班主任应具备基本能力及要求.docx

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班主任应具备基本能力及要求

班主任应具备的基本能力和要求

班级是学校教育教课工作的基本单位，是教师和学生进行各种教育教课活动，进行信息交流的最基本的组织形式。

班主任是班级思想政治、道德质量教育和行为规范养成的首席责任者，是班集体的的组织者、教育者和指导者，是学校实行各项工作的得力助手。

班主任工作能够促使教师的专业发展和生命延长，是塑造教育名师、大师的重要门路。

那么，作为班主任我感觉应当具备以下这几种基本能力。

第一，教育力。

要求班主任第一要具备较高的思想政治觉醒和优秀的职业道德涵养，既作业师，更加人师，“业师易得，人师难求”。

教书育人是教师的天职，陈志刚老师“为国造士、为民求知”，为国家为民族培育合格接班人这是教育永久的主题，所以，班主任就要依据党的教育目标和政府的要求，经过自己的教育教课工作培育吻合社会需要的人材。

要懂教育、会教育，擅长利用各种时机教育指引学生，如发型、着装、异性交往、学习习惯等，并经过这些小问题增强对学生的政治思想觉醒、道德质量的培育。

“师严而后道尊，道尊而后民知敬学。

”

第二，亲和力。

要求具备创建一种和睦、和睦关系的能力。

亲，就是做到和蔼可亲，能够走进学生的心里世界，同时又要保持必定距离，距离产生美，做到亲而不腻，敬而不随；和就是要饶恕、包含，给人一种长辈智者的印象。

教师工作的对象是有感情、有思想、有自己行为能力的人，同时班主任还要和学校领导、学生家长办理好相应的关

系。

我们处在一个巨大的关系网中，人与人之间是靠一种关系维系的。

师生关系是班主任需要办理的最重要的关系，怎样办理好这种关系，需要班主任在思想、道德、心理、性格等方面能够站得高看得远，又能够融入此中，合为一体，并从而指引学生健康成长。

煽动性、呼吁性，以人品影响人品；做一个好人，培育一批好人。

第三，履行力。

就是理解、贯彻、履行、达成各项工作任务的能力。

要能够做到理解到位、表达清楚、举措有效、效率很高、达成目标。

学校部署工作是从全局利益出发，不必定能够照料到方方面面的状况，这个时候，保存建议，果断履行就是最正确选择。

这么大的学校，这么多的学生，都想依据自己的意志和思路去做，独一的结果就是乱套。

第四，掌控力。

班主任要具备展望、应变、处突和自控的能力。

自控就是“喜、怒不形于色”，或许喜怒掩饰本色。

展望就是要依据学生身心发展规律能够提早预知可能发生的事情，同时在管理过程中会随时出现难以料想的事情，应变处突，防止局势进一步发展，是班主任的必备条件。

第五，创新力。

能够联合学生本质、班级本质，富裕创意和收效地展开工作。

既能够独当一面，又能审时度势科学、高效地拓宽思路，思路灵巧，形成班级品牌特点。

这种创新主要表此刻育人观点、管理手段、班级特点等方面。

既能创建性地履行学校决议，又能创新自己的班主任工作。

第六，研究力。

就是一种学习力。

要提高上述五种能力，离不开实践中和理论上的学习。

一要多读教育理论和管理理论，特别是心理学理

论和现代公司管理理论，有好多能够指导我们的工作；二是要感悟实

践，学会反省。

如班主任的经验交流、班主任论坛等，多交流、交流、

总结。

三是要参加课题研究，把问题上涨为课题，采纳课题研究的科

学方式解决现实问题。

比方对照法、问卷检查、访谈、量表丈量等

怎样确定主题

一、用科学的方法确定主题班会题目

德育工作者对学生既要进行传统的道德教育即人生观、世界观教育，

爱国主义、集体主义教育，文明习惯养成教育及民主法制教育等等，

又要针对新局势下青少年景长的特点增强学生的心理健康教育，培育

学生百折不挠的意志、奋发图强的精神，增强学生的社会责任感，养

成既讲竞争进步，又讲团联合作的民风。

由此能够看出，我们班会课

的主题内容是特别丰富的，是能够延长得很广的，我们能够依据不一样

期间的需要选择不一样的主题。

可是，正由于内容的丰富，我们同时要

注意班会主题的计划性和系统性，防备任意性和零落性。

我们能够采纳模块化课程开发方法来确定主题。

如德育的目标应涵盖政治、思想、道德、法律、心理健康、职业生涯等多个方面，详细波及以下方面内容：

1、价值观的教育。

2、爱国主义和民族精神教育。

3、创新精神教育。

4、理想信念教育

5、道德质量、文明行为教育

①集体主义精神、社会主义、人道主义精神教育；

②社会公德、家庭美德教育；

③以诚信、敬业为要点的职业道德教育；

④以军事化管理为切入点的规范教育、礼仪教育及训练；

⑤爱惜生命、远离毒品的教育；

⑥保护环境的教育；

⑦正确办理人际关系教育。

6、法制教育

7、心理健康教育

8、美育教育

9、养成教育和责任教育

①自尊、自爱、自主、自理、自强的意识教育；

②培育学生有竞争意识、有做人准则、有自学习惯、有创新意识、有

健康体魄、有适应能力的教育；

③培育学生对自己、家人、别人、社会负责的责任意识教育。

10、安全教育

防火、防盗、生产实习、交通安全、食品卫生安全、不测损害等安全

意识教育。

11、感恩教育

12、时势政策和局势任务教育

二、主题要踊跃向上

同学们正处在长身体、长知识的阶段，世界观常常在学生阶段形成。

所以，选择踊跃向上的主题，关于同学们美好情操的培育、科学世界

观的形成，成为祖国将来的品学兼优的合格人材，意义重要。

比方我

们能够选择“理想与奋斗”、“我心中的祖国”、“尊师就是学生的一种美

德”等做主题。

三、主题要吻合学生本质

主题班会要从学生本质出发，要让学生看得见、摸得着。

比方，针对同学中出现的奇装异服，我们能够召开主题班会，议论“什么才是真

正的美”，让同学们理解“表面美只好取悦一时，心里美方能持久不衰”；针对个别同学放弃学业，不务正业，我们能够议论“知识提高质量、技术成就人生”，让同学们理解学好知识的重要性，专心念书。

