大班语言第一次买东西教案.docx

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大班语言第一次买东西教案

2022大班语言第一次买东西教案

大班语言第一次买东西教案1

　　活动目标：

　　1.理解故事内容，能依据故事情节的发展进行想象，大胆表述。

　　2.体验小美第一次买东西时由胆怯到胜利内心情感的改变。

　　3.知道遇到困难不能胆怯，英勇面对就能胜利。

　　4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　　5.依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

　　活动打算：

　　1、阅历打算：

幼儿有独自买东西的经验

　　2.物质打算：

大图书或PPT

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　师：

小挚友们，你们是不是有过第一次买东西的经验吗?

你们第一次买的是什么东西，为谁买的，买东西的时候是一个什么样的心情呢?

　　师：

那我们第一次去买东西的时候，应当留意些什么问题?

　　师：

哦，我们去买东西的时候要防止小偷，不然钱掉了就不能买东西了;我们不能跟生疏人讲话，防止被骗;我们要看红绿灯，留意交通平安。

原来，第一次去买东西要留意这么多问题。

哇，我有点惊慌哎。

　　师：

今日老师就给你们带来一个关于买东西的故事。

（出示封面，和幼儿一起相识故事的名称"第一次买东西"）

　　二、分段讲解并描述故事

　　师：

这里也讲了第一次买东西的故事，那是谁在买东西呢?

她叫小美。

我们看看她第一次去买东西的时候顺不顺当，她会经验什么事呢?

　　1.（老师讲解并描述故事第一、二段。

）

　　师：

小美在买东西的路上遇到了什么事?

（幼儿回答，小美摔倒了）

　　师：

她为什么会摔倒?

（幼儿揣测缘由）

　　师：

小美摔了一跤，买牛奶的钱还掉了，这时候小美的心情怎么样?

假如是你，你会怎么做?

是接着去小店还是回家?

为什么（幼儿回答并讲解并描述缘由）

　　师：

你们真是英勇的孩子，我们来看看小美是不是也跟你们一样英勇，她是怎么做的?

　　2.（老师讲解并描述故事第三段。

）师：

到了小店，小美有没有买到东西?

为什么?

　　师：

那你们有什么方法来帮帮小美?

（幼儿说出一个方法后，请幼儿上来扮演小美，老师做女主子进行角色表演。

）

　　师：

小美接受了你们的帮助，我们来看看她有没有变得英勇了。

　　3.（老师讲解并描述故事第四、五段。

）师：

最终，小美是怎么买到牛奶的?

　　师：

说到这里，老师有一个问题，之前，小美摔倒了，被挤出店了，她都没有哭。

可是当女主子向小美致歉以后，为什么小美还会掉眼泪?

（幼儿回答。

）

　　老师小结：

哦，这是激烈的、喜悦的眼泪，因为小美克服了害怕的心理，战胜了困难，她最终胜利的买到了牛奶，她为自己取得的成功感到兴奋。

老师也看到过类似的事情，奥运会上，那些获得奖牌的哥哥姐姐他们在领奖台上的时候也会留下眼泪，因为他们通过自己的努力最终取得了胜利，所以他们留下了激烈的泪水。

那小挚友们，你们自己有没有做过或者看到过什么事情，让你也留下了这样激烈、喜悦的眼泪呢?

（幼儿回答讲解并描述自己的经验）

　　小结：

第一次做一件事的时候，我们会遇到许多问题，但是只要英勇地去尝试，都会有一个小小的收获。

就像故事中的小美，通过这次买牛奶的经验，小美得到了熬炼，她变得大胆、英勇、自信了，遇到困难她也不那么胆怯了。

我们一起给她鼓鼓掌。

　　三、完整地观赏故事

　　师：

让我们来完整地观赏一遍这个好听的故事吧。

　　小结：

小挚友会渐渐长大，会经验多数的第一次，第一次坐飞机，第一次滑雪，第一次上台演出，你们会经验许很多多五彩缤纷的第一次。

你们都会变得越来越能干，会独立做许多的事情。

从现在起先，你们要大胆地英勇地面对生活，做一个英勇、自信的孩子，好吗?

