河南省郑州一中学年高二下学期人教版必修3期末复习检测一生物试题解析版.docx

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河南省郑州一中学年高二下学期人教版必修3期末复习检测一生物试题解析版

郑州一中高一生物必修3期末检测题

（一）

1.下列有关人体内环境及其稳态的描述，正确的是（　　）

A.氨基酸、神经递质、血红蛋白都属于内环境成分

B.血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关

C.系统性红斑狼疮和艾滋病都是由免疫功能过强引起的

D.大量出汗后，抗利尿激素的分泌量减少

【答案】B

【解析】

【分析】

考点是内环境及内环境稳态的调节，涉及内环境成分渗透压、免疫调节和水盐平衡调节，属于基本知识的考查。

【详解】血红蛋白在红细胞中，不属于内环境成分，A错误.

血浆渗透压大小与血浆中的微粒数目多少有关，主要与无机盐和蛋白质的含量有关，B正确.

艾滋病是由HIV侵染T细胞造成免疫功能过弱引起的，C错误.

大量出汗后，血浆渗透压升高，抗利尿激素的分泌量增加，促进水的重吸收，D错误.

【点睛】易错点：

血红蛋白在红细胞中，血浆蛋白在血浆中，血浆蛋白是内环境的成分。

艾滋病是免疫缺陷病；抗利尿激素的作用是保水即减少体内水分的散失。

2.下图表示人体内的细胞与外界环境进行物质交换的过程，下列叙述错误的是

A.若某人长期营养不良，将会导致①渗透压降低，②增多

B.从外界环境摄入的K+进入细胞的途径为：

外界环境→消化系统→A→①→②→组织细胞

C.①中若无机盐浓度过高，下丘脑分泌的抗利尿激素将增多

D.淋巴细胞生活的内环境只有③

【答案】D

【解析】

据图可知，①是血浆、②是组织、，③是淋巴、A是循环系统、B是泌尿系统。

若某人长期营养不良，将会导致血浆①渗透压降低，组织液②增多，引起组织水肿，A项正确；K+通过消化系统吸收后进入循环系统A，由血浆①进入组织液②，最后进入组织细胞，B项正确；血浆①中无机盐离子浓度过高，则血浆渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器兴奋，由下丘脑合成分泌、垂体释放的抗利尿激素将增多，C项正确；淋巴细胞生活的内环境是淋巴③和血浆①，D项错误。

【考点定位】人体内环境与稳态

3.“神舟七号”上的三位宇航员在太空时有非常明显的失重感，失重时人体的液体静压丧失。

人体的感受器感到体液增加，机体通过体液调节系统减少体液，出现体液转移反射性多尿，导致水盐从尿中排出。

下列有关人体内环境和稳态的说法不正确的是

A.水盐从尿中排出使渗透压的稳定遭到破坏，必然会引起代谢紊乱

B.液体静压丧失，导致腿部体液转移到人的身体上部，出现鸟腿（腿部变细）现象

C.免疫系统识别并清除异物、外来病原微生物也是维持内环境稳态的机制

D.内环境稳态是在神经和体液调节的共同作用下维持的，体液调节占主导地位

【答案】D

【解析】

试题分析：

如果水盐从尿中排出会使渗透压的稳定遭到破坏，会引起代谢紊乱，故A正确。

液体静压丧失，对水的吸引力减弱，会导致腿部体液转移到人的身体上部，出现鸟腿变细，故B正确。

免疫系统具有清除、监控和防卫功能，故C正确。

内环境稳态是在神经-体液-免疫调节网络下维持的，故D错误。

考点：

本题考查内环境稳态相关知识，意在考察考生对知识点的理解和分析能力。

4.下列关于神经和体液调节的叙述，不正确的是（　　）

A.体内大多数内分泌腺受中枢神经系统的控制

B.神经系统的某些结构也能释放激素来调节生理过程

C.寒冷刺激使骨骼肌战栗属于神经调节

D.寒冷刺激使血液中肾上腺素含量升高促进产热属于体液调节

【答案】D

【解析】

【分析】

考点是人体生命活动的调节，涉及下丘脑的功能、体温调节和神经与激素的关系，属于基本知识的考查。

【详解】体内大多数内分泌腺比如肾上腺的分泌活动受中枢神经系统的调节，A正确.

