部编版二上《道德与法治》全册教案.docx
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部编版二上《道德与法治》全册教案
教师：
听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
三、教师总结：
暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？
四、拓展。
请你为下一个暑假做一个方案，说一说下一个暑假你会怎么安排？
五、课堂小结。
：
假期有收获
用心过有收获
有打算不忙乱
2周末巧安排
教学目标：
1、要合理安排时间，培养学生的时间观念。
2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。
3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。
教学重点：
初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性。
教学难点：
养成有秩序，守时间的习惯。
教学准备及手段:
图片、故事
第一课时
教学过程:
一、导入：
周末刚刚过去，这个周你做了什么？
请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们。
教师总结：
小朋友们的周末真是丰富多彩，有的…..有的……有的……
二、授新：
〔一〕这样可以吗？
1.辨一辨：
课件展示图片，周末这样做可以吗？
认为可以的小朋友说一说为什么不可以有为什么呢？
2.想一想：
怎么做才是正确的？
〔二〕虚拟周末游戏畅想：
如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？
全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排。
总结：
周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康开展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。
二、拓展：
撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来〔结合6页上内容〕
三、课堂小结
第二课时
一、导入：
听绘本故事：
大卫不可以你在家里页遇到过这样的情况吗？
爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？
“不可以〞。
你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗？
二、教学活动：
〔一〕我是小小调查员。
回忆周末，你认为你有什么收获？
1.你在假日里用于学习的时间是多少？
2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？
3.你会在假日里帮助父母做家务吗？
4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？
5、周末你会主动写作业吗？
6、你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？
分享讨论：
总的爱说你对自己的周末满意吗？
你认为你的周末活动安排还可以做哪些改良？
〔二〕成长不烦恼
8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩。
教师小结：
我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们的周末过的有意义有收获。
三、教师总结。
我们可以怎样做：
1、在活动安排上：
表达劳逸结合。
2、在内容选择上：
要强调有益身心。
3、在时间分配上：
各项活动都要适度。
四、教师总结、拓展。
在班级举办一次“我的周末成果〞展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获。
：
周末巧安排
劳逸结合
有益身心
3欢欢喜喜庆国庆
教学目标：
3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。
教学难点：
了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。
教学准备及手段：
教学过程：
第一课时
一、导入：
1、声音导入：
教师播放一段生日歌听到这首歌你想到了什么？
你的生日是什么时候，你会怎么过呢？
你知道吗？
还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。
那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。
2、国庆的由来
师：
谁知道国庆节的由来？
生答〔多媒体展示：
国庆节的由来，1949年十月一日
思考：
今年的10月1日式第几个国庆节？
揭示课题
二、教学活动：
国旗：
五星红旗
国歌：
?
义勇军进行曲?
我们应该尊重国旗，国徽，学会唱国歌
5、这时应该怎么办？
出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做。
三、教师总结：
这节课你学到了什么？
四、拓展。
第二课时
一、导入。
1、
二、教学活动:
1、小调查：
调查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆祝国庆节的？
2、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝国庆节？
三、教师总结：
这节课你学到了什么？
四、拓展：
做国庆节手抄报
：
欢欢喜喜庆国庆
10月1日式国庆节
国旗：
五星红旗
国歌：
?
义勇军进行曲?
国徽：
五星天安门谷穗齿轮
4团团圆圆过中秋
一、教学目标：
1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。
2、知道各地的人是怎样过中秋节的。
二、能力目标：
通过生生合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力。
四、教学准备：
课件、视频
五、教学过程：
一、导入新课：
学生交流自己家的中秋节是怎么过，感受中秋节家庭的团圆幸福快乐，体会浓浓的亲情。
活动一：
我们这样过中秋。
孩子们交流、讨论。
师出示课本14页图片，总结。
师：
还想知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗？
PPT视频，观看丰富的视频资料，了解各地中秋节的习俗。
活动二：
中秋节，团圆夜。
1、师引导孩子们看图。
出示15页图片，读故事?
我们家的中秋节?
