小学语文三年级下册第一单元练习题精品.docx

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小学语文三年级下册第一单元练习题精品

小学语文三年级下册第一单元练习题精品

1．　燕　子

自学提示

1．我会区分下面的生字。

俊骏拂佛谱普奏凑

（）马仿（）（）通演（）

（）俏吹（）乐（）（）巧

2．认真读课文.给小燕子画画像。

（）的羽毛

（）的小燕子（）的翅膀

（）的尾巴

3．细细品读下面的句子.注意加点的字词。

在微风中.在阳光中.燕子斜着身子在天空中掠过.唧唧地叫着.有的由这边的稻田上.一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面.尾尖偶尔沾了一下水面.就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

巩固运用

1．读拼音.写词语。

看看谁写得最美观.最正确。

yànjǜyàngǒufúzàn

（）子（）拢荡（）（）尔音（）（）歌

2．给拼音娃娃找个家。

sìshìquānjuàngāngǎn

好似（）羊圈（）笔杆（）

似（）的圆圈（）电杆（）

3．照样子.写句子。

例：

微风吹拂着柳丝。

微风吹拂着（千万条才展开带黄色的嫩叶的）柳丝。

◆薄雾笼罩着森林。

例：

蓝蓝的天空.电杆之间连着几痕细线.多么像五线谱啊！

◆

拓展阅读

蝴蝶

郑振铎

春送来了绿衣给田野.给树木.给花园；甚至于小小的墙隅（yù）、屋角.小小的庭前阶下.也点缀着新绿。

就是碧色的湖水.被春光粼粼地吹动.山间的溪流也开始淙淙（cóng）汩汩（gū）地流动了。

于是黄的、白的、黑的.以及各色的蝴蝶们.从蛹中苏醒了.舒展着美得耀人的双翼.栩栩地在花间、在园中飞着；即便是小小的墙隅屋角.小小的庭前阶下.只要有新绿的花木在生长着的.只要有什么花舒放着的.蝴蝶们都栩栩地来临了。

