最新教资考试模拟试题及解析.docx
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最新教资考试模拟试题及解析
2021最新教资考试模拟试题及解析
1、印象派绘画代表作之一《日出·印象》的作者是（ ）。
A.雷诺阿B.高更
C.毕沙罗D.莫奈
【答案】D
【解析】莫奈，法国画家，印象画派的创始人之一。
印象派的名称即由他的《日出·印象》一画而来。
《日出·印象》作为一幅海景写生画，整个画面笼罩在稀薄的灰色调中，笔触画得非常随意、零乱，展示了一种雾气交融的景象。
D项正确。
A选项，雷诺阿，印象派重要画家。
以油画著称，亦作雕塑和版画。
在创作上能把传统画法与印象主义方法相结合，以鲜丽透明的色彩表现阳光与空气的颤动和明朗的气氛，独具风格。
作品有《包厢》《游船上的午餐》《小玛高脱像》《煎饼磨坊的舞会》等。
B选项，高更，法国后印象派画家、雕塑家，与梵高、塞尚并称为后印象派三大巨匠。
代表作品有《我们从哪里来？
我们是什么？
我们到哪里去？
》《黄色的基督》《游魂》《敬神节》等。
C选项，毕沙罗，法国印象派大师。
在印象派诸位大师中，毕沙罗是唯一一个参加了印象派所有8次展览的画家，可谓最坚定的印象派艺术大师。
毕沙罗是始终如一的印象派画家，是印象派的先驱，有印象派“米勒”之称。
代表作品有《塞纳河和卢浮宫》《雪中的林间大道》《蒙福科的收获季节》。
因此答案选D。
2、下列不属于发生在法国大革命时期的历史事件是（ ）。
A.攻占巴士底狱
B.热月政变
C.通过《人权宣言》
D.启蒙运动
【答案】D
【解析】法国大革命，又称法国资产阶级革命，是1789年7月14日在法国爆发的革命，统治法国多个世纪的波旁王朝统治下的君主制在三年内土崩瓦解。
1794年7月27日，法国大革命中的市民革命宣告结束。
1830年7月，巴黎人民发动七月革命，建立了以路易·菲利浦为首的七月王朝，至此法国大革命才彻底结束。
A选项，攻占巴士底狱是法国革命的信号。
各个城市纷纷仿效巴黎人民，武装起来夺取市政管理权，建立了国民自卫军，是大革命开始的标志。
B选项，热月政变，1795年10月镇压保王党战役后，根据新宪法，热月党人于10月26日解散国民公会，成立新的政府机构督政府。
恐怖时期结束，但政局仍然不稳，是大革命结束的标志。
C选项，《人权宣言》（即《人权和公民权宣言》，1789年8月26日颁布）是在法国大革命时期颁布的纲领性文件。
宣告了人权、法治、自由、分权、平等、和保护私有财产等基本原则。
D选项，启蒙运动，指发生在17—18世纪的一场资产阶级和人民大众的反封建、反教会的思想文化运动。
是继文艺复兴后的又一次反封建的思想解放运动。
其核心思想是“理性崇拜”。
这次运动有力批判了封建专制主义、宗教愚昧及特权主义，宣传了自由、民主和平等的思想。
为欧洲资产阶级革命做了思想准备和舆论宣传。
启蒙运动没有发生在法国大革命时期。
因此答案选D。
3、15岁学生张某的父母都在外地打工，留张某一个人独自在家生活和学习。
下列说法正确的是（）。
A.留张某独自在家可锻炼其生活能力
B.父母在外地也可以履行其监护职责
C.不得让生活能力差的孩子独立生活
D.不得让张某脱离监护单独居住生活
【答案】D
【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十九条规定：
未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。
题干中，15岁的张某，父母都在外地打工，留其独自一个人在家，是不合法的行为，不能让张某脱离监护独自居住。
因此答案选D。
4、以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度进行评定，这种评价属于（）。
A.绝对评价
B.相对评价
C.总结性评价
D.个体内差异评价
【答案】D
【解析】本题考查的是教学评价的类型。
根据评价所参照的标准不同，可分为：
（1）相对评价，它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。
（2）绝对评价，要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差异为目的。
（3）个体内差异评价，是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。
以自身作为参照标准，对不同时期的进步程度进行评价。
题干中，描述的即是个体内差异评价。
因此答案选D。
5、中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样，也喜欢帮助有困难的人，这种现象属于（）。
A.退行B.投射
C.升华D.文饰
【答案】B
【解析】本题考查的是心理健康。
A选项，退行，是指人们在受到挫折或面临焦虑、应激等状态时，放弃已经学到的比较成熟的适应技巧或方式，而退行到使用早期生活阶段的某种行为方式，以原始、幼稚的方法来应付当前情景，来降低自己的焦虑。
B选项，投射，是指一个人由于自己的需要和情绪倾向，而将自己的特征投射到别人身上的现象。
C选项，升华，指一个人将受挫后的心理压抑向符合社会规范的、具有建设性意义的方向抒发的心理反应。
