最新部编版三年级语文上册课前预习单.docx
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最新部编版三年级语文上册课前预习单
最新部编版三年级语文上册课前预习单
1.大青树下的小学
朗读
1、本课共()自然段。
2、默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。
家长签字:
3、给下列生字注音、组词。
生字
注音
音序
部首
组词
生字
注音
音序
部首
组词
晨
绒
球
汉
艳
服
装
扮
生字
读
静
停
粗
新
影
词
注意“绒”的写法和笔顺
相
4、我国有个民族,是一
个统一的多民族国家。
其中族的人口最多,课
关
资
文中提到的少数民族有
族、族
、族、
族。
知道的少数民族有
族、族、族
料
等
5、本课通过描写一所
的小学,
反映了孩子们幸福的学习生活,提
现了祖国各民族之间的和睦相处、
团结有爱,表达了作者的自豪感以及对这所
小学的
和之情
。
理解
6、同学们来到了学校里,
向在校园里欢唱的小鸟
,向敬爱的老师
内
,向高高飘扬的国旗
容
7、填一填。
(
)的服装(
)的铜钟(
)的枝干()
的粉墙
挑战难关
8、课文的第三自然段加入“”这一情节是为
了衬托孩子们读书的认真;加入“”这一情节
是为了衬托孩子们课余生活的快乐。
质疑
9、通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。
问难
2.花的学校
朗读
1、本课共()自然段。
2、默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。
家长签字:
生字新词
3、给下列生字注音、组词。
生字
注音
音序
部首
组词
生字
注音
音序
部首
组词
落
荒
笛
舞
狂
罚
假
互
所
够
猜
杨
臂
注意多音字“假”的读音和组词
相关资料
4、本文的作者是印度诗人,他出版过《》、《》等五十多部诗集,曾于1913年获,本文选自他的诗集
《》。
理解内容
5、这是一篇优美而富有情趣的散文,作者运用的手法,以儿童化的语言描绘了孩子眼中的世界,抒发了儿童内心美好的情感。
6、读一读,填一填。
(1)当雷云在天上(),六月的阵雨落下的时候,()的东风走过(),在竹林中吹着()。
(2)树枝在林中互相()着,绿叶在狂风里()地响,雷雨
()。
挑战难关
7、照样子,写一写。
例:
雨一来,他们便放假了。
清风一吹,他
们蝴蝶一来,
他们。
。
。
。
质
8、通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。
疑问难
3.不懂就要问
朗读
1、本课共()自然段。
2、默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。
家长签字:
生字新词
3、给下列生字注音、组词。
生字
注音
音序
部首
组词
生字
注音
音序
部首
组词
背
诵
例
圈
段
练
糊
涂
呆
戒
厉
挨
楚
注意多音字“圈”的读音和组词
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4、孙中山是我国近代伟大的,他是广东香山(今)
人。
理解内容
5、课文写的是孙中山小时候在私塾读书,敢于独立思考,敢于质疑,为了
,不怕,大胆地向先生的事情,赞扬了孙中山认真读书、勤学好问的精神。
挑战难关
6、读第三自然段,想一想:
为什么“这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学
们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无声”?
质疑问难
7、通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。
4.
