小学三年级暑假实践我的思想进步了范文模板 14页.docx

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小学三年级暑假实践,我的思想进步了

篇一：

三年级语文暑假综合实践作业

三年级语文寒假实践探究作业

同学们盼望已久的寒假又来临了！

是啊，放假就可以放松一下紧张的心情，在假期里自由自在的玩耍了！

想不想在玩耍中展现自己的才华，玩出点新花样呢？

下面老师设计了一些实践性作业。

你一定会感兴趣的！

一、传统文化

（1）收集十条春联。

（2）观察过春节的习俗，写一篇300字左右的作文。

题目自定，如《过年》、《新年快乐》等。

二、感恩作业

以“今天我当家”为主题，和家长互换一天角色。

尝试做饭、洗衣、买菜、打扫卫生等日常工作，像家长一样去照顾这个家以及家中的成员。

相信你一定会有深刻的感受，将这些感受记录下来，就会留下一段宝贵的记忆！

（也可以用照片和文字制作专题记录。

）

三、亲子阅读

读书是个永恒的话题。

与家长一起共读好书，一起诵读，一起写读书感想，或者推荐感言。

可将读书后的感想以及评价记录下来，将图书封皮拍摄下来，做成一个专题推荐展板。

开学后将这个展板展示给每一个同学，向他们推荐你所读的图书。

相信，这一定是一件有意义的事情！

四、运动健身

身体是革命的本钱，学会一项体育运动，提高身体素质。

和父母、长辈、邻里以及小伙伴组成体育锻炼假日小队，学会一项体育技能，如：

滚铁环、翻花绳、跳绳、跳房子、跳橡皮筋、踢毽子、转陀螺、游泳、轮滑、滑板等活动。

（可用用图片和文字记录活动过程，写在无字书上，此环节可与家长共同完成。

）

四、书法天天练

作业内容：

三年级学生，一定要练好钢笔字。

老师希望你们能利用假期的时间，每天练一练钢笔字，开学后把你练字的小本子拿来给大家欣赏。

比比看谁写的又多又好。

相信你一定会有很大的进步的！

和谐路小（来自:

:

小学三年级暑假实践,我的思想进步了）学三年级语文组

篇二：

201X年小学生暑假社会实践_2

201X年小学生暑假社会实践

活动手册

班级：

姓名：

过一个健康、充实、平安的暑假

尊敬的各位家长：

您们好!

一年一度的暑假已经来临，假期既是休息调整的阶段，也是反思回顾和适当复习的时期。

为了使您的孩子过好一个健康、充实、平安的暑假，学校特向您提出如下几点建议：

一.暑假生活安排要注重计划性、科学性。

1.叮嘱孩子制定一个暑假学习计划。

2.鼓励孩子参加假期实践活动，从而充实孩子的假期生活。

二.暑假期间要教育孩子增强三个意识，即“育英人意识”、“法制意识”和“安全意识”。

1.增强“育英人意识”。

暑假期间要时时处处牢记“我是育英人”，仍然要像在校时一样以《中小孩子日常行为规范》、《中小孩子守则》为行动的准绳，严格要求自己，为育英树立良好的孩子形象。

2.增强法制意识。

教育孩子遵纪守法，不得参与封建迷信、赌博活动，不进营业性歌舞厅、网吧、酒吧、音乐茶座和电子游戏厅等，不看不健康书刊、录像，做到文明上网。

同时，要对孩子进行禁毒和拒绝邪教的教育，做到防微杜渐，使孩子健康、文明生活。

谨慎交友，明辨是非，坚决不做、不参与违法事件，坚决不做伤害他人事件。

3.增强安全意识。

假期间家长上班,大多时候同学们独自在家，一定要加强安全防范。

①注意人身安全。

学会自我保护，牢牢绷紧安全这根弦。

②注意游泳安全,做到“七不”，即不准私自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不在无家长或监护人带领的情况下游泳，不到无安全设施水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到水边玩耍嬉戏，不盲目下水施救。

③要防止意外事故的发生，如防火、防食物中毒、防触电、防交通事故、防盗窃等。

④要注意饮食卫生，合理搭配，防止食物中毒。

⑤未征得家长的同意，未成年人之间不得结伴外出旅游。

家长们，暑假马上就要开始了，希望家长协助学校监督和教育孩子，提高孩子的安全意识和自护自救能力，逐步培养安全防范意识和处理紧急事件的能力

温州育英学校

201X-6-30

温州育英学校201X年暑假学生社会实践活动

实施方案

一、指导思想：

根据市教育局及上级有关工作要求，结合学校实际，以“和谐社会、美好家庭、确保安全、快乐健康”为主题，通过教育活动，使学生广泛接触社会，增强社会责任感；开拓视野，充实知识；培养学生的组织能力、动手能力、分析能力、创造能力、社交能力和适应能力。

