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大班语言第一次买东西教案

2022大班语言第一次买东西教案

大班语言第一次买东西教案1

  活动目标:

  1.理解故事内容,能依据故事情节的发展进行想象,大胆表述。

  2.体验小美第一次买东西时由胆怯到胜利内心情感的改变。

  3.知道遇到困难不能胆怯,英勇面对就能胜利。

  4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

  5.依据已有阅历,大胆表达自己的想法。

  活动打算:

  1、阅历打算:

幼儿有独自买东西的经验

  2.物质打算:

大图书或PPT

  活动过程:

  一、活动导入

  师:

小挚友们,你们是不是有过第一次买东西的经验吗?

你们第一次买的是什么东西,为谁买的,买东西的时候是一个什么样的心情呢?

  师:

那我们第一次去买东西的时候,应当留意些什么问题?

  师:

哦,我们去买东西的时候要防止小偷,不然钱掉了就不能买东西了;我们不能跟生疏人讲话,防止被骗;我们要看红绿灯,留意交通平安。

原来,第一次去买东西要留意这么多问题。

哇,我有点惊慌哎。

  师:

今日老师就给你们带来一个关于买东西的故事。

(出示封面,和幼儿一起相识故事的名称"第一次买东西")

  二、分段讲解并描述故事

  师:

这里也讲了第一次买东西的故事,那是谁在买东西呢?

她叫小美。

我们看看她第一次去买东西的时候顺不顺当,她会经验什么事呢?

  1.(老师讲解并描述故事第一、二段。

  师:

小美在买东西的路上遇到了什么事?

(幼儿回答,小美摔倒了)

  师:

她为什么会摔倒?

(幼儿揣测缘由)

  师:

小美摔了一跤,买牛奶的钱还掉了,这时候小美的心情怎么样?

假如是你,你会怎么做?

是接着去小店还是回家?

为什么(幼儿回答并讲解并描述缘由)

  师:

你们真是英勇的孩子,我们来看看小美是不是也跟你们一样英勇,她是怎么做的?

  2.(老师讲解并描述故事第三段。

)师:

到了小店,小美有没有买到东西?

为什么?

  师:

那你们有什么方法来帮帮小美?

(幼儿说出一个方法后,请幼儿上来扮演小美,老师做女主子进行角色表演。

  师:

小美接受了你们的帮助,我们来看看她有没有变得英勇了。

  3.(老师讲解并描述故事第四、五段。

)师:

最终,小美是怎么买到牛奶的?

  师:

说到这里,老师有一个问题,之前,小美摔倒了,被挤出店了,她都没有哭。

可是当女主子向小美致歉以后,为什么小美还会掉眼泪?

(幼儿回答。

  老师小结:

哦,这是激烈的、喜悦的眼泪,因为小美克服了害怕的心理,战胜了困难,她最终胜利的买到了牛奶,她为自己取得的成功感到兴奋。

老师也看到过类似的事情,奥运会上,那些获得奖牌的哥哥姐姐他们在领奖台上的时候也会留下眼泪,因为他们通过自己的努力最终取得了胜利,所以他们留下了激烈的泪水。

那小挚友们,你们自己有没有做过或者看到过什么事情,让你也留下了这样激烈、喜悦的眼泪呢?

(幼儿回答讲解并描述自己的经验)

  小结:

第一次做一件事的时候,我们会遇到许多问题,但是只要英勇地去尝试,都会有一个小小的收获。

就像故事中的小美,通过这次买牛奶的经验,小美得到了熬炼,她变得大胆、英勇、自信了,遇到困难她也不那么胆怯了。

我们一起给她鼓鼓掌。

  三、完整地观赏故事

  师:

让我们来完整地观赏一遍这个好听的故事吧。

  小结:

小挚友会渐渐长大,会经验多数的第一次,第一次坐飞机,第一次滑雪,第一次上台演出,你们会经验许很多多五彩缤纷的第一次。

你们都会变得越来越能干,会独立做许多的事情。

从现在起先,你们要大胆地英勇地面对生活,做一个英勇、自信的孩子,好吗?

