高中语文现代汉语语法知识句子成分辨识学案.docx

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高中语文现代汉语语法知识句子成分辨识学案

高中语文现代汉语语法知识：

句子成分辨识学案

学案博苑

01-120642

高中语文现代汉语语法知识：

句子成分辨识学案 

一、句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种

主语：

1、定义：

主语：

主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。

2、特点：

A、经常由名词、代词、名词性短语充当。

B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。

3、符号：

双行线═。

谓语：

1、定义：

用来说明陈述主语。

2、特点：

A、经常由动词、形容词充当。

B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。

3、符号：

单行线_____。

宾语：

1、定义：

表示谓语动词的涉及对象的语言单位。

2、特点：

A、经常由名词、代词、名词性短语充当。

B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。

3、符号：

波浪线﹏﹏。

4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。

定语：

1、定义：

用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。

2、特点：

A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。

B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。

3、符号：

小括号（）。

状语：

1、定义：

用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。

2、特点：

A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。

B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。

3、符号：

中括号[]。

补语：

1、定义：

谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。

2、特点：

A、经常由动词、形容词副词充当。

B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。

3、符号：

单书名号〈〉。

二、一般完整的句子成分的排列为：

定语（修饰主语）主语状语谓语补语定语（修饰宾语）宾语

句子成分符号：

主语=谓语－宾语～定语（）状语[]补语<>

主语、谓语、宾语是句子的主干；

定语、状语、补语是句子的枝叶。

一般来说，句子主干已经可以把意思表达清楚，而枝叶只是修饰一下，是意思表达得更精确、明了。

主干不一定完整的主语、谓语、宾语，也可能只有主语和谓语。

所以所有完整的句子一般都是以这两种来表达：

1、什么干什么，这是由主语、谓语、宾语组成的句子，由此可以看出，主语（什么）一般是名词或者代词，谓语（干）一般是动词，宾语（什么）一般是名词或者代词，主语和谓语的区别是：

主语是动作的发出者，宾语是动作的对象或者承受者，这是所谓的动宾短语，这里的动词有点象英语的及物动词，后面要有对象，就是宾语。

2、什么怎么样，这是由主语和谓语组成的句子，这里的谓语通常是不及物动词，没有动作对象，已经把主语的状态描述清楚了，所以句子也结束了。

而定、状、补则是对句子进行修饰，对事物或者其动作、状态进行更精确、明了的描述。

修饰名词的叫形容词，形容词通常用“的”来和名词连接，对事物的形态、外表等进行描绘，放在主语和宾语前面叫定语；修饰动词的副词，通常用“地”和动词连接，对动作的性质、程度等进行描绘，所以又分为程度副词和其他副词（一下忘了，不好意思），放在谓语的前面叫做状语；补语顾名思义，是补充说明，通常放在谓语的后面，用“得”来连接，比如“他高兴得跳起来”，“他”肯定是主语，但是要分辨这个句子到底是说他怎么样还是说他干什么,显然，“得跳起来”不是“高兴”这个动词的对象或者承受者，而是补充说明高兴的程度，并且“高兴”是一个不及物动词，已经把主语的状态表达清楚了，所以这个句子是一个“什么怎么样”的模式，句子主干只有主语和谓语，“得跳起来”是补语。

