《36岁儿童学习与发展指南》应知应会测试题库及答案.docx

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《36岁儿童学习与发展指南》应知应会测试题库及答案

《3-6岁儿童学习与发展指南》应知应会测试题库及答案

1.《指南》是哪个部门制定的（）

A.国务院

B.教育部

C.国家

D.教育厅

2.《指南》是哪一年颁布的（）

A.2001年

B.2010年

C.2011年

D.2012年

3.《指南》从几个领域描述幼儿的学习与发展（）

A.2

B.3

C.4

D.5

4.《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面，每个方面由几部分组成（）

A.2

B.3

C.4

D.5

5.《指南》以什么为目标（）

A.促进幼儿德智体美各方面的协调发展

B.促进幼儿学习与发展的教育途径与方法

C.帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点

D.为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础

6.以下说法，正确的是（）

A.健康是指身体上的完满状态及良好的适应能力

B.幼儿的语言能力是在交流与运用的过程中发展起来的

C.《指南》是《纲要》的细化

D.幼儿每天要睡10-11个小时

7.4-5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是（）

A.能有序、连贯、清楚的讲述一件事情

B.愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话

C.能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述比较连贯

D.能口齿清楚地说儿歌、童谣和复述简短的故事

8.人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是（）发展的基本途径

A.社会性

B.语言

C.沟通能力

D.身体健康

9.《指南》共有多少个学习和发展目标，多少条教育建议（）

A.23，87

B.23，78

C.32，,87

D.32,78

10.数学认识的发展目标是让幼儿（）

A.完全掌握形状与空间关系

B.初步感知生活中数学的有用和有趣

C.深刻理解数、量及数量关系

D.能发现生活中许多问题都可以用数学方法来解决，并体验解决问题的乐趣。

11.《指南》的核心是什么？

（）

A.促进幼儿德智体美各方面的协调发展

B.促进幼儿学习与发展的教育途径与方法

C.帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点

D.为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础

12.幼儿的思维是以什么为主的（）

A.具体形象思维

B.抽象逻辑思维

C.抽象思维

D.语言思维

13.《指南》的目标部分分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段（）幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出合理期望。

A.初期

B.中期

C.末期

D.早期

14.培养3-4岁幼儿具有良好的生活与卫生习惯，不用脏手揉眼睛，连续看电视等不得超过多少分钟（）

A.10

B.15

C.20

D.30

15.“乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的的联想”，这是几岁幼儿在“喜欢自然界与生活中美的事物”方面的具体目标（）

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.3-6岁

16.对《指南》的不正确理解是（）

A.《指南》是《纲要》的发展和实践的具体化

B.研制《指南》是贯彻落实教育规划纲要和学前教育“国十条”的重要措施

C.《指南》是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的“标尺”

D.《指南》的印发对有效转变公众的教育观念等具有重要意义

17.哪个领域包括6个目标，19项建议（）

A.健康

B.科学

C.社会

D.语言

18.“能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。

”这是几岁幼儿在“认真听并能听懂常用语言”方面的具体目标（）

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.3-6岁

19.幼儿每天的户外活动时间一般不少于时间（）

A.半小时

B.1小时

C.1.5小时

D.2小时

20.以下观点，哪个不是《指南》的主要理念（）

A.珍惜幼儿的经验和生活价值

B.幼儿是积极主动的学习者

C.保证幼儿在统一的时间到相同的水平

D.重视家园共育

21.语言是（）的工具。

A.交流和思维

B.语言发展

C.社会领域

D.各个领域

22.幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（）。

A.交往的环境

B.人际交往能力

C.学习能力

D.智力

23.3-4岁幼儿在别人对自己说话时能（）并作出反应。

A.感受到

B.听懂

C.注意听

D.有重点的听

24.幼儿在3-4岁年龄中愿意在熟悉的人面前能大方地（）

A.表现出来

B.感兴趣

C.说话

D.与人打招呼

25.必要时，幼儿愿意表达自己的需要和想法，能配以（）表示。

A.手势动作

B.关系的句子

C.语气的声调

D.肢体语言

26.幼儿与别人说话时，能在成人的提醒下使用恰当的（）。

A.说话声音

B.讲究语言

C.礼貌用语

D.说话语气

27.在3-4岁幼儿中，会主动要求成人（）并喜欢跟读儿歌，童谣。

A.讲故事，读图书

B.耐心倾听

C.书写

D.角色扮演

28.平常和幼儿一起阅读时，3-4岁具有能（）短小的儿歌或故事能力。

A.提供

B.反应

C.听懂

D.表达

29.3-4岁幼儿在阅读理解能力中，会看画面，能根据画面说出（）有什么，发生了什么事。

A.语言和图案

B.图中

C.作品内容

D.故事

30.3-4岁的幼儿具有初步的书面表达愿望，如：

喜欢用（）表达一定的意思。

A.涂涂画画

B.符号

C.书写方法

D.游戏

31.幼儿的社会性主要是在日常生活中和（）中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。

A.游戏

B.教育

C.劳动

D.课堂活动

32.对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予（），让他对自己的表现感到高兴与满足。

A.精神支持支持

B.反对

C.肯定

D.物质支持

33.幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想想“假如你是那个小朋友，你有什么感受？

”让幼儿（）别人的想法和感受。

A.学习理解

B.不去理解

C.曲解

D.假想

34.关注幼儿的感受，保护其（）和自信心。

A.耐心

B.自强心

C.嫉妒心

D.自尊心

35.成人要（）、以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。

A.珍惜

B.接纳

C.以身作则

D.包容

36.经常和幼儿一起参加一些（）的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。

A.集体性

B.群体性

C.个体性

D.小组性

37.成人要遵守（）规则，为幼儿树立良好的榜样。

A.社会行为

B.公共行为

C.个人行为

D.幼儿园

38.对幼儿表现出的（）的行为要及时肯定，对违反行为给予纠正。

A.遵守规则

B.违反规则

C.坚持原则

D.自律

39.发现幼儿说谎时，要反思自己是否因自己对自己要求（）造成的。

如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。

A.过高过矮

B.过高过严

C.过严过多

D.过低过少

40.小年龄的幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误以为他是在（）。

A.夸大其词

B.说笑

C.做梦

D.说谎

41.幼儿期是语言发展，特别是（）发展的重要时期。

A.阅读

B.口语

C.倾听

D.书面表达

42.培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（）分钟。

A.10

B.15

C.20

D.25

43.（）岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。

A.2-3

B.3-4

C.4-5

D.5-6

44.幼儿阶段是儿童身体发育和技能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和（）的重要阶段

A.乐观态度

B.身体机能

C.依恋

D.动作发展

45.幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活中进行的。

A.间接经验

B.直接经验

C.幼儿园环境

D.家庭教育

46.《指南》中艺术领域的子领域有（）和表现与创造。

A.画画

B.音乐

C.感受与欣赏

D.舞蹈

47.（）岁幼儿能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。

A.2-3

B.3-4

C.4-5

D.5-6

48.和幼儿讲话时，成人自身的语言要（）

A.长话短说

B.幼儿化

C.成人化

D.清楚和简洁

49.人际交往和（）是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。

A.社会适应

B.行为规范

C.集体生活

D.归属感