幼儿园大班科学活动教案《认识时钟》.docx
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幼儿园大班科学活动教案《认识时钟》
大班科学活动教案《认识时钟》
幼儿园大班科学活动教案:
认识时钟
活动目标:
认识半点,能正确辨认并叫出它的名称。
活动过程:
1、出示大钟面,认识半点:
教师出示大钟面,把分针、时针分别拨至8:
30、9:
30幼儿平时在幼儿园游戏、运动、学习等活动时间。
教师报时间,幼儿拨时针、分针。
2、学习认识半点:
——“假如现在是10:
00点,在钟面上怎样表示呢?
”
(1)、幼儿讨论、尝试拨钟,教师告知正确的表达方法。
(2)、幼儿听教师报时间,拨出相应的半点。
(3)、请个别幼儿演示。
3、看卡片拨半点:
教师出示卡片,幼儿拨相应的半点。
4、幼儿书面练习:
幼儿做《认识半点》的练习,教师观察指导。
大班科学优质课教案《魔术圈》
活动目标:
1、通过操作,初步了解莫比乌丝圈的特点,感受其神奇的变化
2、在操作活动中能大胆与同伴交流自己的发现
3、对科学现象有好奇心和探索精神
活动准备:
1、每位幼儿一把剪刀、一个有一条等分线的莫比乌丝圈,一个有两条等分线的莫比乌丝圈、一张没有线的莫比乌丝圈、记号笔
2、视频仪、PPT课件、二张长方形纸(两面不同颜色)、双面胶、剪刀、记录卡、有三条等分线的莫比乌丝圈、一块布。
活动过程:
一、导入:
纸圈变魔术
1、师:
小朋友,你们喜欢魔术吗?
今天陈老师和小朋友一起变魔术,你们愿意吗?
这是一张纸,请你看一看,你看到了什么?
幼1:
是个长方形的纸条(恩,回答的真好,是从纸条的外形来说的)幼2:
是一面白色,一面彩色的纸条。
(真棒,是从纸条的颜色来说的)幼3:
纸条中间有一条黑色的线。
师:
请你摸一摸,有什么感觉!
(滑滑的)
2、师:
这就是我们生活中常见的包装纸。
现在我就要来变魔术了,你们看仔细了哦。
(教师在视屏仪下演示,彩色一头粘上双面胶,另一头彩色纸盖在上面,变成一个普通的圈,展示给幼儿看)
3、师:
小朋友来看看老师把它变成什么了啊?
幼1:
一个圆圈圈。
幼2:
像个汽车轮胎。
(恩,回答的真形象,像个轮胎,也是圆圈圈)
4、师:
那如果我们用剪刀沿着圈上面的黑线剪开会变成什么呢?
幼1:
变成一个长方形的纸。
幼2:
变成两个圈。
5、师:
好的,那你们来看老师剪一下?
看它会变成什么样子。
(利用视屏仪,教师一边操作,一边告诉幼儿怎样沿着黑线剪纸圈)我们先把纸圈接口的地方叠起来,沿着黑线剪一个小口子,然后把小剪刀张开,伸进小口子沿着黑线慢慢地剪,剪得时候要注意安全,不要剪刀手,你们看变成什么了呀?
教师出示剪下的两个圈。
幼:
变成了两个圈。
6、师:
恩,变成了两个大小一样的圈。
二、感受莫比乌丝圈的不同
1、师:
陈老师这次还要变一个圈,这是和刚才一样的包装纸,仔细观察,这次我是怎么做的!
看看这个圈和刚才那个圈有什么不一样的地方啊?
(教师在视屏仪下演示,一头粘上双面胶,另一头扭一下,白色一面盖在彩色一头的上面,展示给幼儿看)幼1:
现在这个圈扭了一下,刚才那个没有。
幼2:
现在这个圈接口的颜色不一样的。
(回答的真棒!
)
三、变化莫比乌丝圈
(一)两等分的莫比乌丝圈
1、师:
如果我还是用方才的方法用剪刀沿着中间的黑线剪开纸圈,会变成什么样子?
2、师:
我我这里有一张记录卡,?