。
引导孩子们明白：
中秋节象征着家人的团聚与思念。
2、品读古诗。
品味中秋的快乐和诗情，体验感恩和回报。
活动三：
秋天里还有什么节日。
1、了解重阳节的由来。
2、知道重阳节这天要去登高、赏菊……
3、知道秋天很多地方都会举行有特色的节日活动。
视频出示：
苗族“赶秋节〞、藏族“望果节〞、汉族做重阳糕……
四、教学总结。
第二单元我们的班级
5我爱我们班
一、教学目标：
知道自己是班级的一员，自己的成长离不开班班级，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。
二、教学重点：
在活动中认识同学，了解班级，热爱班级，体验在班级中的乐趣。
三、教学难点：
培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班级，积极参加班级活动。
五、教学过程：
活动一：
班级生活快乐多。
1、
2、学生交流：
一起学习、一起游戏……
3、师：
你们平时都玩些什么游戏呢？
4、根据学生答复教师相机出示：
手工制作、合影留恋、跳绳、毽子、橡皮筋、沙包……
5、师：
在班级中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！
在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！
〔引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在班级中不仅快乐，而且温暖〕
6、
师：
那就让我们一起唱?
幸福拍手歌?
吧！
活动二：
团结友爱的同学们。
我们班很多同学都成了好朋友。
一些有共同兴趣爱好的同学还组成了兴趣小组……
师引导孩子们学习课本19页上的内容，使孩子明白咱们班是有爱的班级！
小组活动：
一起完成作业栏。
活动三：
我为我们班点个赞。
师：
班级带来的快乐让我们的生活充满乐趣，班级给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班班级还需要大家为它来争荣耀。
1、师：
课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一是吗？
真棒！
听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？
2、大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。
在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？
3、师：
同学们的收获可真不少！
看来班级活动要多参加。
为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。
4、
5、
6、小小辩论会：
该不该让东东参加运动会？
7、师：
东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，你们帮他想一想，他还可以为运动会做什么？
8、小结：
只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为班级争光。
9、根据学生答复教师相机引导：
那你能为班级做什么呢？
10、师小结：
每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级效劳，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。
活动三：
全班来跳集体舞。
了解跳舞时的动作要领，体会跳集体舞的乐趣。
6班级生活有规那么
教学目标：
1、知道班级处处有规那么，明白遵守规那么的重要性。
2、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。
3、能自觉遵守规章制度，做个讲文明、有教养的人。
重点难点：
重点：
1、知道班级处处有规那么。
2、了解日常生活中必须遵守的一些规章制度。
难点：
做个自觉遵守规那么的人。
教师准备：
1、搜集遵守规那么的事例，可采用照片或录像等多种形式展示。
2、?
小学生日常行为标准?
和?
公民道德标准?
。
学生准备：
1、调查了解学校的规章制度。
2、搜集身边守规那么和不守规那么的事例。
教学过程：
活动一：
班级生活放大镜。
1、教师谈话引入：
俗话说，没有规矩不成方圆。
我们生活在社会的大家庭里，应处处遵守规那么。
2、学生看图22页，并说一说图上讲了哪些我们必须遵守的规那么。
3、教师：
在日常生活中，你还知道我们应该遵守哪些规那么？
学生讨论。
4、教师：
日常生活中，总是有那么一些人不愿意遵守规那么，给别人的生活和学习带来了不便。
教师指导学生阅读“放大镜〞，谈一谈感受。
5、教师：
你曾经看见过哪些不文明的现象？
你有什么体会？
学生交流课前搜集到的不守规那么的事例。
6、教师鼓励学生用这面“放大镜〞对照自己，看一看是否也曾有过不守规那么的行为。
对于勇于成认错误的学生，教师应予以表扬。
活动二：
大家一起来约定。
教师：
我们日常的学习、生活中，我们要遵守的规那么有哪些？
学生先小组讨论，然后班级交流。
教师：
你还知道哪些规那么？
全班可结合?
小学生日常行为标准?
和?
公民道德纲要?
进行讨论。
活动三：
把约定做成文明棋。
1、分组讨论：
把我们的“约定〞做成文明棋，经常下一下，可以时刻提醒自己遵守约定。
2、针对问题，小组制订相关规那么--?