　　活动反思：

　　本节课可以说几经起稿，最终在第四稿时定稿了。

在备课的过程中，我是紧紧围绕学校近两年开展的“灵魂”教化和“心智”课堂进行教学设计的，通过课题质疑，让学生主动发问，培育学生的问题意识，好带着问题读文。

　　在学习方法上，我是这样设计的，结合以前学过的课文，让学生用抓动作，语言和心情改变的方法体会文章内容和蕴含的道理。

原来想放手让学生自己汇报，可是怕这样的课堂不好驾驭，难以把握，也是对自己和学生都缺乏信念，所以还是确定进行逐段学习。

实践证明，孩子们其实说得很好，也谈出了较深刻的体会。

我的设计还是在肯定程度上限制了孩子的思维，显得有肯定局限性。

　　我觉得本节课的最大胜利之处是备课比较充分，课前设计的内容都顺当完成了，对标点符号的作用也进行了对比和讲解，并运用多种方法理解词句意思，例如，做动作，结合自己生活，绽开想象等。

本节课我认为我个人最大的进步是，让孩子读得够多，而且读的形式多样，读得多了自然对文章内容就会有更深化的理解。

但是，每节课都会有缺憾，本节课我的缺憾是假如能在理念上更新一些，更敢于尝试，更信任自己和学生，坚持自己最初的想法，或许，迈出了这一步，会另有一番天地，孩子求知欲将被充分激发出来，和文本的对话将成为孩子的自主须要，他们的思维会更加能活，或许师生之间，生生之间，我们与文本之间就会碰撞出更多的火花，最终，阅读将成为每个孩子特性化的体验，将成为一种须要。

大班语言第一次买东西教案2

　　活动目标：

　　1、能从图中初步体验小美第一次上街买东西的感受。

　　2、理解故事内容，讲解并描述小美第一次上街买东西的.经验。

　　3、理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事情。

　　4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动打算：

　　大图书、每人一本小图书。

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　1、引导语：

小挚友，你去买东西过东西吗？

（请幼儿自由讲解并描述）

　　2、有个小女孩叫小美，她今年5岁,比你们还小哦!

今日她第一次上街买东西,我们一起来看一看会发生什么事情?

　　二、出示大图书，老师讲解并描述故事前半部分

　　1、指导语：

妈妈叫小美买什么？

小美情愿吗？

从哪里看出来？

　　2、出示其次和第三幅图1）语：

小美在买牛奶的路上遇到了什么事？

她为什么要躲在墙脚？

　　2）师:

小美摔了一跤,买牛奶的钱还掉了,小美会坚持去买牛奶还是回家找妈妈呢？

　　三、幼儿自由阅读，老师适当引导。

　　1、提问：

小美有买到牛奶吗？

她是怎样买到牛奶的？

　　2、提要求：

宁静地看书，从第5页看到第13页，细致看看每一页在讲什么？

　　四、理解阅读

　　1、小美有买到牛奶吗？

她是怎样买到牛奶的？

　　2、刚起先的时候，为什么小美没有买到牛奶？

女主子向小美致歉以后，为什么小美还会掉眼泪？

　　3、小美买到牛奶后是是回家的？

她的心情是怎样的呢？

　　四、老师完整朗读，幼儿观赏。

　　小美在买牛奶过程中说过什么话？

两次说的话有什么不同？

为什么会这样？

　　五、情感教化指导语：

　　小挚友还小，以后也会遇到许多第一次，比如第一次参与竞赛，第一次离开家，可能会遇到许多问题，但只要英勇去面对，就会获得胜利。

　　教学反思：

　　幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。

我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

大班语言第一次买东西教案3

　　活动目标:

　　1.通过阅读绘本，感受小惠第一次买东西时心情改变过程。

　　2.激励幼儿与同伴共享自己的情感体验。

　　3.懂得要主动面对生活中多数个“第一次”，知道遇到困难不能胆怯，要英勇的面对。

　　活动打算:

　　1.学问阅历打算：

幼儿有买东西的经验。

　　2.物质材料打算：

故事《第一次上街买东西》PPT；商店物品若干。

　　活动过程：

　　一、活动导入，激发幼儿听故事的爱好。

　　1.共享自己购物的经验

　　师：

小挚友你们买过东西吗？

请说说你跟谁买过东西？

（幼儿自由讲解并描述）

　　2.引出故事名称

　　师：

有个小挚友，她今日要一个人上街买东西，她是谁呢?

她会胜利吗?

让我们一起来看故事《第一次上街买东西》。

　　二、倾听故事，理解故事情节。

　　1.讲解并描述故事第一段，体验小惠第一次买东西的内心情感的改变。

　　提问：

小惠走路的样子和我们平常走路哪里不一样？

　　为什么今日小惠和我们平常走路不一样呢？

　　2.出示故事其次段图片，揣测小惠后面发生的故事。

　　师：

小惠怎么了？

你们怎么知道小惠被吓到了？

　　假如你是小惠，你还会去买牛奶吗？

　　3.出示故事第三段图片

　　师：

她会买到牛奶吗？

现在一我们一起来看一看！

一边看，一边和旁边的同伴探讨探讨。

　　现在怎么办？

孩子们，你们猜猜小惠能买到牛奶吗？

怎么买到的？

　　我想把掌声送给我们大班的孩子，你们的想象力真的太丰富了，但这都是我们大家的揣测，小惠真的像你们说的一样吗？

我们一起来看看吧!

