统编新版必修下册《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》群文阅读课程教学设计.docx
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教学目标
语言建构与运用 通过人物语言、动作、细节把握人物性格；学习契诃夫高超的幽默讽刺艺术。
思维发展与提升 分析人物思想性格的发展；鉴赏小说肖像描写、心理描写、景物描写、细节描写等的作用。
审美鉴赏与创造 理解林冲、别里科形象的的典型意义。
文化传承与理解体会 了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化,认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性；理解《水浒》的社会意义,学会用历史的眼光来看问题；领悟到因循守旧的危害性以及勇于改革创新的重要性。
教学重点 领会本文“官逼民反”现实；理解随着情节的展开显现人物性格的写法；了解景物描写的作用；了解别里科夫是怎样一个人及这个人物的典型意义；学习抓住肖像、语言、行动和心理活动的描写来刻画人物的方法；“套子”在生活中的延续。
教学难点 对小说的鉴赏和分析理解；认识林冲性格质变的社会意义；理解《套中人》主题，并联系实际扩展其丰富的内涵。
课时安排 六课时。
第一部分 小说阅读鉴赏综述
小说阅读鉴赏综述
教学要点 小说鉴赏基本知识。
教学时数 1课时。
一、小说的概念
运用叙述、描写及各种艺术手法，以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和典型的环境描写，广泛地多方面地反映现实生活的叙事作品。
知识点：
小说的三要素：
人物、故事情节、环境。
（四要素：
人物、情节、环境、主题）
二、人物描写鉴赏
1.分析人物形象的几个层面：
在情节发展中分析，在描写人物中分析，在特定环境中分析。
注意分析人物的行动和语言。
联系人物所处的环境来理解人物形象。
从故事情节和矛盾冲突入手。
以发展的观点来分析人物。
2.掌握塑造人物的不同方法及作用，把握人物形象的丰富性。
⑴肖像描写及作用
肖像描写包括容貌、神情、衣饰、姿态、音调等的描写。
作用：
表现出时代的特点，表现出人物的特征，表现人物在特定情境中的内心情感。
⑵语言描写及作用
语言描写（对话和独白，选用最富有个性特征的语言，符合人物身份、性格特点、特定的环境。
）
作用：
表现人物思想、品质、心理和性格特点。
⑶心理描写及作用
心理描写（用内心独白刻画；用景物描写刻画；用传神的动作刻画；用第三人称的写法，从旁对人物的心理活动进行描述分析；用对话刻画）
作用：
揭示人物的内心世界；表现人物的思想感情；刻画人物性格；深化作品主题。
⑷动作描写及作用
作用：
显示人物的内心世界；展示人物的性格及其发展。
（要精选词语，把人物的动作写得准确、形象、生动。
）
⑸细节描写及作用
细节描写：
文艺作品中各种生活图景和人物形象的最小组成单位，是构成完整的艺术形象的细胞。
细节描写必须真实、典型。
作用：
具体、生动、鲜明的反映人物和事物的外貌特征及其内在本质，凸现作品的主题，增强情节发展的真实性、艺术形象的可感性以及整个作品的艺术感染力。
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写。
它归根到底是为塑造人物形象服务的，细节描写越生动，人物形象越鲜明。
细节描写常见方法有以下几种：
●动态造型：
运用动词，对描写对象作动态造型，是细节描写中十分常见的方法。
孙犁的小说《荷花淀》“话别”这一情节里，有一个细节，当水生嫂听到丈夫说“明天我就要到大队上去”时，“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下”。
作者用“放”、“吮”这一举止，来揭示人物瞬间心理复杂微妙的感情活动。
手指可以“伸”到嘴里，手指上的血可以“擦”或用口“吸”，但这不符合水生嫂的个性。
突然听到丈夫已参军，她没有思想准备，心灵“震动”，即高兴，又有些舍不得，此时多少复杂的情感涌上心头。
因此，作者用“放”和“吮”，给水生嫂作了生动的造型，传达出无限的情思，显示出人物的立体感，使这一形象显得真实、丰满。
●简笔勾勒
鲁迅的《孔乙己》开头部分刻画孔乙己的形象时写道：
“孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。
孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道：
‘不多了，我已经不多了。
’直起身又看着豆，自己摇摇头说：
‘不多不多！
多乎哉？
不多也。
’于是这群孩子在笑声里走散了。
”这一段细节，寥寥几笔，把孔乙己这 个人物思想和盘托出，“不多不多！
多乎哉？
不多也”构成了孔乙己性格的基本单位，一个穷困落魄却又虚荣 性十足的科举制度的牺牲品的形象跃然纸上。
这种简笔勾勒的方法，就是鲁迅所说的“有真意，去粉碎，少做作，勿卖弄”的集中体现，虽惜墨如金，却生动传神。
●前呼后应
《百合花》写小通讯员衣服挂破的细节，前后有三次：
第一次，借被时“上去接过被子，慌慌张张地转身 就走。
不想他一步还没走出去，就听见‘嘶’的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来”。
第二次 ，去前沿阵地，“他已走远了，但还见他肩膀上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘”。
第三次，包扎所里，“我看见一张十分稚气的圆脸，……军装的肩头上，落着那个大洞，一片布还挂在那里”。
三次描写，其效果通 篇一气贯串，首尾灵活，对小通讯员的印象一次比一次加深。
这样的细节安排，自然而巧妙，初看时，不一定 感到它的分量，可是后来，它就嵌在我们的脑子里，成为人物形象的有机的、不可缺少的部分。
●详略有致：
细节，从塑造人物形象，表现生活的真实的实际需要出发，有时可以写得详细，有时可以写得简略。
《林教头风雪山神庙》写“偷听”的细节有两处：
一为店小二妻子奉命在小酒店有心偷听，二为林冲在山神庙无意偷听，谈话者同是陆谦、富安、管营、差拨等人。
但前者写得简略，惜墨如金；后者写得详细，泼墨如云。
从“偷听”者角度讲，店小二妻虽在门外，但心里紧张，既要偷听，又要防止被人发现；而后者林冲，身在暗处，无须防备，尽管细听。
从谈话者角度讲，前者心怀鬼胎，怕人听到，密谋声低；而后者自以为阴谋得逞，免不了得意忘形，毫无顾忌。
因此，店小二妻子只能听得藏头落尾，似是而非，而林冲当然听得真真切切。
正是 作者这样详略有致的细节安排，才使故事悬念迭生，情节波澜起伏，人物性格鲜明生动。
●对比展示
鲁迅的小说《祝福》有刻画祥林嫂这一人物形象时，有多处描写祥林嫂眼神的细节。
从祥林嫂眼神前后不 同的变化的对比中，我们可以捕捉到她在不同阶段的精神状态，了解她被迫害的经过。
她初到鲁镇时，是“顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人”。
当过了二年，她第二次“站在四叔家堂前”时，“她顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”，从她“没有神采的眼睛”里，我们可以看到，经历了再嫁、再寡、夫死子亡的极度悲痛之后，她的身心受到了巨大的创伤。
然而，灾难仍向她袭来。
同情的人与冷酷的人、 自私的人一起，把她往死里赶，残酷的精神折磨，逐渐使她精神失常，到后来，在别人冷冷的笑容里，她只是“直着眼，和大家讲自己日夜不忘的故事”。
从“顺着眼”到“直着眼”，这眼神前后差异的对比中，读者不难发现，是封建社会和吃人的宗教制度，使她失去了做人的资格。
●运用修辞
运用修辞手段，也是细节描写的一种方法。
鲁迅的《药》有这样一段描写：
“老栓也向那边看，却只见一群人的后背，颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。
”这一细节，是用比喻的手法 来描写一群麻木的、不觉悟的人们，在冷漠地观看刽子手杀害革命者情景的。
比喻生动形象，真如浮雕一般现 于读者眼前。
自己的同胞惨遭杀戮，人们却无动于衷，像看与自己毫不相干的街头热闹似的，令人伤心痛心。
作者那种强烈的愤懑，哀其不幸、怒其不争的炽烈情怀，通过这一细节，淋漓尽致地表现出来。
⑹侧面描写及作用
侧面描写（指作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出 ）侧面描写总是同正面描写相结合，相得益彰，对描写和介绍人物起了很好的作用。
①景物衬托：
用写景来烘托人物：
如《红楼梦》里写黛玉的住所：
翠竹夹路，苍苔满地，凤尾森森，龙吟细细。
