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基础知识练习
基础知识练习
2010中秋节假期作业
一、（2010年内蒙古包头市）积累与运用（21分）
1．给加点的字注音。
（3分）浑身解数（）戏谑（）追溯（）
2.请选出下面词语中的错别字并改正。
（3分）
根深缔固殒落锐不可当遐想孜孜不倦急燥
错别字
改正
3.列各句中没有语病的一句是（2分）（）
A．夏天的包头南海子，芦苇丛生，绿柳拂岸，白帆点点，鸟语花香，是一个十分迷人的季节。
B．一个人的阅读史就是一个人的精神发育史。
因此，每个中学生一定要重视课外阅读。
C．最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。
D.中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。
4.下列文学常识搭配有误的一项是（2分）（）
A．《陈涉世家》——散文——司马迁B《渡荆门送别》——诗歌——李白
C《藤野先生》——小说——鲁迅D《威尼斯商人》——戏剧——莎士比亚
5.按要求完成下面的对联题。
（任选一题3分）
（1）请根据地名（泰安、长春、乐山、通辽、安庆、朝阳等），对出下联。
上联：
绿阴锁黄沙，包头不再包头；
下联：
（2）一年岁末，一秀才看到几枝白色梅花，在漫天飞雪中，傲然绽放，触景生情，吟出一句上联：
雪里白梅，雪映白梅梅映雪；
吟毕，秀才怎么也对不出下联，第二年暮春的一天，秀才到村边散步，看到几株柳树在春风吹拂下翩然舞动，一时灵感飞动，马上对出了下联：
6．默写。
（8分）
（2）塞下秋来风景异，。
（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（3），长河落日圆。
（王维《使至塞上》）
（5）不畏浮云遮望眼，。
（王安石《登飞来峰》）
（6）子曰：
“，见不贤而内自省也。
”（《论语》十则）
（7）虽乘奔御风，。
（郦道元《三峡》）
（8）由是则生而有不用也，。
（《鱼我所欲也》）
一、（2010年内蒙古呼和浩特市）语言的积累和运用（16分）
1．根据拼音写汉字，给加点的字注音。
（2分）
他长到最茂盛的中年，他伸展出他来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳xīn。
峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉比，庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓荫中。
①xīn（）②栉（）
2．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）
似乎设计师和匠师们一致追求的是：
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的，讲究假山池沼的，讲究花草树木的，讲究近景远景的层次。
A．布局映衬配合B．映衬布局配合C．配合布局映衬D．布局配合映衬
3．请对下列病句提出修改意见。
（2分）
（1）为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加大了执法力度。
修改意见：
（2）改革开放30年来，人民的物质生活水平有了明显的改变。
修改意见：
4．下列关于文学名著的表述，有误的一项是（）（2分）
A．“一头红焰发蓬松，两只眼睛亮似灯。
不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。
身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。
项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘”，写的是沙僧。
B．《格列佛游记》是英国作家斯威夫特的一部讽刺小说，它通过虚构的离奇情节和丰富的讽刺手法深刻剖析了当时的英国社会现实。
C．赵云是蜀国五虎将之一，以骁勇善战著称。
一杆长枪，勇救幼主，征战无数，屡建奇功。
D．鲁达和林冲、史进在潘家酒楼吃酒，遇到金翠莲父女卖唱乞讨，得知他们父女受了郑屠欺负，不禁大怒，不但慷慨解囊，而且三拳打死了镇关西。
5．默写。
（8分）
（2）僵卧孤村不自哀，。
（3），悠然见南山。
（4）臣本布衣，躬耕于南阳，，。
（诸葛亮《出师表》）
（5）文天祥《过零丁洋》中表明自己舍生取义的决心，充分体现民族气节的两句诗是：
。
二、综合性学习（9分）阅读下面材料，回答问题。
【材料一】中国书法源渊流长，是我们民族文化的瑰宝。
研习、欣赏书法，可以增加书写的美感，增近对民族文化的了解和热爱，培养高雅的审美情趣。
【材料二】为了进一步推广素质教育，传承祖国优秀传统文化，提高学生的汉字书写能力，海南省从今年起加强中小学写字教学，把写字列入日常训练。
从今年秋季开学起，小学每天将安排10分钟的写字课，初中每天写字训练时间不少于一课时，且隔天安排15分钟写字时间。
【材料三】一幅书法作品。
6．材料一中有两个错别字，请改正：
“”改为“”，“”改为“”。
（2分）
7．把材料二的内容概括为一句话新闻。
（3分）
8．欣赏材料三的书法作品，完成下列题目。
（4分）
（1）这幅书法作品的字体属于（）（1分）A．行书B．草书C．隶书D．楷书
（2）请用正楷简化字写出这幅书法作品的最后一行。
（3分）