D选项，文饰是当人们的行为或动机不被社会接受或陷于挫折与失败时，常常会采取一种自欺的或者是歪曲现实的方法，来减轻心理的压力与痛苦。
题干中，晓华认为别人跟他一样，属于投射。
因此答案选B。
6、“度”是用电量的基本计量单位。
下列选项中，一度电可供一只100瓦灯泡照明的时间，正确的是（ ）。
A.5小时B.10小时
C.20小时D.36小时
【答案】B
【解析】电量的单位是千瓦每小时，即一度电=1000瓦/小时，电量的计算公式是W=P×t（其中W是用电量，P是额定功率，t是工作时间）那么一度电可供一只100瓦的电器用电的时间的算式为：
1000÷100=10小时。
因此答案选B。
7、1928年，英国人弗莱明发现，被污染的金黄色葡萄球菌培养基上生长出一种霉菌，进而从该霉菌中分离出一种物质，成为人类历史上发现的第一种抗生素。
这种抗生素是（ ）。
A.链霉素B.青霉素
C.多粘菌素D.短杆菌素
【答案】B【解析】1928年，英国科学家弗莱明在实验研究中最早发现了青霉素。
青霉素是一种抗菌素，是指分子中含有青霉烷、能破坏细菌的细胞壁并在细菌细胞的繁殖期起杀菌作用的一类抗生素，是从青霉菌中提炼出的抗生素。
但由于当时技术不够先进，认识不够深刻，他并没有把青霉素单独分离出来。
A选项，链霉素是一种氨基糖苷类抗生素。
1943年美国加州大学伯克利分校博士、罗格斯大学教授赛尔曼·A·瓦克斯曼从链霉菌中析离得到，是继青霉素后第二个生产并用于临床的抗生素，瓦克斯曼也因此获得1952年诺贝尔生理学或医学奖。
C选项，多粘菌素是发现于多粘类芽孢杆菌培养液中的抗菌性多肽，有A、B、C、D、E等五种。
抗菌谱相互类似而范围宽广，特别对革兰氏阴性细菌作用颇强，毒性较弱。
D选项，短杆菌素是杜博斯在土壤中加入葡萄球菌在37℃放置时，看到加进去的葡萄球菌被溶解。
他从这土壤中分离出一孢子菌，并从它的培养液pH3-4.6发生沉淀后将抑制革兰氏阳性菌发育的物质作为结晶分离出来，命名为短杆菌素，同青霉素的研究一起迈出了抗菌物质研究的第一步。
因此答案选B。
8、放学后，15岁的李某与同学王某在酒店和朋友聚餐，在喝完从酒店买的白酒后，李某与王某发生了争执，李某拿起酒瓶击中王某的头部，致使王某成为植物人。
此次伤害事件中，下列说法正确的是（）。
A.李某应承担刑事责任
B.未满16岁的李某不承担刑事责任
C.酒店应该承担王某的全部赔偿责任
D.李某的学校应承担王某的部分赔偿责任
【答案】A
【解析】《中华人民共和国刑法》第十七条规定：
已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
题干中，李某15岁，行为属于故意伤害致人重伤，因此答案选A。
9、教学目标与任务是选择教学方法的重要依据，有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方法是（）。
A.陶冶发B.讨论法
C.练习法D.讲授法
【答案】C
【解析】本题考查的是教学方法。
练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法。
练习法有利于技能、技巧性教学目标的实现，即熟能生巧。
因此答案选C。
10、中学生小辉因害怕被老师批评而遵守上课纪律，根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段？
（）
A.相对功利取向
B.惩罚服从取向
C.寻求认可取向
D.遵守法规取向
【答案】B
【解析】本题考查的是道德发展阶段理论。
科尔伯格采用道德两难故事法把人的道德发展分为三个水平、六个阶段，每个阶段都有道德发展的不同表现。
第一个水平是前习俗水平，包括惩罚与服从阶段和相对功利阶段；第二个水平是习俗水平，包括“好孩子”阶段和维护权威和秩序阶段；第三个水平是后习俗水平，包括社会契约阶段和普遍伦理阶段。
处于惩罚与服从阶段时,他们服从权威或规则只是为了避免惩罚，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。
题干中所说的小辉因害怕被老师批评而遵守上课纪律，即处于惩罚与服从阶段。
因此答案选B。
11、下列选项中，不违背教师职业道德规范的是（ ）。
A.王老师收了学生家长赠送的购物卡
B.赵老师收到了不少学生制作的贺卡
C.李老师经常让学生家长开车送其回家
D.宋老师每天都给学生布置过量练习题
【答案】B
【解析】教师职业道德规范要求教师要关爱学生，为人师表。
教师要关爱学生的身心健康发展，要廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
但对于学生富有爱心的礼物可以适当接受。
A选项，老师收取学生家长送的购物卡违背教师职业道德规范要求的廉洁从教；B选项，学生制作的贺卡是学生富有爱心的礼物，可以接受，不违背教师职业道德规范的要求；C选项，教师经常让学生家长开车送其回家，利用职务之便谋取私利，违背了教师职业道德规范为人师表的要求；D选项，过量的作业没有考虑到学生身心发展的要求，违背了教师职业道德规范关爱学生的要求。
因此答案选B。
12、班主任王老师在班上开展“悦读悦享”活动，与同学们同读一本书，经常将自己的“阅读心得”与同学们分享。