古诗三首
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3、《山行》的作者是代诗人。
字牧之,京兆万年(今人)。
后人称其为“小杜”。
《赠刘景文》的作者是代诗人。
字子瞻,号,眉州眉山(今属四川)人,为唐宋八大家之一。
《夜书所见》的作者是代诗人
理解内容
4、《山行》这首诗描绘的是秋之色,展现出一副动人的山林秋色图,、
、、,构成了一副和谐统一的画面。
《赠刘景文》是苏轼送给好友的一首勉励诗。
《夜书所见》的作者通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等的描写,抒发自己在秋夜的情感。
挑战难关
5、结合教材中的注释,说说下列诗句的意思。
(1)远上寒山石径斜,白云生处有人家。
(2)停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
(3)一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
质疑问难
7、通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。
5.铺满金色巴掌的水泥道
朗读
1、本课共()自然段。
2、默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。
家长签字:
生
字
新
词
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理解内容
挑战难关
生字
注音
音序
部首
组词
生字
注音
音序
部首
组词
铺
泥
晶
紧
院
印
排
列
规
则
乱
棕
迟
2、给下列生字注音、组词。
注意
(1)多音字“晶、印、排”的读音和组词。
(2)“寒”、“斜”的写法和笔顺
3、本文的作者是
4、本文主要写了一场秋雨后,“我”背着书包去上学,发现金黄的像一样铺满了水泥道,展现了孩子们丰富的想象力
子们带来的快乐,抒发了作者对大自然的热爱之情。
填一填。
)的天空(
)的地毯(
5、
)的水洼(
)地歌唱(
和大自然给孩
)的水泥道
)的小巴掌
6、读一读,理解句子。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这毯,从脚是一块印着落叶图案的、
到很远很远的地方,一直到⋯⋯闪闪发光的地这句话运用了比喻成美。
的修辞方法,把写
出了
质疑问难
7、通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。
6.秋天的雨
朗读
1、本课共()自然段。
2、默读两遍,朗读三遍,背诵第二自然段。
家长签字:
3、给下列生字注音、组词。
生字
注音
音序
部首
组词
生字
注音
音序
部首
组词
盒
颜
料
票
飘
争
仙
淡
生字
闻
梨
勾
曲
新
丰
词
注意“盒”、“淡”的写法和笔顺
理
解
4、课文以为线索,把秋天众多的景物巧妙地联系在一起,
从秋天的
内
、
、
三个方面来描写秋天的美丽景色,给我们展现了一个
容
美丽、丰收、欢乐的秋天。
5、第二
自然段通过描写
、来展现秋雨的五彩缤纷。
6、秋天的雨,带给大地的是一曲
的歌,带给小朋友的是一首
的歌。
挑战
7、你能分别找出第2-4自然段的中心句吗?
第
2自然段:
难
第3自然
关
段:
第4自
然段:
质疑问难
8、通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。
7.听听,秋的声音
挑战难关
7、课文前三个小节具体描写了秋天的那些声音?
8、想一想,你在秋天还能听到哪些声音?
质疑问难
9、通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。
8.去年的树
1、本课共()自然段。
2、默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。
家长签字:
3、给下列生字注音、组词
生字
注音
音序
部首
组词
生字
注音
音序
部首
组词
冷
离
等
剩
斧
砍
谷
柴
煤
油
诉
睁
接
注意
(1)多音字“切”的读音和组词
生
字
新
词
(2)“离”、“剩”的写法和笔顺
4、在朗读课文时画出下列词语,并抄写一遍寒冷必须融化沙沙点燃灯火
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5、本文的作者是作家新美南吉,他被誉为“日本的安徒
生”。
本文的译者是我国童话作家。
理解内容
6、这篇童话主要写为了实现自己的诺言,千方百计地找自己的朋友
,最后面对着由做成的火柴点燃的,唱起了
去年的歌。
赞美了高尚的、荡气回肠的真挚情谊。
7、根据课文内容填一填。
树——————点燃灯火
挑战难关
8、从这篇童话故事中,你能感受到了什么?
质疑问难
9、通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。
9.
那一定会很好
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5、本文主要讲了种子在梦想的引导下,经过长成大树,变成、、的过
程,告诉我们“那一定会很好”的意义:
做对别人有意义的事,是很好的。
6、填一填。
过了些日子,种子长出细细的、和,钻出地面,
站在阳光下。
理解
7、“那一定会很好”在文中出现了很多次,有什么深刻含义?
内容
挑战难关
8、文中的种子一共经历了几次变化?
分别变成了什么?