虽寥寥几笔，着墨不多，却使人感到主人公的孤高自许，不同凡俗。
②人物烘托：
从其他人物的客观反映中表现人物的特征。
小芹今年十八了，村里的轻薄人说，比她娘年轻时好得多。
年轻小伙子们，有事没事，总想跟小芹说句话。
小芹去洗衣服，马上青年们也都去洗；小芹上树采野菜，马上青年们也都去采。
说到小二黑的漂亮，那不仅在刘家峤有名，每年正月扮故事，不论去到那一村，妇女们的眼睛都跟着他转。
对这两上年青人的美貌，作者并没有直接出面加以描写，而是通过周围人的反映，侧面地加以表现，收到了强烈的艺术效果。
③人物反衬：
用与其它人物作比较，衬托的方法来突出主要描写对象。
如小说《羊脂球》里羊脂球：
羊脂球虽身为妓女，却深明大意，富于民族气节，不愿委身敌寇。
一群资产阶级贵族庸人，对敌人卑怯恭顺，为了逃命，却百般怂恿逼迫羊脂球向敌人献身。
通过这样的比较，写了资产阶级贵族的无耻下流，突出了"下等人"羊脂球的形象。
三、环境描写鉴赏
1.环境描写包括对社会环境和自然环境的描写。
社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
2.环境描写作用（结合具体小说分析）
⑴《祝福》第一段的环境描写：
旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到的气象来。
灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了,震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。
我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。
提示：
送灶---旧时习俗把农历十二月二十三（或二十四）作为灶神升天的日子，在这天祭送灶神，叫送灶。
开头交代了当时的社会环境——整个鲁镇弥漫着浓厚的封建气氛。
开头段落的自然环境：
“灰白色的沉重的晚云”“钝响”“幽微”,给文章增添了一层压抑沉闷的色彩,为祥林嫂的悲剧命运作了铺垫，暗示了祥林嫂悲惨的命运。
所以，这一段的环境描写暗示了社会环境，为下文做铺垫。
（暗示社会环境）
⑵《故乡》开头一段的环境描写：
我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
我的心禁不住悲凉起来了。
阿！
这不是我二十年来时时记得的故乡？
提示：
自然环境的特点：
严寒，深冬，隐晦，冷风，苍黄，萧索，没有一些活气。
通过对故乡阴冷天气和萧条景象的描写，交代了故事发生的时间；渲染了萧条的气氛，烘托了作者悲凉的心情，为下文目睹故乡人的变化，心生悲哀作铺垫。
（渲染气氛）
⑶沈从文《边城》中间一段的环境描写：
天已快夜，别的雀子似乎都休息了，只有杜鹃叫个不息。
石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天，到时节各放散出一种热气。
空气中有泥土气味，有草木气味，还有各种甲虫类气味。
翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。
提示：
环境是为人物活动提供一个场所和背景的，故而自然环境的描写，往往是为塑造人物形象、烘托人物心理等服务的。
这段文字从声音、气味、色彩等方面生动细腻地描绘了湘西乡村宁静古朴的黄昏图画，此时的翠翠情窦初开又无所适从，内心孤独而惆怅。
（烘托人物形象）
⑷《林教头风雪山神庙》的三段有关雪的描写：
正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。
（林冲怀着复杂的心情来到草料场，这时天空却起了变化，风雪初起）
雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。
那雪正下得紧。
（在林冲觉得身上寒冷去沽酒御寒的路上，作者再次描写了风雪，雪势正大。
）
看那雪到晚越下得紧了。
（林冲喝了一顿闷酒仍旧迎着北风回来，雪更大了。
）
提示：
这些风雪描写，再现了当时的天气情景----风大雪紧（交代自然环境，提示时间、季节和环境特点）
正因为风大雪紧，林冲才要喝酒御寒，才会在沽酒途中见到山神庙；正因为风大雪紧，草厅才被摇撼、压倒，林冲才被迫到山神庙安身；正因为风大雪紧，林冲进了山神庙，才用巨石顶住大门，也正因为风大雪紧，陆谦一伙才会到附近的山神庙暂避风雪，林冲才得以隔着门洞悉奸人的阴谋，这样终于使林冲完成了由安分守己的良民到奋起反抗的转变。