下列分析不恰当的是（ ）。
A.王老师注重师生同读互促，率先垂范
B.王老师注重营造读书氛围，激趣启智
C.王老师注重学习，不断提升自我素养
D.王老师注重公正，对同学们一视同仁
【答案】D
【解析】教师要建立与学生之间良好的师生关系，新型的师生关系是尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。
新课程改革的教师观要求教师在对待自我上，要坚持终身学习理念，不断学习、充实自我。
题干中，王老师的做法体现了其注重师生互促，营造良好的学习氛围，终身学习，不断自我提高的精神，并没有涉及对不同学生的态度问题。
因此答案选D。
13、依据《中华人民共和国义务教育法》的规定，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门的负责人（）。
A.应该引咎辞职
B.应被就地免职
C.应承担刑事责任
D.应受行政训诫
【答案】A
【解析】《中华人民共和国义务教育法》第九条规定：
任何社会组织或者个人有权对违反本法的行为向有关国家机关提出检举或者控告。
发生违反本法的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当引咎辞职。
因此答案选A。
14、教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于（）。
A.教材B.教案
C.教参D.教科书
【答案】A
【解析】本题考查的是课程内容。
教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。
题干中，课件、视频、投影、模型等属于教材。
因此答案选A。
15、小丽是一名热爱班级，团结同学，乐于助人和诚实正直的学生，这主要反映了小丽的哪种性格特征？
（）
A.态度特征
B.情绪特征
C.理智特征
D.意志特征
【答案】A
【解析】本题考查的是性格。
性格有以下4个特征：
（1）性格的态度特征，是个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度特征。
如谦虚或自负、利他或利己、粗心或细心、创造或墨守成规等。
（2）性格的意志特征，指个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目标的性格特征。
如顽强拼搏、当机立断。
（3）性格的情绪特征，指个体稳定而独特的情绪活动方式，如情绪活动的强度、稳定性、持久性和主导心境等方面的特征。
（4）性格的理智特征，指个体在感知、记忆、想象、思维等认知过程中表现出来的认知特点和风格，如主动感知或被动感知，习惯于看到细节还是看到轮廓等。
题干中，表述了小丽对他人和集体的态度，属于态度特征。
因此答案选A。
16、骨干教师华老师教学能力突出，经常一个人钻研教学，不愿意参加集体备课，这说明华老师缺乏（ ）。
A.严于律己的意识
B.团结协作的精神
C.严谨工作的态度
D.敬业爱岗的品格
【答案】B
【解析】教师职业道德规范要求教师要为人师表，要做到团结协作，关心集体，谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，营造良好的教育教学氛围。
题干中，华老师经常一个人钻研教学，这说明华老师缺乏团结协作的精神。
因此答案选B。
17、李老师尽管从教多年，但每次备课依然一丝不苟，同一节课在不同的班级往往采取不同的授课方式。
下列对李老师的行为的评析，不恰当的是（ ）。
A.因材施教
B.严谨治学
C.严慈相济
D.潜心钻研
【答案】C
【解析】教师职业道德规范要求教师要爱岗敬业、教书育人、终身学习。
要做到对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
题干中，李老师每次备课依然一丝不苟，体现了爱岗敬业要求的严谨治学的精神；同一节课在不同的班级往往采取不同的授课方式体现了其因材施教的教书育人品德以及潜心钻研的终身学习品质。
因此答案选C。
18、年满14岁的初中学生张某学习成绩不好，不想上学。
父母让其辍学到城里务工，一家汽修厂安排张某当学徒。
下列说法正确的是（）。
A.张某父母的做法合法，父母有责任帮助孩子成长
B.张某父母的做法不合法，侵犯了张某的受教育权
C.汽修厂的用工合法，张某已经年满14岁
D.汽修厂的用工不合法，违反了《中华人民共和国教育法》
【答案】B
【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定：
父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。
题干中，父母让14周岁的张某辍学打工，是不合法的，侵犯了张某的受教育权。
第三十八条规定：
任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。
任何组织或者个人按照国家有关规定招用已满十六周岁未满十八周岁的未成年人的，应当执行国家在工种、劳动时间、劳动强度和保护措施等方面的规定，不得安排其从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业。