一、（2010年新疆乌鲁木齐市）（本大题共5小题，共15分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是
A．澎湃（pài）执拗（niù）繁弦（xián）急管叱咤（chà）风云
B．机械（xiè）蓬蒿（gǎo）浑身解（xiè）数繁花嫩（nèn）叶
C．羁绊（bàn）嫌恶（wù）锋芒毕露（lòu）玲珑剔（tī）透
D．贮（zhù）蓄炽（chì）痛咬文嚼（jiáo）字秩（zhì）序井然
2．下列词语中没有错别字的一项是
A．松弛笼罩粗制滥造家谕户晓B．安详旁骛一反既往兴高采烈
C．懊悔烦燥翻来覆去睡眼惺忪D．斑斓追溯永往直前眼花缭乱
3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是
A．“新疆大发展，我们怎么办？
”“首府大跨越，我们怎么干？
”乌鲁木齐人已把深入贯彻落实中央新疆工作座谈会精神，当做实现首府跨越式发展的不二法门。
B．6月11日世界杯足球赛在南非开赛以来，球迷们天天坐在电视机前观看，每场比赛结束后仍对球星的表现评头论足，强聒不舍，尽情享受着体坛的“豪门盛宴”。
C．今年年初以来，大蒜、绿豆等农产品大幅涨价，疯涨速度令人叹为观止，由此也催生出“蒜你狠”“豆你玩”“玉米疯”等一系列网络新词。
D．面对我市多年来冬季大气污染严重的状况，市政府下大力气整治，终于妙手回春。
据2009年环境监测显示：
优级天数增加，重污染天数减少。
4．依次填入下面文字横线上的词语，最恰当的一项是
大理与丽江市云南省两座风格截然不同的旅游城市，但它们的风景与文化却同是天下闻名的。
在大理，人们体味的是，感受的是；在丽江，人们探寻的是，重现的是。
A．气韵深厚的文化风花雪月的浪漫前世江南的繁华生命意义的圣地
B．风花雪月的浪漫气韵深厚的文化生命意义的圣地前世江南的繁华
C．生命意义的圣地前世江南的繁华风花雪月的浪漫气韵深厚的文化
D．前世江南的繁华生命意义的圣地气韵深厚的文化风花雪月的浪漫
5．与下列课文有关的内容，搭配不正确的一项是
A．《伤仲永》——《临川先生文集》——王安石——宋代
B．《智取生辰纲》——《水浒》——施耐庵——元末明初
C．《故乡》——《朝花夕拾》——鲁迅——现代
D．《蚊子和狮子》——《伊索寓言》——伊索——古希腊
18．请根据提示写出空缺的句子。
（7分）
（1）海内存知己，。
（2），芳草萋萋鹦鹉洲。
（3）岑参《白雪歌送武判官归京》中“，”两句，以景写情，表达诗人送别友人离去时依依不舍的心情。
（4）杜甫《春望》中表达感时伤世的名句是：
“感时花溅泪，。
”
（5）学习和思考要紧密结合，二者不可偏废，正如《论语》中所说“，”。
19．阅读下面的材料，完成后面的题。
（12分）
○今年上半年，全国2212万人因干旱而饮水困难，其中79%的人集中在云南、贵州、广西、四川、重庆。
○云南文山州砚山县村民近一年时间没洗澡了。
2010年年初至今，文山降雨量只有4．6毫米，无降雨日达67天。
○云南省水资源总量在全国排在第三位，但水资源利用率只有6%。
○一个人洗5分钟淋浴用的水，①比发展中国家一整天贫民的生活用水还多。
○在许多地方，②因为管道和运河泄漏以及非法开采，损失了30%-40%甚至更多的水。
○联合国曾警告说，③如果世界仍以同样的速度消耗水资源，到2025年，将有27亿人面临严重的水短缺。
如今，已有近10亿人无法获得安全的饮用水，1/3的人生活在水荒地区。
○据国际水管理研究所报告，依据包括人口增长和粮食产量在内的各种因素，④到2025年，农作物生产需要的水量将达到60%-90%。
○2010年3月22日是第18个世界水日；3月22日至28日，是第23个中国水周，今年的主体是“严格水资源管理，保障可持续发展”，希望人人都能珍惜水。
（1）学校要求各班根据水周主题办一期黑板报。
语文科代表写出了黑板报总标题的前一句，请你参考上面的材料内容续写后一句，与前一句构成对偶。
总标题：
滴滴水资源有限
（2）若将上述材料用到黑板报中，至少可分成3个板块，请为每个板块写一个关键词。
（3）以上材料中划横线的句子有两处语病，请指出序号并加以改正。
（4）结合上面材料的内容，任选一个角度，用生动的语言发表自己的看法。
不超过30个字。
阅读一（2010年安徽中考）父 亲
①虽然我是家里惟一的女孩，父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。
在地里干活，偶尔捉只小兔或鸟儿，回来也是送给两个哥哥。
②小学和初中在父亲的不经意间过去了，上学和放学就像他的出工和收工一样，只是顺其自然的事。
他不关心我的学习一如我不关心他的收成。
③可是，我考上了县一中。
这就意味着父亲的大半收成都得被我一个人吃掉。
母亲望着不太年轻的父亲逐渐弓起的背，幽幽地说：
“要不，别让妮子上学了？
”父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳：
“哪能？
再难也得让她上学。
”就为这一句话，我第一次被感动了。
④在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着我的行李，一头挑着一筐桃子，送我去上学。
跟在父亲身后，望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了，在心里默默发誓：
不学出个样子来，无颜面对父亲。
⑤到学校门口，我一个人进去，父亲则去卖那筐桃子。
等我安排好住宿后，去城里找他，父亲已经走了。
