人教版新起点一年级上册教案.docx
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人教版新起点一年级上册教案
英语人教版新起点一年级上册教案
Starter
Lesson1
一、教学目标:
1、让学生认识这本新的课本。
2、了解课本中出现的人物。
3、会说会用问候语:
Hello!
/Goodmorning!
/Bye!
4、了解老师的课堂要求。
二、教学重点:
1、了解课本。
2、问候语。
3、课堂要求
三、教学难点:
会说会用问候语:
Hello!
/Goodmorning!
/Bye!
四、教学步骤:
Step1.1.自我介绍:
knowyournewteacher.
MynameisMissWang.Hello,everyone!
What’syournameplease?
Mynameis…
Hello,…./Goodmorning,…
2.师生对话:
A.What’syourname,please?
B.Mynameis…
A.Hello!
…
B.Hello,MissWang
3.Pairwork.
Step2.InterestingEnglish!
IlikeEnglish.Icanspeakitwell.
Let’shavealookatourbooks.
1.致同学。
Textbook.
2.Ourfriends:
Angle,Bill,Andy,MissWu,Lily,Joy,Yaoyao,Binbin,Lucy
3.听一听,找一找。
ShowmeLily/WhereisJoy?
Step3.英语课上我最棒。
1.我们要安静,才能听到老师的话。
2.我们要认真,才能听懂老师的话。
3.我们要勇敢,才能说得好。
五、板书
A.What’syourname,please?
Goodmorning!
B.Mynameis…
A.Hello!
…
B.Hello,MissWang
六、教学反思:
Starter
Lesson2
一、教学目标:
1、会说会用问候语:
Hello!
/Goodmorning!
/Bye!
2、会说会用问候语:
Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening。
3、询问姓名:
What’syourname?
Iam…/Mynameis…
二、教学重点:
1、会说会用问候语:
Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening。
2、询问姓名:
What’syourname?
Iam…/Mynameis…
三、教学难点:
询问姓名:
What’syourname?
Iam…/Mynameis…
四、教学步骤:
Step1.Greeting.
Hello!
/Goodmorning!
Hello…/Goodmorning…
Step2.showapicture(挂图)
Whoisinthepicture?
Whenisit?
Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening。
一天中什么时间用这些问候呢?
Step3.挂图跟读
1.readaftertheteacher.
2.readafterastudent.
Step4.pictures–sentences
(早上、下午、晚上三幅图)
1.altogether.
2.single
Step5.followthetape
Step6.pairwork
A.Mynameis…What’syourname?
B.Mynameis…
A.Goodmorning…
B.Goodmorning…
五、板书
Mynameis…What’syourname?
Mynameis…
Goodmorning…
Goodmorning…
六、教学反思
Unit1
Lesson1
一、教学目标:
能够听懂说出五个词汇:
pencil,book,schoolbag,ruler,teacher
能够听懂教师的指令语:
Standup!
Sitdown!
Showme…并做出相应的动作。
能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。
二、教学重点:
能够听懂说出五个词汇:
pencil,book,schoolbag,ruler,teacher
能够听懂教师的指令语:
Standup!
Sitdown!
Showme…并做出相应的动作。
三、教学难点:
能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。
四、教学步骤:
Step1.Greeting
Goodmorning,class!
Goodmorning,MissWang.
Let’splayagamefirst!
Listenanddo:
standup/sitdown.
1.教师示范。
2.学生跟做
3.Let’splay.
Step2.learnthenewwords
1.我们的学习帮手有哪些?
2.看图学词
3.跟读
4.听一听、指一指
5.我来做位小老师。
Step3.learnthechant
1.listentothetape
2.learntosingasong
3.showinagroup.
Step4.今天我做的好不好?
