合肥市第五十六中学素质教育示范校汇报材料.docx

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合肥市第五十六中学素质教育示范校汇报材料

合肥市第五十六中学素质教育示范校汇报材料

编辑日期：

2013-4-25  来源：

合肥市五十六中学  作者：

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合肥市五十六中学位于合肥市四大城区之一的包河区的东南面，繁华大道与重庆路交汇处，东与安凯汽车集团毗邻，西与包河工业区接壤，占地面积近三万平米，建筑面积约一万二千平米。

学校建有东西方建筑风格的教学楼各一栋，内设普通教室32个，多功能报告厅、多媒体大厅、微机教室、理生化、科学实验室、图书室、阅览室、电子备课室、音乐室、舞蹈室、美术室等一系列现代化教学功能室一应俱全。

合肥市第五十六中学（前身黄镇小学附中）创建于一九八一年，2003年和2010年，合肥市第五十六中学先后和安凯公司子弟学校和黄镇小学合并，形成现在的九年一贯制学校，学校现有三十个教学班（小学部18个班、中学部12个班），在编在岗教工82人，学生近1500人。

 经过三十年的历练，学校砥砺出“勤奋、励志、厚德、致远”的校训，推崇“向真、向善、向美、向上、向未来”的向日葵校园文化精神，坚持“让每一孩子在好习惯的养成中快乐成长”的办学理念，孕育了“严谨、勤奋、求是、创新”的优良校风，形成了 “爱生、敬业、求真、创新”的优良教风。

为进一步提高办学水平，提升办学品质，学校积极创建合肥市素质教育示范校，并开展了大量卓有成效的工作，现就有关情况汇报如下：

一、素质教育的保障

（一）、办学思想正确

学校秉承“勤奋、励志、厚德、致远”的校训和“严谨、勤奋、求是、创新”的校风。

坚持“让每一孩子在好习惯的养成中快乐成长”的办学理念，以“养成教育特色为龙头，以体育艺术2+1项目和绿色学校建设为双翼”作为学校推进素质教育的发展思路，科学制定学校中长期发展规划和年度工作计划，制定实施素质教育的各项制度和方案，进一步深化素质教育，落实新课程改革。

在工作中坚持德育为先，坚持贴近中小学生的生活实际和学习实际原则，以进行思想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的行为习惯为目标，遵循学生发展的规律，坚持以人为本，注重围绕学生“礼仪、诚信、俭朴、学习、健身、卫生”六种行为习惯开展养成教育活动，让每一位学生在好习惯的养成中学会认知、学会做事、学会共处，促使每一位学生全面、主动、快乐地发展。

努力培养知礼仪、懂诚信、倡俭朴、爱学习、会健身、讲卫生的新社会的有用人才。

（二）、办学行为规范

作为合肥市依法治校示范校，学校积极开展“六五”普法工作，积极依法治理学校，加强师德建设，注重对教师的教育法规培训，努力做到依法执教，切实维护学生权益。

对于侵犯学校权益的行为如校园周边住户乱搭建等，学校都积极通过法律途径解决，积极维护学校权益。

近年来，学校按照教育主管部门的有关政策，积极规范办学行为，严格执行按学区划片招生，我校初中部为农民工子女定点学校，学校在接收农民工子女方面实行“零障碍”，努力解决农民工子女就学方面的困难。

学校严格控制班额，在部分班级积极探索小班化办学模式。

学校高度重视学生学籍管理相关工作，成立领导小组，明确职责，分工到人，中小学生学籍均采用电子档案管理，与教育主管部门学籍管理系统联网，学生学籍有关数据采集及时、准确、完整。

学校不设重点班、快慢班，严格按照国家规定开齐开足课程，积极探索小组合作、学案教学模式，有效减轻学生作业负担。

学校无节假日、双休日组织学生补课现象。

学校对学生采用德育千分档案、成长足迹、六种行为习惯养成教育综合评价、表扬卡等多元评价方式，不对学生考试成绩排名，不以考试成绩论英雄。

学校严格执行根据市物价局、财政局的《关于义务教育阶段学校有关收费问题的通知》规定，采取公示制度，学校开设的各类兴趣小组、社团活动班一律对学生免费，所请专业老师费用全有学校支付。