　　4.老师讲解并描述故事结局。

　　小结：

哦，这是激烈的、喜悦的眼泪，因为小惠克服了胆怯的心理，战胜了困难，她最终胜利的买到了牛奶，她为自己取得的成功感到兴奋。

我们为她鼓掌。

　　三、演一演

　　幼儿自由选择角色，体验如何买东西。

（在这个环节，激励幼儿买东西要大声说话，有礼貌）

　　四、阅历迁移，谈谈自己对即将到来的第一次（上小学）心里的想法。

　　师：

你们是大班的孩子，你们立刻就要迎来了共同的第一次，是要上小学了，你们做好打算了吗？

做了什么样的打算？

你们要第一次上小学了，心里确定有许多想法，来，和我们大家说说看！

大班语言第一次买东西教案4

　　活动目标：

　　1。

理解故事内容，能依据故事情节的发展进行想象，大胆表述。

　　2。

体验小美第一次买东西时由胆怯到胜利内心情感的改变。

　　3。

知道遇到困难不能胆怯，英勇面对就能胜利。

　　活动打算：

　　1。

阅历打算：

幼儿有独自买东西的经验

　　2。

物质打算：

大图书或PPT

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　师：

小挚友们，你们是不是有过第一次买东西的经验吗？

你们第一次买的是什么东西，为谁买的，买东西的时候是一个什么样的心情呢？

　　师：

那我们第一次去买东西的时候，应当留意些什么问题？

　　师：

哦，我们去买东西的时候要防止小偷，不然钱掉了就不能买东西了；我们不能跟生疏人讲话，防止被骗；我们要看红绿灯，留意交通平安。

原来，第一次去买东西要留意这么多问题。

哇，我有点惊慌哎。

　　师：

今日老师就给你们带来一个关于买东西的故事。

（出示封面，和幼儿一起相识故事的名称"第一次买东西"）

　　二、分段讲解并描述故事

　　师：

这里也讲了第一次买东西的故事，那是谁在买东西呢？

她叫小美。

我们看看她第一次去买东西的时候顺不顺当，她会经验什么事呢？

　　1。

（老师讲解并描述故事第一、二段。

）

　　师：

小美在买东西的路上遇到了什么事？

（幼儿回答，小美摔倒了）

　　师：

她为什么会摔倒？

（幼儿揣测缘由）

　　师：

小美摔了一跤，买牛奶的钱还掉了，这时候小美的心情怎么样？

假如是你，你会怎么做？

是接着去小店还是回家？

为什么（幼儿回答并讲解并描述缘由）

　　师：

你们真是英勇的孩子，我们来看看小美是不是也跟你们一样英勇，她是怎么做的？

　　2。

（老师讲解并描述故事第三段。

）师：

到了小店，小美有没有买到东西？

为什么？

　　师：

那你们有什么方法来帮帮小美？

（幼儿说出一个方法后，请幼儿上来扮演小美，老师做女主子进行角色表演。

）

　　师：

小美接受了你们的帮助，我们来看看她有没有变得英勇了。

　　3。

（老师讲解并描述故事第四、五段。

）师：

最终，小美是怎么买到牛奶的？

　　师：

说到这里，老师有一个问题，之前，小美摔倒了，被挤出店了，她都没有哭。

可是当女主子向小美致歉以后，为什么小美还会掉眼泪？

（幼儿回答。

）

　　老师小结：

哦，这是激烈的、喜悦的眼泪，因为小美克服了害怕的心理，战胜了困难，她最终胜利的买到了牛奶，她为自己取得的成功感到兴奋。

老师也看到过类似的事情，奥运会上，那些获得奖牌的哥哥姐姐他们在领奖台上的时候也会留下眼泪，因为他们通过自己的努力最终取得了胜利，所以他们留下了激烈的泪水。

那小挚友们，你们自己有没有做过或者看到过什么事情，让你也留下了这样激烈、喜悦的眼泪呢？

（幼儿回答讲解并描述自己的经验）

　　小结：

　　第一次做一件事的时候，我们会遇到许多问题，但是只要英勇地去尝试，都会有一个小小的收获。

就像故事中的小美，通过这次买牛奶的经验，小美得到了熬炼，她变得大胆、英勇、自信了，遇到困难她也不那么胆怯了。

我们一起给她鼓鼓掌。

　　三、完整地观赏故事

　　师：

让我们来完整地观赏一遍这个好听的故事吧。

　　小结：

　　小挚友会渐渐长大，会经验多数的第一次，第一次坐飞机，第一次滑雪，第一次上台演出，你们会经验许很多多五彩缤纷的第一次。

你们都会变得越来越能干，会独立做许多的事情。

从现在起先，你们要大胆地英勇地面对生活，做一个英勇、自信的孩子，好吗？