叶县委党校工作计划.docx

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叶县委党校工作计划

叶县县委党校20XX年工作计划

为了深入贯彻落实党中央和县委、县政府文件精神，切实提高叶县党校办学水平，不断满足基层干部日益增长的培训需求，以改革创新精神全面推进叶县党校建设和发展，积极改革教学管理，创新教学方法，丰富培训内容，拓展教学阵地，提升学习兴趣，树立县直党校品牌教学基地，以实现与上级党校的良好对接，实现与上级党校资源共享、优势互补、良性互动。

现将20XX年教学工作计划如下：

一、重要意义和指导思想

（一）、重要意义

县党校肩负着基层一线党员干部理论武装、作风养成和能力培养的重要使命。

扎实推进教育教学改革是落实科学发展观，用中国特色社会主义理论体系武装基层党员干部的迫切需要；是培养和造就一支适应新形势、新任务、新要求的高素质基层干部队伍的迫切需要；是实现叶县跨越式发展和长治久安的迫切需要。

所以，县级党校要想生存和发展，必须要有思变的意识，变革、变化才有出路。

（二）、明确指导思想

确立了教学体制改革的指导思想：

党校办学要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，要坚持党校为科学发展服务、为干部成长服务；坚持党校姓党、党校党办；坚持教学立校、科研兴校、制度管校、改革强校、人文治校的指导思想，力争把叶县党校办成平顶山党校中的名校，名校中的特色校。

二、工作内容

叶县党校作为平顶山市委党校分校，在工作中应该紧紧围绕市党校的总体要求，积极探索，大胆改革，放手创新，力争20XX年全面开创教育培训工作的新局面，不断提升党校办学质量和效益，打造品牌，教出特色。

（一）、完善常规制度，增强教学实力，力争教学水平有新提升

俗话说：

没有规矩不成方圆。

任何一个单位，一个团队要想发挥他最大的生产力，就一定要有科学的管理制度。

管理是教学的生命，教学要质量，制度要先行。

要坚持“教学立校、科研兴校”的指导思想，以努力为县委、县政府科学决策做好服务为中心目标，完善常规制度，增强教学实力，力争教学水平有新提升。

20XX年，学校将进一步完善规章制度，改革不适用的管理条例，为教育教学提供制度保证。

1、完善教学常规制度，使教学制度有新突破。

教学常规工作是确保教学质量和效率的前提，20XX年，我们将建立教学常规管理制度，具体包括：

备课制度、听课制度、上课制度、学习制度、考核制度、调研制度、科研制度等。

一系列制度的完善和修订，让管理更加科学化，制度化，程序化。

2、进一步规范教学环节，使教学环节有新提高。

教师承担教学任务后，在教学程序上的具体要求是：

（1）备课：

授课前，必须认真撰写教案，制作课件。

教务处对教师的备课进行不定期的检查。

备课时，要广泛的搜集资料，深入调查研究，确定教学的内容和要解决的实际问题。

（2）试讲：

根据教学安排，教务处对教师的授课内容组织试讲。

试讲时，要求逐步达到脱稿试讲。

试讲未通过的，重新试讲。

（3）评课：

教师的授课和试讲，及时安排评课。

评课时，要求客观、公正，本着从严、从实的原则，指出备课和讲授时存在的问题，从而达到提高教学质量的目的。

（4）授课：

教师授课，要讲清教学目的，主要观点，讲清重点、难点和疑点。

授课时，要坚持党校姓“党”的原则，坚持理论联系实际的原则，政治上要与上级党委保持一致，禁止自由化言论。

（5）听课：

建立教师听课制度，达到取长补短，相互促进的目的。

每位教师每年听课原则上不少于2节次。

3、完善科研奖励机制，使教学科研有新动力。

要对原有科研管理制度进行调整与完善，健全科研考核奖励机制。

本着“打破均衡、拉开档次”的原则，继续按照科研成果大小实行不同档次的奖励，从而充分调动和激发全校教职工的科研热情，确保科研工作不断出成果、上水平。

4、完善规范化管理体制，使规范管理有新变化。

规范化管理要渗透到教学管理的方方面面，包括计划、总结等文件打印的格式，样式都要有统一的规格；班级档案要严谨，要体现实效性，针对性，档案封皮的打印，档案目录的制订都有统一规范的要求；具体的工作，都要有相应的程序及过程性材料和小结；班级活动有申请、有计划、有过程、有小结、有信息。