文明棋?
。
3、我们的文明棋做好了，一起来下吧，看看我们的新规那么是否合理。
4、全班一起下?
文明棋?
，制定下棋规那么。
5、两个小组换着玩。
6、小结：
下完文明棋，我发现守规那么会“前进〞得更快……
四、课后延伸：
执行?
我们的约定?
，对学生的执行情况及时检查，相互催促，定期评议。
7我是班级值日生
教学目标：
1、学会值日。
2、培养然爱劳动的品德。
3、做好每一次值日生。
教学重难点：
培养爱劳动的品德
教学准备：
图片
教学过程：
活动一：
今天我值日。
请同学们看几张图片，从图中你看到了什么？
想到了什么？
我们再来看看这里教室的环境怎样？
你们愿意在哪种环境下学习、生活呢？
那么，是谁每天把教室清扫得这么干净、整洁呢？
〔值日生〕
今天，我们就来学习学习值日生要做哪些事？
图片导入课本26页内容。
你们平时是怎样做值日的呢？
〔孩子们交流讨论〕
活动二：
这种情况怎么办？
有一个小朋友，也想争当优秀值日生，可是他却遇到了这样的一些问题，我们一起去帮帮他好吗？
出示课本27页。
同学们讨论讨论，遇到这样的问题怎么办？
2、组长布置的活是他不喜欢做的。
3、扫地时，堆在教室中间的垃圾把同学绊倒了。
4、做值日时，有同学忘记戴红领巾了，请我别记名字。
……
做值日时，我也遇到过难题……
小组交流、讨论。
师总结：
从大家的答复中能看出你们都很爱班集体，班级清洁，人人有责。
活动三：
羊羊值日。
出示28页插图。
全班讨论：
你喜欢这样的值日生吗？
羊羊怎样做才好呢？
活动四：
夸夸我班的值日生。
学完课本29页，大家一起来夸夸自己班的值日生。
师总结：
做值日是我们每个集体成员的责任，是为集体效劳。
在值日中，我们要分工合作、服从分配，互相帮助，还要主动干，积极干，坚持干，这样才能把班级的卫生清扫得干净、整洁。
8装扮我们的教室
教学目标：
1、认识教室是靠大家共同营造的学习环境，每个人都应该主动地参与学习环境的创设。
2、掌握一些参与班级环境创设的技能。
3、形成初步的团结合作精神和创新能力。
教学重点、难点：
重点：
了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的兴趣。
难点：
掌握一些参与班级环境布置的技能。
教学过程：
活动一：
他们的教室好在哪里？
小组讨论交流：
去看看其他班的教室是怎么设计的，它们有哪些好的地方。
生发言，师总结。
活动二：
我们一起来设计。
师：
教室是我们的家，我们一起来设计一下，让它变得更漂亮。
小A说：
我们需要有个下雨天给大家放伞的地方……
……
小C说：
我们小组来设计植物角……
……
活动三：
大家一起来动手。
师：
设计好了。
我们分组合作，一起行动起来吧！
出示32页插图。
师小结：
要分工配合好效率才会高呢！
活动四：
我们的教室更漂亮了。
课件出示33页插图。
师小结：
教室变得真漂亮！
以后我们要定期装扮它。
第三单元我们在公共场所
9这些是大家的
教学目标：
1、认识学校里的公物；
2、知道保护公物的意义
教学重难点：
知道保护公物的意义
教学准备：
课件
教学过程：
活动一：
学校里的公物。
课件出示34页插图。
……
你还知道学校中的公物有？
活动二：
身边的公物还好吗？
把全班分成4个小组，一起走到校园里去调查调查吧！
看看哪些是好的？
哪些是有损坏的？
哪些是不能用的？
完成表格。
师总结：
要做一个保护公共财产的小学生。
活动三：
我和公物的故事。
看课件学习36页。
生交流：
我也说说我和公物的故事。
活动四：
大家一起来保护。
活动五：
教师小结：
10我们不乱扔
教学目标：
1、知道要把东西扔在一定的、适宜的地方，用完扔回原处。
2、懂得把东西扔在一定的地方，既整洁，用时又好找，又省时，不会误事。
3、懂得把东西扔在一定的地方是做事有条理的表现，从小养成这种好习惯很重要。
教学重难点：
1、懂得把东西扔在一定的地方，既整洁，用时又好找，又省时，不会误事。
2、懂得把东西扔在一定的地方是做事有条理的表现，从小养成这种好习惯很重要。
教学准备：
课件
教学过程：
活动一：
我喜欢哪种情景？
课件出示文中6幅插图。
让孩子们比照讨论：
你最喜欢哪种情景？
说说你的理由。
小组讨论：
我们身边还有哪些地方也是干干净净的，让人觉得很舒服呢?
