部编版学年七年级上册语文第四单元第14课走一步再走一步同步练习D卷.docx
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部编版学年七年级上册语文第四单元第14课走一步再走一步同步练习D卷
部编版2019-2020学年七年级上册语文第四单元第14课走一步再走一步同步练习D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题(共3题;共6分)
1.(2分)(2017七上·富顺期中)下列词语中划线字的读音完全正确的一项是()
A.棱(lénɡ)镜 稀疏(sū) 确凿(záo) 窠(gē)巢
B.攲(jī)斜 侍(shì)弄 绽(zhàn)开 攒(cuán)成
C.粗犷(guǎng) 看(kān)护 譬(pì)如 论(lún)语
D.倜傥(dǎng) 霎(shà)时 莅(lì)临 蝉蜕(tuì)
2.(2分)下列各句中运用了比喻修辞手法的句子是()
A.我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
B.那高高的摩天大楼像是钻天的白杨树,直刺苍穹。
C.虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢。
D.面对着这幽林秀水、佳木野芳,我仿佛是喝了香醇的美酒。
3.(2分)选出划线字词解释有误的一组()
A.怡然自得(安适、愉快的样子) 应许(应答)
B.擎天撼地(举起,摇动) 肃然起敬(形容十分恭敬的样子)
C.小憩(休息) 啜泣(放声地哭)
D.嶙峋(形容人瘦削) 小心翼翼(谨慎、严肃)
二、语言表达(共1题;共4分)
4.(4分)根据下列各句的意思,概括出一个出自本文的成语或短语。
①谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。
________
②形容担心祸患临头而十分恐惧不安。
________
③形容因失败或不顺利而失去信心,意志消沉。
________
④形容头脑昏乱,眼睛昏花。
________
三、综合性学习(共2题;共24分)
5.(9分)选字组词。
①折、析、拆
________断 分________ ________伞
②勾、匀、勺
________结 均________ 饭________
③哀、衷、衰
悲________ ________心 ________弱
6.(15分)5月18日,中宣部和国家新闻出版广电总局联合召开大会,为新华书店庆祝80岁生日。
新华书店已成为中国的“文化符号”。
近期,新华书店准备开展一次以“传播先进文化,培育读书风尚”为主题的读书活动,请你以志愿者的身份完成下列任务。
材料一:
一个不大的书店,一个安静的角落,一个小小的身影,一脸专注的神情。
从孔子到鲁迅,从散文到诗歌,从连环画到章回体。
在一个个平凡的新华书店里,多少儿童尽享阅读的乐趣,从天真孩童长成热血青年……
材料二:
新中国成立之初,新华书店发行的图书为扫除数以亿计的文盲(不识字的成年人)起着重要的作用;上世纪70年代末,中断了十年的高考刚恢复,新华书店帮助考生走出知识荒漠,改变了他们的命运;今天,新华书店是我们中学生开阔视野、认识世界的窗口。
材料三:
为响应国家“全民阅读”的倡导,新华书店先后开展了新华大讲堂、爱心阅读、征文比赛等各种各样的阅读活动,通过各种公益读书活动,大力推动书香社会建设。
(1)请探究以上三则材料,概括八十年来新华书店发挥了哪些重要作用?
(2)本次活动准备办一期展板,需要设计几个读书栏目,请你参考示例,再设计一个栏目并说明设计意图。
示例:
栏目一:
读世·人间百态
设计意图:
引导读者阅读社科类作品,加深对社会生活的理解。
(3)书店将开辟一个阅读体验专区,请你写一小段话,鼓励人们到这里进行阅读体验。
(要求:
至少运用一种修辞手法)
四、现代文阅读(共4题;共44分)
7.(5分)课文《差半车麦秸》中作者既写了人物的善良、质朴,又写了人物的一些旧思想旧陋习,是否损害了人物形象?
8.(5分)本文在选材上有什么特点?
