六年级语文下册第13课.docx
《六年级语文下册第13课.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级语文下册第13课.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
六年级语文下册第13课
钟鸣镇中心学校
课堂教学设计表
小学设计人/执教人
课题
13海洋—21世纪的希望
教材
苏教版小学语文六年级下册
实施课时
两课时
教学目标
1、正确、流利、有感情朗读课文。
2、会读写生字、新词,会用“由于”造句。
3、借助课文的具体语言文字,说出海洋与人类社会的密切关系,认识保护生态环境的重要性。
让学生懂得热爱大自然,热爱科学的情感。
重点难点
教学重点:
通过阅读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望?
。
”
教学难点:
通过搜集课外资料进一步认识海洋与人类之间的密切关系。
教学材料
粉笔课本多媒体
教学产出
正确、流利、有感情朗读课文。
教学环节
教师活动
学生活动
学习内容
一、导人新课,激发兴趣
你亲眼见过海洋,了解海洋吗?
海洋与我们人类有哪些密切的关系?
2、板书课题,读题:
海洋——21世纪的希望
3、质疑:
为什么说海洋是人类“21世纪的希望”4出示海洋图。
1、观看图画
2、齐读课文
激发兴趣
出示初读目标:
1、生自读课文 要求:
读通顺、读正确,理解生词 2、学习生词:
(1)读准字音
(2)识记生字 (3)理解词义:
回眸:
眸:
指眼睛。
是回过头来看的意思。
敬畏:
又敬重又害怕。
匮乏:
缺乏、贫乏的意思。
慷慨:
本课指很大方,不吝惜的意思。
低廉:
(价钱)低,便宜。
威胁:
用威力逼迫、恫吓使人屈服。
望洋兴叹:
本课指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。
今多比喻要做一件事而力量不够,感到无可奈何。
3、分自然段读4、指导分段:
全文可分几部分?
哪部分写海洋是21世纪的希望?
。
1、按要求读课文。
2、在课文中画出不认识不理解的词语。
3、通过工具书搞清词语的意思
4、
(1)生读文分段
(2)交流分段及段意
二、品读课文、感受领悟
。
5、学习第一段:
1、找出这一段中的中心句:
(出示:
人与海洋的关系非常密切。
) 2、课文通过哪些方面来写海洋与人类关系密切的?
(读一读,画出有关语句) 3、交流:
(1)“海洋给人类提供了……食盐。
” 说说对这句话的理解(热爱海洋)
(2)“但是,海洋发起脾气来,……给人类带来可怕的灾难。
” 说说你对这句话的理解(敬畏海洋) 4、师生接读第一段:
生说说对“喜怒无常”和“望洋兴叹”的理解
5、作业:
(1)、完成描红本
(2)、读课文:
思考习题5 (3)、抄写词语课文(要求:
正确、流利)
第二教时:
出示目标:
一、从文中找答案理解为什么说海洋是21世纪的希望。
完成练习。
。
读课文完成练习
1、默写词语
2、生齐读第一段:
说说这一段的主要内容。
3、学习第二段能说出为什么说海洋是人类21世纪的希望
4、学生自学课文第二段:
(1)思考上述问题,并从课文中找出相关的内容。
(用括号标出来)
(2)用小标题概括。
(写在有关语句边上)
二、
5、交流:
“由于……都在闹‘能源危机’”、“一座座……已矗立……”、“一艘艘……已驶向……”、“……已潜入……”
(1)生说体会
(2)说出:
人类面临的困境以及如何开发利用海洋?
(3)学生概括板书:
能源危机——开发海洋矿产资源
6、朗读 “由于……正面临着食物匮乏的威胁”、“21世纪人类的餐桌上……来自海洋
(一)、复习:
1、让学生默写词语 2、让学生齐读第一段:
说说这一段的主要内容
(二)、精读训练:
学习第二段:
1、出示:
为什么说海洋是人类21世纪的希望?
人类社会进入21世纪以来,从哪些方面对海洋进行了开发、利用?
2、让学生自学课文第二段:
(1)思考上述问题,并从课文中找出相关的内容。
(用括号标出来)
(2)尝试用小标题概括。
(写在有关语句边上) 3、交流:
“由于……都在闹‘能源危机’”、“一座座……已矗立……”、“一艘艘……已驶向……”、“……已潜入……”
(1)生说体会
(2)点拨:
人类面临的困境以及如何开发利用海洋?
(3)让学生概括板书:
能源危机——开发海洋矿产资源 (4)指导朗读 “由于……正面临着食物匮乏的威胁”、“21世纪人类的餐桌上……来自海洋”
(1)方法同上
(2)板书:
食物匮乏——向海洋索取食物 “潮汐……、海水温差发电站……,……电力。
”
(1)方法同上
(2)板书:
能量浪费——利用海水发电 “用海水淡化的方法……水荒”、“在海底建设城市,……生存空间。
”
(1)方法同上
(2)板书:
水荒——淡化海水 生存空间狭小——建设海底城市 4、齐读第二段:
根据板书综合回答:
为什么说海洋是人类21世纪的希望?
学习第三段:
1、齐读 2、说说你的体会 ——明确保护海洋、珍惜海洋的重要性。
7、学习第三段。
(1)、齐读
(2)说说你的体会 ——明确保护海洋、珍惜海洋的重要性.
四、总结
海洋与人类有密切的关系,21世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代,海洋成了人类在新世纪里的希望。
所以我们要保护、珍惜海洋资源。
仔细倾听
五、作业设计
让学生根据板书综合回答:
为什么说海洋是人类21世纪的希望
根据板书综合回答:
为什么说海洋是人类21世纪的希望
板书设计
海洋——21世纪的希望
能源危机——开发海洋矿产资源
食物匮乏——向海洋索取食物
能量浪费——利用海水发电
水荒——淡化海水
生存空间狭小——建设海底城市
课后反思
教学设计是教师上课的依据,是教师课堂的体现,是教学活动得以顺利进行的基本保证。
-温馨提示:
如不慎侵犯了您的权益,可联系文库删除处理,感谢您的关注!