  活动反思:

  本节课可以说几经起稿,最终在第四稿时定稿了。

在备课的过程中,我是紧紧围绕学校近两年开展的“灵魂”教化和“心智”课堂进行教学设计的,通过课题质疑,让学生主动发问,培育学生的问题意识,好带着问题读文。

  在学习方法上,我是这样设计的,结合以前学过的课文,让学生用抓动作,语言和心情改变的方法体会文章内容和蕴含的道理。

原来想放手让学生自己汇报,可是怕这样的课堂不好驾驭,难以把握,也是对自己和学生都缺乏信念,所以还是确定进行逐段学习。

实践证明,孩子们其实说得很好,也谈出了较深刻的体会。

我的设计还是在肯定程度上限制了孩子的思维,显得有肯定局限性。

  我觉得本节课的最大胜利之处是备课比较充分,课前设计的内容都顺当完成了,对标点符号的作用也进行了对比和讲解,并运用多种方法理解词句意思,例如,做动作,结合自己生活,绽开想象等。

本节课我认为我个人最大的进步是,让孩子读得够多,而且读的形式多样,读得多了自然对文章内容就会有更深化的理解。

但是,每节课都会有缺憾,本节课我的缺憾是假如能在理念上更新一些,更敢于尝试,更信任自己和学生,坚持自己最初的想法,或许,迈出了这一步,会另有一番天地,孩子求知欲将被充分激发出来,和文本的对话将成为孩子的自主须要,他们的思维会更加能活,或许师生之间,生生之间,我们与文本之间就会碰撞出更多的火花,最终,阅读将成为每个孩子特性化的体验,将成为一种须要。

大班语言第一次买东西教案2

  活动目标:

  1、能从图中初步体验小美第一次上街买东西的感受。

  2、理解故事内容,讲解并描述小美第一次上街买东西的.经验。

  3、理解故事内容,大胆讲解并描述简洁的事情。

  4、培育幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动打算:

  大图书、每人一本小图书。

  活动过程:

  一、谈话导入:

  1、引导语:

小挚友,你去买东西过东西吗?

(请幼儿自由讲解并描述)

  2、有个小女孩叫小美,她今年5岁,比你们还小哦!

今日她第一次上街买东西,我们一起来看一看会发生什么事情?

  二、出示大图书,老师讲解并描述故事前半部分

  1、指导语:

妈妈叫小美买什么?

小美情愿吗?

从哪里看出来?

  2、出示其次和第三幅图1)语:

小美在买牛奶的路上遇到了什么事?

她为什么要躲在墙脚?

  2)师:

小美摔了一跤,买牛奶的钱还掉了,小美会坚持去买牛奶还是回家找妈妈呢?

  三、幼儿自由阅读,老师适当引导。

  1、提问:

小美有买到牛奶吗?

她是怎样买到牛奶的?

  2、提要求:

宁静地看书,从第5页看到第13页,细致看看每一页在讲什么?

  四、理解阅读

  1、小美有买到牛奶吗?

她是怎样买到牛奶的?

  2、刚起先的时候,为什么小美没有买到牛奶?

女主子向小美致歉以后,为什么小美还会掉眼泪?

  3、小美买到牛奶后是是回家的?

她的心情是怎样的呢?

  四、老师完整朗读,幼儿观赏。

  小美在买牛奶过程中说过什么话?

两次说的话有什么不同?

为什么会这样?

  五、情感教化指导语:

  小挚友还小,以后也会遇到许多第一次,比如第一次参与竞赛,第一次离开家,可能会遇到许多问题,但只要英勇去面对,就会获得胜利。

  教学反思:

  幼儿的爱好特别浓,能主动回答老师的问题,但在幼儿探讨的这个阶段,我应当创设情景,让幼儿体验。

我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

大班语言第一次买东西教案3

  活动目标:

  1.通过阅读绘本,感受小惠第一次买东西时心情改变过程。

  2.激励幼儿与同伴共享自己的情感体验。

  3.懂得要主动面对生活中多数个“第一次”,知道遇到困难不能胆怯,要英勇的面对。

  活动打算:

  1.学问阅历打算:

幼儿有买东西的经验。

  2.物质材料打算:

故事《第一次上街买东西》PPT;商店物品若干。

  活动过程:

  一、活动导入,激发幼儿听故事的爱好。

  1.共享自己购物的经验

  师:

小挚友你们买过东西吗?

请说说你跟谁买过东西?

(幼儿自由讲解并描述)

  2.引出故事名称

  师:

有个小挚友,她今日要一个人上街买东西,她是谁呢?

她会胜利吗?

让我们一起来看故事《第一次上街买东西》。

  二、倾听故事,理解故事情节。

  1.讲解并描述故事第一段,体验小惠第一次买东西的内心情感的改变。

  提问:

小惠走路的样子和我们平常走路哪里不一样?

  为什么今日小惠和我们平常走路不一样呢?

  2.出示故事其次段图片,揣测小惠后面发生的故事。

  师:

小惠怎么了?

你们怎么知道小惠被吓到了?

  假如你是小惠,你还会去买牛奶吗?

  3.出示故事第三段图片

  师:

她会买到牛奶吗?

现在一我们一起来看一看!

一边看,一边和旁边的同伴探讨探讨。

  现在怎么办?

孩子们,你们猜猜小惠能买到牛奶吗?

怎么买到的?

  我想把掌声送给我们大班的孩子,你们的想象力真的太丰富了,但这都是我们大家的揣测,小惠真的像你们说的一样吗?

