六年级语文综合练习及答案.docx
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六年级语文综合练习及答案
六年级语文综合练习及答案
【篇一：
六年级上册语文期末测试（附答案）】
t>第一题（17分）一、书写。
（2分）
要求：
①蓝黑墨水书写。
②卷面整洁。
③大小适当。
④行款整齐。
二、读拼音，写字词。
（4分）
（）耳欲聋余音绕（）饱经风（）悬崖（）壁
（）不经心曲高和（）自（）自受独具（）心五、按要求，写词语。
（4分）
?
看?
有多种，亲眼所见叫?
目击?
，上级察看叫?
视察?
……你还知道的有：
、；?
别?
也有多种，长久分别是?
阔别?
，不愿分别是?
惜别?
……你还知道的有：
、。
第二题（20分）
1、?
碧绿、杏黄、乌黑、桃红?
属于同一类的词语。
（）
2、?
外婆的心脏不太好?
；?
北京是祖国的心脏。
?
．．．．两句话中?
心脏?
的意思相同。
）
3、?
长城是世界文化遗产。
?
可以改变语序变为?
世界文化遗产是长城。
?
（）
球
（1）他经常回忆过去有趣的往事。
（2）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
4、把句子补充完整。
（注意带点的词）（
1
）
因．为．只
有
一
个
地
，
（
2
。
，才能取得优异的成绩。
．三、生活中的语文。
（4分）等方法读懂文章中含义深刻的句子。
2、小明与人交往常常说话不算数，我送他这样一句话：
。
（填名言警句）
3、华华的爸爸背上猎枪准备出门打鸟。
如果你是华华，你将怎样说服爸爸：
。
第三题（33分）
一、根据课文内容填空。
（7分）
1、稻花香里说丰年，。
（1分）
2、?
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：
?
这句话在课文中反复
出
现
，
其
作
用。
《这片土地是神圣的》）（2分）
3、?
伯父摸着胡子，笑了笑，说：
‘哈哈！
还是我
（
的记性好。
’?
这句话的含义是。
（《我的伯
）
1、课外阅读时，我会用、
父鲁迅先生》）（2分）
4、?
书是钥匙，能开启智慧之门。
?
是一个比喻句。
4、本学期我们认识了许多优秀人物：
有为自己想
（）
得少、为别人想得多的；有
二、句子练习。
（12分）
的桑娜夫妇；有的贝多芬；也
1、看到祖国发生的巨大变化，每个海外华人都会感
有
到自豪。
（改为反问句）
的詹天佑。
（2分）
二、阅读短文，完成练习。
（11分＋14分）
2、山泉从蜿蜒的山涧流了下来。
（改为拟人句）
（一）伯牙绝弦
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，
3、用恰当的修改符号修改病句。
钟子期曰：
?
?
志在流水，钟子期曰：
?
善哉，洋洋兮若江河！
?
伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
1、按原文内容将?
?
补充完整。
（2分）。
你从文中哪里读出?
伯牙善鼓，子期善听?
，用?
～～～～?
画出相关语句。
（3分）
3、读古文不仅要正确、流利，还要读出节奏。
请用?
/?
线标出句子的正确停顿。
（4分）
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
4、因《伯牙绝弦》这个故事流传千古，所以后人总把
的人叫做?
知音?
，用比喻知音难觅或乐曲高妙。
（2分）
（二）
有一个人总是落魄不得志，便有人向他推荐智者。
智者沉思良久默然舀起一瓢水问这水是什么形状这人摇头说道水哪有什么形状智者不答，只是把水倒进了杯子。
这人恍然：
?
我知道了，水的形状像杯子。
?
智者无语，又把杯子里的水倒进旁边的花瓶。
这人悟道：
?
我又知道了，水的形状像花瓶。
?
智者摇头，轻轻端起花瓶，把水倒入了一个盛满沙土的盆。
清清的水一下子融入沙土，不见了。
这个人陷入了沉默和思索。
智者弯腰抓起一把沙土，叹道：
?
看，水就这么消逝了，这也是一生！
?
说毕，智者出门，这人随后。
在屋檐下，智者伏下身子，手在青石板的台阶上摸了一会儿，然后顿住。
这人随后把手伸向刚才智者所触摸之地，他感到有个凹处。
他不知道这个本来平整石阶上的?