主语句子陈述的对象.我是天才中（我）是主语.谓语：

句子陈述内容。

我是天才中（是天才）是谓语。

宾语（复杂一点）：

动词性谓语中被动词支配的对象。

我是天才中（天才）是宾语。

所以说宾语是处于谓语部分中的。

定语：

很简单的，就是修饰名词的词。

聪明的我是伟大的天才。

（伟大的）和（聪明的）都是定语。

状语：

也很简单，就是修饰动词与形容词的词。

他慢慢地走。

因为走是动词，所以（慢慢地）是状语。

三、句子成分划分口诀：

主谓宾 定状补，一般成分弄清楚。

基本成分主谓宾，附加成分定状补。

主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。

动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。

修饰限制算定状，补充说明就是补。

定语位于主宾前，谓前为状谓后补。

还有标志的地得，帮助分清定状补。

注意位置和关系，认真分析莫疏忽。

四、单句的划分

1、划分符号

用“‖”划分主语和谓语。

用“～”标出宾语。

用“（）”标出定语。

用“[ ]”标出状语。

用“< >”标出补语。

如果要求进一步分析用作一个句子成分的主谓短语时，可以在主语下面划“=”，谓语下面划“─”。

“‖”划在句前，表示非主谓句，其结构关系的名称，可以在‖上注明。

2、划分方法 

   一次划分：

先用“‖”界分出主语和谓语，如果有宾语，也要划出。

然后，再找出主、谓、宾的中心语，用“•”标示出来。

例如：

伟大的人民‖一定创造出伟大的时代。

   二次划分：

到主语和宾语的中心语前划定语，到谓语的中心语前或句首划状语，再到谓语中心语后划补语。

例如：

（伟大）的人民‖[一定]创造<出>（伟大）的时代。

3、复杂单句要进行分析时，需先找出主干。

单句的主干是指把句中所有的定语、状语、补语都压缩掉以后剩下的部分，也就是主语（或主语的的中心语）＋动词（或动词的中心语）＋宾语（或宾语的中心语）。

找出句子主干常常是检查病句的好方法。

   摘取句子的主干，是为了掌握原句的结构，对理解原句的意思有帮助。

但是，必须注意，句子的主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有的甚至跟原句相去很远。

还要注意，在摘取否定句主干时，一般要把否定词一起摘出来。

   单句若是由复杂的短语构成时，单句也就成了复杂的单句。

   位置和关系，认真分析莫疏忽。

示例及练习部分

划分句子成分练习

1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。

答案（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。

主干：

鲁班是工匠。

2、那个时候的社会生产力还十分落后。

答案（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。

主干：

生产力落后。

3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。

答案（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。

主干：

鲁班接受任务。

4、鲁班从中得到启发。

答案（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语。

主干：

鲁班得到启发。

5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。

答案（蔡伦）主语（出生）谓语（在一个贫苦的铁匠家里）补语.

主干蔡伦出生.