蝴蝶来了.偕（xié）来的是花的春天。

当我们在和暖宜人的阳光底下.走到一望无际的开放着金黄色的花的菜田里.或杂生着不可数的无名的野花的草地上.大的小的蝴蝶们总在那里飞翔着。

一会儿飞向这朵花.一会儿飞向那朵花.便是停下了.双翼还在不住地扇动。

一群儿童嬉笑着追逐在它们之后.见它们停下了.便悄悄地蹑（niè）足走近.等到他们走近时.蝴蝶却又态度闲暇地舒翼飞开了。

……

在这个时候.我似乎觉得整个宇宙都闪耀着微笑.都泛溢着快乐.每个生命都在生长.在向前或向上发展。

１．写出与下面词语意思相近的词语。

舒展（）　嬉笑（　　）　　　闪耀（　　）

２．第一自然段中有很多描写颜色的词语.你能画出来并抄写下来吗？

３．你最喜欢这篇文章中的哪些句子？

把它们画出来并认真地读几遍。

语文活动

同学们.春天是美丽的！

春天是生机勃勃的！

春天里.似乎一切生命都从沉睡中苏醒过来！

你们细心观察过身边的动物和植物吗？

它们在春天都发生着哪些变化呢？

如果还没有.那么快快行动起来.选择你喜欢的一种动物或植物.用心观察.并写下来吧！

2．古诗两首

自学提示

1．查阅资料.了解贺知章和朱熹这两位诗人。

2．给下面的字选择正确的读音。

垂（chuícuí）下似（shìsì）剪刀识（shǐshí）得

泗水滨（bīngbīn）裁（zāicái）出光景（jǐngyǐng）

3．查阅工具书吟读古诗.看看自己读懂了哪些词句的意思？

还有哪些不太懂.分别记下来。

【我读懂的】

（　　　）：

（　　　）：

（　　　）：

【我不懂的】

（　　　）：

（　　　）：

（　　　）：

4．反复诵读古诗.努力把两首诗背诵下来。

巩固运用

1．读拼音.写词语.要写得端正、美观。

yǒngbìcáijiǎnzǐ

（）柳　（）玉（）（）万（）千红

2．认真读诗句.解释加点的字.并将诗句的意思写下来。

◆　碧玉妆成一树高.万条垂下绿丝绦。

妆：

绦：

诗意：

◆　等闲识得东风面.万紫千红总是春。

等闲：

诗意：

3．根据课文内容填空。

◆《咏柳》的作者是代诗人。

这是一首咏物诗.通过赞美.表达了诗人。

诗中有两处精妙的比喻.一是把比作；另外一处是把比作。

◆《春日》的作者是代诗人。

诗中的　一句是描写春光的点睛之笔.如今已经成为脍炙人口的名句。

拓展阅读

1．你知道吗？

《春日》是一首写春游的诗.赞美了春天的繁荣。

朱熹的真义不在写春游.而是以理学家的眼光在讲深刻的道理。

诗中所说的“泗水”.在山东省中部.孔子曾在此讲学传道.逝世后也埋葬在这里。

南宋时.北方国土已经被金人占领.朱熹不曾北上.自然不可能亲自到“泗水滨”去“寻芳”。

这里的“泗水滨”暗指孔门.代指孔子儒学；“寻芳”则是指探求圣人之道。

“泗水寻芳”就是到孔子那里去寻找真理.这就是诗的主题。

诗的后两句意在启发、引导人们认识到：

孔子儒学的要义.一旦广为普及.被大家欣然接受.并取得新的认识.便会领略到“闻道”的乐趣.从而给社会的各个方面带来蓬勃的生机和崭新的气象。

朱熹是用真正的诗歌语言来表达哲理的。

2．古诗欣赏

早春呈水部张十八员外

　　　　　　　唐·韩愈

天街小雨润如酥.草色遥看近却无。

最是一年春好处.绝胜烟柳满皇都。

【注释】

张十八员外：

指张籍.曾任水部员外郎.排行十八。

天街：

京城街道。

润如酥：

形容初春细雨如酥油样的滋润。

皇都：

京城。

晚　　春

　　　　　　　　　唐·韩愈

草树知春不久归.百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思.惟解漫天作雪飞。

【注释】

不久归：

将结束。

百般红紫：

即万紫千红.色彩缤纷的春花。

斗芳菲：

争芳斗艳。

杨花：

柳絮。

榆荚：

榆树上长的果实。

惟解：

只知道。

语文活动

1．请你用上下面的词语.写一段赞美春天、柳树的话。

碧绿轻柔飘舞像……似的……

２．描写春天的古诗非常多.你能选一首写下来吗？

如果能背诵或者为它配上画面就更好了！

3．　荷　花

自学提示

1．认真读读下面的词语.注意加点字的读法。

露出花瓣儿花骨朵儿嫩黄色翩翩起舞

2．读读下面两句话.比较它们的不同之处。

清早.我到公园去玩.一进门就闻到一阵清香。

清早.我到公园去玩.进了门.闻到一阵清香。

3．仔细地读读课文.再填空。

《荷花》这篇课文的第二自然段主要写了（）.第三自然段主要写了（）.第四自然段主要写了（）。

巩固运用

1．读拼音.写词语.书写要认真哟！

liánpéngfǎngfúshangqīngtíng

（）（）衣（）（）

2．仔细观察下面词语的特点.再仿写几个。

静静地

翩翩起舞

挨挨挤挤

3．你能为这些词语找出意思相近的词语来吗？

仿佛（）赶紧（）姿势（）快乐（）雪白（）

4．按照课文内容填空。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵（）（）.穿着（）（）的衣裳.站在阳光里。