二、暑假工作领导小组：

组长：

李新林

副组长：

邵学林、王娜、叶良志

组员：

林建昆、陈琳、陈艳、沈永增、朱小平、各年级段段长、各班班主任

三、主要工作：

1、印发《告学生家长书》，提出学校暑假要求及家长在暑假里所要配合的工作，要求学生以《中小学生日常行为规范》为准则，自尊自律，做一个文明的小公民。

2、暑假开始的第一周为家访周，班主任对班级特困生、重点生要进行一次家访，做到与家长多联系、多沟通，落实帮教对象和措施，工作要做到有效和扎实。

3、加强法制安全教育，要求学生不要和社会上不良分子来往，提高自我保护和防范意识，不赌博，不进电脑网吧与游戏机房，不参与各类迷信活动。

加强安全教育，假期中要注意交通、饮食卫生的安全，注意游泳、郊游等活动的安全，确保假期中无伤亡事故。

四、主要活动：

1、暑期安全牢记心间

为了提高孩子们的安全意识和自护自救能力，逐步培养安全防范意识和处理紧急事件的能力。

活动对象：

1—5年级

活动要求：

（一）4、5年级撰写一篇关于“校园安全文化”的征文

征文具体要求

1、作品可以围绕“校园安全文化”，就自己的亲身经历或身边发生的安全生产故事，谈认识、说感受、述体会，教育和警示大家重视安全、杜绝违章等。

2.征文体裁不限，题目自拟,字数不限。

3.来稿必须是原创，不得抄袭或转摘。

否则，文责自负，并取消参赛资格。

4.请各位同学于201X年9月9日之前将作品电子版上报学校安保处。

5.学校根据作品的质量评出一、二、三等奖若干名，组织奖若干名，对优秀作品推选到区里进行评比。

二、参加消防安全“四个一”活动

“四个一”活动，即做一份消防安全暑假作业、参观一次消防站、当一次消防志愿者、绘画一副消防知识漫画。

1—3年级完成消防安全作业，4、5年级开学初每班上交5幅消防知识漫画到安保处。

2、快乐实践增强技能

本着“受教育长才干做贡献”的活动宗旨，引导学生积极投身综合实践活动，通过体验下学习，获得直接经验，发展实践能力，培养创新精神，逐步形成发现问题、分析问题、解决问题的能力，为服务社会做出贡献！

活动对象：

1-5年级学生

活动形式：

（一）1—3年级学生学习两项生产生活技能或自理自护知识，提高社会适应能力，填好“快乐实践增强技能”表格。

（二）4年级学生开展关于生活节能状况调查研究；5年级学生开展关于生活垃圾分类处理的可行性调查，体验生活，开学初每班上交1份优秀调查报告到大队部。

调查研究的组织形式：

小组合作模式。

学生一般由6—10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，聘请有一定专长的成年人（如本校教师、学生家长等）为指导老师。

研究过程中，活动小组成员有分有合，互相协作。

具体过程参考如下：

A、编组、选题；B、聘指导教师；C、制定活动方案；D、小组研究设计具体操作（设计访谈表格、问卷；制定参观、观察、活动计划；准备录音机、录像机等活动工具）；E、实践活动（观察、访谈、问卷、实验）F、分析活动资料（定量：

用统计图表定量分析自己的调查结果；定性：

用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料，找出规律特点。

）G撰写社会实践调查报告。

3、敬廉崇洁诚信守法

为大力加强廉政文化建设，积极推进廉政文化进校园活动，促使广大师生树立“崇尚廉洁，以廉为荣”的价值观念，采取喜闻乐见的方式，在学生中开展“敬廉崇洁，诚信守法”的“四个一”活动，帮助学生树立正确的人生奋斗目标，明确健康的人生发展道路。

一是做一张8开以“敬廉崇洁”为主题的手抄报（3—5年级）

二是观看一部反腐倡廉内容的影视电教片，并写好观后感（4、5年级，可到校园网下载或自己上网搜索观看）；三是开展一次“大手拉小手，廉洁进我家”的“三个一”主题教育活动，带动家庭开展助廉活动，即：

