三年级语文小学三年级字词句拓展练习.docx
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三年级语文小学三年级字词句拓展练习
一、准确运用字词
（一）形近字、同音字的区别
1、选字填空
壮状
形（）（）士强（）奖（）
克刻
（）苦（）服（）制立（）
在再
（）见（）三（）正（）现
因应
（）该（）为（）此（）当
映应
（）照答（）（）该放（）
到道
（）达迟（）（）理（）路
座坐
（）位就（）讲（）（）车
飘漂
（）荡（）扬（）带（）浮
托拖
（）拉拜（）花（）（）后腿
带戴
（）路彩（）（）帽子爱（）
竞竟
（）争（）然（）赛（）走
访防
（）问拜（）预（）（）止
及级极
（）早南（）积（）（）时
年（）升（）（）目（）格
愤奋
（）怒（）恨振（）兴（）
悲（）（）勇（）斗气（）
彩采
喝（）云（）神（）（）花
（）集（）球精（）风（）
炼练
熟（）锻（）教（）（）铁
（）习（）钢老（）白（）
辛幸
（）苦（）运（）福（）勤
庆（）艰（）（）亏（）好
拔拨
（）动（）草（）开（）苗助长
（）河（）号（）弄选（）
2.去掉括号里错误的汉字
（辛幸）福鼓（厉励）争（辨辩）
（以已）经（蓝篮）球（记纪）念
（折拆）除（幻幼）儿模（形型）
舍（己已）救人省吃（俭箭）用
严寒酷（暑署）天气晴（郎朗）
毫不松（驰弛）山崩地（列裂）
一（奔蹦）一跳一年一（渡度）
寒冬（蜡腊）月欢（欣心）鼓舞
（二）近义词的辨析
1、画去不恰当的词
王维更加（怀念思念）家乡的亲人。
奶奶七十多岁了，可身体还（硬朗结实）。
我们全班同学都去（参观参加）拔河比赛。
小明去动物园（观察观赏）海豚的表演。
爷爷年纪大了，手脚不太（灵活灵便）。
同学们要（保持坚持）教室干净。
张医生（细致详细）询问了我的病情。
我们（美满圆满）地完成了老师交给的任务。
妈妈的话语（暖和温暖）着我的心房。
这个新品种是王叔叔长期培育的（成就成果）。
有了错，（改进改正）了，就是好同学。
电影放映了，同学们眼睛都（注视注意）着大银幕。
爱迪生从小爱动脑筋动手，长大后成了（发现发明）家。
写字时，老师（请求要求）同学们姿势端正。
青蛙是庄稼的好朋友，我们要（保护爱护）青蛙。
我们在祖国的怀抱中健康地（生长成长）。
近年来，我国体坛上涌现出许多（优异优秀）的运动员。
抗洪救灾中，解放军战士克服了重重困难，（保护维护）了人民群众的生民财产。
我十分（感动感谢）他对我的帮助。
李明的字写得真（美丽漂亮）。
只有（辛苦辛勤）地劳动，才能过上幸福的生活。
秋天，老师带领我们到玄武湖去（观察参观）菊花展览。
《滕王阁序》成了千古（背诵传送）的名文。
天下起了雨，红军队伍仍在（陆续继续）前进。
青海岛的鸟岛（著名闻名）中外。
（尊敬敬爱）的老师，您太辛苦了。
李爷爷一向乐于助人，因此得到全村人的（尊敬敬佩）。
老校长常常教育我们要（爱护爱惜）公物。
我们从小要认真学习文化知识，长大为（建造建设）祖国贡献力量。
对于（准确正确）的意见，我们要虚心接受。
2、选词填空
恳切亲切
刘伯承（）地对医生说：
“眼睛离脑子太近，我担心使用麻醉药会损伤脑神经。
”