小窝?
藏有什么玄机。
智者说：
?
一到雨天，雨水就会从屋檐落下，这个凹处就是水落下的结果。
?
此人遂大悟：
?
我明白了，人可能被装入规则的容器，但又应该像这小小的水滴，改变这坚硬的青石板，直到破坏容器。
?
智者说：
?
对，这个窝会变成一个洞！
?
人生如水，我们既要尽力适应环境，也要努力改变环境，实现自我。
1．给第二自然段开头的两句话加上合适的标点。
（3分）
2．选择合适的答案将序号写在括号中。
（3分）
（1）给这篇文章加上标题，最恰当的是（）c．水
（2）?
他不知道这个本来平整石阶上的‘小窝’藏a．机密b．人所不知道的秘密c．人生的处世哲学
（3）对文章的理解有误的一项是（）a．青石板上的痕迹是水滴坚持不懈，战胜困难的体现。
b．只有像水那样，能屈能伸，才能克服困难，战胜困难。
c．智者告诉落魄者，人的一生就像水一样，放在什么容器里就是什么样子，只有适应环境才能生存。
3．?
一到雨天，雨水就会从屋檐落下，这个凹处就是水落下的结果。
?
这句话让我们联想到一个成语：
。
（1分）
4．用?
?
画出文章的中心句。
（1分）5．智者举了两个例子才让落魄者领悟到道理，用自己的话简要概括这两个例子。
（4分）
a．人生如水b．智者和落魄者
2、?
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
?
这句话的意思是有什么‘玄机’。
?
?
玄机?
在文中的意思是（）
（1）6．这篇短文给人启迪，请结合实际，具体谈谈你阅读短文后获得的启示。
（3分）
第四题（30分）
习作：
泪水，是情感的自然流露，或喜悦，或激动，或悲伤，或懊恼……泪水是
成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着我们走过的历程。
孩子，请拿起手中的笔，选择记忆中最难忘的一次流泪写下来吧!
要求：
内容具体，语句通顺，注意表达好自己的真情实感，题目自拟。
（2）
附参考答案及评分标准
第一题（17分）
3、伯父表面夸自己记性好，实际上是委婉地批评“我”
一、（2分）每个小项0.5分。
读书不认真。
（2分）二、（4分）每个词语1分。
4、鲁迅勤劳善良同情热爱穷苦人民杰出爱
静谧和蔼魁梧囫囵吞枣国（符合人物品质即可，每空0.5分）三、（3分）每题0.5分。
标识符号错误扣0.5分。
二、（11分＋14分）
字每个扣0.2分。
哉，峨峨兮若泰山！
”志在流水，钟子期曰：
“善（震）耳欲聋余音绕（梁）饱经风
哉，洋洋兮若江河！
”（1分）多划少划扣0.5
（霜）悬崖（峭）壁分，划其他不给分。
标识符号不正确扣0.5分。
（漫）不经心曲高和（寡）自（作）3、（4分）只要“伯牙/谓/世/再无知音”和“乃自受独具（匠）心/破琴绝弦”标正确就得全分，这几处少一处扣1五、（4分）每空1分，有错别字算错。
分。
看：
注视眺望俯瞰浏览?
?
子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/
别：
送别、告别、离别、临别?
?
