音型。

（1）把节奏谱贴在黑板上，发问有无小朋友能打出这个节奏，进行指正。

（2）让小朋友们随着老师，用自己的小手把节奏打出来，

　　接着换用其他身体部位在乐曲适当处随着老师把节奏打出来（跺脚、抖手段、拍肩等），

　　使乐曲节奏更加生动有趣。

　　（3）请1位小朋友上台示范，用身体语言。

　　4、设计配器方案

　　1幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。

　　2、讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。

每种方案都用乐器尝试1下。

　　5、根据指挥合奏，注意表情、音量。

　　1、教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏终了，

　　教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，

　　在音量、音色处理上需要提高。

　　2、教师对3样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，

　　看看是不是比刚才的好听了。

　　3、提示小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎样样的啊?

　　教学反思

　　《采蘑菇的小姑娘》是1首耳熟能详的童谣，对孩子们来讲都不陌生，这首歌不但节奏明快，还有与朋友分享劳动成果的快乐。

孩子们都很喜欢它。

　　本文扩大浏览：

蘑菇称为双孢蘑菇，又叫白蘑菇、洋蘑菇，隶属于伞菌目，伞菌科，蘑菇属，是世界上人工栽培较广泛、产量较高、消费量较大的食用菌品种，很多国家都有栽培，其中我国总产量占世界第2位。

　　第3篇：

幼儿园中班教案《采蘑菇的小姑娘》含反思中班教案《采蘑菇的小姑娘》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据歌词创编不同方向的采蘑菇的动作，温习巩固踵趾小跑步，愿意大胆表现舞蹈《采蘑菇的小姑娘》，知道找地方舞蹈，与同伴同享空间，快来看看幼儿园中班《采蘑菇的小姑娘》含反思教案吧。

　　活动目标：

　　1、温习巩固踵趾小跑步，愿意大胆表现舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。

　　2、根据歌词创编不同方向的采蘑菇的动作。

　　3、知道找地方舞蹈，与同伴同享空间。

　　4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

　　5、经过舞蹈活动增进全身运动。

　　活动准备：

　　1、教学挂图、教学CD。

　　2、铃鼓4个、碰铃两对、园舞板4对，图片-园地和孩子。

　　活动进程：

　　1、图片导入，激起幼儿兴趣。

　　教师：

图片上的小朋友在甚么地方？

他们高兴吗？

　　他们高高兴兴的要去干甚么呢？

（启发幼儿想象。

）

　　2、感受音乐。

（1）播放音乐，让幼儿感受音乐。

（音乐中的主人公是谁？

她是怎样采蘑菇的？

她的心情怎样样？

）

（2）引导幼儿进行讨论。

（小姑娘是怎样采蘑菇的？

她为何这么高兴？

听完以后你们的心情怎样样啊？

）让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。

　　3、分析歌曲结构，讨论编配方案。

（1）根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部份，哪几个部份。

　　教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟习音乐节奏，理解分段缘由。

（2）掌握X、XX节奏音型。

　　把节奏谱贴在黑板上，发问有无小朋友能打出这个节奏，进行指正。

　　让小朋友们随着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处随着老师把节奏打出来（跺脚、抖手段、拍肩等），使乐曲节奏更加生动有趣。

　　请1位小朋友上台示范，用身体语言。

　　4、设计配器方案

（1）幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。

（2）讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。

每种方案都用乐器尝试1下。

　　5、根据指挥合奏，注意表情、音量。

（1）教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏终了。

教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，在音量、音色处理上需要提高。

（2）教师对3样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看是不是比刚才的好听了。

　　（3）提示小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎样样的啊？

　　活动延伸：

　　在科学活动中，可以向幼儿介绍1些有关蘑菇生长的知识。

　　教学反思：

　　我是用歌曲导入新课的，欢快的节奏使孩子们的情绪都很高涨，接下来的备学，很轻松的就弄定了，简直出乎预感。

读课文和识记生字词几近没费甚么大的力气。

我本打算第1课时熟读课文，识记生字词为主，把问题抛出，让优等生试着解决问题，我检测c层的学生并帮他们巩固。

可是，孩子们在情绪高涨的情况下，解决的都很好。

　　小百科：

蘑菇称为双孢蘑菇，又叫白蘑菇、洋蘑菇，隶属于伞菌目，伞菌科，蘑菇属，是世界上人工栽培较广泛、产量较高、消费量较大的食用菌品种，很多国家都有栽培，其中我国总产量占世界第2位。

　　第4篇：

教案《采蘑菇的小姑娘》活动班级：

月亮92班活动名称：

音乐

　　活动内容：

打击乐——《采蘑菇的小姑娘》授课教师：

高丽丽

　　设计意图：

我班幼儿已学会唱《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲，此歌曲旋律活泼欢快，节奏富有规律性，很合适展开打击乐活动。

特设此活动就是让幼儿继续熟习歌曲的旋律，能根据图示拍出相应的节奏，会用乐器进行演奏。

　　活动目标：

　　1、熟习歌曲的旋律。

　　2、根据图示拍出相应的节奏，感知歌曲节奏快慢变化。

　　3、根据身体动作的图谱来迁移配器，并能看指挥来演奏乐器。

活动准备：

　　1、乐器：

铃鼓、圆舞板、串铃。

　　2、教学挂图、幼儿用书、教学磁带。

活动进程：

　　1、谈话导入

　　教师：

小朋友我们已学会唱《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲，今天老师教小朋友们用乐器来演奏这首歌曲你们想不想学？

　　2、引导幼儿熟习歌曲的旋律和节奏。

（1）引导幼儿随音乐拍击乐曲的节奏，注意节奏的快慢。

（2）教师出示图谱，引导幼儿看图谱打出节奏，知道“X”的节奏、“XX”的节奏和“X—”的节奏。

　　3、引导幼儿创编身体动作，

　　教师：

引导幼儿将图谱转化成身体动作，如“XX”用拍手代替，“XX”用拍腿来代替，“X—”用摇手段代替，在进行集体练习。

　　4、引导幼儿进行乐器练习。

　　讨论配器方案：

最后3小节用3种乐器合奏；其他乐句则用3种乐器轮番演奏。

　　5、看老师指挥，按顺序集体演奏。

（1）教师放慢演唱歌曲的速度，同时面向不同小组做不同的指挥动作，幼儿学习迅速、准确地对老师的动作暗示做出动作反应。

（2）幼儿按组轮换选择乐器，进行演奏。

　　第5篇：

《采蘑菇