二年级下册教材梳理要点.docx

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二年级下册教材梳理要点

小学语文二年级下册教材梳理要点

2014-02

课题

1找春天

教学重点

1.会认9个生字，会写9个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文，体会春天的美。

教学难点

1.体会春天的美景，体验投身到大自然的怀抱中的情趣。

2.热爱春天，愿意去观察、发现。

知

识

点

字

1.“遮、触”是翘舌音。

2.用动作演示法理解“遮、掩、躲、探”的意思

3.书写生字时，注意“溪、探、棉”等生字左窄右宽的特点。

4.多音字：

冲、奔、吐

词

近义词：

摇——晃奔——跑探出——冒出仔细——细心

遮遮掩掩——躲躲藏藏

反义词：

脱——穿嫩——老吐——吞仔细——马虎害羞——大方探出——缩进

理解词语：

害羞、遮遮掩掩、解冻

句

1.本文有许多优美的句子，比如比喻句、拟人句，加强朗读指导，感受春天的美。

2.用“吧？

”说句子。

3.说比喻句、拟人句。

篇

1.文章一共有多少段？

2.课文写到在哪里找到了春天？

3.你还能在什么地方找到春天？

其

它

读写结合的训练：

说说在自己身边能找到的春天，并写一写。

易

错

点

1.易读错：

遮、触（翘舌音）、嫩（韵母是en不是un）

2.易写错：

躲：

身字旁横和撇不能出头。

溪：

右下角是“大”字不是“小”字。

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2014-02

课题

2古诗两首

教学重点

1.1.会认7个生字，会写9个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文并背诵古诗。

教学难点

感受小草完全的生命力和儿童在花丛中捕捉蝴蝶的乐趣，体会是人热爱春天、热爱生活的情感。

知

识

点

字

1.“未”是独体字，下横长，书写时撇、捺要舒展。

2.“烧”右上角不要多一点。

3.“荣”读“róng”而不是“yóng”，它是上中下结构的字。

2.多音字：

尽、宿、处。

词

近义词：

岁——年枯——萎尽——完径——路未——没

反义词：

枯——荣生——死深——浅急——缓无——有

理解词语：

离离、枯荣、篱落

句

注意诗句的朗读节奏。

篇

1.小草的生长特点是什么？

读了古诗你能感受到小草的什么特点？

2.诗人投宿在徐公店后看到了什么？

表达了诗人什么样的感情？

其

它

拓展延伸：

描写春天的诗句：

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

（唐贺知章）

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

（唐白居易）

易

错

点

1．易读错：

翘舌音：

追、烧、荣；平舌音：

菜、宿

2．易写错：

未（第一横短，第二横长）；烧：

不能多加一点。

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2014-02

课题

3笋芽儿

教学重点

正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。

教学难点

从童话故事中吸取力量，陶冶情操。

知

识

点

字

1.认识14个生字，会写9个生字。

2.多音字：

弹、撒、钻。

词

近义词：

照射——照耀粗重——沉重爱抚——爱护终于——最终

自豪——骄傲呼唤——呼喊温暖——暖和

反义词：

明亮——暗淡温暖——寒冷漆黑——光明自豪——自卑

高兴——悲伤

理解词语：

弹奏、呼唤、唠叨、爱抚、滋润

句

1.指导读好第一自然段和倒数第二自然段中的“桃花笑红了脸……叽叽喳喳地叫着……”体会春天的美。

2.指导学生读出赞美、兴奋、自豪的语气。

①啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！

②“多美好的春光啊！

我要快快长大！

”

③“我长大啦！

”

篇

1.笋芽儿是被谁唤醒的？

2.笋芽儿钻出地面后，看到了什么，听到了什么？

其

它

拓展延伸：

你在成长的过程中也得到了哪些人的帮助？

你想对他们说些什么呢？

易

错

点

1.易读错：

平舌音：

笋、钻、滋；翘舌音：

揉、润。

2.易写错：

笋：

中横要长，右边出头；唤：

横要长，两边出头。

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2014-02

课题

4小鹿的玫瑰花

教学重点

1.正确、流利、有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。

2.体会栽花种草的价值，认识到为比如创造幸福，自己从中也能得到快乐。

教学难点

体会栽花种草的价值，认识到为比如创造幸福，自己从中也能得到快乐。

知

识

点

字

1.会认8个生字，会写12个生字。

2.多音字：

骨、散、兴。

词

1.近义词：

常常——经常惋惜——可惜美丽——漂亮浓密——茂密

2.反义词：

静——闹常常——偶尔浓密——稀疏美丽——难看

3．理解词语：

浓密、惋惜

句

结合上下文对比朗读下面的句子，理解鹿弟弟这样说的原因。

1.鹿弟弟惋惜地对哥哥说：

“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。

”

2.鹿弟弟也高兴地笑了，说：

“看来，你的这玫瑰没有白栽！

”