在性格上出现了质的飞跃。
（推动情节发展）
⑸《祝福》最后一段中的环境描写：
我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。
我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。
我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。
教师引导：
结尾段落，则通过“我”的感受描写了一个祝福景象，什么感受呢？
明确：
①给极响的爆竹声惊醒；②又听得毕毕剥剥的鞭炮；③又隐约听到远处的爆竹声联绵不断。
这样就把有钱人家的祝福活动和祥林嫂的惨死作了一个鲜明的对比：
一边是鲁四老爷隆重地为自己来年的好运祝福，一边是祥林嫂在寒冬腊月、大雪纷飞的祝福声中悲惨地死去。
这样一种反差强烈的对比，增强了祥林嫂命运的悲剧性，深化了小说的主题。
（深化小说主题）
3. 小结：
小说环境描写的作用：
渲染故事气氛；烘托人物形象；推动情节发展；暗示社会环境；深化作品主题。
四、小说的情节和主题
1.故事情节的构成：
开端、发展、高潮、结局；有的在前面有序幕，后面还有尾声，比如鲁迅的《祝福》。
小说的情节讲究曲折跌宕,情节发展既在意料之外，又在情理之中。
制造悬念，借以引起读者的兴趣，加强作品的艺术感染力。
2.挖掘小说主题
⑴什么是小说的主题？
作品或文章所显示的总的思想意义，也就是作者在塑造人物反映生活现象时，通过全文内容所表达出来的总的意图。
⑵如何挖掘小说的主题？
主题是小说的灵魂。
是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。
主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。
要从人物、情节、环境的分析中深入理解，特别要注意小小说的标题和结尾。
第二部分 示范鉴赏
教学要点 师生合作共同鉴赏《林教头风雪山神庙》。
教学时数 3课时。
一、读作者，解背景，明常识
1.解读小说
小说在萌芽之初是相当不受重视的,那些文人雅士都吟诗作词,视小说者为末流。
《汉书·艺文志诸子略》中说:
“小说家者流,盖出于稗官。
街谈巷语,道听途说者之造也。
孔子曰‘虽小道,必有可观者焉,致远恐泥。
’是以君子弗为也。
然亦弗灭也,闾里小知者之所及,亦使缀而不忘,如或一言可采,此亦刍荛狂夫之议也。
”可见小说当时的地位。
即使是这样,它还是以自己顽强的生命力不断的生长完善着。
六朝的志怪小说,唐代的传奇,宋代的话本、拟话本,元明的讲史都是它发展演变的历程,而到了明清的时候,古典小说达到了最高峰。
以前多为文言短篇小说,明清时候,长篇得到长足的发展。
中国的古典长篇小说都为章回体,每个故事前的回目都大致交代出本回的主要内容。
2.解读作者
关于作者说法众多,有的说是罗贯中,有的说是施耐安,有的说是施本罗编,还有的说是施作罗续。
其中明末清初的金圣叹就持最后那个说法,所以他才腰斩水浒。
但现在大多数人认为还是施作的。
对于施我们现有的资料很少。
施耐庵（1296-1370）,原名耳,又名子安,字耐庵,祖籍兴化,生于平江（苏州）,19岁中秀才,29岁中举人,35岁中进士。
曾在钱塘一带做过几年官,其余时间一直以教书为业,著名小说家罗贯中,即为他的门生。
他在教书期间根据民间传说与话本戏曲,编著了一部着名的长篇小说——《水浒》。
3.解读《水浒》。
《水浒》又名《水浒传》《忠义水浒传》,是我国四大古典小说名著之一,成书于元末明初,是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说,它艺术地概括了历史上农民起义发生、发展直至失败的过程。
这部章回体小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上,经过元末明初的施耐庵整理加工,进行再创作而完成的。
历史背景:
北宋末年,封建统治者昏聩淫逸,外族入侵,加之连年自然灾害,民不聊生,正如书中所写的:
“赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。
农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇!