五、板书
(单词图片)
六、教学反思
Unit1
Lesson2
一、教学目标:
巩固上节课所学的五个词汇:
pencil,book,schoolbag,ruler,teacher
会使用“Ihave…..”句型来表述自己有什么文具。
跟录音学唱歌。
二、教学重点:
会使用“Ihave…..”句型来表述自己有什么文具。
三、教学难点:
利用自己的卡片表达意思
跟录音唱歌谣。
四、教学步骤:
Step1.review
卡片认读。
Showmeyour…
Step2.和卡片玩游戏。
1.pairwork:
A;showmeyour…
B:
Ihavea…
2.按老师说的顺序排列卡片。
Step3.Let’splayagame:
What’smissing?
Step4.learnthesong
1.listen
听歌排卡片
2.learnit
Ihaveapencil.
Ihaveabook.
Ihaveabeautifulschoolbag,too.
Ihavearuler.
Ihaveateacher.
Hello,hellotoyou.
3.一边唱一边做。
(加动作)
4.haveashow.
五、板书
Ihavea(单词图片)(按歌词顺序).
六教学反思
Unit1
Lesson3
一、教学目标:
巩固本单元所学的五个词汇:
pencil,book,schoolbag,ruler,teacher
复习使用“Ihave…..”句型来表述自己有什么文具。
复习歌谣和歌曲。
二、教学重点:
会使用“Ihave…..”句型来表述自己有什么文具。
三、教学难点:
歌谣&歌曲
四、教学步骤:
Step1.回忆一下咱们这周都学了什么?
Step2.revisionofthewords.
1.跟读
2.用单词卡片
3.我来问你来答.
Step3.revisionoftheentences.
1.translate.
2.pairwork:
A:
showmeyourruler.
B:
Ihavearuler.
Step4.singthechantandsong.
Let’ssingtogether(withactions)
Step5.Summary
这个单元我学到了________________.
分享一下吧。
教学反思:
Unit2Face
Lesson1
一、教学目标:
会说会用本课时的五个词汇:
face,ear,eye,nose,mouth.
可以根据老师的指令指出五官的位置:
touchyour…
可以跟随音乐说唱歌谣。
二、教学重点:
会说会用本课时的五个词汇:
face,ear,eye,nose,mouth.
三、教学难点:
可以跟随音乐说唱歌谣。
四、教学步骤:
Step1.Let’splayagame:
“贴鼻子”
Warmingup.
What’sthis?
It’sanose.
Ihaveanose.
Step2.Whatotherpartsonourface?
Learnthenewwords
1.看图片,读一读
2.跟读
3.我来说,你来找。
(挂图)
Step3.let’sact.
Touch
Touchyourpencil.
Touchyourruler
Touchyourbook.
Touchyoureye/nose/mouth/face/ear
Ihavea(an)eye/nose/mouth/face/ear
Step4.Let’splay.
做相框,你来说,我来指。
(inpairs)
Haveashowinthefront.
Step5.Let’schant
1.listenandputtheminorder.
2.let’slearntosingthechant:
Lookatmyeye
Lookatmyear
Lookatmymouth
Lookatmynose
Andmylittleface
Mylittleface.
Step6.showingroups
五:
板书:
(贴鼻子)
(挂图)
六:
教学反思
Unit2Face
Lesson2
一、教学目标:
复习上个课时的五个词汇:
face,ear,eye,nose,mouth.
会说会用句型:
Thisismy…
可以跟音乐唱歌曲
二、教学重点:
会说会用句型:
Thisismy…
三、教学难点:
会说会用句型:
Thisismy…
可以跟随音乐唱歌谣。
四、教学步骤:
Step1.reviewofthewords.
1.T:
what’sthis?
S:
It’sanose…….
2.T:
touchyournose
S:
Ihaveanose.
Step2.reviewofthechant
1.Listenandsing
2.Let’ssingitwithact.
3.whocansingitinfront?
Step3.learnthesentence:
Thisismy
1.giveamodle:
Look,thisismypencil
Look,thisismyear.
Whereisyourear?
2.translate
3.我来说你来做
A:
touchyourear.
B;Thisismyear.
4.askandanswer:
togetherandsingal
5.inpairs.