篇

1.从哪里可以看出小鹿非常喜欢玫瑰花？

2.谁看到了小鹿的玫瑰花？

它的玫瑰花是什么样子的呢？

3.为什么鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽？

其

它

拓展延伸：

如果你也看到了小鹿栽的玫瑰花，你会怎样和小鹿说呢？

易

错

点

1.易读错：

骨（第一声）；静、终、躺（后鼻音）

2.易写错：

浇（不能多一点）、谢（身字横和撇都不能出头）、微（几字最后一笔变弯钩为提）

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2014-02

课题

5泉水

教学重点

1.识字写字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。

教学难点

认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。

知

识

点

字

1.会认8个生字，会写9个字。

2.多音字：

缝、间、结、相。

词

1.近义词：

明亮－光亮　尽情－尽兴　灿烂-绚烂约定-商定

2.反义词：

明亮—黑暗美丽—丑陋清脆—沙哑

3.词语积累：

很多很多很清很清很甜很甜很美很美

句

重点品读下面句子，读出自豪、欢快的语气，理解泉水多、清、甜、美的特点和无私奉献的精神。

1.来吧，来吧！

我的水很多很多，山上有一座天然水塔。

2.照吧，照吧！

我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。

3.喝吧，喝吧！

我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。

4.唱吧，唱吧！

我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。

篇

1.泉水带给人们带来了什么好处？

2.泉水还会流到哪里去？

一路上他还会看到什么，为大家做些什么？

其

它

补充句子：

泉水流到，他看到了，泉水说：

“。

”

易

错

点

字形易混：

“泉”字下边是“水”!

“骨、鹃、股、脆”四字中“月”字的写法。

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2014-02

课题

6雷锋叔叔，你在哪里

教学重点

1.会认12个生字，会写12个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学难点

通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。

知

识

点

字

1.会认12个生字，会写12个字。

2.多音字：

曾背露乘

词

1.理解词语：

　泥泞足迹荆棘年迈晶莹

2.近义词：

年迈—年老足迹—脚印寻找—寻觅晶莹--明亮

3.反义词：

年迈—幼小温暖—寒冷献出—索取出现—消失

4.词语积累：

弯弯的小路长长的小溪蒙蒙的细雨温暖的春风晶莹的露珠

句

品读感悟重点句：

哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。

篇

指导朗读，体会精神。

1.由“送迷路的孩子回家”“背年迈的大娘行路”引导学生理解雷锋是一个关心别人、帮助别人的人。

2.朗读最后一句话，体会其含义。

3.说说自己身边的活雷锋。

（像雷锋一样关心别人、帮助别人的人）

其

它

1.雷锋名句积累。

2.举行“雷锋叔叔知多少”的故事会。

3.学唱歌曲《学习雷锋好榜样》

易

错

点

“滴”字右边不要写成“商”，洒不要写成“酒”。

“冒”字上宽下窄。

“雷和需”字的雨字头要重点指导。

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2014-02

课题

7我不是最弱小的

教学重点

1.会认14个生字，会写12个字。

2.练习正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气。

教学难点

理解课文内容，树立不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。

知

识

点

字

1．会认14个生字，会写12个字。

2．多音字：

空盛应更

词

1.理解词语：

倾盆大雨清新芬芳扑鼻簇拥

2.近义词：

保护—爱护芬芳—芳香美好—美妙清新—新鲜娇嫩—柔嫩

3.反义词：

弱小—强大盛开—凋谢保护—破坏

4.积累：

一个周末一片空地一朵野蔷薇一丛野蔷薇

句

1.读好萨沙的问话，也就是三个问句。

2.练习用“那么……那么……”说话。

篇

1.重点指导读好问句和感叹句，理解体会问号和感叹号表达的不同语气。

2.引导学生理解妈妈的话“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。

”和“不，不，……你是勇敢的孩子啦！

”的意思。

其

它

1.积累本课的好词。

2.讲讲勇敢者的故事。

易

错

点

1.平舌音有“萨、簇、随”，翘舌音有“铃、倾”

2.“末”与“未”的区别。

3.指导写好带提手旁的字（扑、托、摸）

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2014-02

课题

8卡罗尔和她的小猫

教学重点

1.会认15个生字。

2.学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。

教学难点

1.学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。

2.感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。

知

识

点

字

1．会认15个生字。

2.多音字：

待间难答

词

1.理解词语：

舒适蹭滑稽告别

2.近义词：

舒适—舒服挑选—选择照顾—照料

3.反义词：

糊涂—明白亲热—冷淡舒适—难受有趣—无聊告别—相聚

句

1.卡罗尔一直想有一只小猫。

（理解“一直”）

2.卡罗尔说：

“别难过，我会像你妈妈一样照顾你的。

”（体会卡罗尔对猫的喜欢）

3.卡罗尔眼泪都流出来了……听得见。

（体会卡罗尔为失去小猫的难过心情）

4.卡罗尔高兴地叫起来：

“啊！

是伯洛！

”（读出高兴的语气）

篇

1.从哪些句子看出卡罗尔非常喜欢小猫？

2.课文哪些地方写得有趣？

其

它

实践活动：

1.阅读老舍的《我们家的猫》。

2.试着写一两句广告词。

易

错

点

“适、厨、绒”是翘舌音，“蹭”是平舌音，“涂”在“糊涂”一词中读轻声。

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2014-02

课题

9日月潭

教学重点

1.会认9个生字，会写12个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。

教学难点

激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。

识

点

字

1.会认9个生字，会写12个字。

2.多音字：

省薄蒙

词

1.近义词：

环绕－围绕茂盛－茂密　清晰-清楚朦胧-隐约秀丽-秀美

2.反义词：

茂盛-稀疏清晰-模糊朦胧-清楚

3.理解词语：

朦胧茂盛风光秀丽仙境隐隐约约

4.积累词语：

群山环绕名胜古迹隐隐约约蒙蒙细雨风光秀丽

句

品读描写日月潭景色的句子，体会日月潭的美。

篇

1.第一自然段。

（1）日月潭的位置。

（2）周围的环境。

（3）日月潭周围的名胜古迹。

2.第二自然段。

（1