题干中，14周岁的张某辍学去汽修厂打工，汽修厂的做法不合法，违反了《未成年人保护法》的要求。
因此答案选B。
19、综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据组织内容，这种课程内容形式是（）。
A.垂直组织
B.横向组织
C.纵向组织
D.螺旋式组织
【答案】B
【解析】本题考查的是课程内容的组织。
纵向组织，是指按照知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到抽象等先后顺序组织编排课程内容。
横向组织，是指打破学科的知识界限和传统的知识体系，按照学生发展阶段，以学生发展阶段需要探索的、社会和个人最关心的问题为依据，组织课程内容，均成一个一个相对独立的专题。
题干中，综合课程打破了学科界限和知识体系，属于横向组织。
因此答案选B。
20、中学生晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆材料或重量，而是取决于钟摆的长度，根据皮亚杰的认知发展阶段理论，晓波的认知发展水平已达到（）。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
【答案】D
【解析】本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段论。
皮亚杰认为儿童认知发展有四个阶段：
（1）感知运动阶段，0—2岁，个体获得了客体永恒性。
（2）前运算阶段，2—7岁，个体一切以自我为中心，没有形成守恒概念。
（3）具体运算阶段，7—11岁，个体获得守恒概念，思维具有可逆性。
（4）形式运算阶段，11—16岁，个体能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题，思维具有可逆性、灵活性和补偿性。
题干中，晓波是初中生，而且可以得知晓波具备了逻辑推理的能力，因此属于形式运算阶段。
因此答案选D。
21、五年级学生小强因被父母责骂，心情低落，老师发现后对其进行了安慰，但小强在课间还是自伤了。
下列说法正确的是（ ）。
A.学生是在学校受伤的，学校应当承担责任
B.学校对学生负有监护义务，应当承担责任
C.学生行为属于自伤行为，学校不应承担责任
D.学生受伤发生在课间，学校不应承担责任
【答案】C
【解析】《学生伤害事故处理办法》第十二条规定：
因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：
①地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的；②来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；③学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的；④学生自杀、自伤的；⑤在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的；⑥其他意外因素造成的。
题干中，五年级学生小强因被父母责骂，心情低落，老师发现后对其进行了安慰，但小强在课间还是自伤了。
学校老师在履行关心爱护的职责下，小强发生的自伤行为，学校不承担法律责任。
因此答案选C。
22、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，义务教育的战略性任务是（ ）。
A.以人为本
B.均衡发展
C.注重创新
D.提升质量
【答案】B
【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》第四章第（九）条指出，推进义务教育均衡发展。
均衡发展是义务教育的战略性任务。
建立健全义务教育均衡发展保障机制，推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。
因此答案选B。
23、关于图1中教师的做法，下列说法正确的是（）。
A.有利于行使教师的权利
B.有利于学生的进步成长
C.侵犯了学生的人格尊严
D.侵犯了学生的受教育权
【答案】C
【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定：
教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。
教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
漫画中，老师辱骂学生，是不尊重学生的行为，侵犯了学生的人格尊严。
因此答案选C。
24、张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标之一，该目标属于（）。
A.知识性目标
B.过程性目标
C.技能性目标
D.情感性目标
【答案】D
【解析】本题考查的是教学目标。
三维课程目标分为知识与技能目标、过程与方法目标和情感态度与价值观目标。
