校级联考贵州省遵义市桐梓县最新九年级下学期中考模拟化学试题.docx
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校级联考贵州省遵义市桐梓县最新九年级下学期中考模拟化学试题
【校级联考】贵州省遵义市桐梓县【最新】九年级下学期4月中考模拟化学试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．下列物质的变化中属于化学变化的是（ ）
A．
冰雪融化B．
水果榨汁
C．
分离液态空气D．
葡萄酿酒
2．5000L氧气在加压条件下能装入容积为40L的钢瓶中，其主要原因是（ ）
A．分子的体积很小B．分子的质量很小
C．加压时分子体积变小D．加压时分子间的间隔变小
3．环境保护是【最新】两会热点话题，下列说法错误的是（）
A．使用无磷洗衣粉预防水体富营养化
B．淘汰黄标车减少汽车尾气污染
C．深埋废旧电池减少重金属污染
D．使用低毒、低残留农药减轻环境污染
4．下列图示操作中错误的是
A．
气密性检查B．
pH值测定C．
浓硫酸稀释D．
滴加液体
5．下列四种化肥样品中，分别加入熟石灰混合，研磨后能闻到刺激性气味的是（）
A．硫酸钾B．磷矿粉C．氯化铵D．硝酸钾
6．茶叶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效，其化学式为C76H52O46，下列说法错误的是（）
A．单宁酸由C、H、O三种元素组成
B．单宁酸中氢元素质量分数最小
C．单宁酸中氢、氧元素的质量比为26：
23
D．单宁酸是有机化合物
7．某同学用PH计测得生活中一些物质得PH如表。
下列说法错误的是（ ）
物质
肥皂水
牙膏
西瓜汁
食醋
pH
10.2
8.5
5.8
2.4
A．牙膏显碱性
B．西瓜汁显酸性
C．肥皂水中滴入紫色石蕊试液显红色
D．胃酸过多得人不宜使用过多的食醋
8．下列事例，用化学知识解释正确的是
A．用食醋清除水垢，是利用了食醋的酸性
B．在空气中铝比铁耐腐蚀，是因为铝不与空气中氧气反应
C．家用净水器内部含大量的活性炭，是利用了活性炭的杀菌作用
D．把可燃物粉碎后燃烧效率更高，是因为粉碎后降低了可燃物的着火点
9．物质X在9.6g氧气中恰好完全燃烧，反应方程式为X+3O2
RO2+2SO2，测得RO2和SO2的质量分别为4.4g和12.8g，下列判断中正确的是（ ）
A．参加反应的X的质量为
B．X的相对分子质量为76
C．X中含有R元素、S元素和O元素D．产物为气态时都是空气污染物
10．如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线，下列说法错误的是（）
A．甲中混有少量杂质乙，可采用降温结晶的方法进行提纯
B．t3℃时，将甲、丙的饱和溶液降温，甲溶液溶质的质量分数减小，丙不变
C．t2℃时，甲、丙溶液中溶质的质量分数甲＞丙
D．t1℃时，60g水中溶解18g甲可得到其饱和溶液
二、填空题
11．化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。
现有H、C、O三种元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质的化学式。
（1）相同条件下密度最小的气体______。
（2）“西气东输”中“气”的主要成分______。
（3）人体中含量最多的物质是______。
12．下表为某食品包装袋的部分说明。
请回答下列问题：
商品名称
XX饼干
配料
小麦粉、植物油、鲜鸡蛋、食盐、膨松剂、食用香精等
规格
500g
储存方法
存放于阴凉干燥处、避免阳光直射
保质期
270天
（1）配料中加入鸡蛋，有多个方面的作用。
它可以改善饼干的口感并使饼干有一定的柔韧性等，从营养的角度看，鸡蛋的作用是______。
（2）配料中可用于腌制蔬菜的物质是______。
（3）小麦粉中富含淀粉，其化学式可表示为（C6H10O5）n，则6.48克淀粉在人体内经过一系列的变化最终转化为水和______克二氧化碳。
13．医疗上的生理盐水含有A、B、C、D四种元素，A、B、C、D的原子序数依次增大。
（1）D元素的名称是_________。
C原子结构示意图为________。
（2）A与B可形成原子个数比1︰1的分子，其化学式为_____，该分子中B的化合价是______。