生发言，师总结。
活动二：
不只是为了干净。
教师给孩子们读王勇秋游的故事。
说说王勇做得对吗？
你以后外出旅游时，该怎样做？
生交流。
师总结：
把垃圾整理带走是文明的做法，也是每个人的责任。
活动三：
这样可不行。
在生活中，我发现还有一些不讲公共卫生的现象。
你发现了哪些呢？
生交流讨论生活中常见的不文明的现象。
并发表自己的建议。
活动四：
我能做到的……
不随地吐痰
感冒了带口罩
不随地大小便
不在公交车上吃东西
离开公共场所，要把垃圾带走
……
活动五：
课堂小结。
11大家排好队
活动目标：
1、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。
2、有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。
活动准备：
课件
活动流程：
活动一：
还是排队好。
师：
生活中总有些地方要排队。
你知道这是为什么吗？
课件出示42页插图。
生讨论：
你喜欢哪一种作业本的方式呢？
生发言，师总结。
课件出示故事?
守规那么，懂礼让?
。
让孩子们说说自己有什么体会？
活动二：
哪些地方要排队。
课件出示44页图片。
看看哪些地方要排队？
上公共厕所时
去早点店买早餐时
去超市购物结账时
全班学生讨论：
他们为什么排队呢？
活动三：
怎样排队好？
课件出示45页6幅插图。
思考：
怎样排队才好呢？
〔生讨论、交流、汇报。
师小结：
当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很平安、很开心的把事情做好。
12、我们小点儿声
教学目标：
认知：
1、知道课堂纪律的根本要求。
2、懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。
情感：
1、愿意遵守课堂纪律。
2、对不遵守纪律的行为不满。
行为：
1、听到上课铃声立即进教室。
2、上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。
教学重点：
提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的根本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。
教学准备：
课件
教学过程：
一、想一想〔通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。
〕
1、思考：
同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？
如果有人不守纪律会怎样呢？
2、小结：
上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。
有人不守纪律，就会影响学习，大家都不快乐，因此，课堂纪律大家都要遵守。
二、说一说〔使学生知道课堂纪律的根本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。
〕
出示图一。
1、小组交流：
〔1〕上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？
为什么要这样做？
〔2〕教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？
2、
〔1〕停止一切活动。
〔2〕安静、迅速、按顺序进教室。
〔3〕在自己的座位上坐好。
大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。
而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。
过渡语：
在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？
出示图二。
1、小组交流：
〔1〕上课时，同学们是怎么做的呢？
窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？
〔2〕如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？
〔3〕观察老师的表情怎样？
你们猜此时老师是怎么想的？
2、小结：
上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。
当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。
过渡语：
课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？
出示图三。
1、讨论：
〔1〕为什么想发言时要先举手？
〔2〕如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？
2、小结：
想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。
随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。
同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。
过渡语：
现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？
三、看一看〔使学生知道不遵守课堂纪律的危害。
〕
出示投影片。
