大大班上学期工作计划.docx
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大大班上学期工作计划
大大班上学期工作计划
帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿期教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动,形成良好的“家园对话互动网”。
以下是大大班上学期工作计划，欢迎阅读参考。
大大班上学期工作计划 一、班况分析
班级现有幼儿18名，其中有16名幼儿是从托班升入的，另两名幼儿是新生。
通过家访了解到大部分幼儿有一定的自理能力，上过托班的幼儿由于有集体生活的经验加上对环境比较熟悉，显得活泼大胆，能够较快投入到活动中。
相对新生第一次过集体生活，对环境感到生涩，有一定情绪。
在开学近两周的观察和了解后，我们发现孩子们天真、活泼、好动，大部分幼儿已消除情绪，开始喜欢上幼儿园了。
在生活方面，幼儿基本能独立大、小便，会拿着小勺自己吃饭，只有23名幼儿需要老师喂。
有相当一部分幼儿挑食现象比较严重，绝大多数幼儿睡眠的习惯比较好，孩子们喜欢到户外去，对幼儿园里的玩具及活动设施有极大的好奇心，能大胆地跟着老师参加体育活动。
大部分幼儿的走、跑、跳等基本动作发展良好，但个别幼儿对上、下楼梯有一定的困难，脚跟不稳。
在学习方面大多数幼儿能听懂老师的普通话，还能学着用普通话与老师、同伴交谈。
由于幼儿来自不同的家庭及生活环境，之前所获得的知识经验有较大的差异，个别幼儿兴趣爱好极不稳定，要求新的刺激物，好奇心也十分短暂，还有个别幼儿在学习的过程中怕困难，有畏难情绪。
还没有学会遵守常规的生活。
二、班级任务
1、优化班级生活常规和教学常规，培养幼儿良好的行为习惯和礼仪规范。
2、保教结合，培养幼儿良好的饮食、起居习惯。
进行初步的安全意识教育，提醒幼儿避开危险。
3、重视幼儿德育教育，让幼儿学会感谢，懂得感恩。
4、开展特色教育，丰富幼儿一日活动内容。
如：
幼儿学儿歌、舞蹈表演活动，针对幼儿的语言节奏感和敢于表演、大胆表现自我的能力。
5、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园互动网”。
三、教育教学活动
（一）教学活动
可以选择针对性的进行教育教学活动。
为幼儿提供多角度、多样化、多层次的操作材料和教具，满足幼儿学习的兴趣。
创设班级特色，丰富教育内容。
、深入实践园本课程，将多元主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。
注重活动区活动的计划，做到学习有序。
根据小班孩子的年龄特点，我们将娃娃家、操作区、美劳区等;在活动时，教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子;在回忆讲述时，采取多种形式，增强孩子的倾听兴趣，丰富幼儿一日生活。
（二）环境工作
创设适合小班幼儿的既美观又实用的教育生活环境。
让环境也参与到教育中来。
继续研究主题墙的创设，根据主题的更换，即使更换主题墙。
让主题墙与教育教学同步。
在室内环境上，设计适合小班幼儿年龄特点的饰物，给幼儿温馨的感觉。
让幼儿也参与到美化环境当中来。
同时也可充分利用室外环境，如走廊这一地带，我们也可以充分利用发掘。
（三）常规建立
1.培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。
（1）认识自己的标记;
（2）学会正确的洗手方法;
（3）能安静午睡，不吵醒别人;
（4）培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。
2.培养良好的学习常规。
（1）愿意参加各项集体活动，注意力集中;
（2）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢;
（3）学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好;
（4）学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯
四、卫生保健工作
小班的卫生保健工作非常重要，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。
在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。
给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，做好季节流行病的预防工作，照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。