我们一起来看看吧!

  4.老师讲解并描述故事结局。

  小结:

哦,这是激烈的、喜悦的眼泪,因为小惠克服了胆怯的心理,战胜了困难,她最终胜利的买到了牛奶,她为自己取得的成功感到兴奋。

我们为她鼓掌。

  三、演一演

  幼儿自由选择角色,体验如何买东西。

(在这个环节,激励幼儿买东西要大声说话,有礼貌)

  四、阅历迁移,谈谈自己对即将到来的第一次(上小学)心里的想法。

  师:

你们是大班的孩子,你们立刻就要迎来了共同的第一次,是要上小学了,你们做好打算了吗?

做了什么样的打算?

你们要第一次上小学了,心里确定有许多想法,来,和我们大家说说看!

大班语言第一次买东西教案4

  活动目标:

  1。

理解故事内容,能依据故事情节的发展进行想象,大胆表述。

  2。

体验小美第一次买东西时由胆怯到胜利内心情感的改变。

  3。

知道遇到困难不能胆怯,英勇面对就能胜利。

  活动打算:

  1。

阅历打算:

幼儿有独自买东西的经验

  2。

物质打算:

大图书或PPT

  活动过程:

  一、活动导入

  师:

小挚友们,你们是不是有过第一次买东西的经验吗?

你们第一次买的是什么东西,为谁买的,买东西的时候是一个什么样的心情呢?

  师:

那我们第一次去买东西的时候,应当留意些什么问题?

  师:

哦,我们去买东西的时候要防止小偷,不然钱掉了就不能买东西了;我们不能跟生疏人讲话,防止被骗;我们要看红绿灯,留意交通平安。

原来,第一次去买东西要留意这么多问题。

哇,我有点惊慌哎。

  师:

今日老师就给你们带来一个关于买东西的故事。

(出示封面,和幼儿一起相识故事的名称"第一次买东西")

  二、分段讲解并描述故事

  师:

这里也讲了第一次买东西的故事,那是谁在买东西呢?

她叫小美。

我们看看她第一次去买东西的时候顺不顺当,她会经验什么事呢?

  1。

(老师讲解并描述故事第一、二段。

  师:

小美在买东西的路上遇到了什么事?

(幼儿回答,小美摔倒了)

  师:

她为什么会摔倒?

(幼儿揣测缘由)

  师:

小美摔了一跤,买牛奶的钱还掉了,这时候小美的心情怎么样?

假如是你,你会怎么做?

是接着去小店还是回家?

为什么(幼儿回答并讲解并描述缘由)

  师:

你们真是英勇的孩子,我们来看看小美是不是也跟你们一样英勇,她是怎么做的?

  2。

(老师讲解并描述故事第三段。

)师:

到了小店,小美有没有买到东西?

为什么?

  师:

那你们有什么方法来帮帮小美?

(幼儿说出一个方法后,请幼儿上来扮演小美,老师做女主子进行角色表演。

  师:

小美接受了你们的帮助,我们来看看她有没有变得英勇了。

  3。

(老师讲解并描述故事第四、五段。

)师:

最终,小美是怎么买到牛奶的?

  师:

说到这里,老师有一个问题,之前,小美摔倒了,被挤出店了,她都没有哭。

可是当女主子向小美致歉以后,为什么小美还会掉眼泪?

(幼儿回答。

  老师小结:

哦,这是激烈的、喜悦的眼泪,因为小美克服了害怕的心理,战胜了困难,她最终胜利的买到了牛奶,她为自己取得的成功感到兴奋。

老师也看到过类似的事情,奥运会上,那些获得奖牌的哥哥姐姐他们在领奖台上的时候也会留下眼泪,因为他们通过自己的努力最终取得了胜利,所以他们留下了激烈的泪水。

那小挚友们,你们自己有没有做过或者看到过什么事情,让你也留下了这样激烈、喜悦的眼泪呢?

(幼儿回答讲解并描述自己的经验)

  小结:

  第一次做一件事的时候,我们会遇到许多问题,但是只要英勇地去尝试,都会有一个小小的收获。

就像故事中的小美,通过这次买牛奶的经验,小美得到了熬炼,她变得大胆、英勇、自信了,遇到困难她也不那么胆怯了。

我们一起给她鼓鼓掌。

  三、完整地观赏故事

  师:

让我们来完整地观赏一遍这个好听的故事吧。

  小结:

  小挚友会渐渐长大,会经验多数的第一次,第一次坐飞机,第一次滑雪,第一次上台演出,你们会经验许很多多五彩缤纷的第一次。

你们都会变得越来越能干,会独立做许多的事情。

从现在起先,你们要大胆地英勇地面对生活,做一个英勇、自信的孩子,好吗?

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