严禁教师私自发动学生，征订试卷或购买教辅材料。

设立举报电话，一旦有举报，学校对投诉的问题立即组织人员进行核查，并邀请家长委员会成员对我校实行民主监督。

无乱收费现象。

（三）、教师队伍优秀

学校现有校级领导班子成员四名，现任校长张琴， 35岁，中学高级职称，本科学历，负责学校全面工作。

副校长孙启兵，41岁，中学一级职称，本科学历，分管学校德育宣传工作。

副校长张艳48岁，小学高级职称，专科学历，分管学校行政工作。

三人均已接受过校长任职资格培训和提高培训，符合校长任职条件。

2012年10月经民主推荐、组织考核谢卫松任我校副校长，分管教学工作。

班子成员之间能团结协作，都具有较强的组织领导管理才能，工作开拓务实，廉洁高效。

学校现有在编在岗教师82人，全部都有教师资格证，做到了持证上岗，学校所有教师学历都能达标，学科结构、专业职称结构和年龄结构较为合理。

学校制定了《合肥市第五十六中学教师专业发展三年规划》，有计划的培养骨干教师。

学校重视校本培训工作，每年制定校本培训方案并加以落实，每年的培训经费逐年增加，2011年达8万，2012年10万以上。

2011、2012年，我校分别和共同体学校南园学校一起在太平湖、万佛湖开展校本培训工作，分别请了安师大孙德玉教授，包河区教体局李琼主任、中科大徐飞教授、包河区教体局高俊副局长等为大家做专题报告，每周教研活动认真组织教师集体备课、学习新课标，开展学科竞赛、同课异构、说课等活动，并积极开展有效作业、有效评价、白板班班通等方面的业务培训。

学校积极鼓励教师参加各级各类培训，积极为教师外出学习提供各种便利，有步骤、分批次组织骨干教师、班主任外出培训，拓宽视野。

每次培训学校都认真组织，参训教师人人撰写心得体会，开展交流活动，确保培训实效，

 学校积极开展师德师风建设，组织教师学校教育法规政策、教师职业道德规范，要求撰写学习心得；学校禁止教师体罚和变相体罚学生，每学期都要开展学生评教工作，评选学校师德标兵和先进个人；开展师德师风工作交流会等，不断提高教师职业道德水平，组织教师开展家访活动，组织教师和学困生结对子，让教师在关爱学生的过程中得到教育，拉近和学生和家长的关系，树立良好的教师形象良好的教育形象，进一步提高自己的职业道德水平，2012年学校也被评为包河区师德先进集体。

（四）、办学条件一流

学校建有两栋教学楼，面积10660多平方米，生均校舍面积达7平米以上，超过省颁生均标准中学生5平米，小学6平米，满足了学校教育教学工作的需要。

学校学校办公用房充足，配备了31个普通教室，每间教室面积69平方米。

学校活动场地宽敞明亮。

学校现有1000多平方米的学生活动广场一个，250米田径场一个，足球场一个，篮球场2个，排球场2个，乒乓球场1个，有6个室外乒乓球台，健身器材区一个。

可供学生活动场地达22000平方米。

建有16个功能室。

作为安徽省“现代教育技术示范学校 ”，学校信息技术环境优良。

近年来，学校新建了校园广播系统，有独立的校园广播站，先后建成了270平方米报告厅一个；多媒体阶梯教室1个；130平方米计算机网络教室3间；白板网络教室2个；学校共有计算机260台，计算机机生比达8:

1，为方便学校教育教学工作，学校引入100兆宽带网络，并在2012年实现了班班通，在所有的教室、功能室都配备了多媒体设备。

实现了教学的现代化。

学校建有物理实验室、探究室、准备室各一，化、生、科学实验室、准备室各一，面积分别是130平方米；综合实践活动室一个；机器人活动室2个；实验室、仪器室专人负责，管理规范，各类器材分类造册，摆放整齐。