其中，情感态度与价值观目标，情感不仅指学习兴趣、学习责任，更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。
价值观不仅强调个人的价值，更强调个人价值和社会价值的统一；不仅强调科学的价值，更强调科学价值和人文价值的统一；不仅强调人类价值，更强调人类价值和自然价值的统一，从而使学生内心确立起对真善美的价值追求以及人与自然和谐和可持续发展的理念。
题干中，体会时间的珍贵，并懂得珍惜时间属于情感性目标。
因此答案选D。
25、晓东在记忆英文单词时，如果不对其加以复述、这个单词在他头脑中只能保持几十秒，这种记忆现象是（）。
A.瞬时记忆B.短时记忆
C.长时记忆D.内隐记忆
【答案】B
【解析】本题考查的是记忆的分类。
按照保持时间，记忆可分为：
（1）瞬时记忆，也称感觉记忆，是记忆系统的开始阶段，储存时间大约为0.1秒～1秒。
（2）短时记忆，是指人脑中的信息在1分钟之内加工编码的记忆。
（3）长时记忆，指信息在记忆中储存时间超过1分钟以上，直至几天、几周或数年，甚至终身不忘。
题干中，晓东对单词的记忆保持了几十秒，按照保持时间属于短时记忆。
因此答案选B。
26、正在读小学六年级的小刚经常无故旷课。
依据《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定，学校应当（ ）。
A.及时与监护人联系
B.尊重小刚的选择
C.及时通报警方
D.予以开除处理
【答案】A
【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第二十五条规定：
对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十四条规定：
未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：
（一）旷课、夜不归宿；
（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、故意毁坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（九）其他严重违背社会公德的不良行为。
题干中，小刚经常无故旷课的情况属于不良行为，应该及时与监护人联系，了解情况，并着手处理。
因此答案选A。
27、张某利用未成年人在街头乞讨，依据《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定，对于张某的行为（ ）。
A.应当由公安机关依法给予行政处罚
B.应当由司法机关依法提起公诉
C.应当由未成年人主张自我权利
D.应当由社区组织予以制止
【答案】A
【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第七十一条规定：
胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨或者组织未成年人进行有害其身心健康的表演等活动的，由公安机关依法给予行政处罚。
题干中，张某利用未成年人在街头乞讨，违反上述规定，应当由公安机关
28、《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》关于加强教师队伍建设，提出一系列政策措施，其中不包括（）。
A.提高教师地位待遇
B.提高教师业务水平
C.健全教师管理制度
D.大力推进依法治校
【答案】D
【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》第十七章：
关于加强教师队伍建设，提出一系列政策措施，包括：
建设高素质教师队伍，加强师德建设，提高业务水平，提高教师地位，健全教师管理制度。
大力推进依法治校是在第二十章，推进依法治教中提出的。
因此答案选D。
29、陶行知曾用松树和牡丹比喻育人：
用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。
这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（）。
A.直观性原则
B.因材施教原则
C.启发诱导原则
D.循序渐进原则
【答案】B
【解析】本题考查的是教学原则。
陶行知的比喻用在教学中，是指要根据学生的不同特点进行因材施教，体现的是因材施教原则。
因材施教原则是指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。
A选项，直观性原则，是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。
C选项，启发诱导原则，是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。
D选项，循序渐进原则，是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。
因此答案选B。
30、成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼
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