与此同时，坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服和大小便出的幼儿更换衣服。
给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。
在本学期的保健工作中，增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教合一。
五、家长工作
家长是老师密切的合作伙伴，我们将共同承担教育的重任。
本学期将开展以下工作：
（一）定期组织开展主题家长会。
（二）认真并及时填写家园联系手册。
（三）开展家长执叫教日活动，请部分家长当助教，让家长更加了解幼儿的活动情况，提出自己的意见和建议。
（四）充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料。
（五）充分调动家委会成员，组织成立“帅爸靓妈”俱乐部，让家长充分参与到幼儿的活动中，转变自己被动的角色，使他们清楚自己的职责，发挥他们的作用，及时地反馈其他家长的意见，向老师推荐书籍、信息，提供教育资源，帮助老师实施各项活动。
六、每月工作重点：
九月：
1、入园过渡期：
（1）家访
（2）家长参与幼儿园1小时亲子活动
2、进行环境布置，创设主墙饰
3、主题家长会
4、幼儿学习小班操节
十月：
1、保育员做好秋季流行病预防工作
2、家长执教日活动
3、提出“亲子运动会”方案
4、成立“帅爸靓妈‘俱乐部
十一月：
1、亲子趣味运动会
2、第三届超级童声
3、现代好妈妈的评选活动
4、组织学习纲要
5、提出迎新年的活动方案
十二月：
1、家长执教日
2、保育员讨论交流冬季防寒工作
3、快乐宝宝“迎圣诞”或“新年”
4、参加小班组课题交流活动
20XX年一月：
1、勇敢宝宝活动
2、撰写学期总结工作及幼儿评价工作
大大班上学期工作计划 又是一个金秋的好季节,我们在收获成绩的同时,也欣喜地迎来了新一年播种的开始。
新的学年已经开始,为了使班级各项工作得以有条不紊地顺利开展,使幼儿发挥最大的潜能,获得最大的发展,现特制定大一班班级工作计划如下:
一、情况分析
（一）班级概况:
升入大班,我们班有了很大的变动,首先是老师的变动,其次是孩子的转学和新生的加入。
首先介绍一下班级成员三教两保,现在我们班共有38名幼儿。
班上孩子是由两个班的幼儿合并在一起的，很多孩子的情况老师还不是很熟悉。
面对这种情况,我们必须尽力使每个孩子都尽快地适应变化,让孩子们和谐地融合在我们的大家庭中。
通过一段时间的了解对幼儿的情况做如下分析：
（二）主要表现
1、优势表现
（1）孩子的自我服务能力不断增强,能做好自己力所能及的事情,如:
自己整理书包,自己穿脱衣服等。
（2）有了一定的集体服务的意识,喜欢做值日生工作,如:
整理玩具、管理自然角等。
（3）在生活中,孩子的语言表达能力有了很大的提高,能较清晰、完整地表达自己的想法,讲述自己的发现。
（4）有一定的任务意识,在老师的提醒和鼓励下能自己收集主题资料。
2、薄弱因素分析
（1）孩子的规则意识差,自控能力仍较弱,坚持性不够,不能较好地控制自己的言行。
（2）部分孩子的卫生和行为习惯仍有待养成,如:
吃手、用点心后用手擦嘴、喜欢趴或跪在地上等。
（3）部分孩子表现欲强,倾听习惯差,不能坚持听完同伴的发言,影响了活动的顺利开展。
（4）在主题活动进行过程中,部分孩子缺乏探索精神,不敢作尝试
（三）家长情况
1、我们的家长仍非常重视孩子知识技能的掌握,他们希望孩子多学会一些知识性的内容,如:
儿歌、计算题等等。
但是,他们却忽视了孩子生活习惯和学习兴趣的培养,不利于孩子今后的全面发展。
2、班中很多孩子由祖辈照顾、接送,一些新的教学理念很难接受并达成共识。
二、班级经营目标
1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体。
2、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识。
3、继续认真学习新《纲要》,树立正确的教育观,统一教育思想,并转化为教育行为。
4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿期教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动,形成良好的“家园对话互动网”。
经营目标:
①营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感培养幼儿的责任。
②为幼儿提供真实体验的机会,创造条件让幼儿参加实际探索活动,获取更多的信息,体验学习的快乐。
②帮助家长形成良好的教育观,使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式,并支持参与幼儿园的各项活动。
形成良好的“家园对话互动网”。
三:
保育、教育教学工作重点
目标:
更新观念,实现“幼儿园像我家”这一理念,逐步实现特色班级。
