北师大版高中英语选修八Unit 23《Lesson 1 Living in a Community》教案 1.docx
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北师大版高中英语选修八Unit23《Lesson1LivinginaCommunity》教案1
Unit23Conflict
Ｉ．单元教学目标
技能目标Goals
▲Talkabout,actoutandresolvedifferentkindsofconflict.
▲Listentosummariesofdifferentconflicts,dialogues,aradiodocumentaryandaradioplay.Uselisteningstrategiesforidentifyingmoodandsequencingevents.
▲Readwarmemories,anewspaperarticleandaformalletter.Usereadingstrategiesforreadingunderpressure.
▲Writeaformalletterofcomplaint.
▲Learnaboutcomplexsentencesstructureforemphasis.
II．目标语言
功
能
句
式
1.Arguing
Juststopdoing...
You’realwaysdoing...
Iwishyouwouldn’t...
Whydon’tyou...?
Whydon’tyou...?
WhyshouldI...?
Youneverdo...
Whydoyoualwayshaveto...?
Idon’tseewhy...
Ifyoudon’t,I’ll...
Ifyoudothat,I’ll...
2.Exaggerationandunderstatement
Myfeetareblocksofice.
3.Reactingtosuggestion
That’sagoodidea.
词汇
1.课标词汇
betrayfrictionrecipeMuslinCatholicholymemorialjusticewidowministercompromiseimmigrationcivilianprejudiceracialfurnishedbachelorexposealcoholicadolescentchorusdepartureloungesuiteclassifymaidlaundrytailorfortnightadolescenceantiquestatesmanbeddingbungalowsmogrugbybakerysneakersubscribeappointunionsculpturepyramidcommercialnutritiontippossessioncompassallowancecontradictslaveryoilfieldsecurityendingweepshootunconsciouspilefrontierrepresentativegreetremarkdistributeconsumebondshotwardscarsurgeonbandagesalutesobswearacquaintancewestwardshandfultankfireworkimportsponsorstrengthenstableintenddraftunfitspraydamtramthermosexpensearbitrarytheoreticalcommunismsocialismcommunistsocialistliberationpossessconfidentialopening
2.认读词汇
communitydrummercouncilcriticisesarcastictrenchgreeddespite
3.词组
handoverbid...goodbyebeexposedtoinaflashstandupfortalksth.overwithsb.putforwardgiveinfromthenonsendforcallinhaveagiftforkeepoffholdoutbyandbycallonlookdownonkeepone’swordcomeaboutinsurpriseinpeacetakesb.inone’sarmsthemore...themore...joinupbringsth.onsb.lookintosortout
语
法
Complexsentence（I）
Emphasis
Seldomhasdrummingcausedsuchconflict.
RarelyhadLaureneseenMcKaymovesofast.
Hadweknown,wewouldn’thavedone...
Perfectverbforms
willhavedone..
havebeendoing
haddone
havingdone
tohavedone
shouldhavedone
重
点
句
子
Oneoftheirmen,speakinginEnglish,remarkedthathehadworkedinEnglandforsomeyearsandthathewasfeduptotheneckwiththiswarandwouldbegladwhenitwasover.
Infact,themoreIusethebike,themoreweightIseemtoputon,despitefollowingtheinstructionmanualcarefully.