任何一项工作都要在规范化管理模式中有条不紊的开展。

5、进一步完善评估体系，使评价制度有新内容。

一是完善评估制度，二是使评估逐步达到科学化。

每次培训班结束后，针对本次培训班各位教师的授课情况进行评估。

评估包括两部分：

一是听课教师评估。

听课后，认真填写《听课记录表》和《任课教师授课质量评估表》，就所听课程的教学内容、方法、手段和教授效果等进行评价。

二是学员评估。

学员根据授课情况认真填写《任课教师授课质量评估表》，教务处组织统计，并进行公示，作为考核教师工作实绩的依据之一。

（二）、加快资源整合，创新培训思路，力争干部培训有新亮点

由于种种历史原因，当前的干部教育培训存在资源分散的现象，主要体现在三个方面：

一是重复交叉培训，投入大见效小；二是培训主体资源分散，许多硬件设施跟不上；三是体制机制不健全，高素质专业教师不足。

今后，要以党校为核心，对教育培训资源进行有效整合，破解过去条块分割、资源分散的难题，改变以往各自为政的教育培训体制，形成“大教育、大培训”发展格局，实现教育资源的最优化。

1、有效整合干部培训需求，力争干部培训有新资源。

要加强与组织、人力资源和社会保障、农业、发展改革经贸及其他有关部门联系，把相关部门的培训任务整合到党校承担的全县干部教育培训计划中来，积极争取县领导与各部门支持，整合教育资源，根据各部门的办班需求，统一计划、整合经费、统一由党校暨行政学校负责，使党校真正成为我县党员干部培训的主阵地、主渠道。

2、合理设置干部培训课程，力争干部培训有新内容。

根据不同班次进行必要的调整，多联系其他兄弟党校和平顶山市委党校，从叶县发展的大局来思考问题，研究问题，尤其是每年的主体班，在教学专题的确定、课程设置上一定要围绕叶县实际，使其学习研讨成果能为县委、县政府决策服务。

培训内容坚持以中国特色社会主义理论体系为重点，突出党性、党风、党纪、廉政教育。

执政能力培训特别是执行力的培训，完善理论教育、知识教育、党性教育、廉政教育等，形成了以特色理论，执政能力建设，党性党风教育，地方发展教育四大框架结构体系，形成了完整、完善的新的教学布局。

抓好教学的“五个环节”：

主体报告，让学员听得进；现场教学，让学员看得清；热点论坛，让学员讲得明；经验交流，让学员学得实；专题研讨，让学员议得透。

3、大胆创新干部培训方式，力争干部培训有新亮点。

20XX年学校在干部培训工作中大胆创新，取得了很好的效果。

为了进一步提高干部培训的质量，针对干部教育培训中工学和学用矛盾比较突出的问题，20XX年在培训方式上力争做到“六个结合”，即校内培训与校外培训相结合；课堂培训与基地教育相结合；教师面授与电化教学相结合；统一培训与“菜单点课”相结合；外聘教授与当地专家教学相结合；能力训练与实践体验相结合。

不断加强和改进教学模式，讲授式教学，案例教学，研讨交流，学员讲坛，学员论坛，体验观摩，情景模拟，问答辩论等丰富的培训方式，增强了培训的吸引力和时效性。

通过一系列丰富多彩的活动，提升培训的实践性和趣味性。

（三）、抓好教师队伍建设，提升队伍素质，力争队伍建设有新特色

1、继续实施人才强校战略，力争教师水平有新提升。

教学质量是立校之本，提高教师队伍的素质和能力是提高教学质量的关键。

一要着力完善培养机制，继续实施“引进来、走出去”战略，积极从外请进优秀的专家教授来我校讲课，对我校教师进行现场指导；二要积极选送我校有潜力的教师到内地进行师资培训；使我校教师尽快成长，从而优化学科结构；三要继续积极开展形式多样的校内教研活动，组织教师参加校外各种教研学术活动，坚持定期集中学习研讨制度，力争教师的整体水平有新提升。

四要利用好和发挥好远程教育的作用，积极组织教师收看中央党校的名师讲座，不断强化自身学习，全面提高教师的业务素质，尽快解决师资队伍整体专业水平不高的问题。

2、继续做好“读好书”活动，使教师素质有新内涵。

读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。

其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。

作为老师，一定要博学，为了使我们的老师更博学，更有内涵，我们将继续做好“读好书”活动，具体要求：

每年每个教职工通读2本以上理论书籍，做读书笔记2万字以上。

做到学习有计划、有内容、有心得。

3、继续做好“传帮带”工作，使教师能力有新提高。

今年党校调入三名新教师，为了帮助新教师快速成长，20XX年教务处将进一步做好“传帮带”工作，给每位新教师配备了指导老师，新教师要多听指导老师的课，指导老师对新教师的专题做好指导工作，同时指导老师要对新教师各个方面素质提升做好榜样和示范，使新老教师能互相学习，在能力上都有新提高