绝弦，终身/不复鼓。
第二题（20分）
一、（4分）每小题1分
1、有反问语气即可。
（2分）句末不是标点符号不正确扣0.5分。
2、符合拟人句特征即可。
（2分）。
3、修改病句，每句2分。
改变了原句意思扣1分。
子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴绝弦，终身不复鼓。
4、真正了解自己（符号意思即可）（1分）高山流水（1分）短文
（二）（14分）
1．每个空白处给0.5分，共3分。
，，：
“？
”：
“？
”
2．（3分）
（1）a
（2）c（3）c选对1个1分。
3．（1分）滴水穿石或水滴石穿（有错别字算错。
）4．（1分）人生如水，我们既要尽力适应环境，也要努力改变环境，实现自我。
（多划或少划扣0.5分，标识符号错误扣0.5分，划其他句子算错。
）
5．（4分）每小题2分。
（符合意思即可）
（1）水被倒入不同容器里呈现出不同的形状。
（2）雨点将平整的石阶滴出了一个小窝。
6．（3分）我们应该有一点韧性，能够在必要的时候弯一弯，转一转，因为太坚硬容易折断。
唯有那些不只是坚硬，而更多一些柔韧、弹性的人，才可以克服更多的困难，战胜更多的挫折。
（意思答到即可）
（1）删去“过去”或“往”。
（2）在“写作水平”前添加“提高”4、恰当运用关联词，句子意思表达准确即可。
每句2分。
三、（4分）1小题每空各0.5分，2小题1分，3小题2分。
1、联系上下文、联系生活实际、结合时代背景等均可。
（1分）
2、关于诚信的名言警句均可。
（1分）3、语句通顺、言之有理即可。
（2分）
第三题（33分）
一、（7分）1小题1分；2、3、4小题各2分1、听取蛙声一片。
（1分）添字漏字错别字每个扣0.2
分。
2、这片土地是神圣的。
（1分）深化主题，强化情
感。
（1分）
第四题（30分）
【篇二：
小学六年级语文总复习资料（完整版含答案）】
ass=txt>
（一）字、词
一．改正下列成语中的错别字。
直接了当（截）焕然一新（焕）道貌暗然（岸）既往不究（咎）别出心栽（裁）礼上往来（尚）难以名壮（状）色厉内茬（荏）如火如茶（荼）因地治宜（制）推心至腹（臵）纷至踏来（沓）原形必露（毕）谈笑风声（生）委屈求全（曲）金壁辉煌（碧）
二．直写出下面代称的含义
“杏林”指医生“桃李”指学生（指自己所教的学生）“肝胆”指真心
“千金”指女儿（敬称别人的女儿）“高足”指学生（敬称别人的学生）
“汗青”指史册“杜康”指美酒“红豆”指相思“手足”指弟兄
三．巧填成语。
１.填叠词。
威风凛凛忠心耿耿风尘仆仆千里迢迢
衣冠楚楚大名鼎鼎文质彬彬人才济济
２．填恰当的字。
一贫如洗视死如归对答如流倒背如流
巧舌如簧度日如年心急如焚守口如瓶胆小如鼠
３.填上表示动物名称的字，组成成语。
亡（羊）补牢飞（蛾）扑火（牛）刀小试童颜（鹤）发金（蝉）脱壳门可罗（雀）（马）到成功浑水摸（鱼）４．填上与人体有关的字，组成成语。
尖（嘴）猴（腮）（皮）开（肉）绽（唇）枪（舌）剑劈（头）盖（脸）（肝）（胆）相照扬（眉）吐气（趾）高气扬千钧一（发）
５．填颜色，组成语。
（银）装素裹（绿）树成荫万古长（青）（紫）气东来灯（红）酒（绿）半（青）半（黄）面（红）耳（赤）姹（紫）嫣（红）（青）山（绿）水（白）纸（黑）字
（青）（黄）不接（黑）（白）分明
６.“然＂字组合。
（潸）然泪下（勃）然大怒（油）然而生（轩）然大波（庞）然大物（泰）然处之（寂）然无声（愤）然不顾（截）然不同（蔚）然成风
７.在下面括号内填上一个数，组成成语，并使各等式成立。
（一）步登天＋（八）面玲珑﹦（九）霄云外
（一）触即发＋（六）亲不认﹦（七）窍生烟
（五）体投地－
（一）毛不拔﹦（四）通八达
（五）花（八）门－（两）面（三）刀﹦（三）令（五）申
四．看图猜成语。
颠三倒四网开一面迫在眉睫蒸蒸日上点到为止
五.补充句子
1.失之毫厘，谬之千里
2.得道多助，失道寡助
3.前人栽树，后人乘凉
4.兼听则明，偏听则暗
5.人无远虑，必有近忧
6.近朱者赤，近墨者黑
7.乘兴而来，败兴而归
8.远在天边，近在眼前
9.不鸣则已，一鸣惊人
10.一着不慎，满盘皆输
11.不以为耻，反以为荣
12.己所不欲，勿施于人