我想，他肯定是饿着肚子走的，翻山越岭，还得走20里啊！
⑥3年高中，我很少回家。
父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子。
当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。
冬天天短，父亲每次来都得起个大早，见到我，往往是胡须上结了一层白霜。
掏出母亲烙的白面饼，硬邦邦的全是冰碴儿。
中午我们父女俩把饼泡在开水里，就着父亲带来的咸菜，吃得有滋有味。
夏日，父亲捎带着卖桃，20里的山路把父亲的脸晒成了酱紫色。
赶到学校已近中午，我把早已凉好的白天水递过去，父亲一气儿就喝了一大缸子。
父亲向来是当天来当天走。
3年里，他走了他几十年走不完的路程。
我对父亲的情和爱，也在这3年里变得缠绵与圣洁。
⑦3年后，我由县城考到省城。
也和3年前一样，父亲挑着扁担送我去上学，所不同的是这天不是骄阳似火，而是阴雨连绵。
火车上，父亲递给我的桃子又红又大，我倒有些不习惯，怪父亲过于奢侈。
“你都成大学生了，吃个好桃子，配！
”并且不停地催促我快吃。
我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亲的心啊！
⑧安排好住宿已经很晚了。
我要送父亲到学校招待所去住，他说什么也要自己去。
他说他怕我回来找不到自己的宿舍。
我知道，那样父亲会一夜都不安心的，所以也只好随他去了。
下过雨后，气温骤然下降了许多。
一天的颠簸，实在是太累了，躺在床上不一会儿就进入了梦乡。
突然，辅导员老师把我叫醒。
她说，你父亲为了省15元的住宿费，竟然睡在外面的水泥乒乓球台上。
此刻，即使是铁石心肠的人也会感动。
我扑过去扶摸着他那青筋凸起的双臂，哭着求他：
“为了我，父亲，请您爱惜自己。
”同宿舍的姐妹齐刷刷地站在我的身后，哽咽着说：
“就住在我们宿舍，我们可以两个人睡一张床。
”
⑨“可你们是女生宿舍呀？
”辅导员老师还很年轻，和其他人一样眼里已经噙满了泪水。
“那又有什么，他是父亲。
”大家异口同声地说。
是啊！
他是父亲。
他是勤劳又质朴的农民！
14、请用自己的话简要概括文章的主旨。
（4分）
15、联系上下文，理解“我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亲的心啊！
”的含义。
（4分）
16、作者多次写到父亲的肖像：
“弓起的背”、“刀刻的脸”、“磨出老茧的双肩”、“青筋凸起的双臂”，意在表现什么？
（3分）
17、“我们父女俩把饼泡在开水里，就着父亲带来的咸菜，吃得有滋有味。
”泡饼和咸菜为什么让“我们父女俩”“吃得有滋有味”？
你有这样的经历吗？
联系实际谈谈你的感受。
（4分）
阅读二（2010年河南中考）寻找妈妈的寻人启事
①作文课。
老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：
假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。
老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。
②同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？
面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。
③见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。
首先，写下丢失人的姓名。
④大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。
⑤老师说，性别。
⑥女。
大家刷刷写下。
⑦丢失人年龄。
老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。
有人说，我妈好象42岁了吧。
有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。
有人说，我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧？
几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。
⑧老师摇摇头，年龄先空着吧。
下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。
…… ……
⑨大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。
老师打断了大家的话，同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。
⑩同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。
每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢？
脸上有没有长痣？
好象是有的，但想不起来在哪了。
妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？
倒真的没注意过啊。
妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？
可是，好象每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？