下丘脑中的神经内分泌细胞能释放多种激素调节生命活动，B正确.

战栗是寒冷刺激时，骨骼肌在植物性神经的调节下不自主的收缩和舒张，C正确.

寒冷刺激使血液中肾上腺素含量升高促进产热属于神经-体液调节，D错误.

【点睛】神经调节内分泌腺的分泌活动时，内分泌腺属于反射弧的效应器；下丘脑能分泌多种促激素释放激素通过垂体管理多种内分泌腺；感受寒冷刺激的是温度感受器，通过神经调节刺激下丘脑分泌促肾上腺激素释放激素，通过促进垂体分泌促肾上腺激素调节肾上腺的分泌活动。

5.下图为突触结构和功能的模式图，下列有关叙述不恰当的是（）

A.瞬间增大轴突末端细胞膜对Ca2＋的通透性会加速神经递质的释放

B.过程①体现了细胞膜具有流动性

C.过程②表示神经递质进入突触后膜所在的神经元

D.过程③可避免突触后膜持续兴奋

【答案】C

【解析】

轴突末端细胞膜对钙离子通透性瞬间增大促进了过程①即神经递质的释放过程，故A正确。

神经递质的释放体现了细胞膜具有流动性，因为膜需要融合，故B正确。

过程②是钠离子内流，但不是神经递质进入突触后膜，是突触后膜与受体结合后导致的动作电位的产生，故C错误。

过程③是将神经递质重新摄入到突触前膜内，所以可以避免神经递质一直存在突触间隙中导致突触后膜持续兴奋，故D正确。

【考点定位】本题考查神经调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和对图形分析能力。

【名师点睛】易错警示关于兴奋传递的3个易错点

（1）神经递质释放方式为胞吐，体现了生物膜的结构特点——具有一定的流动性。

递质被突触后膜上的受体（糖蛋白）识别，其作用效果为促进或抑制。

（2）递质的去向：

神经递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅速停止作用，为下一次兴奋做好准备。

（3）在一个反射的完成过程中，同时存在兴奋在神经纤维上和神经元之间的传导，突触数量的多少决定着该反射所需时间的长短。

6.动作电位的产生与细胞膜离子通透性的变化直接相关。

细胞膜对离子通透性的高低可以用电导g表示（gNa＋、gK＋分别表示Na＋、K＋的电导）。

电导大，离子通透性高，电导小，离子通透性低。

下图表示神经细胞接受刺激产生动作电位过程中，细胞膜膜电位变化及Na＋和K＋电导的变化正确的是（　　）

A.①④B.①③C.②③D.②④

【答案】B

【解析】

【分析】

本题考查动作电位的产生与细胞膜离子通透性变化的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

【详解】神经细胞接受刺激产生动作电位，然后又恢复静息电位，图中横线是零电位，动作电位变化如①。

动作电位产生主要是由于细胞膜对Na+通透性增大，gNa+增大，导致Na+内流，膜电位由外正内负变为外负内正，恢复静息电位后对Na+通透性降低，gNa+减小，K+的通透性变化不大，电导变化如③，选B。

【点睛】神经细胞处于静息状态时，细胞膜的电位是外正内负；当接受刺激产生动作电位时，细胞膜对Na+通透性增大，大量的Na+内流，导致细胞膜的电位变为外负内正，而K+的变化不大。