（一）保育工作
保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件,要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况,以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展,有的放矢,常抓不懈。
1、搞好内务及环境卫生,严格执行园内各项保健工作制度。
每天整理好内务,坚持做好清洁、消毒、通风工作,保持教室的六面光。
预防幼儿近视的发生,做到经常调整幼儿的位置,继续加强幼儿一日常规的培养,增强幼儿的生活自理能力。
严格执行幼儿的一日生活作息制度,合理地安排孩子们的一日生活。
为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。
2、老师们达成共识,加强对幼儿进行养成教育
在中班已初步对孩子们进行了养成教育的培养,但孩子们的劳动意识较弱,有的存在依赖性。
老师针对孩子们的实际情况,统一要求,坚持从小事抓起,将“身教”和“言教”结合起来,并将其贯穿在一日生活中,手把手的教幼儿,并注意指导依赖性强的幼儿,让幼儿自己的事情自己做,而且还要让家长配合老师,使幼儿在家也有个锻炼的环境。
a、每天耐心指导幼儿用正确的方法吃完点心,不把点心洒在桌上和地上,我们还将根据本班孩子的进餐情况积极向营养师提出合理意见和建议。
经常提醒幼儿喝开水,让幼儿学会摆放好口杯。
b、教育幼儿不用脏手揉眼睛,不抠鼻孔,不挖耳朵。
有鼻涕自己及时擦,不随地吐痰,不乱扔纸屑。
c、知道保管自己的学习用具,每次用完学会清点。
d、保教有机结合,纠正幼儿不良行为,如:
吮吸手指、玩弄生殖器等。
3、保证户外活动时间,注重活动的质量,增强幼儿的体质。
坚持在活动前带好汗巾,活动中及时帮幼儿擦汗,并根据当时的具体情况给幼儿增减衣服。
4、加强安全意识,杜绝安全责任事故发生。
①严格执行接送制度,防范于未然,要求家长用好接送卡。
②我们老师要具有高度的责任心,时刻让孩子在自己的视线范围内,排除一切不安全因素。
③经常检查班上各项设施,杜绝不安全隐患,及时上报及时处理,把安全工作放在第一位。
④利用一日活动中各个环节,随机进行安全教育,每次活动前提出要求,比如:
上下楼梯不推不挤,逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力。
5、配合保健医生做好卫生保健工作把好晨检关,在晨区活动后进行评价,发现不安全因素及时处理,有病儿立即送医院治疗,然后通知家长,使其了解幼儿的病情。
做好疾病的预防工作,根据季节的变化提前做好疾病的防备,把疾病的发生减少到最低的情况。
特别是做好“肠道疾病”的预防工作和流感的工作,做好传染病的预防工作,特别是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等预防工作。
（二）教育工作
（1）在教学上我班将坚持开展主题课程活动,将数学教育、语言教育与网络教学有机地结合。
主题教学在我园开展有些日子了,我们发现幼儿在绘画、交往、观察、讨论、解决问题的能力,都有了不同程度的提高,但幼儿在数学水平、书面语言水平相对于其他方面的能力来说是稍弱的,所以本学期我在继续开展主题活动的同时,还将加强幼儿数学能力、书面语言能力的培养,把数学活动和语言活动作为单独的活动来开展。
（2）把数学也融入到幼儿生活和游戏中,尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常中简单的问题,如走楼梯时进行数数练习,找找我们身上藏着的有趣的数字,使幼儿明白数学的重要性。
从数学的趣味入手,加强个别指导,减少能力差异。
2、根据园部计划我们将加强对区域活动的指导。
（1）优化区域活动的环境
创设新奇、动态的物质环境。
因为只有新奇、生动的环境,才会使幼儿产生感知的兴趣。
“兴趣是个水闸,依靠它,能打开注意的水库并指引注意流下来。
”孩子们会动用各种感官参与其中,幼儿几乎对任何动态的环境都感兴趣。
所以,教师应根据幼儿年龄特点、教育内容、季节变化不断创设新奇的环境,充分利用场地,为幼儿提供充分活动的机会,尽量让幼儿有更多的选择,从而引导幼儿参与的积极性和主动性,独立自主去观察、操作、探索、发现,从而认识问题和解决问题。
（2）优化区域活动的材料
陈鹤琴指出:
“小孩子玩,很少空着手玩的。
必须有许多玩具的东西来帮助才能玩得起来,才能满足玩的欲望…,玩固然重要,玩具更重要。
”这说明材料与幼儿活动有着密切的关系。
1、在幼儿兴趣点上不断生成和改进材料,使幼儿乐于活动。
2、提供难易程度不同的材料,使幼儿能成功,有自信。
孩子间是存在差异的,有的孩子主动性强,有的主动性差一些,有的动手能力强,有的则表达能力强。
