小学六年级上册综合实践课程教案.docx
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小学六年级上册综合实践课程教案
亲情初探
（1）——理论课
教学目标：
懂得是么是亲情，懂得爱自己的长辈，理解父母的辛苦是为了谁。
教学重难点：
理解亲情之间的爱的传达和表达方法、方式。
教学过程：
1、呼唤亲情
1）亲情与我们一生相伴，无处不在，感受如何呼唤亲情。
2）从<<世上只有妈妈好>>这首歌中你感受到了什么？
2、感悟亲情
1）在生活中你能感受得到长辈对你的关怀吗？
2）你理解了父母对你的爱乐吗？
3、放送亲情
1）你是如何表达自己对长辈的爱的呢？
2）老师说说父母对子女的爱的小故事。
4、小结本节课。
亲情初探
（2）——活动一
教学目标：
通过活动记住自己亲人的生日，让亲情带我们走进和谐的大家庭。
教学重难点：
记住亲人的生日。
教学过程：
1、亲人调查表（把自己亲人的生日填在下表中）
称呼
生日
爷爷
奶奶
爸爸
妈妈
......
2、写出自己的家族成员，看谁写得完整。
家族成员表
3、说出你印象最深的意见亲情趣事。
4、教师评价本节课的活动。
亲情初探（3）——活动二
教学目标：
了解关于亲情的节日，了解家庭成员的性格及亲戚们来往的情况。
教学重难点：
了解亲人们的性格，根据其性格去与之交往。
教学过程：
1、我的家庭之最（填写下表）
性格
称呼
原因
最民主的是谁？
最幽默的是谁？
最......的时谁？
2、关于亲情的节日
国家
时间
节日名称
节日来由
庆祝形式
3、我家的亲戚们的来往情况（写一写哪些节日你们家都与哪些亲戚来往）。
4、教师对本次活动的评价和对本节课的小结。
亲情初探（4）——活动三
教学目标：
懂得从诗歌、歌曲、故事中去理解亲情，学会设计调查问卷及写调查报告。
教学重难点：
读懂亲情，会写调查报告。
教学过程：
1、查找有关亲情的歌曲、诗歌、故事。
2、设计一份调查问卷。
样卷
你的年龄：
性别:
1、在家里，你最喜欢的人是（）。
A.爸爸B.妈妈C.爷爷D.奶奶E.哥哥（弟弟）
2、你和父母（或祖父母）是否经常在一起交流？
（）
A.经常B.有时C.不会
3、你觉得在家里生活的幸福吗？
A.很幸福B.较幸福C.不幸福
4、你的父母（或祖父母）平常是怎样对你的？
（）
A.有事与我协商B.强迫，命令
5、.........
3、写一份调查报告。
（要求如下）
题目：
姓名：
前言：
（扼要说明调查的目的；时间、地点；对象范围；做了哪些调查；本文所要报告的主要内容是什么）
主体：
（这部分祥诉调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所都材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论）
结尾：
（可以提出解决问题的方法，或提出问题，引发人们的进一步思考，或发出倡议和号召）
4、教师对学生的作品进行评价及对本节课小结。
亲情初探（5）——活动四
教学目标：
学会制作一个“亲情集”，让学生在制作的过程中感悟亲情，走进美妙的亲情世界。
教学重难点：
如何在制作的过程中感悟亲情。
教学过程：
1、收集资料
1）把同学们亲戚之最的资料进行收集整理。
2）把同学们的最有感染力的亲情照片和“亲情寄语”收集整理。
3）收集同学们最尊敬的亲戚的访谈记录。
4）收集不同的亲戚的家乡的习俗。
2、对各组的收集到的资料进行投票，选出“亲情集”的内容。
3、制作“亲情集”
1）设计版面
2）制作
3）评价
4、选出优秀作品，进行奖励。
5、总结本节课内容。
亲情初探（6）——活动五
教学目标：
知道去表达自己对亲人的爱，让自己和亲人感受到爱的存在。
教学重难点：
如何去表达自己的爱。
教学过程：
1、了解一下哪些人更需要亲情？
2、想一想放送亲情的方法有哪些？
1）浪漫的方法：
送自己制作的花或亲情卡。
2）感人的方法：
为亲戚定亲情报刊，送去一年的问候。
3）热情的方法：
当亲情自愿者。
4）......