奶奶（）地嘱咐我要好好学习，长大做个有出息的人。
感动激动
同学们热烈的掌声让小明（）得流下了眼泪。
小华看到刘翔得了跨栏第一，（）地说：
“刘翔，你是我们中国人的骄傲！
”
珍惜爱惜
你不可以随便倒饭倒菜，我们要（）粮食啊！
他希望自己成为一个（）时间的人。
飘扬飘荡
操场上的那面国旗正迎着晨风（）。
雄壮、高昂的歌声（）在广场上空。
摆放摊放
书桌上（）着一本很厚的词典。
玻璃橱柜里（）着各种精美的奖杯。
注视注意
他鹤发童颜，引起了人们的（）。
我（）着他的满头银发，心中充满了敬意。
学问知识
你的（）那么大，为什么要天天读书呢？
（）就像无边的海洋，我们所知道的只不过是沧海中的一粟罢了。
赞美赞叹
望着雄伟壮观的长江大桥，人们（）不已。
我们（）硕果累累的金秋。
神秘秘密
李坤冲我（）地眨了眨眼睛，捂着口袋跑开了。
这是我俩的（）秘密，你一定要守口如瓶。
保管保存
这些图书就交给你（）吧！
这些珍贵的文物（）完好。
建议意见
他老是拖班级后腿，大家对他（）很大。
老师（）我们多亲近自然。
纯净纯洁
湛蓝的天空是多么（）呀！
少先队员都有一颗金子般（）的心。
宽敞宽阔
这条路（）平坦。
这个活动室（）整洁。
喜悦喜欢
小朋友都很喜欢（）听故事。
妹妹怀着（）的心情走了进来。
痛心痛苦
孙中山再也看不到姐姐的笑脸，听不到姐姐的歌声，非常（）。
缠足的陋习使中国妇女遭受了巨大的（）。
愉快愉乐
六一儿童节那天，大家唱歌、跳舞、做游戏，心情十分（）。
小青蛙问妈妈:
“做什么事最（）?
”
理解解释
自然课上，老师给我们（）一些自然现象产生的原因。
要真正（）这个词的意思，不仅要会查有字的字典，还要学会查身边的“无字词典”。
围绕环绕
月亮（）着地球旋转。
小村四周有青山（）。
热烈激烈
那掌声（）、持久，小英感动得流下了眼泪。
在今天的班会上，大家争论得很（）。
珍惜珍藏
王辉一直（）着那张来之不易的邮票。
我们要（）别人的劳动成果。
损伤损失
刘伯承担心麻醉药会使脑神经受到（）。
我们不能让集体的利益受到（）。
恳求要求请求
我们要以一个少先队员的标准（）自己。
打扫卫生时，一组同学（）老师把最脏的活儿交给他们去干。
董存瑞怒视敌人的暗堡，（）连长:
“我去炸掉它！
”
陆续继续连续
下课了，同学们（）走出了教室。
蜗牛毫不气馁，摔下来了再（）向上爬。
战士们（）作战，已经几个晚上没合眼了。
高兴兴奋愉快
听说明天要秋游，同学们都很（）。
今天是六一儿童节，我们的心情非常（）。
我们（）地拍着手说：
“太好了！
”
景象气象情景
祖国城乡各地，到处是一派新（）。
月光下的西湖是一番迷人的（）。
公园里孔雀开屏的（）还浮现在我眼前。
亲切亲热亲密
邻居家的小姐妹平时总是那么（），形影不离。
周总理（）地和同学们握手。
每天我放学回家，小狗便跑过来，（）地蹭我的腿。
盼望愿望希望
我有一个美好的（）：
长大当一名教师。
海峡两岸的同胞都（）祖国能够早日统一。
老师和家长都（）我们长大能成为祖国有用的人。
发现发觉发明
爱迪生经过反复试验，终于（）了电灯。
我（）了母鸡下蛋的秘密。
我（）天气变冷了。
珍惜惋惜可惜
我非常（）我们之间的友谊。
今天爸爸不能带我去公园了，真（）。