9.(17分)(2019·浙江模拟)阅读下面的文章,完成下列小题。
笔墨童年
余秋雨
①在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡,我度过了非常美丽的童年。
②千般美丽中,有一半,竟与笔墨有关。
③那个冬天太冷了,河结了冰,湖结了冰,连家里的水缸也结了冰。
就在这样的日子,小学要进行期末考试了。
④破旧的教室里,每个孩子都在用心磨墨。
磨得快的,已经把毛笔在砚石上舔来舔去,准备答卷。
那年月,铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。
⑤磨墨要水,教室门口有一个小水桶,孩子们平日上课时要天天取用。
但今天,那水桶也结了冰,刚刚还是用半块碎砖砸开了冰,才抖抖索索舀到砚台上的。
孩子们都在担心,考试到一半,如果砚台结冰了,怎么办?
这时,一位乐呵呵的男老师走进了教室。
他从棉衣襟下取出一瓶白酒,给每个孩子的砚台上都倒几滴,说:
“这就不会结冰了,放心写吧!
”
⑥于是,教室里酒香阵阵,答卷上也酒香阵阵。
我们的毛笔字,从一开始就有了李白余韵。
⑦其实岂止是李白。
长大后才知道,就在我们小学的西面,比李白早四百年,一群人已经在蘸酒写字了,领头那个人叫王羲之,写出的答卷叫《兰亭集序》。
⑧我上小学时只有四岁,自然成了老师们的重点保护对象。
上课时都用毛笔记录,我太小了,弄得两手都是墨,又沾到了脸上。
因此,每次下课,老师就会快速抱起我,冲到校门口的小河边,把我的脸和手都洗干净,然后,再快速抱着我回到座位,让下一节课的老师看着舒服一点。
但是,下一节课的老师又会重复做这样的事。
于是,那些奔跑的脚步,那些抱持的手臂,那些清亮的河水,加在一起,成了我最隆重的书法入门课。
如果我写不好毛笔字,天理不容。
⑨后来,学校里有了一个图书馆。
由于书很少,老师规定,用一页小楷,借一本书。
不久又加码,提高为两页小楷借一本书。
就在那时,我初次听到老师把毛笔字说成“书法”,因此立即产生误会,以为“书法”就是“借书的方法”。
这个误会,倒是不错。
⑩学校外面,识字的人很少。
但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡,民间有一个规矩,路上见到一片写过字的纸,哪怕只是小小一角,哪怕已经污损,也万不可踩踏。
过路的农夫见了,都必须弯下腰去,恭恭敬敬捡起来,用手掌捧着,向吴山庙走去。
庙门边上,有一个石炉,上刻四个字:
“敬惜字纸。
”石炉里还有余烬,把字纸放下去,有时有一朵小火,有时没有火,只见字纸慢慢焦黄,熔入灰烬。
⑪我听说,连土匪下山,见到路上字纸,也这样做。
⑫家乡近海,有不少渔民。
哪一季节,如果发心要到远海打鱼,船主一定会步行几里地,找到一个读书人,用一篮鸡蛋、一捆鱼干,换得一叠字纸。
他们相信,天下最重的,是这些黑森森的毛笔字。
只有把一叠字纸压在船舱中间底部,才敢破浪远航。
⑬那些在路上捡字纸的农夫,以及把字纸压在船舱的渔民,都不识字。
⑭不识字的人尊重文字,就像我们崇拜从未谋面的神明,是为世间之礼、天地之敬。
⑮这是我的起点。
(选文有删改)
(1)阅读全文,用简洁的语言将文章所写的主要事件补充完整。
①________
②老师抱我洗去墨迹
③________
④乡人敬惜字纸
(2)本文语言简洁生动,表现力强,给读者留下深刻印象。
从不同角度赏析以下语句的表达效果。
①于是,那些奔跑的脚步,那些抱持的手臂,那些清亮的河水,加在一起,成了我最隆重的书法入门课。
(提示:
从修辞手法的角度)
②过路的农夫见了,都必须弯下腰去,恭恭敬敬捡起来,用手掌捧着,向吴山庙走去。
(提示:
从词语的角度)
(3)文中“那些在路上捡字纸的农夫,以及把字纸压在船舱的渔民,都不识字”独立成段,有什么作用?