（3）A、B、C形成化合物X的名称为______，其固体溶于水时要______（填“吸热”或“放热”），在X的水溶液中滴加少量CuSO4溶液，现象是_______。
（4）A与D形成化合物Y，Y与X在水溶液中反应的化学方程式为_______。
14．“微观—宏观—符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。
请结合图示完成下列问题：
（1）图1中，“Ca”表示多种信息，如表示铜元素、金属铜单质，还能表示__________________；
（2）从微粒的角度说明图2反应的实质是__________________________________；
（3）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料。
经研究发现NH3燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景。
其反应的微观示意图如图3所示：
该反应的化学方程式为_____________________________________________，其基本反应类型属于________________________________。
三、计算题
15．某铁矿粉，主要成分为铁的氧化物（FeXOy），一学生利用实验作进一步分析，过程及数据如下。
（注：
铁矿粉中杂质不参与下列过程中的反应）
Ⅰ．取30g该铁矿粉在CO气流中充分加热，将反应后的气体用烧碱溶液充分吸收，烧碱溶液增重17.6g
Ⅱ．将上述加热后的固体取出后，再向固体逐滴加入稀硫酸，测得产生气体与滴入稀硫酸的质量关系如图：
通过计算回答下列问题：
（1）30g铁矿粉所含铁的氧化物中，铁元素的质量为______g，氧元素的质量为______g。
（2）该铁的氧化物化学式中，x、y的最简整数比x：
y=______。
四、实验题
16．根据如图装置，回答下列有关问题：
（1）装置图中仪器a的名称为______。
（2）若用G装置采用排空法收集氢气，氢气应从______进（选“b”或“c”），原理是______。
（3）制取二氧化碳最好选用的发生装置是______，该装置与另一个可选用的装置相比，其主要优点是______。
（4）实验室一般不用块状石灰石与稀硫酸反应制取二氧化碳，但能用石灰石粉末与稀硫酸来制取，能制取的理由是______，写出有关的反应方程式______。
五、科学探究题
17．化学研究小组在开展了“过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用”之后，又进行了“寻找新的催化剂”的探究实验。
（提出问题1）寻找“氧化铁能否用于过氧化氢溶液分解的催化剂”的证据？
如果能，它的催化效果如何？
（实验设计1）
实验
现象
Ⅰ、分别量取5毫升5%的过氧化氢溶液于A、B两支试管中，向A中加入a克氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中伸入带火星的木条，观察现象，
A试管中产生气泡，带火星的木条复燃，B试管中无明显现象
Ⅱ、将“实验Ⅰ”中A试管的剩余物质分离，将所得固体进行洗涤、干燥、称量
所得固体质量为______克
Ⅲ、将“实验Ⅱ”______
______
Ⅳ、分别量取5毫升5%的过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入a克氧化铁粉末，向D试管中加入a克二氧化锰粉末
（实验结论）
（1）A中产生的气体是______；
（2）氧化铁可以作过氧化氢分解的催化剂，寻找该结论的证据主要是设计了实验______（选填Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ或Ⅳ）展开的。
（实验评价）
（1）设计实验Ⅲ的目的是______；
（2）可以用下列方法作出判断，从而达到实验Ⅳ的设计目的。
a、定性判断：
观察C、D两支试管中产生气泡的快慢；b、定量判断：
______。
（资料信息）过氧化氢分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作为催化剂
（提出问题2）氧化铜（黑色粉末）是否也能作氯酸钾分解的催化剂？
它是否比二氧化锰效果更好？
（设计实验2）某同学以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验