K+在静息电位产生时变大，静息电位的产生主要与它的外流有关。

7.下图表示三个通过突触相连接的神经元，电表的电极连接在神经纤维膜的外表面。

刺激a点，以下分析不正确的是（　　）

A.a点受刺激时膜外电位由正变负

B.电表①会发生两次方向不同的偏转

C.电表②只能发生一次偏转

D.该实验不能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的

【答案】D

【解析】

A、a点受刺激时，Na+内流，导致膜外电位由正变负，A正确；

B、由于兴奋在神经元之间的传递，依次经过两个电极，所以电表①会发生两次方向不同的偏转，B正确；

C、由于兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，兴奋不能传到最右边的神经元上，所以电表②只能发生一次偏转，C正确；

D、由于电表①能偏转，电表②只能发生一次偏转，所以该实验能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的，D错误

【考点定位】细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导

【名师点睛】神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正．由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的

8.当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。

对此现象的分析，错误的是（　　）

A.这一反射过程需要大脑皮层的参与

B.这是一种反射活动，其效应器是唾液腺

C.酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌

D.这一过程中有“电—化学—电”信号的转化

【答案】C

【解析】

【分析】

考点是神经调节，主要考查反射的类型、反射弧的结构和反射弧中兴奋的传递方式，属于基本知识理解和识记层次的考查。

【详解】这一反射过程是条件反射，是在大脑皮层的参与下完成的，A正确.

反射是神经调节的基本方式，唾液腺是反射弧中的效应器部分，B正确.

酸梅色泽直接刺视觉感受器，通过传入神经传导到神经中枢引起唾液分泌，C错误.

反射弧中的神经元之间以及神经元与唾液腺细胞之间通过突触结构传递信息，发生“电—化学—电”的转化，D正确.

【点睛】看见酸梅分泌唾液是条件反射，吃到酸梅分泌唾液是非条件反射，条件反射是在大脑的参与下完成的；神经元上兴奋是以电信号形式的传导，神经元间通过神经递质传递。

9.如图为雌性高等动物性激素分泌的调节示意图,下列与此相关的叙述错误的是（）

A.①分泌的抗利尿激素所作用的靶器官是肾小管和集合管

B.②除能分泌雌激素外还能形成卵细胞

C.雌激素的化学本质是脂质

D.若让该动物口服雌激素,则①的活动将减弱

【答案】A

【解析】

试题分析：

由图可知，①为垂体，②为卵巢。

抗利尿激素是由下丘脑分泌的。

故选A

考点：

本题考查激素调节的相关知识。

点评：

本题意在考查考生的识记能力和识图能力，属于容易题。

10.运动时汗腺分泌大量汗液，汗液初始的渗透压与血浆相等，在流经汗腺导管排出体外过程中大部分Na+、Cl-被重吸收，而水很少被重吸收，下列叙述正确的是

A.出汗可使血浆渗透压降低

B.出汗不利于体温维持稳定

C.汗腺导管重吸收Na+需要消耗ATP

D.下丘脑渗透压感受器兴奋减弱

【答案】C

【解析】

由题意可知，出汗后大部分Na+、Cl-被重吸收，而水很少被重吸收，血浆的浓度升高，使血浆渗透压升高，A错误；运动员运动过程体中物质分解加快，产热增多，通过调节作用使机体出汗，增加机体散热，维持体温相对恒定，所以出汗有利于体温维持稳定，B错误；Na+的吸收是主动运输，需要载体和能量，ATP是直接能源物质，C正确；由于血浆渗透压升高，下丘脑渗透压感受器兴奋增强，D错误。