(4)作者余秋雨是当代著名学者和作家,读了本文,联系作者的成就,谈谈对文章结尾“这是我的起点”这句话的理解。
10.(17分)(2018八上·平潭期中)阅读下面文章,完成下列小题。
34个鸡蛋
①李暖暖从家里跑了。
②李暖暖是跟她爸爸赌气走的,原因很简单,她已经快混完大学,马上就可以拿到毕业证了,理所当然地要求她身份显赫的爸爸给她找一份好工作。
李暖暖的爸爸说:
“你做梦吧。
”
③李暖暖去的地方,是甘肃省和青海的交界的一个小地方。
那也不是李暖暖盲目跑去的,学校早就动员他们去西部做志愿者,李暖暖只是一赌气报了名而已。
④半年后,在李暖暖她妈也就是我二婶的要求下,我决定趁着出差的机会去看看她。
⑤可以想像我带的行李有多重,大包小包的包裹里,竟然还有果冻和巧克力。
李暖暖的妈妈说:
“这是李暖暖最爱吃的。
”没办法,我就拖着几个大袋子上火车,下火车,转大巴,下大巴,再转小公共汽车,结果还要步行三公里。
那里全是土路,又刚刚下过雨,泥泞得根本抬不动脚。
⑥而就在我决定扔掉那个装果冻的袋子时,碰到一个赶着毛驴车的男人。
得知我找李暖暖,他二话没说就把我连人带东西全都放在毛驴车上。
半个小时后,他将我带到了那个镇。
很小很小的镇子,只有一条街道,两旁的房子低低的旧旧的,走到那条街的尽头,转个弯,男人指着一个低矮围墙围起的院子说:
“那就是学校。
”
⑦下课了,许多孩子跑出来,男人跟一个孩子说了什么,那个穿着补丁衣服的小男孩飞快地跑进一间教室,拉了一个女孩出来。
⑧女孩穿着简单的黑色纯棉T恤和黑色牛仔裤,乌黑的头发短而整齐。
她抬起头来看我。
那个瞬间,我看清女孩的面容。
我心疼了。
我的堂妹李暖暖,她黑了,瘦了,还剪掉了她一直最最喜欢的长头发。
⑨“李大强!
”李暖暖在呆了片刻后大喊一声,—把就抱住了我。
身边的那些孩子不明所以,在我们拥抱的时候,哄笑着围在乐一起。
等她终于从我怀里抬起头时,我看到她哭了。
⑩那天下午,李暖暖在镇子最好的一家饭店招待我,还有她的三个学生。
李暖暖说,他们是班里最穷的孩子,可能只有春节的时候才能吃上一顿肉。
那顿饭,我几乎吃不下去,只陪她一起看着孩子们狼吞虎咽地吃着。
我说再要两个菜,却被她制止了,她小声说:
“我不想他们知道别人可以生活得很优越,也不想让他们为此早早地自卑。
”
⑪吃过饭,李暖暖叮嘱几个孩子回家,然后我们回到了她的宿舍。
李暖暖说,这是全校最好的房子,窗子是玻璃的。
墙壁显然是刚刷过不久,不均匀的白色石灰覆盖不住曾经的许多污渍。
⑫“暖暖,”我说,“反正也快半年了,你跟我回去。
”她摇头,很坚决地说:
“不行,我答应了这些孩子,一定把他们送到初中。
”
⑬原本,李暖暖和她爸爸赌气,非要去个最穷的地方,以折磨自己来惩罚她爸。
结果,她就来了,但她来后还没放下行李就后悔了。
她没见过这么穷的地方,还有那么破的教室,那些教室的窗子,竟然冬天全都堵上,夏天全部敞开,根本没有玻璃。
还有那些孩子,都是脏兮兮的……
⑭李暖暖当时就想走了,但她没有走掉,因为所有孩子的家长,竟然都在学校里等她,那些面容卑微的家长等在那里,是为了给她——一个愿意来教他们孩子们英语的老师鞠躬的。
当那些乱蓬蓬的脑袋一齐低下去,李暖暖的脚就被钉在那里,花白头发的校长拿过了她的行李……