III．教材分析与教材重组
1.教材分析
本单元以冲突为话题，揭示了现实生活中的各种矛盾与冲突。
这些矛盾与冲突大到国家之间的战争，小到父母子女、兄妹、同学和朋友间的争吵。
通过本单元的教学，同学们可以了解到战争的残酷与血腥，从而促使每位同学热爱和平，为维护世界和平尽自己的一份力。
本单元的教学旨在教育人们要理性对待矛盾与冲突。
本单元不仅介绍了各种矛盾冲突，还提供了解决问题的建议。
通过本单元的学习，同学们可以学会如何处理邻里关系，怎样与同学朋友相处，怎样与老师及父母沟通，学会写抱怨信，能够帮人解决生活中的矛盾与冲突。
1.1Inthisunityouwill...介绍了本单元的学习目标，让学生了解本单元的话题和内容，明确学习方向。
1.2Warm–up通过一系列的听说写活动，让学生了解各种冲突，为本单元的学习奠定良好的基础。
1.3Lesson1LivinginaCommunity通过两篇报道，让学生了解中外邻里之间发生的矛盾和冲突。
通过学习这两篇报道，引导学生学会正确处理邻里关系。
语法部分总结了强调的各种表达方法。
1.4Lesson2ConflictResolution通过一系列的听说练习让学生了解生活中的各种矛盾与冲突及解决办法，提高他们的沟通能力。
提醒同学们要注意自己的语音语调，因为同样的话语，不同的语音语调代表不同的情绪及含义。
1.5Lesson3WarMemories课文内容是四个经历过不同战争的人对战争往事的追忆。
通过学习课文，帮助同学们了解战争的残酷，以及普通战士追求健康和平的生活的美好愿望。
通过对战争残酷性的回忆，使我们更加珍惜今天的和平幸福生活，人人都要为维护世界和平尽自己的一份力。
课文后附有Readtolearn和Vocabulary练习题。
Readtolearn介绍了阅读技巧——限时阅读。
Vocabulary部分是关于近义词、易混词练习。
1.6CommunicationWorkshop介绍了抱怨信的书写方法及注意事项。
通过一些听说写练习，了解不同冲突及解决办法。
1.7LanguageAwareness8在具体语言环境中学习各种完成时的用法。
本课的教学内容是要求学生从一封信中了解双方有什么矛盾与冲突，冲突的原因是什么，要求学生读完信后给作者提出合理的建议来解决这些矛盾与冲突。
要求学生在语言环境中总结动词完成时的各种用法。
1.8CultureCorner文章介绍了西方国家特有的一种职业：
学校顾问——各种矛盾的调解人。
1.9BulletinBoard是学生们生活中经常遇到的问题——与父母发生冲突。
本版块要求同学们给LinSen提出合理建议来解决他和父母之间的矛盾。
1.10UnitDiary要求学生对本单元的学习情况作出总结，发现学习中存在问题，找出解决办法，提高学习效率。
2.教材重组
2.1将Inthisunityouwill...，Warm-up和CultureCorner放在一起上一节“热身课”。
让学生了解本单元的学习目标，让学生了解各种冲突。
了解西方学校特有的一种职业：
学校顾问——各种矛盾的调解人。
2.2根据Lesson1LivinginaCommunity内容上一节“阅读课”。
2.3根据Lesson2ConflictResolution内容上一节“听说课”。
2.4把67页练习题和LanguagePower中的Lesson2ConflictResolution内容放在一起，上一节“词汇课”。
2.5将Lesson3WarMemories和Readtolearn放在一起上一节“阅读课”。
2.6将Lesson3WarMemories后面的Vocabulary和LanguagePower中的Remember放在一起上一节词汇“语法课”。
2.7根据CommunicationWorkshop内容上一节“写作课”。
2.8将CommunicationWorkshop后面的Listening&Speaking上一节“听说课”。
2.9根据LanguageAwareness8内容上一节“语言知识学习课”。
2.10根据Checkyourprogress内容上一节“综合课”。
要求学生课下根据UnitDiary提示，完成本单元的自我评价。
3.课型设计与课时分配（经教材分析，本单元可以用10课时教完）
1stPeriodWarm-up&CultureCorner
2ndPeriodLesson1LivinginaCommunity
3rdPeriodLesson2ConflictResolution（I）
4thPeriodLesson2ConflictResolution（II）
5thPeriodLesson3WarMemories（I）
6thPeriodLesson3WarMemories（II）
7thPeriodCommunicationWorkshop（I）
8thPeriodCommunicationWorkshop（II）
9thPeriodLanguageAwareness8
10thPeriodCheckyourprogress
IV.分课时教案
TheFirstPeriodWarm-up&CultureCorner
Teachinggoals教学目标
1.Targetlanguage目标语言
重点词汇
argumentbattlebetrayfrictionjusticeopposingwar
2.Abilitygoals能力目标
HelpstudentstolearnUnitobjectivesandgetstudentsthinkingandtalkingaboutdifferentkindsofconflicts.
Learnwhatschoolcounselorsare.
3.Learningabilitygoals学能目标
Stimulatestudents’interestandgetthempreparedforwhattheywillbestudyingintheunit.
Teachingimportantpoints教学重点
Whatdoschoolcounselorsdo?
Teachingdifficultpoints教学难点
Howtomotivatestudentsandgetthemthinkingactivelyandspeakingfreely.
Teachingmethods教学方法
Discussing,ListeningandReading.
Teachingaids教具准备
Themultimediacomputer.
