苏教版八年级物理上册 单元测试题及答案.docx
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苏教版八年级物理上册单元测试题及答案
苏教版八年级物理上册单元测试题及答案
【导语:
】这篇关于苏教版八年级物理上册单元测试题及答案的文章,是特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!
一、选择题:
1.下列说法中正确的是()
A.只要物体在振动,人就一定能听到声音
B.只要听到物体在发声,那么物体一定在振动
C.只要人听不到声音物体就一定没有振动
D.以上说法都正确
2.下列各事物中,不属于声源的是()
A.“声纳”探测敌方潜艇B.编幅在黑夜中飞行
C.挂在胸前的哨子D.手臂振动
3.在演示声音是由物体的振动发生的实验中如右图所示,将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫料球,球被多次弹开.在此实验中,泡沫塑料球的作用是()
A.使音叉的振动尽快停下来B.使音叉的振动时间延长
C.将音叉的微小振动放大,便于观察D.使声波多次反射,形成回声
4.在较长的一段自来水管的一端敲一下,如果另一个人耳朵贴在水管另一端能听到先后三次敲击声,则传来这三次响声的介质依次是()
A.铁管、水、空气B.水、空气、铁管C.空气、水、铁管D.水、铁管、空气
5.右图是宇航员在飞船舱外工作时的照片,他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行,而在飞船舱内却可以直接对话,其原因是()
A.太空中噪声太大B.太空是真空,不能传声
C.用通讯设备对话更方便D.声音只能在地面附近传播
6.下列几种现象中,可说明声音能在液体中传播的是()
A.有光将鱼吸引到网内B.鱼被岸上说话的声音吓走
C.在岸上听到河水流动的声音D.波浪拍击海岸发出的轰鸣声
7.下列事实不能明显说明声音具有能量的是()
A.振动的喇叭可以“吹”灭蜡烛火焰B.汽车从马路上开过,马路旁居民窗户嗡嗡作响
C.美妙的音乐能陶冶人的心灵D.利用超声波来击碎体内结石
8.声音的音调高低决定于()
A、声波的波长B、声波的频率C、声波的振幅D、声波的传播速度和音色
9.声音的响度是由()
A、声源的振幅决定的B、声源的频率决定的
C、声源的音色决定的D、由以上多种因素决定的
10.擂鼓人用力擂鼓,是为了使鼓声的()
A.音调升高B.响度增大C.音色改变D.以上说法都不正确
11.雷雨季节,有些小孩害怕雷声,是因为雷声的()
A.频率很高B.振幅很大C.响度很大D.音调很高
12.我们生活在声音的海洋里,鸟语、流水、琴声……我们能把这些声音分辨出来,主要是依据声音的()
A.响度B.音调c.频率D.音色
13.下列操作中,能改变物体发出声音音调的是()
A、用劲拨动琴弦B、在二胡的弓毛上涂一些松香
C.使劲拉弓D、转动小提琴紧弦的旋钮
14.关于扩音机的作用,下列说法正确的是()
A、改变音调B、改变响度C、改变音色D、改变频率
15.图3是一种凹下道路设计,它能起到控制行驶汽车产生的噪声对环境影响的作用.这种设计是采用了下列哪种途径来减弱噪声的()
A、在声源处减弱B、在传播过程中减弱
C、在人耳处减弱D、以上选项都不正确
16.控制噪声是城市环保主要项目之一。
下列哪种措施不能减弱噪声?
()
A.市区内禁止机动车鸣笛B.减少二氧化碳气体的排放
C.在汽车的排气管上装消声器D.城市街道两旁和空地多种草、多植树
17.昆虫飞行时翅膀都要振动,蝴蝶每秒振翅5~6次,蜜蜂每秒振翅300~400次,当它们都从你身后飞过时,凭你的听觉()
A.能感到蝴蝶从你身后飞过B.能感到蜜蜂从你身后飞过
C.都能感到它们从你身后飞过D.都不能感到它们从你身后飞过
18.甲同学说话时,声带在3s内振动900次,乙同学说话时,声带在5s内振动1470次,则这两位同学的音调相比较()
A、甲的高些B、乙的高些C、相同D、无法比较
19.下列实验与实例中,不能探究出声音的产生或传播条件的是………………()
A.用手机拔打放在真空中的BP机,BP机显示手机号,却听不到BP机呼叫
B.人们先看到闪电,隔一段时间才能听到远处的雷
C.在鼓面上撒一些泡沫屑,敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动
D.登上月球的宇航员即使相距很近,也只能用无线电交谈
二、填空题:
1.遇到大风的天气,路旁架设的电线嗡嗡地响,这种声音是由于电线而产生的。
将要上钩的鱼儿,会被岸上的说话声或脚步声吓跑,表明能够传声.