【考点定位】本题考查内环境稳态调节，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

11.人是恒温动物，在一定范围内能够随外界温度变化来调整自身的产热和散热，从而维持体温的相对稳定。

假如正常个体处于0℃的环境中，产热为a1，散热为b1；处于30℃的环境中，产热为a2，散热为b2。

下列关于体温调节的叙述，错误的是（　　）

A.体温调节中枢在下丘脑，冷的感觉是在大脑皮层形成的

B.同30℃环境相比，人处于0℃环境中要通过增加产热，减少散热以维持体温稳定，因此a1>a2,b1

C.从30℃的环境中进入O℃的环境中，人体甲状腺激素和肾上腺素的分泌会增强，抗利尿激素分泌减少，尿量增加

D.从30℃的环境中进入0℃的环境中，皮肤会起鸡皮疙瘩，这属于非条件反射

【答案】B

【解析】

体温调节中枢在下丘脑，感觉中枢在大脑皮层，A正确；同30℃环境相比，人处于0℃环境中要通过增加产热，减少散热以维持体温稳定，因此a1＞a2，由于a1=b1、a2=b2，因此b1＞b2，B错误；从30℃的环境中进入0℃的环境中，人体甲状腺激素分泌会增加，同时肾上腺素分泌液增加，这两种激素在体温调节方面具有协同作用，C正确；从30℃的环境中进入0℃的环境中，皮肤会起鸡皮疙瘩，这属于非条件反射，D正确．

【考点定位】体温调节、水盐调节、血糖调节

12.植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节，如下图所示，有关叙述正确的是（　　）

A.越冬休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加

B.各种植物激素通过影响细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节

C.秋末①→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，提髙光合作用速率

D.夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，延长细胞周期，促进植物生长

【答案】B

【解析】

试题分析：

根据题意及各种植物激素的生理作用可知，植物越冬休眠，夏天生长可以知道，秋末有利于过程①③⑤⑥，夏季有利于过程①②③④，A项错误；激素不能给细胞提供能量，也不能参与细胞结构的组成，而是通过影响细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节，B项正确；秋末①→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，胡萝卜素进而经⑥形成脱落酸，使叶片脱落，使光合速率下降，C项错误；夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进细胞分裂，缩小细胞周期，D项错误。

考点：

本题考查植物激素的生理作用，意在考查考生获取信息的能力，能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

13.甲图表示不同浓度生长素对某植物生长的影响，乙图表示将盆栽植物横放时植物的生长状况，下列分析错误的是（　　）

A.甲图曲线表明生长素的生理作用具有两重性，Pmmol/L为最适浓度

B.乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似

C.乙图中根的向地生长体现了生长素具有两重性

D.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量一定不同

【答案】D

【解析】

【分析】

本题考查了生长素作用及其两重性等知识，意在考查考生的理论联系实际的综合运用的能力。

【详解】根据甲图，低浓度促进生长，浓度过高抑制生长，所以生长素作用具有两重性，Pmmol/L下促进效果最明显，所以为最适浓度，A正确。

乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似，浓度越大促进效果越明显，B正确。

根的向地生长原因是近地侧生长素浓度高抑制了生长，远地侧生长素浓度低促进生长，体现了生长素作用的两重性，C正确。

在最适浓度两侧，不同浓度的生长素促进效果有可能相同，因此用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同，D错误.

【点睛】图甲横线对应的浓度既不促进也不抑制，横线以上都是促进，横线以下是抑制；图乙，植物弯曲的内侧生长慢，外侧生长快。

14.表中内容是生长素发现阶段中几位科学家的实验过程及结论，有关组合正确的是（　　）

科学家

实验过程

实验结论

①

达尔文

胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位

②

鲍森·詹森

胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片向下传递

③

拜尔

胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的刺激在下部分布不均匀

④

温特

证明造成胚芽鞘弯曲生长的刺激是一种化学物质

A.①②B.③④C.①④D.②③

【答案】C

【解析】

试题分析：

根据教材知识可知，表中鲍森-詹森的实验与拜尔的实验过程颠倒了，鲍森-詹森进行的是单侧光下生长素能够透过琼脂片的实验，而拜尔进行的是在黑暗条件下将尖端切下来，分别放在切去尖端的胚芽鞘的两侧的实验。

因此①④组合正确。

故选C。

考点：

本题考查生长素发现实验的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

15.将同种且生长状况相同的植物体横置，植物体在失重和有重力的环境中的生长状况并不相同。

在失重的环境中，植物体横向生长，在有重力的环境中植物体的根和茎分别朝向重力方向和背向重力方向生长（如图所示）。

下列说法中不正确的是（　　）

A.失重环境中植物体的a侧与b侧、c侧与d侧的生长素浓度相等

B.有重力环境中植物体内生长素浓度情况为a侧

C.有重力环境中茎的弯曲生长情况体现了生长素作用的两重性

D.该事实可以说明重力可以影响植物体内生长素的分布

【答案】C

【解析】

【分析】

考点是生长素的生理作用及其两重性，考查生长素生理作用的相关知识及影响生长素作用的实验的结果分析，属于知识理解和应用水平的考查。

【详解】失重环境中植物体内的生长素运输不受重力的影响，a侧与b侧、c侧与d侧的生长素浓度相等，A正确.