Step4.learnthenewsong
1.listenandpoint.
2.let’slearn
Ihavetwoears
Ihavetwoeyes
Onelittlenose
Onelittlenouth
Ihavetwoears
Ihavetwoeyes
Onelittleface
Onelittleface
3.let’ssingwiththetape
4.singitwithyourpartener
Step5.这节课我表现好不好,可以得到___________分。
有没有认真听?
有没有大胆说?
五.板书
Thisismynose.(图片)
mouth
ear
eye
face
六.教学反思:
Unit2
Lesson3
一、教学目标:
巩固本单元所学的五个词汇:
face,mouth,eye,ear,nose
复习使用“thisismy…”句型来指出自己的五官
复习歌谣和歌曲。
二、教学重点:
巩固本单元所学的五个词汇:
face,mouth,eye,ear,nose
复习使用“thisismy…”句型来指出自己的五官
复习歌谣和歌曲。
三、教学难点:
复习使用“thisismy…”句型来指出自己的五官
四、教学步骤:
Step1.回忆一下咱们这周都学了什么?
Step2.revisionofthewords.
1.跟读
2.用单词卡片
3.我来问你来答.
Step3.revisionoftheentences.
1.translate
2.我来说你来做
A:
touchyourear.
B;Thisismyear.
Step4.reviewofthechantandsong.
Step5.Let’sstick
Textbook:
page17
五.板书:
(挂图)
六.教学反思:
Unit3
Lesson2
一、教学目标:
巩固本单元所学的五个词汇:
tiger,cat,monkey,bird,dog
会说会用本单元目标句型:
what’sthis?
It’sa…
跟随音乐演唱歌曲
二、教学重点:
会说会用本单元目标句型:
what’sthis?
It’sa…
三、教学难点:
会说会用本单元目标句型:
what’sthis?
It’sa…
跟随音乐演唱歌曲
四、教学步骤:
Step1.Review
Reviewthewords:
请学生模仿各种动物的动作和叫声,请其他同学猜一猜是什么,并用英语说出来。
Step2.出示动物园挂图,请学生说一说,在动物园中所见到的动物。
T:
what’sthis?
It’satiger
示范——师生示范——生生示范
Step3.pairwork(看看我做的是什么?
)
A:
what’sthis?
B:
It’satiger.
Step4.连一连,说一说
TextbookP23__partB
连线——对话
Step5.let’slearnasong
(drawapictureofthesongontheblackboard)
Twolittleblackbirdssittingonahill
OnenamedJack
OnenamedJill
FlyawayJack
FlyawayJill
ComebackJack
ComebackJill
Twolittleblackbirdssittingonahill
OnenamedJack
OnenamedJill
五.板书
A:
what’sthis?
B:
It’satiger.
六、教学反思:
Unit4
Lesson1
一、教学目标:
能够听懂录音并指出相应的英语数字
能用正确的语音语调说英语数字1-10,并说chant。
能够尝试用英语数字1-10数物品。
跟音乐说唱歌谣
二、教学重点:
能够听懂并说出英语数字1-10
三、教学难点:
能够尝试用英语数字1-10数物品。
四、教学步骤:
Step1.通过chant引入英语数字1-10
Onefinger,twofinger,threefingers,four
Onetwothreefourfivefingersmore
Sixfinger,sevenfinger,eightfingers,nine
Sixseveneightninetenfingersten.
你听到了拿些数字?
用手指数一数
看一看,说一说。
Step2.我们身边的数字
1.展示国旗,引导学生用英语数国旗上的五角星。
2.读一读这些数字:
798114
3.用英语数自己的文具
Step3practice
1.看一看,数一数
2.看看这是几?
3.我来说你来做
Step4summary
五.板书:
(1—10挂图)
六:
教学反思:
Unit4
Lesson2
一、教学目标:
复习使用英语数字1-10
能够尝试用英语数字1-10数物品。
会说会用句型:
howmany….arethere?