3、如何送亲情卡？
4、放松亲情活动
1）组建活动小组。
2）活动方案。
3）明确活动目标。
4）活动的步骤。
5）活动的效果呵对活动的评价。
5、小结本节课内容。
我们手中的毛线画
教学目标：
通过教学，学生能初步了解毛线工艺，掌握毛线画的基本方法，同时培养学生的审美能力，动手探究创新能力及合作能力。
教学重难点：
学生动手制作毛线画的造型创作，能简单制作毛线装饰画。
教学过程：
1、和一位穿着毛衣的学生聊天，亲切地问学生：
“这件毛衣是谁为你织的？
穿着这样的衣服，你想说些什么？
”
2、穿着妈妈亲手为我们织的毛衣，我们感到非常温馨，非常暖和。
其实由毛线编织的工艺品还有很多很多呢？
3、你了解毛线工艺吗？
课前老师请大家查找了这方面的资料，谁来告诉大家？
4、出示毛线画实物作品，激发学生兴趣。
看，这是一件毛线画作品，大家有没有信心把它做好？
5、讲要领。
（1）在学之前，我们先要掌握毛线画的基本技法和要领。
仔细地观察，哪一个细心的同学能发现其中的秘密？
（学生回答）
（2）教师小结：
这种毛线画的制作技法很多，归纳起来有画、挑、剪、量、粘、拉等几个步骤。
（随机板书：
画、剪、量、粘、拉）
2、学毛线画。
（1）下面，我们先来学习做“小兔子”。
分发“小兔子”图片，请同学们看着投影仪的作品一边观察，一边制作。
有不懂的小组互相讨论，互相帮助，也可以举手示意向老师请教。
用一句话表达你此时此刻的心情。
（随时鼓励学生）
（2）看着自己精心制作的毛线画，谁不会感到高兴呢？
你们想不想把它做得更美一些？
好，老师要增加难度了，有没有信心接受挑战？
四人小组确定一个主题，每个同学做出自己喜欢的作品。
然后学生动手制作。
3、作品展示与评价。
4、小结本节课内容。
美丽的风筝
教学目标：
1、从风筝的历史入手，引导学生了解它的历史和影响，指导学生积极探索和发现。
2、对学生搜集到的材料进行筛选，培养学生收集、整理材料的能力
教学重难点：
针对学生的成果汇报，使学生从中感受到成功的快乐。
教学过程：
1、准备阶段
1）引导学生的提出自己感兴趣有关风筝的问题
2）学生寻找合作伙伴。
培养学生的合作能力。
2、主题的确立
3、划分小组
1）根据学生的喜欢方面、爱好兴趣，及自己的特长进行划分小组。
2）通过选定的几个子主题，由学生的意愿和兴趣特长自主选择小组，推举组长，集体讨论为自己组命名。
4、制定小组活动计划
小组成员间针对自己组的主题制定出一系列计划，教师帮助每组学生制定并完善小组计划。
5、实施阶段
1）实施的准备
2）收集资料
3）归纳整理
6、总结阶段
1）展示设计。
2）成果展示。
7、本节课小结.