一阵（）（）吹过来.我就（）（）（）（）.雪白的衣裳随风（）（）。

不光是我一朵.一池的荷花都在（）（）。

风过了.我停止了（）（）.（）（）（）站在那儿。

（）（）飞过来.告诉我清早飞行的（）（）。

小鱼在脚下游过.告诉我昨夜做的（）（）……

5．你认为作者为什么说这一池的荷花是“一大幅活的画”呢？

我的想法：

拓展阅读

荷花湖

杨鑫

奶奶家屋前.有一个荷花湖.每到暑假.我就到荷花湖观赏那可爱的荷花。

阳光投射到湖面上.反射着叠叠波光.就像展开一卷（juànjuǎn）斑斓的彩墨画。

池中的荷花.绿叶亭亭.清淡美丽。

几只活泼的小鱼从荷叶下游过.生怕打破静谧【mì】的画面。

你看.湖边那婀娜多姿的垂柳.轻风一（佛拂）.更是可爱。

再往远处看.荷花像倾在湖里的胭脂.又像落在湖上的云霞.更是别具一格。

吟诵着那“接天莲叶无穷碧.映日荷花别样红”的诗句.顿觉心旷神怡。

你瞧.那荷叶上（尊蹲）着一只青蛙.它披着碧绿的衣裳.露着雪白的肚皮.鼓着一对大眼睛.正在为荷花湖演奏动听的交响乐。

荷叶展绿叠翠.浑圆宽阔；碧盘滚珠.皎洁无暇。

在翠绿的荷叶丛中.一枝枝亭亭玉立的荷花.像一个个披着轻纱的湖上沐浴的仙女.含笑伫立.娇羞欲语；嫩蕊凝珠.盈盈欲滴.清香阵阵.沁人心脾。

摘（zāizhāi）下那碧绿的荷叶.不仅可以挡风雨.还可以遮骄阳。

露（lùlòu）珠亮晶晶的.在那翠绿的荷叶上微微滚动着.闪烁着晶莹的光辉.像翡翠盘里托着珍珠一样。

粉红色的荷花.有的含苞欲放.有的争先恐后地开放着.远远看去像一盏盏红灯.（陪倍）衬着那肥绿的大荷叶和那像酒盅一样的莲蓬。

我爱清香四溢的荷花湖.更爱那出污泥而不染的荷花。

1．划去（）内不正确的字或读音。

2．文中的第三自然段分别描写了、、、这四种事物。

3．这篇文章词句优美.你喜欢吗？

把你喜欢的词句摘抄下来吧！

语文活动

世界上的花真是千姿百态.请你选择一种喜欢的把它写下来。

可以仿照上面文章中的第三自然段.用一段话写出花的名称、颜色、形状；也可以仿照课文的第四自然段.充分发挥自己的想像.写写自己置身花丛中会是怎样的景象和感觉。

4．珍珠泉

1．练读下面的词语.一定要读准字音。

镶嵌青苔蕨草缘故一嘟噜绽开筛下干涸

2．读课文.想一想.议一议。

◆课文的前四个自然段已经详细地描写了美丽的珍珠泉.那么.第五自然段有没有必要写呢？

谈谈你的观点。

◆“挑着满满一担水.走在林中的石板路上.我泼洒了多少珍珠啊！

”这句话表达了作者怎样的思想感情？

3．阅读欣赏。

吉林雾凇

佚名

我的家乡吉林市是一座山清水秀、历史悠久的名城。

吉林雾凇驰名中外.是十分奇特的自然景观。

每年的数九隆冬.松花江面雾气腾腾。

附近的江南大桥、天主教堂、邮电大楼都笼罩在浓浓的雾气中.构成了冰晶玉洁的世界。

清晨.那一排排整齐的垂柳.柳条随风飘动.像翩翩起舞的仙女.枝托着花.花依着枝.花枝一体.经脉相连。

那一簇簇、一串串、一团团晶莹剔透的银色花朵.请您尽情地欣赏！

柳条上是毛绒绒的芦苇花.塔松枝上的仿佛是盛开着的牡丹花.而丁香树上的似乎是刚刚开放的白梅花……一切尘埃都消失得无影无踪.一切都显得圣洁纯净。

太阳从东方冉冉升起.两岸雾凇在金灿灿的阳光的辉映下.银光闪烁.仿佛是一座瑰丽的水晶宫。

一会儿雾凇开始脱落.玉屑似的雪沫漫天飞扬着。

人们花花绿绿的服饰.孩子们的嬉闹.给这洁白的冰雪世界增添了无限生机。