2.将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方,当喇叭中发出较强的声音时,可以看到烛焰在,这说明:
声波具有。
3.水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较,___________叫声音调高,___________叫声响度大。
4.下列有关声音的语句中,各表示的物理意义是:
(1)“你的声音真好听”说明声音的
(2)“雷声震耳欲聋”说明声音的
(3)“小孩尖叫声刺耳”说明声音的
5.女高音和男低音的主要不同之处是________。
一个同学大声说话和小声说话主要是他的声音的_______不同。
6.用大小不同的力弹奏同一个琴键,发出声音的不同,用大小相同的力弹奏不同的琴键,发出声音的不同,用大小相同的力在不同的乐器上弹奏同一个音,发出声音的不同,
7.人耳所能听到的声波范围通常在_______Hz到_______Hz之间。
频率高于听力上限的叫________,频率低于听力下限的叫_______。
监测与控制波有助于减少它的危害,并可以用来预报地震、台风。
8.小华在家里修理厨房里的桌子时,不停的有敲击物体的声音发出,为了使隔壁的小明学习时避免干扰,小华采取了三种方案:
①在被敲的地方垫一块抹布;②把房间、厨房门窗关严;③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。
上述三种方案中,第一种是在处减弱噪声;第二种是在中减弱;第三种是在处减弱噪声。
9.图中甲、乙是两种声音的波形图,从图形可知:
图是乐音的波形,图是噪声的波形。
三、简答题:
1.列举两个生活或自然现象实例说明发声的物体在振动:
例1____________________________________________________;
例2____________________________________________________。
2.用牙轻轻咬住铅笔上端,用手指轻敲笔下端,注意听这个敲击声,然后张开嘴使牙齿不接触铅笔,手指用与前同样的力轻敲铅笔下端,比较这两次听到的声音,区别:
(1)这两次声音的最主要的不同点是不同(选填:
音调、响度、音色);
(2)通过这一实验,你认为你从中知道了什么,答:
。
四、实验探究题:
1.下表是一些介质中的声速(m/s)
空气(0℃)331海水(25℃)1531
空气(15℃)340冰3230
空气(25℃)346铜(棒)3750
软木500大理石3810
煤油(25℃)1324铝(棒)5000
水(常温)1500铁(棒)5200
通过以上数据请你归纳出两个结论
结论一:
;
结论二:
。
2.如图所示,将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,拨动刻度尺使之振动,听刻度尺振动时发出的声音.
(1)实验时要用手紧靠桌边压住刻度尺,否则会既听到___________振动发出的声音,又听到刻度尺敲击___________发出的声音.
(2)实验通过改变______________________来改变刻度尺振动的频率.
(3)换用钢尺做此实验,钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和速度与塑料尺均相同时,听到声音的主要差异是___________(选填“响度”“音调”或“音色”).
3.在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,
他决定对此进行研究.经过和同学们讨论,提出了以下猜想:
猜想一:
琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关
猜想二:
琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关
猜想三:
琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确,他们找到了下表所列9种规格的琴弦,因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.
编号材料长度(cm)横截面积(mm2)
A铜600.76
B铜600.89
C铜601.02
D铜800.76
E铜
F铜1000.76
G钢801.02
H尼龙801.02
I尼龙1001.02
(1)为了验证猜想一,应选用编号为、、的琴弦进行实验.
(2)为了验证猜想二,应选用编号为、、的琴弦进行实验.
(3)表中有的材料规格还没有填全,为了验证猜想三,必须知道该项内容:
请在表中填上所缺数据.
(4)随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低,可能还与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作是:
;
4、小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能,除了待检测的材料外,可利用的器材还有:
音叉、机械闹钟、鞋盒。
在本实验中适合作声源的是_______;
小明将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测材料。
他设想了两种实验方案,你认为的是_________。
A、让人站在距鞋盒一定距离处,比较所听见声音的响度。
B、让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离。
通过实验得到的现象如表格所示,则待测材料隔声性能由好到差的顺序为__________。
5、声音传播的速度和温度有关,下表是空气中声速随温度变化的数据.
(1)请你在如图所示的坐标中作出声速和温度关系的图像.
(2)请你根据所作图像,找出温度为15℃时声速为
_________m/s.