学校建有音乐、美术教室各2个；舞蹈教室1个；书法教室1个；体育室3个；学校音体美器材配备齐全。

保管良好。

学校有图书馆、阅览室三间，面积达300多平米，共有各类图书32500册，报刊杂志订数30多种，生均图书26本。

现有专职图书管理员1人。

教师管理员学历大专，参加过合肥市教育局举办的图书管理员培训，具备图书管理员资格。

图书管理规范，借阅方便。

同时学校实行图书进教室工作，每间教室都配有图书柜，提高图书的使用率，方便学生阅读。

同时学校还建有团队活动室、心理咨询室、团队训练室、卫生室，拥有专业心理咨询师3人，专人负责学校团队工作。

学校配有兼职卫生员1人，配有药箱和常见药品，配合学校做好卫生防疫、学生伤害应急处理方面的工作。

二、素质教育实施

（一）、学校管理

1、管理体制健全

学校实行校长负责制，校长依法对学校的教育教学和行政管理工作全面负责。

三名副校长分别分管学校德育、教学工作和行政工作。

发挥学校党支部政治核心作用，通过党员“六个一”规范党员行为，树立党员的先锋模范作用。

学校按照规模和需要采用党支部推荐和公开竞聘选拔的方式配齐学校办公室、教务处、教研处、德育处、总务处五个中层职能部门。

为了充分发挥共青团、少先队的作用，积极探索九年一贯制的德育教育模式，学校设团委大队部，并通过民主选举经上级党委、工会同意设学校工会副主席，负责学校工会事宜。

目前，学校中层以上班子年龄结构合理，平均年龄37岁，14名班子成员中党员11人，占学校班子成员比例73%。

长期以来，中层以上班子成员能注重自身素质提高，积极探索教育教学规律，且处处身体力行，事事为全体教师做表率。

所用班子成员都站在教学第一线，教学成绩优秀。

张琴校长和孙启兵副校长积极参加包河区校园长课堂教学、课件评比，分获特等奖、一等奖的好成绩。

且两人都是包河区骨干教师，优秀教师、课改先进个人、优秀教育工作者，多篇论文在省市获奖或发表在刊物上。

分管校长谢卫松系人才引进，包河区骨干教师，课评一等奖获得者。

为广大教师树立了良好的榜样。

学校建立行政议会制度，原则上每周二下午召开学校行政会，周三全校政治学习。

学校建立健全教代会制度，充分发挥教代参与学校民主管理、民主监督中的重要作用，每年至少举行一次教代会，教师通过教代会参与学校的校务管理，学校重大事项都能征求教师代表或在教代会上讨论、表决，这样也更有利于充分吸收教师意见，也更有利于学校各项矛盾的化解，有利于建设和谐校园。

学校坚持校务公开和党务公开，绩效工作、教师评优、年度考核等事项都让教师代表参加并及时让全体教师知道，避免出现因为教师不了解情况而出现的误解，导致矛盾出现。

2、制度建设完善

学校各项制度健全，已汇编成册。

学校建立健全了各岗位工作责任制，签订教师岗位目标合同。

建立了生评、师评、校评的立体评价网络，形成了一套以优秀率、及格率为主要内容的教育质量评价机制和学生综合素质评价机制。

3、安全管理到位

学校牢固树立“安全第一”的思想，把安全教育作为学校工作的重中之重，列入学校工作的议事日程。

不断加强校园治安综合治理，建立健全校内安全管理制度，每学期都开展安全演练工作，不断开展防水、防火、防电、防盗、交通、地震、饮食、防疫等安全教育，通过“教育、制度、活动”的三结合，使安全教育真正扎根在师生思想之中。

真正做到时时想安全，天天讲安全，事事保安全。

进一步完善了安全责任制和责任追究制，实行一把手负总责，班子成员分别抓，班主任具体抓，任课教师协助抓的安全管理网络。

每学年校长都要和各班班主任签订安全工作责任状，下发“安全目标责任书”，建立全方位，全过程的安全责任网络。

学校制定各项安全工作预案，建立学校应急反应工作队伍。

定期排查、分析和整改安全隐患，健全各项安全管理制度和各类应急预案。

积极会同有关部门，抓好学校周边环境的治理，为学生提供良好的受教育环境。

组织开展安全检查活动，查找隐患，进行整改。

学校建立和110联网报警装置，学校大门口、校长室、会计室、微机室等室都安装了自动报警装置，学校现有专职保安两名，学校大门处24小时都安排专人值班，做到“物防、人防、技防”三结合。

学校广泛开展法制、安全教育工作，并把每年六月份定为“安全法制”主题教育月。

通过国旗下讲话、开展一个主题班会、出一期黑板报、张贴安全宣传标语、组织专题讲座、评选安全小卫士、发放致家长一封信等全方位的开展安全教育工作，提高师生的安全防范意识。