六．下面是广告中运用的成语，你能写出正确的成语吗？
百衣百顺（百依百顺）闲妻良母（贤妻良母）默默无蚊（默默无闻）乐在骑中（乐在其中）语过添情（雨过天晴）牙口无炎（哑口无言）无胃不至（无微不至）食全食美（十全十美）天尝地酒（天长地久）饮以为荣（引以为荣）触幕惊新（触目惊心）诗情花艺（诗情画意）
七．成语对对子。
（注意对仗要工整，意思要相对）。
例：
粗茶淡饭（山珍海味）流芳百世（遗臭万年）
井然有序（杂乱无章）指鹿为马（循名责实）固若金汤
（危如累卵）精雕细刻（粗制滥造）雪中送炭（锦上添花）伶牙俐齿（笨嘴拙舌）
八．下面人名各取自什么成语？
杜鹏程（鹏程万里）魏建功（建功立业）王任重（任重道远）刘海粟（沧海一粟）丁慧中（秀外慧中）陶成章（出口成章）焦若愚（大智若愚）刘青云（青云直上）沈致远（宁静致远）
九．成语之最。
1.最贵重的东西（价值连城）
2.最近的距离（近在咫尺）
3.最激烈的竞争（龙争虎斗）
4.最快的阅读（一目十行）
5.最高超的医术（妙手回春）
6.最快的速度（一日千里）
7.最紧急的情况（十万火急）
8.最好的记忆（过目成诵）
9.最深刻的见解（入木三分）
10最大的嘴巴（气吞山河）
11.最诚恳的道歉（负荆请罪）
12.最小的地方（方寸之地）
13.最迫切的心情（归心似箭）
14.最吝啬的人（一毛不拔）
15.最贵重的稿费（一字千金）
16.最机灵的人（八面玲珑）
17.最坚固的防守（固若金汤）
18.最出众的人（百里挑一）
19.最难过的日子（度日如年）
20.最孤单的人（孤家寡人）
十．趣填“说”“话”成语。
“说”：
1.多而流畅地说——口若（悬河）
2.乱而无意的说——语无（伦次）
3.趣而连贯地说——娓娓（道来）
4.呆而结巴地说——（张）口（结）舌
5.真诚而深情地说——语（重）心（长）
“话”：
1.虚伪动听的话——（花）言（巧）语
2.为讨人喜欢或哄骗人而说的十分动听的话——（甜）言（蜜）语
3.背后制造、散布的诬蔑、诽谤之类的话——（流）言（蜚）语
4.豪迈雄壮的话——（豪）言（壮）语
5.粗鲁、肮脏的话——（污）言（秽）语
十一.写出下面成语相关的人物主角。
初出茅庐（诸葛亮）破釜沉舟（项羽）指鹿为马（赵高）完璧归赵（蔺相如）卧薪尝胆（勾践）入木三分（王羲之）负荆请罪（廉颇）三顾茅庐（刘备）闻鸡起舞（祖逖）
【篇三：
六年级语文上册期末试题及答案】
s=txt>120分钟100分
一、知识与运用。
（40分）
1、读拼音，写字词。
（5分）
静（谧）（烘烤）（抑）扬顿挫（寝）不安席
恶（劣）（咳嗽）（震）耳欲聋焦（躁）不安
2、用“√”标出加点字的正确读音。
（2分）
3、按要求写句子。
（10分）
（1）草虫为生活勤勉地奔忙。
草虫能演奏出优美的音韵，有着高雅的艺术追求。
（用关
联词合成一句话）草虫不仅为生活勤勉地奔忙，还能演奏出优美的音韵，有着高雅的艺术追求。
（2）时间过去了。
（分别改成比喻句和拟人句）
（3）虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。
（修改病句）
（4）“只有一个地球”这是一个不容置疑的事实，可我们大多数人仍不以为然，请设计
一条标语警示人们。
4、走近鲁迅。
（8分）
（1）（深蓝）的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的（碧
绿）的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，（项带）银圈，手捏（一柄）钢叉，向一匹
猹（尽力）地刺去。
那猹却将身（一扭），反从他的胯下逃走了。
按照原文填写完整，上面这段文字选自课文（《少年闰土》），课文节选自《故乡》，作者鲁迅被誉为（“民族魂”）。
（6分）
（2）（横眉冷对千夫指），（俯首甘为孺子牛）。
躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
——《自嘲》
“只看一个人的著作，结果是不大好的：
你就得不到多方面的优点。
（必须如蜜蜂一样），采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，（所得就非常有限，枯燥了）。