表示小朋友猜想的,剪刀形状是我们实验的结果,谁来说一说你的想法。
幼1:
变成两个圈幼2:
变成一个大圈那到底会变成什么呢?
等一会小朋友可以用陈老师刚才教你的方法去剪一剪,然后看一看,剪的时候要注意安全哦,现在请开始!
幼儿操作,教师巡回指导。
并嘱咐幼儿该这样来剪这个圈。
(播放音乐)3、师:
谁来说一说你的发现!
幼1:
还是一个圈师:
那我们比较一下,比原来的大还是小啊?
幼2:
要比原来的大。
教师在记录表中记录实验的结果:
变成了一个大圈。
小结:
这个圈真神奇,沿着中线剪开,变成了一个卷着的大圈,这个圈比原来的圈要细一点,有两个接头,颜色交替。
(二)三等分的莫比乌丝圈教师出示一个三等分的纸圈
1、师:
我们来看看,这个纸圈上有几条黑线啊?
幼:
两条
2、师:
那如果我们也沿着黑线把纸圈剪开,猜一猜又会变成什么样子?
幼1:
变成3个圈圈幼2:
变成4个圈圈教师把幼儿的猜想记录在记录表中,幼儿动手操作,教师巡回指导,并嘱咐幼儿如何来沿着线剪。
师:
小朋友都猜了那么多,请你们用刚才的方法沿着一条黑线剪开,看看会有什么变化!
3、师:
小朋友看看自己剪的纸圈变成什么了呀?
幼1:
两个圈圈师:
什么样的两个圈圈啊?
一样大小吗?
幼2:
不一样大小的,而且是两个圈圈连在一起的。
师:
恩,变成了一大一小连着的2个圈。
四、感受莫比乌丝圈的原理
1、师:
这个魔术圈真神奇,我们都是用剪刀沿着黑线剪开,为什么会出现不一样的结果呢?
(引导幼儿观察黑线)答案真的是在黑线上,那这个黑线又有什么秘密呢?
小朋友们,你们想不想去找一找?
2、提出要求:
老师为你们每个人准备了一个魔术圈,等一会请你们任意找一个地方为起点在纸圈上开始画线,最后还要回到起点,画完以后请你看一看,这两个圈上的线有什么不同。
3、幼儿操作,教师指导4、幼儿反馈操作结果师:
谁来说一说你的发现?
幼:
普通的圈上只有彩色的上面有线,魔术圈上彩色和白色的上面都有线。
小结:
对,这个就是魔术圈的秘密,普通圈有彩色和白色两个面,所以我们从起点到终点只能画在白色面或者是彩色面上,而魔术圈只有一个面,所以我们彩色和白色上面都能画到。
大班上学期科学教案《透过玻璃看世界》
【活动目标】
1、了解玻璃在生活中的用途,感知玻璃透明、易碎、能遮挡等特点。
2、愿意观察、发现玻璃的特征,感受透过玻璃看世界的乐趣。
【活动准备】
1、ppt;
2、玻璃、泥工板、布料、纸若干;
3、特别的玻璃:
凸透玻璃,雕花玻璃,厚玻璃,磨砂玻璃,有色玻璃。
【活动过程】
一、寻找玻璃,感知普通玻璃的特性。
1、自由探索,寻找透明的玻璃。
*今天我们要透过一样东西来看看外面的世界,我给你们提供了四种材料,你都放在眼前看一看,找出你认为最合适的拿在手里,回到位置上。
*你为什么觉得它最合适?
2、再次探索,感知玻璃的特性。
*你再用手摸一摸、敲一敲、捏一捏,看看还能发现什么?
小结:
原来玻璃不仅是透明的,能看到对面的东西,而且还很光滑,硬硬的……
*取放玻璃时要注意些什么呢?
你是怎么知道的?
小结:
原来玻璃还有个缺点呢,就是易碎的,小朋友在取放时要轻拿轻放哦。
*那现在请你轻轻的把手里的玻璃放在小椅子下面。
二、观看PPT,感知玻璃的作用。
*你都在哪里找到过玻璃?
*那我也去找找吧!