将校园综治、普法、创安等各项工作落到实处，为学校创设优良的育人环境打下牢固的基础，学校近两年内无重大安全事故。

学校也被评为“合肥市平安校园”、“合肥市首届防震减灾科普示范校”、“包河区综合法制工作先进单位”、“包河区普法先进单位”等。

4、校园环境优美

学校充分发挥校园文化物质性教育功能，重视硬件建设，不断优化育人环境。

经过多年努力，我校已经实现了绿化、美化、净化，为教育教学的发展创设了良好的校园氛围。

教室、走廊、墙壁都进行了科学规划，通过张贴师生自己设计的标语、镶嵌画面等，使每一块墙壁都能说话，各班均张贴了班风班训和《中小学生行为规范》和学校养成教育宣传标语，让学生视线所到之处都成为课堂，营造了良好的养成教育氛围。

学校积极开展校园语言文字工作，学校在校内悬挂了醒目的语言文字宣传标语，扎实开展推普周工作，开展啄木鸟纠错活动，每天开展午间十分钟学生练字活动，采用争拿写字“合格证”、“优秀证”激励学生。

学校所有教师普通话都已达标，教师上课使用普通话。

校园内用字用语规范。

学校重视校园文化建设，推崇“向真、向善、向美、向上、向未来”的向日葵校园文化精神，积极开展各类活动，让师生在活动中快乐学习、快乐工作，养成习惯，积极营造“平等、和谐、民主”的师生关系。

整体校园环境充分休现了教书育人，管理育人，服务育人，环境育人的理念。

（二）、德育工作

1、坚持德育为先

学校在工作中始终坚持以德育为先，坚持贴近中小学生的生活实际和学习实际原则，以养成高尚的思想品质和良好的行为习惯为目标，遵循学生发展的规律，坚持以人为本，注重围绕学生“礼仪、诚信、俭朴、学习、健身、卫生”六种行为习惯开展养成教育活动，制定《合肥市第五十六中学德育工作目标》、《合肥市第五十六中学“好习惯早养成”主题教育月活动指南》、开发养成教育校本教材，有计划、有步骤的开展德育工作。

让每一位学生在好习惯的养成中学会认知、学会做事、学会共处，促使每一位学生全面、主动、快乐地发展。

努力培养知礼仪、懂诚信、倡俭朴、爱学习、会健身、讲卫生的新社会的有用人才

要做好学校的德育工作，还要有一支优秀的德育工作队伍，我校德育工作由德育处负责，学校团委和大队部协助开展工作，德育处郭主任50岁左右，是国家二级心理咨询师，非常有亲和力，和学生关系非常融洽，工作善于动脑筋，而且认真负责。

团委书记和大队辅导员都非常年轻，做事认真，整个德育部门人员之间非常团结，工作上容易形成合力。

另外学校还成立了德育顾问委员会，聘请学校部分老教师担任成员，不定期召开会议，对学校德育工作提出意见和建议，这样，既争取了学校老同志对德育工作的支持，在校内树立了有利于德育工作的舆论导向，又能倾听到学校教师对德育工作的意见和建议，有利于德育部门及时调整德育工作的思路和做法。

同时德育部门为了调动学生的积极性，引导学生自我教育、自我管理，还成立了学生管理队伍，如在校内设立文明监督岗，请学生做文明监督员；请学生做安全、环保小卫士，请学生做心理健康小卫士，请学生做校园绿化养护人，还组织学生午间值日，维持午间校园秩序，组织学生午间自主管理阅览室，组织学生开展校园文明用语评选等，通过引导学生参与，既锻炼了参与的学生，也教育、引导了其他学生，对于良好校风的形成有着积极的促进作用。

学校牢牢把德育工作作为学校教育教学的重中之重放在首要位置抓紧、抓实、抓好。

能按义务教育课程设置、课标的规定，开齐开足思想品德课。

教学中我校教师能注重学生的主体地位，指导学生思考，指导实践，避免单纯背诵教学内容，牢固树立大德育观念，抓住课堂教学这一德育教育主阵地，通过各门课的教学形成德育教育的立体效应。