美丽神奇的雾凇美化了江城.吸引了海内外的游客.架起了一座连结祖国和世界各地的友谊之桥、经济之桥。

◆请你把描写“雾凇”的句子画下来.读一读.仔细品味雾凇的美。

◆读了这篇文章.你能感受到作者怎样的思想感情？

语文园地一

1．读拼音.写词语。

zēngtiāndàotiánpíjuànhéhuāwǔdǎo

（）（）（）（）（）

2．把词语补充完整.并选择其中的一个造句。

（）紫（）红旭日（）（）（）（）当空

（）山（）岭（）（）欲滴（）（）夺目

3．你能将下面的字娃娃放到合适的位置吗？

潭陈朵个盏棵挂束

一（）明灯一（）细雨一（）音符一（）柳树

一（）荷花一（）泉水一（）金光一（）瀑布

4．仔细观察.下面的词语中加点字的意思有什么特点？

你还能仿写几个这样的词语吗？

爱憎

争先恐后

5．补充句子.再背诵下来吧。

不知细叶谁裁出.。

.无边光景一时新。

6．选择词语填空。

增添增加

（1）今年.我们家乡的棉花产量又（）了不少。

（2）妈妈为了家人辛苦操劳.额头（）了许多皱纹。

姿势姿态

（1）为了我们的身体健康.我们应该注意读书的（）。

（2）舞蹈演员优美的（）征服了所有观众。

7．阅读短文.回答问题。

春

“滴嗒.滴嗒……”春雨轻轻地落在地上.仿佛是春天的脚步一点点地向我们走近。

大地从冬眠中醒了.睁开了惺忪【xīngsōng】的双眼。

树儿发芽了.叶儿吐绿了.冰融化了.河水也涨起来了。

春天的天空格外晴朗.太阳也似乎亮了许多。

天空不时飘洒下绵绵细雨.把大地和空气湿润湿润。

小草偷偷钻（zuànzuān）出地面.慌慌忙忙地伸叶爬蔓【wàn】.不多时就覆盖了荒原、田埂。

远远望去.绿绒绒的。

咦！

那绿色上面是什么？

那些红的、黄的、白的……是花儿。

草地上开着各色各样的小花.花儿像星星遍撒在草丛间。

成千上万的蜜蜂和蝴蝶戏闹着.飞舞着.不听话的小朋友可千万别摘（zhāizāi）花儿.要是触怒了蜜蜂.让它蜇【zhē】一下.那可吃不消。

各种果树竟相绽开了花蕾（léilěi）.红的桃花.粉的杏花.白的梨花.点缀在枝头。

一阵风儿轻轻吹来.花儿在绿叶中时隐时现.像俏丽的小姑娘的眼睛.一眨一眨的。

望着树上的花儿.似乎尝到了桃的香、杏的酸、梨的甜.不由得闭上眼.咽咽唾沫。

风轻悄悄地吹着.送来了“叽叽喳喳”的鸟语声。

黄莺啼啭.布谷催春.燕子呢喃.各种声音组成了一支春天交响曲。

特别是调皮多嘴的小麻雀.一会儿飞上天空.一会儿又落在地面.没有个安静的时候。

乘（chènchéng）人不备抢食几粒粮食.就“喳喳”地叫着.十分满意地飞走了。

江心.帆樯【qiáng】点点；海面.汽笛长鸣；村头.牛羊哞咩；田里.人欢马嘶；车间.钢花飞溅.机器轰鸣……

啊.春天！

春天就在这枝头上.花蕊里.江滨（bīngbīn）中；春天就在人们的心里.就在劳动人民的双手里。

（1）划去（）内不正确的读音。

（2）照样子.写词语。

慌慌张张

绿绒绒

（3）补充句子.使句子表达得更形象、生动。

桃花红得像。

杏花粉得像。

梨花白得像。

（4）把下面的句子换一个说法.意思不变。

◆绵绵细雨把大地和天空湿润湿润。

（5）用“”画出文中描写大地、小草、小麻雀的句子.体会作者的写法有什么好处？

（6）选择文中你喜欢的句子.摘抄下来吧。

8．同学们.读了上面的短文.你想不想向别人介绍你眼中的美丽的自然风景呢？

试一试吧！

可以是文章.也可以是诗歌或者图画！