质疑问难
9、通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。
10.在牛肚子里旅行
朗读
1、本课共()自然段。
2、默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。
家长签字:
5、牛有个胃,分别是瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃。
这样的动物还有
6、青头救了红头是因为他知道牛会的知识,我知
道
理解内
7、课文讲述了不小心被牛吃到胃里后,在殊的里做了一次特
“旅行”,告诉我们牛的胃的相关知识,也赞美了自在危险时刻不顾身安危,用知识救朋友的行为。
容
8、根据课文内容补充句子。
(1)红头的声音小得。
(2)红头看见自己的朋友,高兴得。
挑战难关
9、根据课文内容填一填。
红头在牛肚子里随着草一起移动,从第一个胃到了,又从回到了。
青头在外面用身子在牛鼻孔里蹭来蹭去。
牛,红头随着一团草被喷了出来。
质疑问难
10、通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。
11.一块奶酪
朗1、本课共()自然段。
读2、默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文
家长签字:
生
字
新
词
生字
注音
音序
部首
组词
生字
注音
音序
部首
组词
宣
处
诱
舔
强
犯
禁
稍
豫
刚
流
跺
聚
3、给下列生字注音、组词
注意多音字:
处()罚稍()息
4、在朗读课文时画出下列词语,并抄写一遍。
宣布处罚嘀咕争先恐后诱人七上八下犹豫牵挂四面八方
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5、蚂蚁是一种
、体小而长,黑色或褐色,它们在地下筑巢,成群居住
我知道一个与蚂蚁有关的短语
,比喻利用小的设备或
小的力量一点儿一点儿地苦干完成一项巨大的任务。
6、这篇童话故事写的是在指挥小蚂蚁运奶酪时,经过一番思想斗争,让吃掉掉下的奶酪渣子的故事,赞美了他能遵守命令,以身作则的美好品质。
理解
内容
挑战7、你喜欢这群小蚂蚁吗?
为什么?
难关
质疑问难
10、通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。
12.总也倒不了的小屋
家长签字:
1、本课共()自然段。
2、默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。
理解内容
5、本文主要描写了活了一百多岁的老屋正准备倒下的时候,、
、先后来求助老屋,老屋一一满足了它们的请求,到现在还站
着在那儿,边晒太阳,边听讲故事的故事,赞扬了老屋的爱心和善良。
6、“我到了倒下去的时候了”这句话既是文章的过渡句,又是文章的线索,在
文中出现了次,强调了老屋快要坚持不下去了,也暗示了老屋的善良、仁爱。
挑战难关
7、读了课文,你觉得这是一座什么样的老屋?
如果你用一个字表达你对老屋的感情,你觉得用哪个字合适?
质疑问难
8、通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。
13.胡萝卜先生的长胡子
内容
7、胡萝卜先生的胡子为什么会长长?
他的胡子帮助大家做了什么?
挑战难关
8、想一想,胡萝卜先生的胡子还可能帮助到谁。
质疑问难
8、通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。
14.
不会叫的狗
相关资
4、本文的作者是意大利儿童文学作家,我读过她的作
料
品、等
理解内容
5、课文讲述了小狗因为遭到别人的批评,于是小狗和学叫,被嘲笑;和学叫,差点被猎人打中的故事,告诉我们做一件事不仅要有耐心和坚持不懈的努力,还要找准方向,做出正确的选择,这样才能成功。
挑战难关
6、故事的三种结局可能是怎样的?
说说你的理由
(1)第一种结局:
理由:
理由:
(2)第二种结局:
(3)第二种结局:
理由:
质疑问难
7、通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。
15.搭船的鸟
朗读
1、本课共()自然段。
2、默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。
家长签字:
生字新词
3、给下列生字注音、组词。
生字
注音
音序
部首
组词
生字
注音
音序
部首
组词
搭
亲
父
沙
啦
响
羽
翠
嘴
悄
吞
哦
捕
4、在朗读课文时画出下列词语,并抄写一遍。
搭船船舱沙啦蓑衣翠绿静悄悄
相关资料
部蓝黑色,嘴长而直,尾巴。
5、翠鸟也叫“”,羽毛翠绿色,头生活在水边,吃鱼、虾等。
理解内容
6、课文写的是“我”乘船去途中的”运用善于观察