〔"看一看"中的图1〕
1、小组交流：
现在是什么时候？
这个男同学做得对吗？
为什么？
请你告诉他应该怎样做？
2、小结：
听到上课的铃声，应该马上停止一切活动，有秩序地进教室，课间没玩儿够，还继续玩儿，会耽误准备上课用具，上课时心情不能平静下来，也上不好课。
如果迟到了，还会影响老师讲课，同学听课。
出示投影片。
〔"看一看"中的图2〕
1、讨论：
这位男同学做得对吗？
想想应该怎样帮助他？
2、
过渡语：
同学们，听了你们的话，猜猜看，这些同学会改吗？
出示投影片。
〔"看一看"中的图3〕
1、全班交流：
说说他们的进步表现在哪儿？
这样做的结果是什么？
2、小结：
在大家的帮助下，这些同学都改正了缺点，做到了想发言先举手，得到老师的允许后，再起立发言。
不在课堂上随便说话，玩东西，搞小动作。
由于他们认真听讲、遵守课堂纪律，因此受到了老师、同学的表扬、喜欢，他们的学习也有了进步，这多好啊！
活动三：
这里也要小点儿声。
1、PPT出示一些常见的标志。
请生思考：
这些标志表示什么意思呢？
为什么要放在这些地方？
我们也来设计一些提示小点儿声的标志吧！
学习应该有安静的环境。
医院里保持安静，有利于病人的的康复。
2、有些地方虽然没有警示标志，但是也要小点声：
公交车上大声说话是不文明的。
电影院看电影时最好不要讲话。
办公区不能随意大声喧哗。
……
还有哪些地方也要小点声呢？
我们做张观察表记录下来，和同学们一起交流、分享。
四、活动延伸：
和同学为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。
五、活动小结：
同学们，遵守课堂纪律很重要，只有，大家才能学习好。
希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。
第四单元我们生活的地方
13我爱家乡山和水
教学目标：
1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学准备：
1、多媒体课件：
?
我的家乡?
录象及相关的自然景观图片。
2、学生准备图画纸和彩笔。
3、课前搜集家乡的相关资料：
图片、故事、歌曲或戏曲等。
教学过程：
活动一：
我的家乡在这里。
一.看一看，说一说。
1、出示课件，指导学生欣赏?
我的家乡?
的录象。
2、说说从画面上，你看到了什么?
3、思考：
课本中的小朋友喜欢家乡的什么?
4、交流：
自己生活的家乡在哪里?
自己喜欢家乡的什么景色?
活动二：
发现家乡的美。
1、启发谈话：
你喜欢自己的家乡吗?
想不想让更多的小朋友了解你的家乡?
那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗?
2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3、
4、猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
活动三：
家乡的故事。
1、
2、
3、你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗?
4、
5、把自己家乡动人的故事讲给自己同学听。
我要讲的家乡故事是……
……
我最喜欢唱的家乡歌曲是……
三、总结：
听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想?
看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡奉献自己的力量。
14家乡物产养育我
教学目标:
1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。
2、了解这些物产的来历及特点。
3、培养学生热爱家乡的情感。
教学重点:
知道自己的家乡有哪些物产。
教学难点:
知道一些物产的来历和特点。
教学准备:
课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。
教学过程:
一、激趣导入：
师:
同学们,有两位小朋友,一名叫小红,一名叫小丽,想带小朋友,想带小朋友去他们的家乡去看一看,你们愿意去吗?
生:
答复（略）。
师:
演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产）。
生:
看电脑课件（边看边观察）。
师:
提问:
你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗?
你喜欢他们的家乡吗?
生:
答复教师提出的问题。
师:
你们爱自己的家乡吗?
你们了解自己的家乡有哪些物产吗?
物产多吗?
生:
答复下列问题。
生:
读课题。
二、活动过程：
1、介绍家乡物产。
生:
说一说:
（自己家乡的物产）
师:
你们了解这些物产的来历及特点吗?
生:
说一说:
（物产的来历及特点）
师:
老师让大家把自己找到的家乡物产带来,大家带来了吗?
生:
答复:
师;那么,我们今天开个家乡物产展览会好吗?
各小组赶快准备一下。
（教师放录音）
生:
各小组准备自己的展览台。
2、展示自己家乡物产
师:
你们找到些什么?
展示给大家看一看吧。
你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产?
生:
采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产
师:
同学们评一评哪组搜集的家乡物产多,哪组表演精彩
生:
小组互
升级会员 