给父母讲一个廉政故事（3年级），为父母制作一份廉政礼物（4年级），给父母写一封廉政家信（5年级）；

四是开展“敬廉崇洁”为主题的征文比赛，写一篇发生在身边的廉洁故事。

（5年级）

活动要求说明：

按要求填写好活动手册中“敬廉崇洁诚信守法”表格，在下学期开学初，4-5年级每班上交观后感5篇，3—5年级上交手抄报5张。

4、游山玩水开阔视野

为了让学生们度过一个有意义的假期，假期里，你可以和家人、朋友游山玩水、观海看景，不仅可以增进和亲人的感情，丰富阅历，陶冶性情，还可以开阔视野，了解当地文化、风土人情。

活动对象：

1-5年级学生

活动要求：

按要求填好游山玩水开阔视野表格。

5、学习付出学会感恩

暑假期间，是孩子与亲人交流思想、滋润亲情的好机会。

全体学生在家完成“八个孝道”作业。

活动对象：

1-5年级学生

活动要求：

孝道作业“八个一”。

1、算一笔账，看看一年花了父母多少钱；2、帮父母彻底打扫一次家里卫生；3、敞开心扉和父母谈一次心；4、学做一顿简单的饭菜；5、给父母鞠个躬；6、送上一句祝福的话；7、给父母端上一杯热茶；8、给父母洗一次脚。

6、快乐阅读健康成长

书籍是人类的精神财富，是采掘不尽的宝藏，是走向未来的基石。

暑假中，指导学生开展读书活动，可以活动小组为单位组织小型多样的读书沙龙、读后感交流会等活动，使广大中小学生能够自觉接受科学人文教育，自主地获得丰富的思想启迪，逐步培养学生良好的阅读习惯。

活动对象：

1-5年级

活动要求：

按要求填写好活动手册中“我的阅读成果”表格，3-5年级每班还要另外上交读后感2篇参加评比。

温州育英学校

201X年6月

暑期安全牢记心间

温州市中小学生暑假消防安全作业

学校：

班级：

姓名：

家长签名：

（以下内容由学生完成）

一、选择题：

1、全国消防日是（）

A、11月9日B、1月19日

2、过年燃放烟花时，应选择（）燃放。

A、空旷的没有可燃物的地方B、森林、草垛、下水道

3、（）带打火机、火柴等上山玩。

A、禁止B、可以

4、使用电灯时，灯泡（）紧挨着窗帘。

A、可以B、不可以

5、火场中防止烟气危害最简单的方法是（）。

A、大声呼救B、用打湿的毛巾或衣服捂住口鼻

6、消防队救火（）。

A、收费B、不收费

7、发现火灾，应该立即打（）号码进行报警。

A、119B、120

（以下内容由家长完成）

二、选择题：

1、任何人发现火灾都应当（）。

A、立即报警B、置身事外

2、使用灭火器灭火时，要对准火焰的（）喷射

A、根部B、上部

3、家用电器发生火灾，在没有灭火器的情况下应先（）

A、用毛毯包裹B、切断电源

4、要养成良好的用火习惯，烟头等电火物未完全熄灭前不要丢入垃圾篓内（）

A、正确B、错误

5、消防队灭火救援收不收费？

（）

A、收费B、不收费

6、如果遇到火灾，家长组织孩子参与扑救是：

（）

A、正确的B、错误的

7、柴草垛要集中堆放在（）

A、远离村庄的空旷地带B、村子里方便取用

三、填空题

1、请列举几种你熟悉，能向孩子讲解的消防器材设施。

2、家里发生火灾时，应该立即组织家人，并应拨打。

3、火灾中致人死亡的主要原因是。

篇三：

三年级综合实践

三年级《综合实践活动》下册课程

说明书

课程名称：

小学《综合实践活动》教学材料：

贵州教育出版社三年级下册《综合实践活动》授课时间：

30课时左右授课教师：

授课对象：

三年级学生

综合实践活动课程是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。

它是《九年制义务教育课程计划》所规定的小学必修课程。

它作为一种综合性的实践课程，综合实践活动具有独特的功能和价值。

与其他课程相比，综合实践活动更强调实践性、开放性、自主性和生成性下面对这册教材作一简要说明：

一、教学内容

这册教材包括下面一些内容：

热爱贵州；有卡行天下；沙漠—另类的土地；走进“0”和“1”的王国；节日万花筒；听，声音多奇妙；生肖文化知多少；中华大家庭；你好，精灵。

这册教材的重点教学内容是：

热爱贵州；沙漠—另类的土地；走进“0”和“1”的王国；听，声音多奇妙；生肖文化知多少；中华大家庭；二、教学目标

1.通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；2.了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；