——《致颜黎民》5、诗韵悠长。
（7分）
（1）（昔我往矣）,（杨柳依依）.今我来思,雨雪霏霏。
——《诗经采薇》
（2）好雨知时节，当春乃发生。
（随风潜入夜），（润物细无声）。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
——《春夜喜雨杜甫》
请你再写一句描写雨的诗句：
（夜来风雨声），（花落知多少）。
（3）孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
（青山绿水），（白草红叶黄花）。
——《天净沙秋》（元白朴）
请你试着赏析这首散曲中你填写的这一句，说说作者用了怎样的写法描绘出了怎样的画
面，这样写有什么好处。
比，生动逼真地描绘出了色彩绚丽的秋景。
下面还有一首相同格式的散曲，请你补充完整。
1
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
（夕阳西下），（断肠人在天涯）。
——《天净沙秋思》【元】马致远
请你再写一句描写秋的诗句：
（空山新雨后），（天气晚来秋）。
6、回味书香。
（8分）
（1）伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
——《伯牙绝弦》
这句话的意思：
伯牙认为世上再也没有知音了，于是摔破琴，弄断琴弦，终身不再弹琴。
（2）读句子，猜人物，说特点。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
人物：
闰土特点：
健康可爱
他的头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根根精神抖擞地直竖着。
胡须很打眼，好
像浓墨写的隶体一字。
人物：
鲁迅特点：
精神抖擞，刚毅坚强
他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也
用得褪了色。
人物：
喂鸥老人特点：
勤俭
请你照着上面的句子，写一个你敬佩的人，并说说他的特点。
（3）有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。
诚者，天之道也；诚之者，人之道也。
上面的句子都是写诚信的古语。
二、阅读思考。
（30分）
（一）穷人（节选）
桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：
“他会说什么呢？
这是闹着玩的吗？
自己的五个孩子已经够他受的了?
?
是他来了？
?
?
不，还没来！
?
?
为什么把他们抱
过来啊？
?
?
他会揍我的！
打也活该，我自作自受?
?
嗯，揍我一顿也好！
”
1、在文中横线处填入描写桑娜神情的词语。
（2分）
2、文中省略号的作用是（a）（2分）
a、表明心理活动的时断时续；b、表示语意的跳跃；c、表示说话结巴，欲言又止
3、文中的桑娜为什么忐忑不安？
从文中可以看出她是一个怎样的人？
（2分）
因为桑娜热爱丈夫，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他，但又不想
让两个孩子死去，所以忐忑不安。
从中可以看出桑娜是一个善良、富有同情心又热
爱丈夫的人。
（二）只追前一名
希华?
莱德是英国知名作家兼战地记者。
“二战”结束后，他谋到了一个写广告剧本
的差事。
出于信任，广告商并没有跟他签订什么合同，也没有明确规定他一共需要写多
少个剧本。
平心静气的莱德一直不停地写，竟然一口气完成了2000个广告剧本，这个
成绩令世人震惊，甚至连他自己都感到十分意外。
而如果当初广告商要与他签订合同的
话，别说是2000个剧本，就是1000个，他也会退避三舍。
世界著名撑竿跳高运动员布
勃卡有个绰号叫“一厘米王”，因为在一些重大的国际比赛中，他几乎每次都能刷新自己
保持的纪录，将成绩提高一厘米。
当成功地跃过6.15米、第35次刷新世界纪录时，他
不无感慨地说：
“如果我当初就把训练目标定在6.15米，没准儿会被这个目标吓倒。
”
把目标降低到“一厘米”，把期望缩小到“一个剧本”，分时限、分阶段去实现人生的