节约用水
教学目标：
1、复习单位换算、简单的统计及比例等知识。
2、培养学生的数感、估算能力；培养学生思维的开放性；培养学生的探究能力、综合运用所学的数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的能力。
教学重难点：
测量的方案。
教学过程：
1、教学准备：
1）播放中央一台第九个世界水日的新闻片段和深圳缺水的画面。
使学生知道我国是水资源缺乏国家，深圳又是我国的缺水的城市之一，缺水对人们的生活和全国经济造成的严重影响。
2）播一个同学洗手后没关水龙头的录像，和上面播放的内容形成对比，从而呼吁同学们节约用水，并出示课题。
2、探究学习展开：
探究问题一。
第一步：
提出问题：
1、师：
（指着刚才一个同学洗手后没关水龙头的画面）一个滴水的龙头一天大概浪费多少水？
2、学生自由估算
“一桶吧”；“一杯水”；“四五桶吧”；“十个脸盆吧”……
3、提出疑惑
到底谁说得最接近？
（沉默一片刻后）我们来测一测就可以知道了。
第二步：
解决问题：
4、在自然实验室里，学生每4个同学一组，每组都有测量工具和水龙头。
师让学生把每个水龙头的滴水速度调至和刚才画面上水龙头的滴水速度差不多。
5、学生分组（分工合作）进行测量和计算（需10分钟）
6、各小组派代表汇报。
可能会有以下几种测量方法。
方法一：
先测1秒钟的滴水量，再算一天的滴水量。
方法二：
先测出1分钟的滴水量，再测一天的滴水量。
方法三：
测出10滴水大约有几毫升，再求一分钟的滴水量，最后求一天的滴水量。
方法四：
测整10毫升用多少时间，然后再算出它的滴水速度，最后求一天的滴水量。
由于条件所限，方法四为最优。
引导学生再用方法四进行测量。
统一测60毫升用多少秒，为了减少误差，测得准一些，要求测3次，然后取平均数。
（60＋60+60+）÷（84+85+84）≈0.7（毫升）
0.7×60×60×24＝60480（毫升）
结论：
一个滴水的龙头一天大概浪费60480毫升（约等于60升）的水。
7、小结本节课知识。
绿化由我起
教学目标：
了解环保知识；通过采访、拍摄、书法等活动，锻炼学生的综合能力；
教学重难点：
激发学生对地球妈妈的热爱。
教学过程：
1、激情导入，感受地球妈妈的美。
教师描述：
我们生活在这蔚蓝色的地球上，是地球妈妈孕育了一切生命。
看看我们的周围多美！
小鸟在歌唱，花儿在微笑，小朋友们在欢快地做游戏，他们都在感谢地球妈妈。
但是有些人只顾着为自己的谋私利，不顾对地球妈妈的保护，导致出现了这些画面。
2、导语引入，激起对环境污染的恨意。
师描述：
河流干枯，荒芜土地，垃级成堆，浓烟滚滚.这一幅幅令人触目惊心的画面,让我们仿佛听到了破碎的地球妈妈在伤心地哭泣！
人类只有一个地球，我们怎能忍心看到她备受摧残而伤心呢？
让我们从现在做起，行动起来，爱护我们的地球妈妈吧！
今天的语文活动课就是“绿化由我起”。
（儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感。
在课上，我利用各种渠道搜集世界当前有关环境的信息一图片，让他们观看，激起他们对所关注的环保问题通过自已的感官获得更直观的印象和更深入的了解，并在课堂上交流、讨论，以此开拓学生的视野、提高他们的兴趣、促进参与品质的形成。
）
3、组织活动。
1）请出四个自由组合的环保行动小组。
a.信息组b.采访组c.摄影d.问卷组。
2）展示成果。
a.信息组b.采访组（组长汇报采访的内容。
）——师：
采访时遇到什么困难？
怎么解决？
其他组员评价：
表达之星、创意之星、礼服之星……c.摄影组（组长展示拍摄到的照片。
）——师：
看到这一切你们有什么感想？
d.问卷组（组长出示问卷内容。
）——师：
从问卷调查的情况来看，你们发现了什么？
4、教师小结：
地球是我们赖以生存的地方，是我们美丽的家园；是我们亲爱的妈妈。
但当前的污染情况太严重了。
我们小学生要从小做起，从身边的小事做起，爱护地球妈妈，保卫家园！
让我们为环保出出金点子吧！
5、学生汇报：