多角度全方位地为少年儿童茁壮成长积极营造丰富多彩的育人氛围，开辟德育教育新方法，力促学生健康茁壮成长。

同时学校充分利用各种社会资源，加强学生德育工作。

组织学生参与社会实践，组建志愿者活动，积极服务社区。

利用学校周边如省体院、安凯集团、敬老院等让学生在实践的大环境中锻炼、成长，不断提高学生的思想道德水平。

学校也成为“安徽大学中文系”学生实习基地、“安徽省体育运动技术学院”学生实习基地、“安徽商报”小记者站等。

2、坚持班团队工作一体化

学校设立了德育工作领导小组，积极探索九年一贯制德育管理模式，团委、大队部作为主要成员，负责团委、少先队工作。

学校团、队、班委会组织机构健全，工作有计划、有落实、有总结。

同时负责班级工作的指导、督促和评价。

继续深化学校六种行为习惯养成教育，积极开展丰富多彩的团队主题教育活动。

通过开展主题班会、演讲比赛、文体活动、汇报展演等形式寓教于乐，通过开设团课、组织新学生入队、组织学生走人敬老院慰问演出等进行有针对性的教育，把思想道德寓于活动之中，提高学生的思想道德素质。

（三）、教学工作

1、课堂教学

学校严格执行课程方案，按照规定开足、开齐课时。

各科教师能根据课程标准制定学期教学计划和进度，根据教学目标、教学内容、师生特点，选择教学手段，提高教学质量。

学校在执行国家课程、地方课程的同时注重课程设置的改革，将经典诵读、养成教育读本、午间德育电影课、书法课、足球课引进我们的主课堂，作为我们的校本课程，同时对校内外课程资源进行开发利用，开设了向阳争鸣社团十几种免费兴趣课，提高学生综合素质，促进学校特色发展。

在课堂教学这块主阵地上，学校组织教师积极学习先进的教育理念，对课堂教学中的一些典型案例如自育自学模式、讲学稿、学案等进行深入的学习、研究和探索，并在中学数学、化学等学科和实验班中进行实践，初步取得了明显的成效。

在课堂教学中注重启发学生，提倡以学生为主体的学习模式，引导学生自主学习、探究学习、合作学习，促进学生学习方式的改变。

教师在教学中面向全体，关注差异，因材施教，特别关注学困生，要关爱每一个学生，注重每一个学生都能在好习惯的养成中快乐成长。

学校还专门成立教学督导组，定期或不定期地下到班级去随堂听课，规范教师的课堂教学行为。

学校不断优化教学手段，充分利用现有的教学器材和自制教具，加强直观教学和实验教学操作，演示实验开设率达到100%,有计划开设分组实验，培养学生创新精神和实践能力，学生的实验操作能力不断得到加强。

近年来，随着信息技术的发展，通过互联网获取了大量的教学资源，学校也注册成为中学学科网的会员，为学校课堂教学提供了实时、丰富的各种素材，学校实施了“班班通”工程，教室里安装了多媒体教学设备，学校有计划的对教师进行班班通、白板等技术培训，开展农远应用新星评比、班班通课堂教学评比、教学课件评比等，学校教师信息技术应用水平在近几年来也有了很大的进步，每个教师都有能力应用信息技术获取更多的教育资源，制作教学软件，广泛应用于平时的课堂教学中，并且取得了非常好的教学效果和业绩。

2、体育卫生

我校牢固树立“健康第一”的思想，高度重视体育卫生工作。

并把培养学生良好的卫生习惯、健身习惯作为学校养成教育的主要内容，始终把学生和老师的健康放在重要位置来考虑。

学校开齐开足体育课，落实健康课，建立体育课规范，要求老师要上好体育课。

学校每天组织学生做两操，组织开展阳光大课间活动，下午组织学生开展体育社团活动等，确保学生每天锻炼一小时。

学校对照国家学生体质健康标准，每年组织测试并及时上报相关数据。

每年组织学生参加体检，建立学生体质健康档案。

学校是安徽省足球项目传统学校，全国校园足球定点学校。

学校每天都组织学生开展足球训练，努力培养学生足球兴趣，培养学生足球特长。

学校每年九月底举办一次田径运动会，每年元旦组织开展一次越野赛跑，每年组织一次学生体质健康达标测试，学生的体育毕业考试成绩逐年提高，名列包河区前列。

在促进学生身体素质全面提高的基础上，着力培养学生体育兴趣，开发学生体育潜能，训练学生体育特长，培育了一大批具有体育特长的合格中小学毕业生。

同时学校还积极推进体育设施对社区开放，指导开展社区体育活动。

学校卫生保健制度健全，每年都有请包河区卫生防疫部门来我校开展卫生保健方面宣传教育活动。

学校积极落实学生防近措施，控制近视率，在各班均张贴了眼保健操图和视力表。

学校有兼职保健人员一名，配有常用药品，特别是各种高发病传播时期，我校给每个班配备体温计和常用药品，坚持晨报、体检制度，发现问题及时处理。

学校还成立了金色花心理健康咨询室，学校有一名二级心理咨询师，二名三级心理咨询师，配备了专业的心理咨询器材，随时接受学生的心理咨询；学校还通过教师和学生结对等方式加强对学生的心理健康教育，尽力为学生健康成长服务。