3.使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；

4.初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索，实验实证的方法；

5.获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

三、教材的编写特点：

1、突出学生主体地位，引导学生主动发展

综合实践活动教材以学生的直接经验或体验为基础，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，活动充分发挥学生的主动性和积极性，鼓励学生自主选择活动主题，积极开展活动，引导学生主动发展。

2、面向学生完整的生活世界，为学生提供开放的个性发展空间

综合实践活动努力克服当前基础教育课程脱离学生自身生活和社会生活的倾向，面向学生完整的生活世界，引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。

3、注重学生的亲身体验和积极实践，发展创新精神和实践能力

注重实践，是综合实践活动课程的本质规定。

综合实践活动强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，要求学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方式的多元化，发展学生的创新精神和实践能力。

四、教学策略

1、研究性学习：

增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。

（1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。

（2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；（3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。

2、社区服务与社会实践：

主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。

（1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；

（2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力；

（3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；（4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。

3、劳动与技术教育：

掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。

（1）反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。

（2）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度。

（3）了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。

五、具体要求

1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度

4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。

六、课程评价

（一）评价指标

评价指标由平时学习和测试成绩两项构成份。

（二）评价方式及结果处理：

评价方式：

（1）平时学习评价包括学习态度、作业情况、成绩等构成。

1.学习态度包括：

（1）预习情况（学习内容的预习、学习材料准备）

（2）课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）学习态评定等级为：

优秀、良好、合格、需努力。

2.作业情况构成：

（1）是否上交

（2）是否定期小结。

评定等级：

优秀、良好、合格、需努力。

评定等级：

优加、优、良、中。

（2）测试成绩评价

形式：

卷面测试，统一命题；评定等级：

（1）95分以上为优秀；

（2）80—94为良好；（3）60—79为及格（4）60分以下为不及格；

201X年3月1日

三年级下册综合实践教学计划

大乌江小学：

尹守章

学生情况分析

三年级两个班一共有九十多人，学习兴趣不高，有畏缩情绪。

有一些后进生的基础比较差，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。

一、指导思想

综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，以“实践、创新、发展”为主线,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质成为一个有血有肉的“社会人”。

二、活动目标

（一）总目标

通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索，实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

（二）具体目标

1、研究性学习：

增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。

（1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。

（2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；（3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。

2、社区服务与社会实践：

主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。

（1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；

（2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力；

（3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；（4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。

3、劳动与技术教育：

掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。

（1）反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。

（2）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度。

（3）了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。

4、法制教育：

相机进行法制教育，渗透《中小学幼儿园安全管理办法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

三、具体要求

1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。

五、实施策略及措施

1、与学科教学相结合

每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。

在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。

2、与学生的生活实际相结合

生活，是学生学习的大舞台。

但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。

这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。

如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。

这是综合实践活动的重要使命。

3、与社会热点问题相结合

现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。

对一些公众现象，他们有自己独特的见解。

他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。

我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。

这是综合实践活动的主旨所在。

如通过对自然界观察、参观、调查等

多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。

周次时间教学内容和时间安排

课外活动安排备注

1-3第一单元（3课时）家人档案册

4-6

第二单元（3课时）

关注身边的垃

圾

渗透《中华

人民共和国环境保护法》7-9

第三单元（3课时）

欢乐卡通地带渗透《中华人

民共和国野生

动物保护法》10-12第四单元（3课时）

漫游石头王国渗透《中

华人民共和国

环境保护法》

13-14第五单元（3课时）

植物园里乐陶陶

渗透《中华人民

共和国预防未成年人犯罪法》

15-17

第六单元（3课时）

干涸的大地—沙漠

17-19第七单元（3课时）家庭生活中的清洁用品

20复习，考试

21误课记录

时间节次误课事由合计

3-201龙溪小学上课1

一课时教学时间：

2月24日周一

教学内容：

家人档案册

教学目标：

1、通过调查，访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。

2、增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。

教学重难点：

了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。

教学过程：

家人档案册

10岁生日时,我看到了爸爸妈妈为我保存的从出生到现在的成长记录。

我家里也有,我想模仿着做一本《家人档案册》，为家里的每个人建立一份档案。

1、确定内容。

召集你们的家人开一次讨论会,征求他们的意见。

出示意见单。

请小组讨论一下，该确定什么内容？

怎样获得所需要的信息呢？

学生讨论收集信息的方法。

２、回忆家庭生活。