划分句子成分，找出主干。

1、北京是全国政治、经济、文化的中心。

2、血液在血管里向前流动时对血管壁形成的压力叫血压。

3、人类征服沙漠的远大理想在社会主义制度下会更快的成为现实。

4、他像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。

5、青岛主要街道在山城的脊背上弯弯曲曲的延伸着。

6、母亲那种勤劳简朴的习惯，宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。

7、几句话把大家逗得笑出了眼泪。

8、我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。

9、在人们心目中，松鼠的确是一种漂亮的、驯良的、乖巧的小动物。

10、宇宙里有千千万万个像银河系一样的恒星系。

11、无数颗行星在漫无涯际的宇宙中运动着。

12、忽然，教堂的钟敲了十二下。

13、开调查会，是最简单易行又最忠实可靠的方法。

14、香港胜利回归是全国人民的一件大事。

15、谈论教育改革问题是今天大会的主要任务。

16、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。

17、一些似云非云似物非物的灰气低低地伏在空中。

18、在科技发达的今天，我国航天遥控器研制工作将进入新的发展阶段。

19、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。

20、因为鲁班的技艺高超，后世的建筑工匠、木匠尊称他为“祖师”。

21、鲁班所处的时代，距现在已经好几千年了。

22、那个时候的社会生产力还十分落后。

23、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。

24、鲁班发现这种草叶的两边都长着锯齿状的刺。

25、鲁班从中得到启发。

26、鲁班用锯齿状的竹片在一棵小树树干上来回拉了起来。

27、鲁班想，如果用铁片代替竹片，效果可能会更好。

28、直到今天，锯子仍然是木匠们干活的主要工具。

29、后来，鲁班有陆续发明了木刨、钻、墨斗和曲尺等许多木匠工具。

30、出去发明了许多木匠工具外，鲁班在其他方面还有不少创新。

31、当时，还有人把字写在丝织的帛上。

32、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。

33、经过反复的试验，蔡伦终于发明了造纸术。

34、蔡伦苦苦地思考着改进的方法。

35、地球上几乎每时每刻都在发生着地震。

36、全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。

37、当时我国的地震灾害十分频繁。

38、一天，地动仪向着西方的那条龙嘴里的铜球忽然落下。

39、这儿本是在地图上找不到的小渔镇。

划分句子成分练习2

1．我从此就看见许多陌生的先生。

2．藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。

3．干事在黑板上写广告。

4．这位客人直勾勾地打量着主人的脸。

5．托尔斯泰透出一股才气。

6．一个陌生人把我紧紧地抱在怀中。

7．我默默地站在走廊上。

8．科学技术是人类本性精神的最高成就。

9．这是一种别开生面的场面。

10．在场的老年人格外兴奋、活跃。

11．白色的丝线拧成细细的绳子。

12．这些节日包含着丰富的民俗习惯。

13．我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸟叫。

14．派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围。

15．一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉了系在自己腰里的那条结实的粗绳子。

16．许多原子能发电厂源源不断地运来许多铅做的大箱子。

17．他非常诚恳地征求大家的意见。

18．秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。

19．张思德同志永远是我们学习的榜样。

20．汽车在望不到边际的高原上奔驰。

21．在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。

22．群峰刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。

23．淡淡的朝阳刚把树梢照亮。

24．豆大的汗珠不停地从脸上直往下落。

25．他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。

26．我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。

27．已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。

28．小学校显得那样幽静而又神秘。

29．心里突然感到万分沉重。

30．他推开门走进去站在桌子前。

31．连长命令我们马上休息。

32．祥林嫂叫阿毛坐在门槛上剥豆。

33．鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。

34．因为鲁班的技艺高超，后世的建筑工匠、木匠尊称他为“祖师”。

35．鲁班所处的时代距现在已经好几千年了。

36．那个时候的社会生产力还十分落后。

37．鲁班接受了一项大的建筑工程任务。

38．鲁班发现这种草叶的两边都长着锯齿状的刺。

39．鲁班从中得到启发。

40．鲁班用锯齿状的竹片在一棵小树树干上来回拉了起来。

41．鲁班想，如果用铁片代替竹片，效果可能会更好。

42．直到今天，锯子仍然是木匠们干活的主要工具。

43．后来，鲁班又陆续发明了木刨、钻、墨斗和曲尺等许多木匠工具。

44．除去发明了许多木匠工具外，鲁班在其他方面还有不少创新。

45．当时，还有人把字写在丝织的帛上。

46．蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。

47．经过反复的试验，蔡伦终于发明了造纸术。

48．蔡伦苦苦地思考着改进的方法。

49．地球上几乎每时每刻都在发生着地震。

50．全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。

51．当时我国的地震灾害十分频繁。

52．一天，地动仪向着西方的那条龙嘴里的铜球忽然落下。

53．这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。

54．我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。

55．地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。

56．抵御沙丘的方法是植树种草。

57．地势渐渐更加陡起来。

58．它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。

59．通话时, 我就坐在离电话机不远的椅子上。

60．我这儿时的记忆, 忽而全都闪电似的苏生过来。

61．赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

62．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

63．窗外，细雨烟似的飘散着。

64．我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。

65．母亲那种勤劳简朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。

66．她住在那个乡村的乡公所楼上。

67．老孙头早就相中了栓在老榆树底下的右眼像玻璃似的栗色小儿马。

68．将军爱抚地看着他那张满是汗水的脸。

69．苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。

70．大堤出现险情这个消息很快就被登到报纸上去了。

71．这件事愁得他一夜没合眼。

72．我诚恳地接受你的批评。

73．他的伟大之外在于它能够战胜困难，重新振作起来。

74．一个衣服褴褛，满脸皱痕的年老水手在船上卖牡蛎。

75．近几年来，父亲和我都东奔西走地忙碌。