○11同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好象不太像。
○12老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。
如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。
○13班级里再次炸开了锅。
穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：
哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。
○14作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学写完整、准确。
最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的妈妈，根本就不关注不了解啊。
○15天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作，都逃不过父母的眼睛。
记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。
○16每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：
只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影……要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？
让我们学会关爱他人，先从关爱自己的父母开始。
（作者：
孙道荣有删改）
8.请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。
（3分）
9．第⑨段开头的处省略了同学们七嘴八舌讨沦的内容。
请联系上下文，补写在下面。
（3分）
10．第○13段加点词语在表达上的好处。
（4分）
11．第○14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用。
（3分）
12．第○16段中画波浪线句子的含义。
（2分）
阅读三（2010年山东济宁）阅读的愉悦李国文
古人说“开卷有益”，这是绝对真理。
古人还说“敬惜字纸”，在他们眼里，凡有文字的纸张，都应珍惜。
据说仓颉造字时，天地鬼神都为之呼喊哭泣，说明文字所具有的强大震撼力量，这种神话当然未必可信，但反映了人们在印刷物不普及时代的文化崇拜和惜物心态。
应该看到这种书籍信仰，是中国知识分子薪火相传的宝贵精神，是中国文化数千年赖以不坠的物质基础，也是古往今来所有焚书者遭到全体中国人诅咒的根本原因。
但后来，尤其到了今天，中国有太多的书，而这些太多的书里，有着太多的糟粕，也是令想读书的人颇感挠头的烦恼。
如果无所适从、茫然失措、因噎废食，糟粕固然没了，精华也随之而去。
其实，不去其糟粕，何来精华？
读书的全部愉悦，就在这种抉择之中。
好和坏，自己判断，糟粕和精华，自己说了算，予取予弃的生杀大权，自己把握。
这种不受别人干涉，不看别人脸色，不以别人的意志为意志，不以别人的标准为标准，在阅读中所得到的自由，便是无与伦比的快乐了。
我的阅读主张，说来简单，与胃口的好恶决定多吃、少吃，或者不吃，是差不多的。
那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓；那些没有什么学问也没有什么用处的书，也许在某些正经人和革命者看来，不属大雅的书，视若敝屣的书，我就用吃石榴的办法来阅读了。
固然，石榴这东西，能食的部分极其少，不能食的部分尤其多，但此物之苦之涩之酸外的，偶然一得之甘旨，忽然意外的清香，也是一种难能可贵的口味。
有时，阅读闲书的愉悦，所带来的身心充实，胜过很多灌输的学问。
所以，碰上这类闲书，我总是要拿起来翻一翻的。
不惮吹灰之力，也许获益其中，哪怕分文不值，弃之也不嫌迟。
当然，阅读，有快乐，也有不快乐。
有读得兴起，拍案叫绝的愉悦；也有读得没劲，大倒胃口的不愉悦。
有广告做得极红火，评论捧得极热烈，拿在手中，看在眼里，不过金玉其外，败絮其中的不愉悦；也有不见报章介绍，也无名家推荐，随意买来，便中翻阅，倒能提高修养，裨益身心的愉悦。
因此，阅读各式各样的书籍越多，识别好坏良莠的能力越高，从精神食粮中摄取的营养就更丰富，获得的愉悦也更广泛。
鲁迅说：
“一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木匠磨斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。
”由此可见，求知求生，是同样的道理。
春华秋实，你付出的多，你收获的也多，只要读书，就有收获。
书籍，是人类智慧的结晶，多读一本书，便多一分智慧的光亮。
（选自2010年2月2日《人民日报》）
10.作者在这篇文章中表明了怎样的观点？
（3分）
11.简要概括文章是从哪些方面阐述“阅读的愉悦”的？
（3分）
12.在阅读中，我们如何获得自由，享受快乐？
（3分）
13.文章第四段运用了怎样的论证方法？
有什么作用？
（3分）
14.从这篇文章中，你获得了怎样的阅读启示？
（3分）
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