有重力环境中植物体内生长素向重力方向横向运输，导致a侧

有重力环境中根的弯曲生长情况体现了生长素作用的两重性，C错误.

有重力和失重条件下的对照实验说明重力可以影响植物体内生长素的分布，D正确.

【点睛】生长素在根部和茎部是极性运输的，在重力的影响下可以横向运输；植物弯曲生长时内侧生长慢，外侧生长快，水平放置时，生长素在近地侧浓度大，背地侧浓度小；根的向地性体现了生长素作用的两重性。

16.为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA（生长素运输抑制剂）的溶液中，用水平单侧光照射根部（如下图），测得根的弯曲角度及生长速率如下表：

据此实验的结果，不能得出的结论是

A.根向光一侧的生长速率大于背光一侧

B.生长素对水稻根生长的作用具有两重性

C.单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响

D.单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关

【答案】C

【解析】

本题考查生长素的作用，由表格可知用生长素抑制剂处理根，光照作用下根的弯曲程度减弱，所以D正确；随外源生长素浓度变化，根的弯曲程度发生变化，先增后减，所以生长素对根的生长有两重性；并且根向光一侧生长速率快于背光一侧，答案C。

考点定位：

主要考查生长素的作用。

17.图甲是水平放置在黑暗环境中的植物的生长素运输情况，图乙是顶端优势示意图，图丙表示暗箱中植物接受单侧光刺激的两种不同旋转方式，图丁表示不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用，下列说法不正确的是（　　）

A.图甲中根的向地生长和图乙中的顶端优势均体现了生长素作用的两重性

B.茎的背地生长和向光生长中都是浓度高的一侧长得快，但都属于低浓度促进生长的范围

C.若图丙中①和②内植株同箱子同时转，则箱内植株均直立生长

D.若图丁中①和②分别代表双子叶植物和单子叶植物，则稻田中使用的除草剂的浓度范围最好为c～dmol/L

【答案】C

【解析】

【分析】

考点是生长素的生理作用、两重性即外界因素对生长素作用的影响实验，考查知识的掌握情况和结合图示信息对实验结果分析的能力。

【详解】图甲中根的向地生长是由于近地侧生长素浓度大抑制生长，而背地侧生长素浓度小促进生长；图乙中的顶端优势是由于顶芽产生的生长素向侧芽积累，浓度过大抑制了侧芽的发育，而顶芽优先生长，所以均体现了生长素作用的两重性，A正确.

茎的背地侧生长素浓度小生长慢，近地侧生长素浓度大生长快，造成背地生长；茎的向光生长中向光侧生长素浓度小生长慢，背光侧生长素浓度大生长快，所以都是浓度高的一侧长得快，但都属于促进生长的范围，B正确.

图丙中①朝向小孔弯曲生长，②内植株直立生长，C错误.

据图可知，除草剂的浓度范围为c～dmol/L时促进单子叶水稻的生长，抑制双子叶杂草的生长，D正确.