a.写建议书b.写信发宣传单c.贴宣传标语或宣传画d.出手抄报e.写书法f.表演g.摄影展h.制作警告牌i.发明资源循环使用机……
6、教师激情结束：
要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让鸟儿唱起来，要让环境好起来，人人从我做起来！
今天的课堂中，同学们畅谈感受，老师相信，只要每人献出一点爱，我们的世界将变成绿色的人间！
环保时装秀
教学目的:
1、通过教学，帮助学生树立环保意识，争当“环保小卫士”。
2、 通过活动，引导学生及时地方回收利用身边的一些废弃物。
教学重难点：
懂得环保的重要作用，认识到环保要从身边做起。
教学过程：
1、上节课为每个小组布置任务，制作“环保服装”。
2、汇报：
1）谈话引入：
同学们，你们一定都知道全球的生态环境正在不断地恶化，而我们人类的生存环境更是每况愈下，究其原因，我们人类有着不可推卸的责任。
正是因为人类的不断污染与破坏才使我们赖以生存的地球正在逐渐变成一个白色的垃圾场。
保护环境是我们每个人义不容辞的责任，作为一个小学生我们应该如何去做呢？
就让我们从关心身边的每一件小事做起，就让我们从关注身边的废弃物做起吧！
今天，我们班级的很多同学就利用业余时间收集到了身边的不少主废弃物，并制成了精美的“服装”，不信，你就来看一看吧！
2）活动步骤：
a.各小组汇报收集废弃物情况及原因。
（共分为九个活动小组）
b.各小组分别展示自己的作品，一人在台前穿衣展示，一人介绍制作材料及设计意图。
c.全班共同评议，选出“最有创意奖”、“最佳表演奖”、“最佳设计奖”、“最佳制作奖”、“最佳团队奖”，并颁发奖品。
3、总结：
同学们，今天的活动开展得非常成功，这都要归功与你们聪明和智慧，同时也更加验证了集体的力量是伟大的。
看着这一件件精美的服饰，我们很难把他们和肮脏的垃圾联系在一起，这也给了我们一些启示：
只我们能够齐心合力动手动脑，我们的地球一定会是另一番模样，让我们爱护自己的家园，从身边小事做起，从一点一滴做起，为保卫我们的地球贡献出自己的微薄之力。
了解报纸
教学目标：
1．让学生调查、了解报纸的种类、作用及制作流程等，丰富学生的知识含量。
2．在调查中培养学生收集、整理的能力；在汇报中培养学生语言综合能力；在整个学习的过程中训练学生的思维能力、观察能力、动手操作能力及创造能力。
教学重难点：
在调查了解喜爱的报纸中，激发学生的民族情感；在尝试制作中，培养学生的团队精神和自信心及看报的好习惯。
教学过程：
1、创设情境
师：
朗诵故事《蛋壳娃娃》的一个片段）这是博男同学发表在《教育导刊》上的一篇文章，非常生动。
报纸上也有我们同学的文章。
小小的一张报纸作用真大，让很多人都了解了它。
这节综合实践活动课，我们就研究有关报纸的内容。
（板书。
）
2、汇报交流
师：
大家课前都进行了收集资料和调查采访，下面请同学们小组交流讨论并汇报。
1）报纸有哪些种类?
（依据日期、形式、内容的标准分类。
）
2）报纸的作用。
3）报纸是怎样设计、排版、印刷的?
4）小调查：
采访不同类型的人，看他们喜欢什么样的报纸?
5）师生共同查阅报社的资料。
3、尝试制作
1）分工：
引导学生根据爱好和收集的材料自动分组；然后根据特长进行合理的分工：
如总编、撰稿、绘画、美术编辑、报头设计等。
2）讨论：
引导学生展开想像，讨论如果制作自己喜欢的报纸，应该设置哪些栏目。
引导学生将小报的栏目、负责人的分工写在表格里，提高学生的责任感和自信心。
3）制作：
让学生相互讨论交流，归纳整理后，共同研究出有创造性的，又有利用价值的小报，亲手做一做。
4、评价活动
1）展示作品：
名称、制作过程。
2）达到目的：
了解、肯定学生的作品；发现问题并解决问题；抵制不良小报。
5、小结：
今天，同学们走进了报纸，了解了报纸，还尝试着设计了报纸。
小小的一张报纸不仅丰富了知识，开阔了视野，也缩短了人与人之间的距离。
希望同学们多看一些有意义的报纸，为你们的学习生活增添一份欢乐。
花卉与种植
教学目标：
通过参观访问、查询资料等途径，通过合作小组的集体实践活动，使学生对自己的实践成果有喜悦感、成就感，感受到与他人合作、交流的乐趣；