观看PPT
*蛋糕店这是什么地方?
玻璃放在这里有什么好处?
小结:
透过蛋糕店的玻璃,我们可以看清楚里面摆放的蛋糕,还能遮挡苍蝇和蚊子。
*商场这是什么地方?
玻璃放在这里有什么好处?
小结:
商店的玻璃橱窗,让我们看到漂亮的衣服。
*玻璃房这是什么?
为什么要建玻璃房?
小结:
通过玻璃,暖暖的阳光可以照进来,可以阻挡大风,大雪,还可以让我们看到外面的美丽景色。
*汽车上为什么要有玻璃?
小结:
玻璃窗让我们能看到外面的道路,更加安全的驾驶。
*水族馆这里是哪里?
玻璃放在这里有什么好处?
小结:
透过大玻璃,我们可以清晰的看到海里的动物快乐地游来游去。
小结:
原来玻璃能给我们的生活带来这么多的好处呢,如果没有玻璃我们就少了许多乐趣呀!
三、特别的玻璃。
1、自由探索,感知特别玻璃的特点
*除了这种玻璃,你还见到过和这个不一样的玻璃吗?
我今天给你们带来了四种,你每一种都去摸一摸,放在眼前看一看,时间到就把玻璃放回去,回到位置上。
2、幼儿交流自己的发现。
3、你认为这些特别的玻璃有什么用?
4、观看PPT。
我也找来了一些特别玻璃制作的东西,一起来看看吧!
小结:
玻璃的用处真大,其实特殊的玻璃还有很多种,针对玻璃易碎的缺点,人们经过改进发明了钢化玻璃,还有磨砂玻璃会让外面的世界变得很朦胧,你们可以回家继续去找找看哦!
【活动探索】
小朋友,请你们选一面你最喜欢的玻璃,带着它,我们一起去看看美丽的世界,和同伴分享你的发现吧。
大班优秀科学教案《自然科学水》
【活动设计思路】:
《纲要》中提出,关于开展幼儿科学活动的目的就是让幼儿对周围的事物、现象产生好奇心和求知欲,通过接触体验、表达感受和交流过程中知道探索的乐趣。
水是我们身边最熟悉的事物了,它无处不在甚至不可或缺,小朋友对水更是喜爱,又恰好遇上这炎炎夏日,于是用孩子最熟悉又喜欢的"水"设计了这个活动。
利用感官教学、直观教学、实践体验、交流的教学方式让孩子系统地认识了水。
【活动目标】:
1、让幼儿认识水、了解水,知道水的重要性。
2、让幼儿节约用水,珍惜水资源。
3、通过活动激发幼儿对事物的好奇心、探索和求知欲。
【活动准备】:
多媒体、海绵若干、水桶、透明器皿、冰块、桌子、金属(小钥匙)、小花洒、木块
【活动难点】:
孩子们对雨水的形成过程的理解,对此教师除了有简明的叙述讲解以外,还会利用道具进行简单的演示,形象地解释雨水形成的循环过程。
【活动过程】:
(一)导入部分
1、教师组织幼儿轻松愉快地入场坐好。
(音乐)
2、(播放雷电声→雨声)利用多媒体等道具营造夏天雷电雨时的氛围,通过声音刺激幼儿的听觉感受。
3、教师提问:
刚刚你们听到了什么声音?
会想到什么?
(引导幼儿说出打雷闪电的声音、下雨的声音)
(二)基础部分
1、教师提问:
你听过的雨声是怎样的呢?
(霹雳啪啦、滴答滴答……)你们知道,雨水是怎么来的吗?
想知道吗?
2、水的形成--观察图片(雨水形成循环图)教师用语:
请小朋友们一起安静地、认真地观察这幅图,答案就在里面。
教师提问:
告诉老师,你看到了什么?
(教师给小朋友自主观察与思考的时间,鼓励小朋友动脑筋、积极发言)。
教师解说:
雨水是这样形成的-太阳热烈的照射,地上的水受热变成了水蒸气,飘到了高空中遇到冷的空气变成了很多小水滴,水滴聚集在一起变成我们看见的云朵,当云朵里的小水滴越积越多,承受不了重量,就从天空中掉落下来,这就是我们看见的雨啦!