跟音乐唱歌谣
二、教学重点:
复习使用英语数字1-10
会说会用句型:
howmany….arethere?
三、教学难点:
跟音乐唱歌谣
四、教学步骤:
Step1.reviewofthenumbers
1.lookatmyfingers,howmany?
2.howmanypencilsdoyouhave?
3.let’scount
4.报数接龙。
5.showmeone/two/three
Step2.let’ssingthechant
Step3.Inthezoo.
黑板张贴不同数量的动物:
Howmany…arethreeinthezoo?
Pairwork
A.Howmanytigersarethree?
B.Five.
Step4.let’slearnthesong
Tenlittleindianboys
Onelittle,Twolittle,ThreelittleIndian
Fourlittle,fivelittle,sixlittleindian
Sevenlittle,eightlittle,ninelittleindian
TenlittleIndianboys.
Litsen,learnandshow.
五.板书:
(动物挂图)
A;Howmanytigersarethree?
B:
Five.
六:
教学反思:
Unit4
Lesson3
一、教学目标:
1.在老师的引导下可以读懂听懂简单的小故事
2、尝试表演
3、对本单元知识进行复习。
二、教学重点:
1.在老师的引导下可以读懂听懂简单的小故事
2.尝试表演
三、教学难点:
1.在老师的引导下可以读懂听懂简单的小故事
2.尝试表演
四、教学步骤:
Step1.warmingup
Showmefive/yourpencil/yourear….
Step2.看一看,说一说
观察教室里面的物品,互相提问
Howmany…arethereinourclassroom?
听一听,唱一唱
Let’ssingthesong:
TenlittleIndianboys
Step3.Storytime
1.呈现故事。
Candy
2.讲解故事(挂图)
3.讨论故事
4.表演故事。
板书:
(挂图)
教学反思:
Unit5
Lesson1
一、教学目标:
1.能够听懂、说出与颜色相关的五个词汇:
red,black,yellow,blue,green.
2.能够听懂教师的指令,如showmered.并做出相应的反应。
3.能够跟随录音大胆模仿说歌谣。
二、教学重点:
1.能够听懂、说出与颜色相关的五个词汇:
red,black,yellow,blue,green.
三、教学难点:
3.能够跟随录音大胆模仿说歌谣。
四、教学步骤:
Step1.热身活动:
1.听一听,做一做
Touchyourface/thepencil/abook…
2.做一做,说一说
Thisismyruler.
Step2.learnthenewones.
Showthepictures:
Whatcolourisit?
Learnthenewwords:
red,green,blue,black,yellow.
我来说,你来找
Showmered/yellow/green…
听一听,涂一涂
Colouritaccordingtowhattheteachersay.
Step3.Let’slearnthechant
RedredIlikered
YellowyellowIlikeyellow
GreengreenIlikegreen
BlueblueIlikeblue
BlackblackIlikeblack
Listen,learnamdshow
五.板书:
(挂图)
六.教学反思:
Unit5
Lesson2
一、教学目标:
1.能够综合运用本单元交际用语:
whatcolourisit?
It’s…
2.能够听懂教师的指令,如showmered.并做出相应的反应。
3.能够认真听录音,并跟随录音大胆学唱歌曲。
二、教学重点:
1.能够综合运用本单元交际用语:
whatcolourisit?
It’s…
三、教学难点:
3.能够认真听录音,并跟随录音大胆学唱歌曲。
四、教学步骤:
Step1.warmingup
听一听,唱一唱
SingthesonginUnit3
找出歌曲中的动物,画在黑板上
让我们为这些小动物涂上颜色吧。
Step2.whatcolourisit?
It’sred.
Askandanswer
Pairwork
Step3.let’splay.
Myfavouritecolour
Step4.画彩虹
Let’slearnthesong.
Step5.summary
五.板书
(动物,彩虹)
六.教学反思:
Unit6
Lesson1
一、教学目标:
1.能够听懂、会说四个水果的词汇:
a