3、艺术教育

学校重视音乐、美术课程教学，学校有向日葵合唱团、美术社团，每周都组织学生开展活动，我校还积极举办音乐、美术方面相关活动，积极参加包河区相关活动。

我校有音乐和美术学科相关社团，有专业音乐和美术教师，有专业音乐和美术教师、有教学器材，社团活动有计划、有记录、有展演，学校每年六月份开展一次校园文化艺术节。

4、综合实践活动

学校重视劳动教育和社会实践活动，把劳动与综合实践列入教学工作计划，开设劳动与综合实践课，培养学生良好的行为习惯。

学校综合实践活动形式多样，积极引导引导学生主动在家中做力所能及的家务，通过校内组织学生包饺子、每天组织学生打扫校园卫生等形式培养学生热爱劳动的习惯，组织学生走进大自然，开展春游活动，组织学生前往科技馆，组织科技大篷车走进校园，积极组织学生参加科技创新大赛，组建机器人社团等培养学生科技创新意识，组织学生走进敬老院，慰问孤寡老人，培养学生爱心，组织学生开展军训，走进军营，让学生了解军人，引导学生尊敬军人，组织学生成立绿化小组，领养树木，组织学生成立志愿者组织，义务管理校园阅览室，每天中午为学生服务等。

信息技术教育与各科教学整合，有机地融入教育教学全过程，特别是班班通为教师教学提供了方便。

学校重视发挥实验室、图书馆等资源的作用。

演示实验理化生老师上课能做到100%，重要实验的分组实验也能做到100%。

学生的理化生实验操作毕业考试优秀。

学校图书室和阅览室每天都对学生开放，同时推行图书进教室，充分发挥图书的作用，保证学生有书读，引导学生爱读书，培养学生热爱阅读的习惯。

学校现有十多个社团，每天下午都定时开展社团活动，学校采取组织学校有特长的教师和外聘专业人员相结合的办法开展社团活动，并将逐步扩大外聘专业教师的数量，以提高社团活动的质量。

近两年向日葵腰鼓队每年都参加区运动会展演，绿茵足球社多名队员获全国希望之星、合肥市十运会金牌，向日葵合唱团获包河区“童心向党”合唱比赛一等奖；机器人社团多人次获省市比赛大奖，科技创新社团也是成绩斐然。

（四）、教学研究

学校建立了专门的教学研究管理机构——教研处。

学校校长及分管教学校长积极参与对教学研究工作的组织与指导。

建立了以学科带头人和骨干教师为龙头的教学研究梯队，校长、分管校长、教导主任、教研主任都是市区级骨干教师，都站在教学第一线，引领学校教科研的发展。

中小学总计9个教研组，各教研组是学校教学研究的基层单位，具体负责各学科的教研工作。

各教研组每周固定时间开展教研活动不少于一次，各教研组长每周一上午将上周工作总结和本周工作计划上传到学校教研QQ群，学校教研处每周编辑《教研周刊》对教研工作进行总结、分析。

学校在中小学语文、数学、化学等学科推行课堂教学改革，并定期开展研讨学习，积极探索符合本校实际的课堂教学模式。

学校建立了教学研究激励机制，制定《合肥市第五十六中学教师专业发展三年规划》，制定《教研制度》，每学期发放《教师业务手册》，定期进行检查；每学期对教师的教科研活动以及获奖情况进行量化考核，并纳入学校《年度考核》、《绩效考核》的方案，有效规范了教师教科研的行为，激励了教师参与教育改革和研究的热情。

学校努力开展课改实验，提出了“科研兴校”的发展理念，鼓励教师积极进行课题研究，以课题研究为载体，将课改实验层层推进。

自2009年以来，学校掀起了一股教育科研的高潮，先后承担了7个市区级以上的科研课题研究，其中已结题的有省级自育自学课改实验《四个小主人》的课题，省级课题子课题《有效教学之有效备课的研究》。

现在正在进行的课题有市级课题《城郊结合部学生行为习惯养成教育的研究》，市级课题《阅读经典美文，提高学生课外阅读能力的研究》区级课题《学生课外阅