一景。
“我“我”对翠鸟的的眼睛捕捉到一只充满灵性的鸟的过程,表达了之情,赞美了人与自然的和谐相处。
)长嘴
7、根据课文内容填一填翠鸟的特点。
()小鸟()羽毛(
()翅膀()动作
挑战难关
8、读下面这段话,注意加点的词语,想象翠鸟捕鱼的情景。
我正想着,它一下子冲.进水里,不见了。
可是,没一会儿,它飞.起来了,红色的长嘴衔.着一条小鱼。
它站.在船头,一口把小鱼吞.了下去。
加点的词语都是,表现了翠鸟动作的和捕鱼时间。
质疑问难
8、通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。
16.金色的草地
朗读1、本课共()自然段。
生字
新词
2、默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。
家长签字:
3、给下列生字注音、组词
生字
注音
音序
部首
组词
生字
注音
音序
部首
组词
蒲
英
盛
耍
喊
欠
钓
而
察
拢
趣
喜
睡
4、在朗读课文时画出下列词语,并抄写一遍
玩耍一本正经打哈欠引人注目合拢
相关资料
5、本文的作者是作家普里什文。
6、蒲公英是一种多年生草本植物,叶子呈倒披针形,羽状分裂,花黄色,结瘦果,有白色软毛。
秋天,蒲公英随风飘散,利用传播种子。
理解内容
7、本文通过描写生活在俄罗斯乡下的两个小朋友经常在草地上玩耍,并发现了的规律和原因的故事,表现了大自然给人们生活带来的无限快乐,抒发了作者对大自然由衷的之情。
8、蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
花朵张开时,花瓣是的,花朵合拢的了。
时,的花瓣被包住了,草地就变成
挑战难关质疑问难
生
字
新
词
相关资料
9、为什么最后“蒲公英成了我们最喜爱的一种花”?
10、通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。
17.古诗三首
1、本课共()自然段。
2、默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。
3、给下列生字注音、组词。
家长签字:
生字
注音
音序
部首
组词
生字
注音
音序
部首
组词
断
楚
至
孤
帆
饮
初
镜
未
磨
盘
4、在朗读课文时画出下列词语,并抄写一遍。
天门山楚江碧水孤帆潋滟空濛浓妆淡抹洞庭青螺
5、《望天门山》的作者是代诗人。
《饮湖上初晴后雨》的作者是代诗人。
《望洞庭》的作者是代诗人。
6、《望天门山》描绘
的是夹江对峙,
长江波澜壮阔的雄奇秀之情。
丽景色,表达了
诗人对祖国山河的在
理
《饮湖上初晴后雨》描的思想感情。
绘的是下呈现
解
出的不同风姿,表达了诗人对西湖、对大自然无比
内
《望洞庭》中诗人以轻快的笔触,勾勒出一幅优美的
,由衷地
容
赞美了,表达了诗人非凡的想象力。
7、理解词语。
“天门山”指“西子”指
挑
8、结合注释,用自己的话说说诗句的意思。
挑
战
(1)两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
难关
(2)湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
质
10、通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。
疑
问
难
18.富饶的西沙群岛
朗读
1、本课共()
自然段。
2、默读两遍,朗读三遍,
读通、
读顺课文
家长签字:
3、给下列生字注音、组词。
生字
注音
音序
部首
组词
生字
注音
音序
部首
组词
富
优
浅
错
岩
虾
挺
鼓
生字新词
数
厚
宝
贵
4、在朗读课文时画出下列词语,并抄写一遍。
富饶优美五光十色瑰丽无比交错绽开懒洋洋威武成群结队
圆溜溜茂密栖息宝贵祖祖辈辈
相关资料
5、西沙群岛位于的西北部,是我国省市的一部分。
理解内容
6、本文通过介绍西沙群岛的和它的,表达了作者热
爱祖国的思想感情。
,有
,从海面看,色彩就不同了。
7、西沙群岛一
带海水的颜色有,,的,的,这是因为海底,有,还有,海水
8、第3自然段介绍了海底的三种生物:
、、。
挑战难关
9、课文介绍了西沙群岛的哪些特点?
(1)
(2)
(3)
质疑问难
10、通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。
19.海滨小城
朗读
1、本课共()自然段。
2、默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。
家长签字:
生字新词
3、给下列生字注音、组词。
生字
注音
音序
部首
组词
生字
注音
音序
部首
组词
滨
灰
渔
遍
躺
载
靠
栽
亚
夏
除踩
洁注意“遍、载、靠”的写法和笔顺。
多音字:
满载()胳膊()4、在朗读课文时画