抱负。
如此让孩子放下包袱，轻装上阵，集中精力做好今天，做好当前，才能“稳扎稳打”，满怀信心地走向明天，走向未来。
“只追前一名”，是一种人生跨越，不仅需要___2
智慧，更需要_胆识__。
1、根据文章内容，将“智慧”和“胆识”两个词语分别填在第5段相应的横线上。
（2分）智慧胆识
2、.结合文章内容，写出本文题目的深刻内涵。
（3分）
限、分阶段去实现人生的抱负。
4、世界著名撑竿跳高运动员布勃卡的事例带给你怎样的启迪？
（3分）
把目标降低，集中精力做好今天，做好当前，分时限、分阶段去实现人生的抱负。
（三）担子或草鞋人和皮鞋人
（1）一场雨下来，灰尘被冲得无影无踪，弯陡的山道间尽是些裸露的石子。
（3）弯陡的羊肠道上，两双脚在丈量：
草鞋在前，皮鞋在后。
草鞋被磨得薄薄的，后足有些破损；皮鞋却是黑黑的，不时发出缕缕光亮。
（4）在这条道上，这两双脚曾有过无数次同行。
先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后来便是草鞋送皮鞋。
能长年累月穿上发光的皮鞋，这意味着皮鞋人已把这条道的源头变成了他遥远的故乡。
皮鞋人间或回来一次，也是一二年才有的事。
（5）六十多度的斜山道上，草鞋迈得和皮鞋一样艰难。
两只提包和两条蛇皮袋所构成的“吱嘎”担子，将背如蜗牛的草鞋人压得腰弯气喘。
（6）“爸爸;我来挑吧！
”后面的皮鞋人喘着粗气说道。
（7）“我顶得住。
”草鞋人汗流满面地说。
一张蜗牛背，驮着一副“吱嘎”作响的担子往上爬。
（8）“叭哒”担子变成四个包，顺道滚到皮鞋边。
（9）草鞋人跌进了山间杂草中。
（10）“爸！
怎么了？
怎么了！
”皮鞋飞奔过来，草鞋却很快立在山道上，只是鞋上染了一道血。
但草鞋人似乎很乐观，话中带笑。
（11）“刚才是草鞋挂了树根跌的，没事，我还能走一程。
”草鞋人执意不让。
（12）“伟伟听话么？
”草鞋已是第三次这么问了。
话刚出口，草鞋人便意识到自己在傻问。
然而没办法，草鞋人知道：
只有这样，才不觉得压力下的艰辛。
（13）“很听话，他常常念着您呢！
”皮鞋人觉得前面的两次答话可能都不中老父之意，因此这次增添了后半句。
（14）在“吱嘎吱嘎”的重压声中，草鞋人问了许多城里的事，并在做人做官问题上千嘱万咐，皮鞋人回答得满头大汗。
（15）“爸，我来挑吧，你已挑了一个多钟头了。
”皮鞋人双手抢担，请求说。
（16）“下了这道坡，再走三里路，就是马家溪的枫亭口，到那你再挑吧！
草鞋人移动着带血的草鞋，撂出一串话。
到了枫亭口，草鞋人果然将担子交在皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后作悠闲状。
3
（17）皮鞋草鞋在马家溪镇上街道移动着。
（18）马家溪的村民们给了草鞋人很高的评价，养了个好儿，城里能做官，乡里能挑担，是个孝子。
（19）草鞋人很快慰，从皮鞋人衣袋里掏出翻盖烟不停地丢给众人。
（20）走过不到一华里的马家溪路段，又是一段漫长的山间无人道。
草鞋人从皮鞋
人肩上夺过担，驼腰前进。
（21）望着前面草鞋人负担背影，皮鞋人在后面流泪。
1、从第1、2自然段中分别找出下列词语的近义词与反义词。
（2分）近义词：
暴露（裸露）反义词;浑浊（清新）
2、第4自然段的写法，叫作插叙，它在文中的作用是：
通过写儿子鞋的变化，表现父亲把儿子一点一点养大，一步一步送出山村，赞美父亲的伟大。
3、用横线划出“草鞋人”穿着描写、外貌及动作描写、神态描写的三个句子。
（3分）
4、按要求填空。
（3分）
用部分代替整体的方法是修辞手法“借代”的一种，本文中“草鞋”、“皮鞋”都是指人。
本文的“草鞋人”是指父亲，“皮鞋人”是指儿子。
草鞋人对皮鞋人的关心是通过语言描写和动作描写来表现的。
皮鞋人对草鞋人
5、给本文加上恰当的标题，写在文前横线上。
（2分）
6、写出短文的主要内容，用简明的语言概括。
（3分）
7、读了本文后，你想提个什么问题？
写在下面。
（2分）
三、习作。
（任选其一）（30分）
1、认真观察下面四幅漫
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