教学重难点：
在实践活动中，使学生学会合作，与人分享劳动成果，感受相互交流的乐趣；
四、教学活动设计
主要阶段
具体目标
教学过程
第一阶段
搜集资料制定参观方案
1、通过对资料的搜集、整理、分类，充分发挥学生的主动性，使学生进一步学会合作、学会交往、学会分享，增强学生搜集、整理资料的能力。
2、交流各小组的研究计划，鼓励学生综合运用所学知识，参与评价活动，促进学生综合实践的能力、探究能力的发展。
1、交流研究计划，修改完善，并做出评价。
2、收集花乡的十二大名花与种植有关的资料。
3、花卉生长的观察、记录方法。
4、种植各种花卉（播种法）。
5、师生共同讨论制定参观方案
6、资料储备
第二阶段
参观
1、通过考察活动，调动社会力量参与指导，为学生营造良好成长环境。
2、鼓励学生运用所学知识，完善活动方案，促进学生综合实践能力、探究能力的发展。
3、在考察过程中，发展学生的个性，使学生学会合作、交往、分享，增强学生收集、整理、运用资料的能力。
1、教师讲授参观活动的注意事项
2、进行参观活动，并完成参观方案
3、交流参观后的感受
第三阶段
制作标本
1、通过对花卉标本的制作，提高学生动手能力，并在标本的制作过程中培养学生合作意识。
2、进一步培养学生对花卉的喜爱之情。
3、教会学生悦纳自己，欣赏他人。
1、指导学生制作标本，并强调制作的注意事项。
2、学生制作花卉标本。
3、各小组交流展示制作的标本，学习正确评价他人的作品。
第四阶段
交流展示
1、学习将自己的自己制作的标本和研究成果与同学分享，体验“我有一双灵巧手”、“我也能搞研究”的快乐和成功的喜悦。
2、加深对各种研究方法的认识，为深入研究花卉打下基础。
1、组内交流：
利用多种形式从不同角度展示活动成果。
（尽可能人人参与）
2、制作展板、学生进行个人活动总结。
六、教学效果评价
师生在活动中兴趣盎然，对课程的认识体验不断加深，创造性地火花不断迸发。
课题使学生们不断成长，越来越自信。
小小设计师
教学目标：
1、在活动过程中，初步养成从事探究活动的正确态度。
帮助学生建立自信，体会创新的乐趣，在交流中取长补短，共同进步。
2、小组合作中，学生张扬个性，创新能力和动手能力都得到了一定的提高。
教学重难点：
教学过程：
1、欣赏工艺品，激趣导入。
1）教师导入：
老师这里有一些精美的小工艺品，请大家观赏。
2）学生说感想，汇报本小组的设计思路。
3）教师点评设计注意的地方（创新、实用），揭示课题：
《小小设计师》。
2、小组设计制作。
1）教师提出制作过程中要注意的问题（安全问题、环保问题）。
2）学生小组合作，设计制作小手工艺品。
3）完成制作后，贴上黑板展示。
3、成果展示。
1）每一小组派一名代表介绍自己的作品。
2）集体评选最佳设计师、最有创意奖、最有实用性奖等。
4、小结：
今天这节课，你学到了什么？
你体验了什么？
你还有更新颖更有实用性的设计吗？
请你继续放飞想象的翅膀，继续为碎料的利用出一份力！
从小学理财
教学目的：
1、让学生认识到手中零花钱来之不易，养成勤俭节约的良好习惯，培养学生的实践能力和思想素质。
2、开展小学生零花钱的调查。
3、让学生认识到零花钱来之不易，养成勤俭节约的良好习惯。
教学重难点：
培养学生的实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力和良好的个性品质。
教学过程：
1、活动前谈话：
（了解压岁钱是用长辈的辛勤劳动和心血换来的）那么，怎么使用才合理呢？
请各组同学通过调查等方法总结汇报。
2、每位同学自主开展调查，并填写好调查表。
3、以小组为单位，总结本小组调查结果。
4、汇报调查结果，交流各自的调查方法，交流从有关乱华钱的危害的事实材料中得到教训，老师小结。
五、讨论思考：
1）我们家的月收入是多少呢？
这些钱是家长怎么挣来的呢？
2）我们每月零花钱大约是多少？
3）这些钱我们主要用在哪些方面呢？
合理吗？
（4）、乱花钱有哪些危害？
活动延伸：
呼吁爱心奉献活动。
5、让孩子从小就学会明智、科学地理财。