”（见《水浒》第十六回）于是大大小小的农民起义接连地爆发。
主题思想:
《水浒传》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程;深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因;揭露了封建地主阶级的黑暗统治,歌颂了农民阶级的革命斗争。
4.预习检测。
二、读“酒”，解情节，明结构
1.导入
著名台湾诗人洛夫说“要是拿了唐诗去压榨,起码还会淌出半斤酒来”。
可见，古代诗人和酒关系密切，如李白写“金樽清酒斗十千”，如弃疾写“醉里挑灯看剑”，如陶渊明写“稚子候门，有酒盈樽”，如苏子写“明月几时有，把酒问青天”。
其实，除了古代诗人，古代小说家对酒也情有独钟。
我们来看看四大名著中的“酒”：
《西游记》，孙悟空大闹天宫。
《三国演义》，曹操与刘备煮酒论英雄。
《红楼梦》中全书120回中，共出现“酒”字580多次，直接描写喝酒的场面共有60多处，提到关于饮酒的各种名目有二十多种。
施耐庵的《水浒传》更是一坛烈酒，我们以《林教头风雪山神庙》中的“酒”及其作用来学习小说的“跌宕情节与精妙结构”。
2.摘录句子，概括情节。
思考：
小说以林冲喝尽冷酒结局，追溯全文，酒以及喝酒的行为还出现在小说哪些情节中？
回答要求：
小说在第___段，出现了酒，相关文字是（读出来），这一段的主要情节是（四字或五字）。
情节：
开端——沧州遇旧；发展1——酒店密谋；高潮1——买刀寻敌；发展2——接管草场，出门买酒；高潮2——火烧草场，怒杀仇敌；结局——投奔梁山。
情节发展的特点：
情节完整，充分展开；曲折跌宕，引人入胜；前因后果，合情合理。
小结：
如果本篇小说情节像林冲的酒葫芦的话，那么小说情节有主有次，有详有略，有缓有急，张弛有度，如酒芬芳，有淡有浓，似酒甘冽，荡气回肠。
3.对比品味，明确作用。
思考：
小说情节反复出现“酒”的描写，分别有哪些不同的作用？
提示：
从“对人物，对情节，对主旨”这三个角度思考。
示例一：
当时管待林冲酒食，至晚送回天王堂。
次日，又来相请。
自此林冲得李小二家来往，不时间送汤送水来营里与林冲吃……再穿了白布衫，系了胳膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了，被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。
小结：
示例一的句子中，“小二招待林冲酒食”，从人物上看表现出他知恩图报的性格，也侧面衬托了林冲的豪爽侠义；“将冷酒都吃尽了”，从人物上看强烈地突出了林冲内心的决绝、愤怒与悲凉；而“丢掉葫芦与被子”这重要的生活物品，表明林冲彻底和以前的生活说再见，此路一走，再不回头，从主旨上看这暗示了小说“官逼民反”的主旨。
示例二：
店家切一盘熟牛肉，烫一壶热酒，请林冲吃。
又自买了些牛肉，又吃了数杯，就又买了一葫芦酒，包了那两块牛肉，留下碎银子，把花枪挑了酒葫芦，怀内揣了牛肉，叫声相扰，便出篱笆门。
把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上锁了，望那庙里来。
林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开。
把被扯来盖了半截下身。
却把葫芦冷酒提来，慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。
小结：
“多次写林冲喝酒”，首先突出天气寒冷，林冲以此御寒；其次从人物上看，借酒消愁，烘托林冲此时孤独愁绪；再者从情节上看“酒壮人胆”，林冲多次喝酒，使后文他一气之下怒杀仇敌这一情节显得更加合理。
“多次不忘酒葫芦”，从人物上看既突出了他细心认真的性格，也侧面反映出他对看管草料场的重视，他打算在这里暂时呆下去，表现了他安分守己的性格；从情节上看为结尾写扔掉酒葫芦埋下伏笔。
4.小结“物品”在小说中的作用。
5.拓展运用。
思考：
再读文章，看看小说中还有哪些作者精心设置的物品，在小说中起到了重要作用。
回答要求：
我认为小说中的___是作者精心设置的，写到这一物品的句子分别是（读出来），我认为它的作用是。
6.小结：
打开一篇优秀的小说，如同打开一坛陈年佳酿，需仔细咂摸，用心品尝。
因为作者宛如一位辛苦的酿酒师，用心挑选各种谷物，还要比例合适，再放入曲房，温度适宜，火候恰好，最后藏进酒窖，耐心等待。