主题班会的形式

主题班会是由班委会在班主任的指导下，环绕一个专题或针对一个问题而组织的教育活动。

要让同学们愿意上班会课，达到预期的目的，形式必定要生动开朗，富裕吸引力为他们所喜闻乐道，比方召开演讲竞赛、议论会、辨论会等只有主题班会内容多样化，才能适应学生的特点，知足他们的求知欲，增加他们的才华，抒发他们的感情，从而调换他们的踊跃性，使他们遇到教育。

1、报告式主题班会

是环绕某个教育主题，请人做专题报告会，报告人能够是校外的，也

能够是校内的领导和老师，有时也能够环绕一个主题让学生登台作报

告。

报告主假如联合目前形式等教育内容，是对某一期间学生的思想

脉搏而举办的，只有是学生关怀的问题而举办的，才能惹起他们的兴

趣，产生激烈的教育成效。

2、娱乐式主题班会

主要以游艺形式出此刻学生集体中，使教育于娱乐之中。

现代学生求知欲强，求奇、求活的热忱高，针对这一特点能够将一些思想教育贯串于此中。

比如，展开读本好书，学一位英豪的活动，而后让学生编出各种各种文艺节目自己表演，在娱乐活动中学习英豪人物的尊贵质量。

举行娱乐式主题班会，要注意不可以独自地为了玩，玩要玩得有价值，存心义。

3、学习式主题班会

以学习知识，培育能力为主，也是发展学生个性的优秀手段。

内容是

学习方法和交流，也能够是专项学习某一方面的知识等。

4、纪念式主题班会

一年之中，富于教育意义的节日、纪念日比许多，这是对学生进行传

统教育和史情教育的优秀契机。

抓住这些节日、纪念日，组织主题班

会，意义明确。

举办这种班会要注意与学校的德育工作全力配合，且

要适合联合班级的详细状况和节目的性质特点，依据学生心理需要或

联欢或会谈，使学生有新的认识，乐于参加，教育成就才能显然。

5、报告式主题班会

要修业生在双休日、节假日深入到社会中去检查，采访，而后在班级如开一次主题班会让大家报告各自检查结果。

组织这种班会先要班主任周祥部署。

要给学生制定好检查纲要，否则，学生可能浮光掠影，看不到本质，使学生活动流于形式。

6、现场式主题班会

学校每年都例行春游和清明节扫墓活动，联合这些活动开现场主题班会，简单引起大家的兴趣，产生激烈的教育成效。

这种主题班会有很大的灵巧性和弹性。

在活动以前，班主任要多角度地去设计和安排，班会的内容和形式也能够灵巧多样，会谈议论，诗文朗读、教育报告等等都能够。

7、形象式主题班会

主要以详细、鲜亮的先进人物的先进事迹来启示教育学生的。

如请先进人物做报告或演讲，要教育学生尊敬别人，活动形式要开朗，可让学生们说说领会，也可请先进人物为大家署名赠言等。

8、展览式主题班会

与学生的课外活动有机联合起来。

同学在小发明、小制作、集邮、手

抄报等方面都收获许多，班级不按期地把他们的成就进行一次展览，

让他们以实物向大家做报告，无形中会成为激发他们的进步动力，搞

展览主题班会，班主任要赐予踊跃指导和部署，同时要向学生介绍相关知识。

总之，主题班会的形式是各种各种的，远不只是上述几种，终究采纳何种形式，要用因时因事而异。

要常开常新，牢记单调，只有这样才能收到优秀的教育成效，达到教育目地。

依据班级的特点整体设计出了主题班会计划，而且依据不一样的主题确定了主题的形式，接下来就是怎样组织主题班会。

1、做勤学生的思想发动工作。

班主任可采纳叙述、解说、讲话等方

式，向学生宣传班会的目的、内容、形式和要求，以便使学生对班会

活动产生兴趣，并极积投入到准备活动中来。

2、要尽可能多地发动全体学生来进行准备。

此中作好准备工作是开

好班会的要点。

由于准备过程就是教育，锻炼和提高学生的过程。

3、做好班会内容，形式等方面的准备工作。

要仔细准备班会内容、

精心设计班会内容、形式与方法。

精心部署会场、精心精选主持人。

4、开好班会。

在开班会过程式中，班主任要发挥主导作用，在主持

人主持过程中，班主任要注意活动进行的状况找赐予指导。

5、要注意结果的反应

主题班会结束后，班主任要实时研究反应信息，总结成功经验，汲取

失败教训，为下次班会供给经验。

同时，也要认识班会的作用与成效，

看能否达到了预期的目的。

别的，上好班会课还需要班主任高度的热情和激烈的责任心。

重视学

生实践，确定教师主导，学生主体的班会模式，培育学生的自我教育

能力。

最后，祝我院各位班主任在工作中不停提高自我的内功，经过主题班

会不停提高学院整体的管理水平，不停提高整体的文化内涵。