（其它可能影响实验的因素均忽略）。
实验序号
氯酸钾质量
其他物质质量
待测数据
①
1.2克
X
②
1.2克
氧化铜0.5克
Y
③
m
二氧化锰0.5克
Z
（1）写出氯酸钾在二氧化锰的催化作用下发生的反应的化学方程式：
______。
（2）上述实验应测量的“待测数据”是指______，从数学描述角度，X、Y、Z在数值上的大小关系是______。
（3）若实验②比实验①的“待测数据”更______（填“大”、“小”、“不确定”），说明氧化铜能加快氧酸钾的分解速率，表中“m”的数值应该为______。
（4）将实验②反应后的固体经过过滤、洗涤、干燥处理后，称量得到0.5克黑色粉末，再将黑色粉末放入______（简述操作）。
（评价设计）
（5）你认为该小组同学设计实验③和实验②对比的目的是______。
参考答案
1．D
【详解】
A、冰雪融化的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
B、水果榨汁的过程中只是从水果中分离出果汁，没有新物质生成，属于物理变化。
C、分离液态空气，只是利用液态氮和液态氧沸点的不同，将液态氮和液态氧分开，没有新物质生成，属于物理变化。
D、葡萄酿酒的过程中有新物质酒精等生成，属于化学变化。
故选D。
2．D
【解析】
【详解】
5000L氧气在加压条件下能装入容积为40L的钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，气体的体积减小。
故选：
D。
【点睛】
根据分子的基本特征：
分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：
“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。
3．C
【解析】
试题分析：
A、使用无磷洗衣粉预防水体富营养化，故说法正确；B、淘汰黄标车减少汽车尾气污染，故说法正确；C、深埋废旧电池，会造成地下水、土壤的污染，故C说法错误；D、使用低毒、低残留农药减轻环境污染，故D说法正确。
故选C。
考点：
富营养化污染与含磷洗衣粉的禁用；防治空气污染的措施；常见污染物的来源、危害及治理
4．B
【详解】
A、检查装置的气密性，组装好仪器后先将导管伸入水中，然后用手握试管，导管口有气泡冒出，证明装置的气密性好，原图操作正确；
B、测定溶液pH的方法：
用玻璃棒蘸取或用胶头滴管吸取待测液，滴在试纸上，呈现一定的颜色，然后和标准比色卡比较，读取pH，原图操作错误；
C、稀释浓硫酸，应将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不断用玻璃棒搅拌，使热量及时扩散，原图操作正确；
D、滴加液体时，应将胶头滴管竖直悬空在容器的上方，伸入容器内或接触容器会导致污染试剂，原图操作正确；故选B。
5．C
【解析】
试题分析：
含有铵根离子的肥料和碱性物质可以反应能生成氨气，所以氯化铵与熟石灰混合研磨后，能产生刺激性气味气体。
熟石灰是一种碱，显碱性，不能与铵态氮肥混合使用．氯化铵是铵盐，不能熟石灰混合使用。
故选C。
考点：
铵态氮肥的检验
6．C
【解析】
试题分析：
A、单宁酸是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确。
B、单宁酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×76）：
（1×52）：
（16×46）=228：
13：
184，则单宁酸中氢元素质量分数最小，故选项说法正确。
C、单宁酸中氢、氧元素的质量比为（1×52）：
（16×46）=13：
184，故选项说法错误。
D、单宁酸是含碳元素的化合物，属于有机化合物，故选项说法正确。
故选C。
考点：
化学式的书写及意义；有机物与无机物的区别；元素质量比的计算；元素的质量分数计算
7．C
【解析】
A、牙膏pH=8.5>7显碱性，正确；B、西瓜汁pH=5.8<7显酸性，正确；C、肥皂水的pH=10.2，呈碱性，能使石蕊试液变蓝，错误；D、食醋的pH=2.4，呈酸性，故胃酸过多的人不宜使用过多的食醋，正确；故选C。
点睛：
酸性溶液的pH大于7，能使石蕊试液变红，不能使酚酞试液变色；碱性溶液的pH大于7，呈碱性，能使石蕊试液变蓝，能使酚酞试液变红；中性溶液的pH等于7，不能使指示剂变色。