（四）、强化科研意识，注重科学调研，力争调研工作有新成果

1、定好调研目标，使科学研究有新方向。

在年初教务处将制定年度教学科研目标，科学设置专题。

立足现实，围绕叶县经济与社会发展中的重大理论和现实问题的研究。

围绕县委、县政府的中心工作和社会经济发展面临的重大问题，确定调研课题，加强社会调研工作，力争多出成果，出好成果。

一方面使科研工作努力为教学服务、为提高教师素质服务。

另一方面是明确科研工作的重要作用和成果目标。

每人每年在县以上报刊杂志发表文章不少于2篇。

2、深入基层调研，使调研工作有新实效。

党校明年将组成专题调研组，到乡镇村队、工厂企业、旅游服务等部门进行专题调研。

确立科研为当地党委政府服务、为提高教学质量服务。

转变以前的单纯为职称评聘而写科研文章的做法，明确县委党校科研的方向调研的成果争取进决策、进课堂，解决理论联系实际不够的问题。

3、以教学带科研，使课题研究有新突破。

课题研究工作一直是我校教育教学工作的空白。

市委党校曾多次下文督促，但由于我校师资力量薄弱，工作繁重，一直没有启动，成为科研工作的一个缺口。

明年党校要积极行动起来，以教学带动课题研究，先从小课题入手，力争填补此项空白。

4、加大科研经费投入，使课题研究有保证。

为了使科研工作顺利进行，必须要有经费支持作为后盾。

具体投入有一是资料信息方面的投入，全年准备订购新书100册，订阅报刊杂志60多种，保证校园网畅通，使每个专兼职教师都能方便上网查阅资料信息。

二是活动经费的保证，对调研及参加有关学术交流会等报支必要的费用，党校在经费上给予政策倾斜。

（五）、树立名牌意识，打造品牌基地，持续发展有新贡献

随着党校系统办学体制的改革，县级党校将逐年缩减班次设置。

这对县级党校来说是一次很大的冲击。

要想在党校系统中，办出特色，办出亮点，就必须打造品牌，树立典型。

1、培养造就名师，力争每年打出两张名师品牌。

做到“五个鼓励”。

一是鼓励提高学历层次，鼓励年轻教师继续进修，为党校今后的教学、科研工作强基固本。

二是鼓励所有教师努力学习业务知识。

三是鼓励掌握现代科技知识。

每个专兼职教师都要提高课件制作水平。

四是鼓励专兼职教师开拓业务知识视野，明确发展方向，加强教学研究，积极调研，提高教学业务水平。

五是鼓励教师积极参与党校系统每2年举行一次的授课大赛，要获奖，练名嘴。

的党校将有倾向的集中重点培养青年教师成为名师名讲，培养品牌教师，早日实现全体教师进市委党校师资库的目标。

2、开发研究名课，积极鼓励教师每人根据自己的专业，特长和研究方向备名课，备特色课，备品牌课。

教师要多学习，对政策、方针、路线要有敏锐性，备课要有方向性，针对性，要有教师独到的见解，要联系叶县实际，每位教师每年至少备2个品牌专题，可以拿出去参赛的品牌课。

3、办班上做到特色管理，创品牌班级。

特色管理做到“四个严”。

一是严格考勤；二是严格听课学习制度；三是严格考核；四是严格党性锻炼，继续抓好中青班、乡科班的军训。

并有针对性的对学员培训学习不合格的进行“留学”，对培训过的学员进行跟踪管理。

特色办班做到“四个新”。

一是培训内容新；二是培训方式新；三是班级活动新；四是评价考核新。

力争把班级当阵地，把创新当手段，把特色当目的，办出特色，办出品牌，办出效益，办出名声。

总之，20XX年是充满挑战的一年；是革新、变革的一年；是党校系统改革创新的实践年；更是县级党校迎难而上敢于担当的一年。

在这一年里，教务处紧密配合其他科室，认真履行职责，以综合目标管理为抓手，一项一项落实，做到人人肩上有担子，千斤重担众人挑，使每项责任指标落到实处。

共同完成学校工作任务。

向校党委交一份满意的答卷。