你们看,就像这样……
(1)解说:
把海绵当做云朵,当云朵里的水分不多时,还很轻(让幼儿感受海绵的重量)太阳照射下的空气中充满水分;
(2)给海绵注入水分,解说:
当云朵中的水分聚集得越来越多的时候,就会太重,于是从天上落下来,这就是雨了。
小朋友,明白了吗?
(3)请个别小朋友体验。
3、水的形态--冰
(1)教师用语:
小朋友,水除了有液体、气体的形态,还有其它形态,是什么呢?
(摇动装有冰块的盒子,引起小朋友的好奇心与思考,引导幼儿说出"冰")
(2)请小朋友摸一摸冰块,说出感觉。
(冷冷的)
(3)教师用语:
水一经冷冻,就变成"冰"的状态了。
(4)提出问题:
冰又怎么变成水的呢?
(准备水的三态,让孩子观察与思考)
4、水的作用教师引导:
水这么奇妙,它有什么用呢?
(喝、清洁、游戏等等)与幼儿谈话,适当利用语言和图片引导幼儿说出:
水可以……;可以用水……。
让幼儿自主思考,作出经验谈,知道水的用处很多,我们都需要水。
教师提问:
小朋友,如果没有了水会怎样呢?
引导幼儿说出没有水,生物都不能生存了,水非常重要。
我们要珍惜水资源,不浪费水,可以怎么做呢?
(水龙头关紧、洗菜的水可以用来浇花或者洗完衣服的水可以拖地等等)
(三)结束部分
1、水的游戏操作游戏准备:
准备三个透明水罐、水、海绵、乒乓球三个游戏玩法:
把小朋友平均分成三组,在规定的时间内(音乐控制)让每组幼儿轮流以接力的方式,用海绵吸水灌进透明水罐里,看哪组收集的水最多,乒乓球浮起最高为胜。
(教师示范一次)
2、小结与提问水的用处可真多,水除了可以喝,可以用来清洁,还可以玩游戏呢!
接下来老师要考考小朋友,请看清楚--演示:
把金属钥匙和木头放进装有水的透明罐中,三种物体形成对比(浮、沉)。
提出问题,引起思考和探索:
为什么乒乓球和木块会浮在水面上,而钥匙却沉下去了呢?
还有什么是能浮在水上的呢?
请小朋友回家后,自己去寻找一个完整的答案,回来告诉老师。
大班科学活动教案《巧提沙》
幼儿园大班科学教案:
巧提沙
科学探究活动:
巧提沙
【活动目标】
1、通过玩巧提沙的游戏,探索提沙的方法。
2、通过尝试各种不同的工具,进一步探索提沙的方法。
3、进一步感知统计。
4、培养幼儿积极探索的精神。
【活动准备】
1、湿沙、干沙若干杯。
(与幼儿人数相等)
2、各种可提沙的工具。
(树枝、粗吸管、细吸管、筷子、竹签、游戏棒、铅笔)
3、统计表4张。
(每组一张)
【活动过程】
一、幼儿探索提沙的方法。
导语:
老师发现一个玩沙的新方法,不用手端杯子,只用一根树枝,就能把沙提起来。
1.幼儿探索提沙,教师巡回指导。
2.交流经验,老师加以小结。
二、幼儿尝试用多种工具探索提沙的方法,并进一步感知统计。
导语:
请你们想一想,还有哪些工具可以用来提沙?
1.幼儿讨论各种提沙的工具。
2.幼儿尝试利用各种工具来提沙,并做记录,教师巡回指导。
3.集体交流,并进一步统计结果。
4.讨论细小工具提沙的方法。
导语:
为什么细小的工具不能提沙?
怎样让细小的工具也把沙提起来?
三、延伸:
探索怎样提干沙。
导语:
老师还给你们准备了一杯沙,你们来试一试,能不能将这杯沙也提起来。
1.幼儿尝试提干沙。
2.幼儿尝试想办法将干沙变湿沙并提起来。
3.幼儿交流探索的过程。