⑮李暖暖的班里有32个学生,从她第一天上课的时候,第一排的第一个孩子,拿了一个鸡蛋给她,第二天第一排第二个孩子也拿了一个鸡蛋给她,那是个羞涩的男孩,给她鸡蛋时,脸红红的,不说话……结果32个孩子每天都轮流给她拿鸡蛋。
直到她收到第34个鸡蛋的那天,那个羞涩的不说话的男孩的奶奶找到学校告状,说孙子偷拿家里的鸡蛋。
这时她才知道了真相:
为了留住她,那些孩子商定,每天送她一个鸡蛋。
那个男孩叫路生,早早就没了父母,与年迈的奶奶相依为命……
⑯那天,她抱着那个脏兮兮的男孩放声大哭。
在牛奶和巧克力中长大的李暖暖,隐藏在心底二十三年的爱心,被34个鸡蛋瞬间唤醒了。
⑰晚上,我和李暖暖在屋里分那些果冻和巧克力,她分得非常仔细,专注的样子很像是一个给孩子分食物的母亲。
⑱第二天,李暖暖把我送到车站。
在车站,李暖暖一直叮嘱我,回去要给她集资,说:
“越多越好,没钱给东西也行,给什么要什么。
”然后,依旧怨怨地说:
“跟我爸要,就说我需要20万赎身。
”
⑲我答应着,心里始终酸酸的。
她爸说,等到暖暖回来,我要让她去她想去的地方……
⑳临走,我把这话传给李暖暖,她笑呵呵地说:
“这老头,我原谅他了。
”
(1)这篇文章给我们讲述了一个怎样的故事?
请用简洁的语言来概括。
(2)阅读下面的句子,分析其表达作用。
①下火车,转大巴,下大巴,再转小公共汽车,结果还要步行三公里。
那里全是土路,又刚刚下过雨,泥泞得根本抬不动脚。
(从环境描写的角度来分析)
②她分得非常仔细,专注的样子很像一个给孩子分食物的母亲。
(从人物描写的角度来分析)
(3)小说描述了主人公李暖暖的支教经历,她的性格也因支教而发生了很大变化,请简要概括她的性格特点。
(4)阅读全文,请选出下列分析不正确的一项是()
A.第一段单句成行,为下文情节的发展设置了很好的悬念,也为主人公后来的性格发展奠定了基调。
B.李暖暖制止“我”再点两个菜,突出了她心思细密的特点,表现了她对学生的关怀体贴,也清晰地反映了她对社会上的极度贫富不均怀有深深的怨愤。
C.文章后面李暖暖说“跟我爸要,就说我需要20万赎身”,其实她并不是真的感觉被这里拘禁,而是想向父亲求援,给当地孩子一些力所能及的帮助。
D.小说以细腻、生动的笔触,叙述了大学生李暖暖的一段支教经历,娓娓道来,情节看似简单,但蕴含着一种温暖人心的正能量。
五、作文小练笔(共1题;共5分)
11.(5分)指出下列各句的描写方法和作用。
①画眉在树林边婉转地唱歌;锯术厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。
②天啊,如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来,声音响亮,口齿清楚,又没有一点儿错误,那么任何代价我都愿意拿出来的。
③有时候一些余甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心。
参考答案
一、选择题(共3题;共6分)
1-1、
2-1、
3-1、
二、语言表达(共1题;共4分)
4-1、
三、综合性学习(共2题;共24分)
5-1、
6-1、
6-2、
6-3、
四、现代文阅读(共4题;共44分)
7-1、
8-1、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
五、作文小练笔(共1题;共5分)
11-1、