【点睛】在重力影响下，生长素向重力方向横向运输，在单侧光照射下，生长素向背光侧横向运输；

植物弯曲生长时内侧生长慢，外侧生长快；丙中①植物受光不均匀，②受光均匀。

18.下列关于植物生长素的叙述,错误的是（）

A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素

B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输

C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同

D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响

【答案】C

【解析】

生长素是由色氨酸经过一系列转化生成的；A叙述正确。

在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部的进行非极性运输；B叙述正确。

幼嫩的细胞对生长素敏感，成熟细胞则比较迟钝；C叙述错误。

生长素浓度增加到一定高度时，就会促进豌豆幼苗切断中乙烯的合成，而乙烯含量的升高，反过来又抑制了生长素促进切断细胞伸长的作用，由此可见切断中乙烯的的合成受生长素浓度的影响；D叙述正确。

【考点定位】本题主要考查植物激素中的生长素，涉及到的知识点有：

合成生长素的原料、生长素的运输生理作用。

19.某同学对培养液中酵母菌种群数量的变化实验进行了相关的操作，得到了如图所示的结果。

在该实验中下列操作或结果分析科学的是（　　）

A.培养酵母菌前，加热去除培养液中的溶解氧

B.用吸管从静置的锥形瓶中吸取一定量的培养液滴在血细胞计数板的中央进行计数

C.图中c点和d点相比，d点的生存环境更恶劣

D.e点和f点种群数量相同，两点对应的出生率和死亡率均相同

【答案】C

【解析】

【分析】

本题考查酵母菌种群数量变化相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

【详解】酵母菌在有氧条件下繁殖快，不用去除培养液中的溶解氧，A错误.

把培养液滴在血细胞计数板盖玻片一侧，使其自行渗入计数室，B错误.

图中d点比c点的种群数量下降，所以d点的生存环境更恶劣，C正确.

e点种群数量下降出生率小于死亡率，f点种群数量增长，出生率大于死亡率，D错误.

【点睛】酵母菌是兼性厌氧菌，有氧条件下有利于繁殖；出生率和死亡率的大小关系影响种群数量的变化，出生率等于死亡率时，种群数量稳定，图中c点出生率等于死亡率。

20.下图表示某海岛一段时间内老鼠种群数量变化曲线，下列叙述不正确的是（　　）

A.图中种群数量即种群密度

B.AB段种群中幼年个体多于老年个体

C.该海岛上决定种群数量变化的直接因素是出生率和死亡率

D.利用性引诱剂诱杀雄鼠，有利于该海岛上鼠害的控制

【答案】A

【解析】

【分析】

考点是种群数量变化，主要考查种群数量特征：

种群密度、年龄组成、性别比例、出生率死亡率等特征及其之间的关系，以考查理解和结合图示信息分析问题的能力。

【详解】种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。

种群数量是在一定空间范围内同种生物个体同时生活着的个体数量的总和，A错误。

AB段种群数量增长，种群的年龄组成为增长型，幼年个体多于老年个体，B正确.

海岛上的老鼠难以迁入和迁出，所以决定种群数量变化的直接因素是出生率和死亡率，C正确.

利用性引诱剂诱杀雄鼠，改变了性别比例，降低了出生率，有利于该海岛上鼠害的控制，D正确.

【点睛】年龄组成是预测种群数量变化的重要依据，根据种群数量变化也可以判断年龄组成；直接影响种群数量的是出生率死亡率、迁入率迁出率；性别比例的改变主要通过影响种群的出生率而影响种群数量。

21.下图曲线a、b表示两类动物种群密度与存活率之间的关系。

下列分析正确的是

A.当种群密度相同时，曲线a代表的生物存活率较低

B.曲线a代表的种群个体一般体型较大，营养级较高

C.依据曲线b，人工养鱼时种群密度越大越好

D.种群密度为d时，曲线b代表的种群个体间斗争最剧烈

【答案】B

【解析】

试题分析：

在种群密度较高时，曲线a代表的生物存活率较低，依据曲线b,种群密度中等时存活率最大，A错误；大型动物需要的资源空间相对大，一般营养级较高，随着密度增大，存活率降低，曲线a可表示大型动物，B正确；依据曲线b，种群密度过大时，存活率降低，C错误；种群密度越大，种群个体间斗争越剧烈，d点不是个体间斗争最剧烈的点，D错误。

考点：

本题考查种群数量增长的知识。

意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。

能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综