而施耐庵就是这样的一位酿酒师，他为我们酿制的水浒好汉这坛酒，每每打开，仍然凛冽扑鼻，醉人心胸，多喝一喝，可以养一股英雄豪气，多一分侠肝义胆！
三、读林冲，解性格，明特点
随着故事情节的展开，林冲的思想性格也经历了一系列的发展变化，请分小组探究：
在下列环境中的林冲是一个什么样的形象？
（细读相关段落分析解读）。
第一小组：
李小二店中的林冲；
第二小组：
天王堂（点视厅）里的林冲；
第三小组：
草料场里的林冲；
第四小组：
古庙里的林冲。
1.李小二店中的林冲探究要点
开头“闲话”的作用：
①插叙了当初在东京时的情况。
②林冲、李小二相遇后的一段对话。
人物语言：
①林冲指着脸上道：
“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。
……”②“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。
”
他明知是高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到沧州，但和李小二说到这件事时，他并不气愤、痛恨，还把高俅称作“高太尉”，甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司。
这既表现了林冲的善良安分，也表现了他忍受屈辱、性格软弱的一面。
小结人物性格：
忍辱求安、不思反抗、性格软弱、善良厚道。
2.天王堂（点视厅）里的林冲探究要点
态度：
……林冲听了，大惊道：
“这三十岁的正是陆虞候。
那泼贱敢来这里害我！
休要撞着我，只教他骨肉为泥！
”……街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。
林冲听到李小二的报信，并确知从东京来的尴尬人就是陆虞候时，马上意识到“那泼贱贼”是要“来这里害我”，他识破了仇人的阴谋，激起了复仇的怒火，气愤地说：
“休要撞着我，只叫他骨肉为泥！
”说罢，便怒冲冲地“先去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻”，次日，“带了刀，又去沧州城里城外，小街夹巷，团团寻了一日”。
这说明，当迫害逼到眼前时，林冲也具有了强烈的反抗意识。
但是，“街上寻了三五日，不见消耗”时，“林冲也自心下慢了”，对仇人有所怀疑，失去了应有的警惕性，刚刚点燃起来的复仇怒火又慢慢熄灭了。
这说明林冲的反抗并不坚决，幻想得过且过，委曲求全。
小结人物性格：
有强烈的反抗意识，但容易得过且过，委曲求全。
3.草料场里的林冲探究要点
陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，对此林冲的态度：
林冲道：
“却不害我，倒与我好差使，正不知何意？
”
人物言行：
“这屋如何过得一冬？
待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。
”……看见一所古庙，林冲顶礼道：
“神明庇佑！
改日来烧纸钱。
”
管营派林冲看守草料场，林冲是心有疑虑的，他曾对李小二说：
“却不害我，倒与我好差使，正不知何意？
”但他还是听从了安排，而且作了长久打算。
当他看到草料场里自己将要栖身的小屋四下里崩坏了时，便想：
“这屋如何过得一冬？
待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。
”大难已经临头了，他却想安稳过冬。
这说明林冲的心中，复仇的念头更淡漠了，委曲求全的思想又占了上风。
后来，买酒途经山神庙时，还祈求“神明庇佑”。
生命已危在旦夕，林冲心存幻想，随遇而安。
小结人物性格：
随遇而安、心存幻想。
4.古庙里的林冲探究要点
林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，杀死陆谦等人。
人物言行：
劈胸只一提，丢翻在雪地里，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道：
“泼贼！
我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！
正是，‘杀人可恕，情理难容’！
”
草料场火起，林冲在山神庙里听到了陆虞候等人的对话，知道了高俅指使人谋害自己的真相，这时，他才清醒地认识到，高俅一伙留给他的只有一条死路。
这残酷的现实
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