妈妈（）地说：
“多好看的花瓶被打破了。
”
果然突然虽然竟然
天气预报说今天下雨，早晨（）下起小雨。
（）他身体不好，可是他仍坚持打扫卫生。
这件好事（）是一向表现不好的小明做的。
刚刚还是晴空万里，（）狂风大作，一会儿下起了大雨。
（三）词语搭配要恰当
1、用“——”把相应的词连起来，再读一读。
欢乐的乐曲
美丽的山河
欢快的样子艳丽的花朵
欢喜的歌声壮丽的校园
激烈的炮火
英勇地思索
热烈的战斗苦苦地抵抗
猛烈的掌声认真地分析
优美的笛声
笑得满脸通红
悠扬的环境气得合不拢嘴
明净的玻璃惹得哄堂大笑
熟练的技巧看得不好意思
明亮的环境
仔细地钻研
碧蓝的比赛耐心地浇灌
激烈的天空刻苦地观察
整洁的眼睛辛勤地说服
明媚的神情
飞快地洒落
新鲜的家园好奇地欢迎
美丽的阳光热烈地追问
宁静的物产
热烈地讲解
闪烁的星星耐心地呼唤
雪白的海底热情地鼓掌
丰富的浪花大声地招待
打开问候
免费清香
转达纸团捡起想象
补养病房闻到旅行
走进身体展开贝壳
打起书包
爱惜桌椅
背起雨伞保护动物
提起双手珍惜粮食
举起篮子爱护时间
品德远大
身材红润
技术高尚脸色优美
经验高明姿势协调
理想丰富动作高大
照顾土地
征求批评
驾驶老人提出道理
开垦汽车表示决心
攀登高峰说明意见
改进缺点
提高信心
改善生活增加印象
改正看法增强质量
改变方案加深数量
克服效率
天气严格
提高困难态度严寒
解决命令批评严肃
传达问题要求严厉
身体严重
枝叶怒号
问题繁重乌云茂密
任务沉重狂风密布
心情笨重大雨如注
阳光闪烁
暴露阴谋
月光明媚透露机密
星光无限泄露目标
风光朦胧揭露消息
光线剧烈
精力充足
讨论强烈时间充分
争论热烈理由充沛
疼痛激烈食品充裕
2、填上合适的词
美丽的（）（）的阳光
幸福的（）（）的叶子
轻轻地（）（）的花朵
悄悄地（）（）的琴声
尽情地（）（）的笑容
刻苦地（）（）的伙伴
伤心地（）（）的生活
耐心地（）（）地笑了
精彩的（）（）地成长
晴朗的（）（）的大海
美丽的（）（）的礼物
金色的（）（）的香味
敏捷地（）（）地嘱咐
柔软的（）（）地扒开
打扫得（）（）的楼房排列得（）（）的光线
举得（）（）的树叶
缓缓地（）（）的麦粒
亲切地（）（）的湖面
认真地（）（）的马路
可爱的（）（）的山峦
美丽的（）（）的孩子
雪白的（）（）地工作
玩得（）（）地鼓掌
看得（）（）地观察
（）花草锻炼（）
（）琴弦整理（）
（）报纸打扫（）
（）要求喜欢（）
（）方向搬运（）
（）文章观察（）
（）床铺掌握（）
（）工具建设（）
（）整齐清洗（）
（）物品爱护（）
3、在下面每个词的前面填写三个不同的词语
（）
（）
（）——地说（）——地听
（）（）
（）
（）
（）——地跑（）——地检查
（）（）
（）
（）
（）——的路（）——的山沟
（）（）
（）
（）
（）——的草原（）——的湖水
（）（）
（四）正确使用“的”、“地”、“得”
1、用“的”“地”“得”填空。
高大（）梧桐树刻苦（）学习吓（）直跑
美丽（）花坛努力（）工作气（）大喊大叫
响亮（）声音辛勤（）劳动
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