8．A
【详解】
A、食醋具有酸性，食醋可以和碳酸钙和氢氧化镁反应生成可溶性的盐，因此用食醋除去水壶中的水垢[主要成分是CaCO3和Mg（OH）2]，故A正确；
B、铝和氧气反应生成一层致密的氧化铝保护膜，所以在空气中铝比铁耐腐蚀，故B错误；
C、活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和异味，但不具有杀菌作用，故C错误；
D、可燃物粉碎后增大了与氧气的接触面积，所以燃烧效率更高，而不是因为粉碎后降低了可燃物的着火点，故D错误。
故选A。
9．B
【解析】
【详解】
A、参加反应的X的质量为：
4.4g+12.8g-9.6g=7.6g，该选项说法不正确；
B、设X相对分子质量为x，根据题意有：
x：
96=7.6g：
9.6g，x=76，该选项说法正确；
C、R相对原子质量：
76+96-128-32=12，R元素和硫元素来自于X，X中氧元素质量：
4.4g×
+12.8g×
-9.6g=0，即X中不含有氧元素，该选项说法不正确；
D、R相对原子质量是12，是碳元素，二氧化硫是污染物，二氧化碳不是污染物，该选项说法不正确。
故选：
B。
10．C
【详解】
A、甲物质的溶解度受温度影响变化较大，所以甲中混有少量杂质乙，可采用降温结晶的方法进行提纯，故A正确；
B、t3℃时，将甲、丙的饱和溶液降温，甲物质的溶解度减小，析出晶体，乙物质的溶解度增大，所以甲溶液溶质的质量分数减小，丙不变，故B正确；
C、t2℃时，甲、丙溶液的状态不能确定，所以溶质的质量分数也不能确定，故C错误；
D、t1℃时，甲物质的溶解度是30g，所以60g水中溶解18g甲可得到其饱和溶液，故D正确。
故选C。
【点睛】
固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系
11．H2CH4H2O
【解析】
【详解】
（1）氢气是相同条件下密度最小的气体；故填：
H2；
（2）“西气东输”中“气”的主要成分是甲烷；故填：
CH4；
（3）人体中含量最多的物质是水；故填：
H2O。
12．提供人体所需的蛋白质食盐10.56
【详解】
（1）从营养的角度看，鸡蛋的作用是提供人体所需的蛋白质；
（2）配料中可用于腌制蔬菜的物质是食盐；
（3）设二氧化碳的质量为x。
6.48g×
×100%=x×
×100%，解得x=10.56克。
答案为：
（1）提供人体所需的蛋白质；
（2）食盐；（3）10.56。
13．氯元素
H2O2-1氢氧化钠放热生成蓝色沉淀NaOH+HCl==NaCl+H2O
【详解】
试题分析：
根据题中的叙述可知，A为氢元素、B为氧元素、C为钠元素、D为氯元素故
（1）D元素的名称是氯元素。
C原子结构示意图为
，
（2）A与B可形成原子个数比1︰1的分子，其化学式为H2O2，该分子中B的化合价根据化合价的代数和为零计算，可知是-1；（3）A、B、C形成化合物X的名称为氢氧化钠，其固体溶于水时要放热，在X的水溶液中滴加少量CuSO4溶液，现象是生成蓝色沉淀；（4）A与D形成化合物Y，Y与X在水溶液中反应的化学方程式为NaOH+HCl==NaCl+H2O。
考点：
元素推断、微粒结构
14．一个铜原子氢离子与碳酸根离子结合形成水分子和二氧化碳分子
置换反应
【详解】
（1）Cu是铜元素的符号，同时还表示该元素的一个原子，即表示一个铜原子。
因为铜是由原子直接构成，还可表示铜的单质。
（2）根据图示可知：
钠离子和氯离子在反应前后没有变化。
而反应前的氢离子和碳酸根离子不再存在。
所以从微粒的角度来看，该反应的实质是氢离子与碳酸根离子结合形成水分子和二氧化碳分子。
（3）根据图示可知：
反应前的两种物质的分子分别为NH3分子和O2分子；反应后的两种物质的分子分别为N2分子和H2O分子。
所以该反应为氨气和氧气在点燃的条件下反应生成氮气和水，该反应的化学方程式为：
；
该反应是由一种单质和一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应，所以反应的基本反应类型为置换反应。
15．16.86.43：
4
【详解】
（1）设铁的质量为m
解得：
m=16.8g
由质量守恒定律可知，铁的氧化物中氧元素的质量为：
（2）由上述计算可知：
解得：
。
答案：
（1）16.8；6.4；
（2）3：
4