Teachingprocedures&ways教学过程与方式
StepIInthisunityouwill…
DealwithInthisunityouwill…
FirstshowthefollowingpicturesonthePowerPoint.Askstudentstoguessthekeywordthatallthepicturesshare.ThenaskstudentstoreadUnitobjectives,whichisacleardirectiontolearningUnit23.Askthemtothinkaboutwhichoftheobjectiveswillbethemostimportantfortheirindividuallearning.
T:
Goodmorning/afternoon,class!
Ss:
Goodmorning/afternoon,Mr./Ms…
T:
Pleaselookatthepicturesanddiscusswhichwordyouwillchoosetodescribethefollowingpictures.
ShowthefollowingpicturesonthePowerPoint.
Ss:
Conflict.
T:
Quiteright!
“Conflict”isthetitleofUnit23.Fromthepictureswecanlearnthedefinitionsoftheword“conflict”.Whowouldliketohaveatry?
…
Afterstudentsgivetheirexplanation,showthefollowingonthePowerPoint.
conflictn.
1.anopenclashbetweentwoopposinggroups（orindividuals）
2.oppositionbetweentwosimultaneousbutincompatiblefeelings
3.ahostilemeetingofopposingmilitaryforcesinthecourseofawar
4.astateofoppositionbetweenpersonsorideasorinterests
5.anincompatibilityofdatesorevents
6.oppositioninaworkofdramaorfictionbetweencharactersorforces（especiallyanoppositionthatmotivatesthedevelopmentoftheplot）
7.adisagreementorargumentaboutsomethingimportant
T:
Afteragoodunderstandingoftheword“conflict”,let’scometotheUnitObjectives.WhataretheobjectivesofUnit23?
ShowtheUnitObjectivesonthePowerPointandcolorthelanguageskills.Askstudentstopaymoreattentiontothecoloredwords.OraskstudentstoreadtheUnitObjectivesonPage19togetherandtheyshouldpaymoreattentiontothewordsinblue.
T:
Pleasediscusswhichoftheobjectivesisthemostimportanttoyou.
AfterdiscussingtheUnitObjectives,goonwithWarm-up.
StepIIWarm–up（Ex1-3）
DealwithWarm-up.TheWarm-uppageintroducesstudentstotheunittopic.Itpreparesthembyfocusingonkeylexicalareasandinvolvesthemthroughlisteningandpersonalizationactivities.Warm-upactivitieswillgetstudentsthinkingandtalkingaboutthetopic—conflict.
DealwithEx1
ShowthefourpicturesinWarm-uponthePowerPoint.Askstudentstoexplaintheirfamiliarone.ThenTeacherwillexplaintheonethatstudentsarenotveryfamiliarwith.Thiswillhelpstudentfinishtheexerciseswithoutdifficulty.
T:
Nowwearegoingtolistentothesummariesofdifferentconflictsandmatchthemwiththepictures.Beforelistening,let’stalkaboutthefourpictures.I’dliketoknowhowmuchyouknowabouttheconflicts.
S:
IhaveseenthemovieTheStoryofQiuJu（QiuJudaguansi）.ThemoviestartswithQuitakingherinjuredhusbandtoseethedoctor.Hehasjusthadafightwiththevillagechief,whobeathimup.WhenQuigoestotheauthoritiestoseekrecompenseforherhusband'sinjury,shereceiveslittleinthewayofsatisfaction.Whiletheyarewillingtograntherhusbandmonetarycompensation,theywillnotcompelthechieftoapologize,whichiswhatQuireallywants.So,despiteanadvancedpregnancy,shebeginsaseriesoflongtrekstodistantdistrictsandcitiesinanattempttoattainjustice.
Throughoutthefilm,allQuiwantsisasimpleapology,butthelengthsthatshehastogoto,andthemoneythatshehastospend,inanattempttosecureit,isastonishing.
...
Aftertalkingaboutthefourpictures,playtherecordingforstudentstolisten.Thenchecktheanswerswiththewholeclass.
DealwithEx2
ThenshowtheKeyWordsonthePowerPoint.Askstudentstoreadandmemorizethem.PlaytherecordingagainforstudentstocompletetheexpressionswiththeKeyWordsinEx2.
Checktheanswerswiththewholeclass.
Suggestedanswers:
1.battle2.betrayed3.opposing4.war5.argument6.friction7.justice
DealwithEx3
Askstudentstoworkinpairsanddiscussthenewspaperheadlinesbelow.Beforestarting,askstudentstolookattheexamplefirst.
Possiblesamples:
Numb
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