让孩子知道要挣钱必须通过工作，懂得银行业务中的一些常用术语。
6、小结。
说纸
教学目标：
1、认识生活中的纸，了解纸的特点和用途。
2、了解纸造的过程，意识到保护森林资源、节约用纸的重要性。
3、进行思想品德教育，培养学生的环保意识。
教学重难点：
引导学生应用已有知识与经验，设计解决问题的方案，学习掌握一些科学的研究方法，培养发现问题和解决问题的能力。
教学过程：
1、学生介绍各自带来的纸。
2、积极观察，汇报对纸的认识和了解，感受纸与我们生活关系密切。
3、了解纸的发明与应用，早期纸的使用，和造纸方法，未来的纸是怎么样的？
4、调查班内浪费纸张的行为和回收废纸的方法。
5、讨论积极回收废纸的好处和看法。
6、设计节约用纸的计划、分类回收废纸的计划。
7、了解纸艺作品；
8、举行纸艺展示会，评选最佳制作奖。
9、小结。
汽车与环境
教学目标：
1、学会从生活中发现问题，并就某一现象提出自己的看法；
2、能在团体合作中发挥积极作用，提高吱声交往能力、观察能力、动手能力和额协作能力；
教学重难点：
培养综合运用各学科知识的能力。
教学过程：
1、开宗明意、提出要求
同学们，汽车从80年代就更直接地走入了我们的生活，同时也改变了社会经经济的发展。
今天我们就运用观察、统计的发法了解一下汽车给我们生活带来的影响。
待会，我们将请同学们到学校附近的马路边观察各种汽车，要求同学们找准观察点，并进行认真记录。
小黑板出示：
1）什么什么路段在5分钟之内共有多少辆汽车通过？
2）请记录下你所看见的各类汽车；
3、按要求展开实际调查。
4、汇报调查结果、总结实践经验
5、质疑质问
6、提出研究内容
7、小组合作展开调查研究
1）找出核心问题，顶好研究目标
2）进行具体分工，细化研究内容。
3）分工合作、查找资料。
4）填写调查表、互相交流得出结论。
8、抓住重点、进行汇报指导
汇报方式：
解说、游戏、绘图、演小品、漫画、儿歌等。
9、总体评价：
评出团体协作奖
10、小结。
世界大家庭
教学目标：
1、了解世界知识，引导学生关注世界，了解世界。
2、通过查资料和网络资源了解世界大家庭的状况，引导学生关注世界、关注人类。
教学重难点：
了解世界和地球的发展状况、生存状况、环境情况。
引导学生关注地球、关注环保。
教学过程：
1、查资料了解有关的世界地理知识。
2、汇报知识，交流资料。
3、练习知识填空。
4、介绍有趣的世界风俗和其他特色文化活动。
5、以“多姿多彩的世界大家庭”为主题，选择你最喜欢的方式表达你的感受。
6、交流理解“世界大家庭”。
7、调查世界大家庭的状况。
（战争灾难、生存状况、疾病情况、环境状况等）
8、讨论思索：
我们将如何面对？
9、查阅资料，了解世界一些组织的职能。
10、体验思考：
你在幸福家庭中的感受。
11、调查了解：
你对世界和地球的发展状况、生存状况、环境情况有哪些了解？
12、阅读教材资料，思索环境恶化的危害。
13、了解环保行动和措施。
14、交流体验：
展望未来美好的世界，用你喜欢的方式表达你的感受。
15、小结。
走进乐器
（1）——介绍中国民族乐器
（一）
教学目标：
通过介绍，欣赏各民族乐器，了解音色，结构和分类。
教学重难点：
理解乐器的音色和分类。
教学过程：
1、拉弦类乐器：
中国的拉弦乐器有文字记载的多达叁十六种以上，一般统称为胡琴。
胡琴有二胡、高胡、中胡、革胡及低音革胡。
此外，乐团亦会随乐曲的需要采用其他不同形制的拉弦乐器，如板胡、京胡、椰胡、擂琴等。
2、二胡
二胡是唐代（618-907）的轧筝与中国东北地区西喇木伦河一带的奚族乐器 - 奚琴演变而成的。
初时以竹片轧之，音色铿锵，到了宋代（960-1279）才演变为用弓拉奏。
至民国时期，藉民族音乐家刘天华在演奏技巧方面的开发，至今二胡已发展成音色甜美、具高难度技巧、表现力丰富，并为民族乐器中的主奏乐器和独奏乐器。
著名独奏乐曲有《二泉映月》、《良宵》、协奏曲有《长城随想》等。
3、京胡
清乾隆（173
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