16．集气瓶c氢气密度小于空气密度C能够控制反应的发生和停止反应生成的硫酸钙附着在石灰石的表面，阻止了反应的进行CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2↑
【详解】
（1）装置图中仪器a的名称为集气瓶；
（2）用G装置收集氢气时，气体应该从c进入，因为氢气的密度小于空气密度；
（3）实验室利用石灰石或大理石与稀盐酸制取二氧化碳，反应条件是常温，反应物是固体和液体，因此可用B和C作为发生装置，但最好选C，因为C能够控制反应的发生和停止；
（4）石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙和稀硫酸反应生成硫酸钙、水和二氧化碳，硫酸钙是一种微溶于水的物质，会附着在石灰石的表面，阻止反应的进行，方程式为：
CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2↑；
17．a得到的固体放入盛有5毫升5%的过氧化氢溶液的试管中，向试管中伸入带火星的木条有气泡冒出，带火星的木条复燃氧气Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ证明氧化铁的化学性质在化学反应前后保持不变观察收集一试管气体所需时间的长短2KClO3
2KCl+3O2↑收集等量氧气所需时间X＞Y＞Z小1.2盛有适量的氯酸钾的试管中并加热，再用带火星的木条放在试管口，观察到木条迅速复燃探究氧化铜和二氧化锰哪一个催化效果好
【详解】
[实验设计1]Ⅰ、A试管内的气体能使带火星的木条复燃，说明该气体是氧气;
Ⅱ、氧化铁是该反应的催化剂，其质量在化学反应前后保持不变，所以将“实验Ⅰ”中A试管的剩余物质分离，将所得固体进行洗涤、干燥、称量，其质量仍为ag；故填：
a；
Ⅲ、将“实验Ⅱ”得到的固体放入盛有5毫升5%的过氧化氢溶液的试管中，向试管中伸入带火星的木条，观察到有气泡冒出，带火星的木条复燃，故填：
得到的固体放入盛有5毫升5%的过氧化氢溶液的试管中，向试管中伸入带火星的木条；有气泡冒出，带火星的木条复燃；
[实验结论]
（1）A试管内的气体能使带火星的木条复燃，说明该气体是氧气；故填：
氧气；
（2）能够改变化学反应的速率，其质量与化学性质在反应前后保持不变的物质是该反应的催化剂，因此证明氧化铁可以作过氧化氢分解的催化剂，寻找该结论的证据主要是设计了实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ展开的；故填：
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ；
[实验评价]
（1）设计实验Ⅲ的目的是证明氧化铁的化学性质在化学反应前后保持不变；故填：
证明氧化铁的化学性质在化学反应前后保持不变；
（2））可以用下列方法作出判断，从而达到实验Ⅳ的设计目的。
a、定性判断：
观察C、D两支试管中产生气泡的快慢；b、定量判断：
观察收集一试管气体所需时间的长短；故填：
观察收集一试管气体所需时间的长短；
[设计实验2]
（1）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下、加热分解为氯化钾和氧气；故填：
2KClO3
2KCl+3O2↑；
（2）本题的实验目的证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，所以“待测数据”是收集等量氧气所需时间。
实验①没有使用催化剂，所需时间最长，氧化铜的催化效果不如二氧化锰，所以实验③所需时间最短，即X＞Y＞Z；故填：
收集等量氧气所需时间；X＞Y＞Z；
（3）如果氧化铜能加快氯酸钾的分解速率，实验Ⅱ比实验I所用时间小。
所取氯酸钾的质量应相同，即m=1.2g；故填：
小；1.2；
（4）实验②反应后溶解、过滤、洗涤、干燥后的黑色固体只有氧化铜，将黑色固体加入盛有适量的氯酸钾的试管中并加热，再用带火星的木条放在试管口，观察到木条迅速复燃；故填：
盛有适量的氯酸钾的试管中并加热，再用带火星的木条放在试管口，观察到木条迅速复燃；
[评价设计]（5）实验③和实验②对比的目的是探究氧化铜和二氧化锰哪一个催化效果好。
故填：
探究氧化铜和二氧化锰哪一个催化效果好。
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