而老师就应该很清晰地了解每一个孩子的发展状况,提供适合不同能力水平孩子的学习,操作的材料,让每一个孩子有积极探索的愿望和机会,并使每个孩子获得成功,获得自信。
3、教师将重点指导由主题活动所延伸的区角活动内容。
对于重点的区域我将拟订具体的目标,投放适宜的材料,并进行及时地观察记录、反思,不断提出新的要求,新的挑战。
通过发现幼儿的兴趣,进行及时调整、丰富,调动幼儿学习的主动性。
3、注重环境的创设和利用,促进幼儿的发展:
（1）环境是幼儿的教师,它能让幼儿获得经验、建构自信、发展自我。
本学期,我们将环境创设作为工作重点,根据孩子的兴趣、需要,丰富各个活动区的操作材料;另外,在主题环境的创设中,将反映幼儿学习与发展的需要,在布置过程中让幼儿充分参与,我们不再只注意画面的美观,一反以前以教师意愿代替幼儿的想法,专门
创设涂鸦墙,让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去,让每一个幼儿都有展示自己作品的机会,作环境的主人。
（2）引导幼儿自主选择身边的废旧材料制作手工艺品,让他们大胆地想象和创造,为他们提供展示作品的机会、条件,引导他们相互欣赏。
尊重每个幼儿的想法和创造,并接纳肯定他们独特的审美感受和表现方式,分享他们的快乐。
2、幼儿心理环境的创设
努力创设开放式的环境,宽松、和谐、平等的师生关系,促进幼儿健康的发展。
大班幼儿的交往意识逐渐增强,孩子交往的对象不应局限于同班师生。
我们创设时机,开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往,提高幼儿的交往、语言表达等能力。
轻松的师生趣谈,让我们有机会捕捉到他们的闪光,抓住教育的契机,以心去感知他们的世界,营造幼儿求异创造表现宽松的心理氛围。
四、本学期幼儿重点能力的培养
A、培养良好的阅读习惯的培养。
1、针对幼小衔接,我们将培养孩子的阅读兴趣。
2、运用调查问卷的方式了解家长的需求,选择家长、幼儿喜欢的材料,激发培养他们阅读的兴趣。
3、运用多种形式,如家长互助组、亲子活动组等让家长孩子之间进行互动交流,提高他们的交往能力,发展他们的语言表达能力。
4、创设优美的阅读环境吸引家长参与,举办“亲子活动”“家长开放日”等活动增进亲子间的情感,并提供家长沟通与分享育儿经验的机会,帮助幼儿形成良好的阅读习惯。
B、培养幼儿对体育活动的兴趣,体验活动中的成就感,并发展幼儿良好的心理品质。
作为幼儿园体育活动的根本任务是:
不断培养幼儿对于体育活动的兴趣,促进幼儿的健康,为了更好的实现这个目标,我们应采取以下措施:
1、教学活动设计中,充分考虑幼儿的身心特点,使幼儿在过程中能够不断体验和经历成功的喜悦;
2,在体育活动中,多设计一些有助于磨练意志、培养勇敢精神的体育游戏活动。
如:
消防救援等体育游戏。
3、以良好的精神面貌参加
C、培养幼儿的注意力:
培养幼儿专心使用各种物品进行各种活动具体措施:
1、划分清楚班级活动区,使幼儿注意力不被其它区域活动所分散,能使其相对集中地专注于正在进行的活动。
2、利用家具分隔各区域,阻止幼儿东张西望,从而能更好的集中与自己的活动。
3、准备充足、有趣的材料吸引幼儿的注意,不被其它活动所干扰。
五、家长工作:
（一）指导:
1.让家长放心自己的孩子在园的生活和游戏
2.及时向家长反馈幼儿的在园情况,通过面对面交谈、利用家长园地向家长公布幼儿今日在园的变化。
3.每周五让家长进园接送幼儿,及时向家长反馈幼儿的在园情况,公布幼儿一周的活动情况,学到的本领。
4.对个别幼儿家访,听取家长的意见和建议。
5.家长会:
让家长了解幼儿园的近期变化,班级此时的情况及本学期重点工作。
6.做好家长开放日、家长沙龙的工作。
主动向家长了解幼儿在家的生活情况。
经常向家长宣传一些育儿和保健方面的知识
（二）配合:
1.积极动员家长配合幼儿园做好幼儿的知识准备和学习活动的收集工作。
充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料,利用废旧材料制作玩教具。
2.建立家园联系:
每位幼儿建立一份发展情况,幼儿家园联系手册每人一本其中有幼儿本月在园的发展情况,教师的祝语及期望,幼儿在家的情况,家长的希望及建议。
3、充分调动家长委员会成员,使他们清楚自己的职责,发挥他们的作用,及时地反馈其他家长的意见,向老师推荐书籍、信息,提供教育资源,帮助老师实施各项活动。
六、安全工作
1、五位教师高度重视安全教育工作，有计划地对幼儿进行安全预防及养成教育。
增强幼儿的安全防范意识和自护自救能力。
2、发现各类事故隐患，应及时向办公室报告，以防止任何事故的再发生。
3、加强幼儿集体活动的管理，认真做好远足安全教育活动及其他活动，精心组织，确保安全。
4、日常工作中加强晨检及书包自查活动，避免携带危险小物品。
5、加强体育活动的安全防范工作，组织幼儿参加体育锻炼、体育活动，在使用体育器材锻炼时，应在老师的陪同和指导下进行，做到防患于未然。
6、严格遵守《教师道德规范》，严禁体罚或变相体罚幼儿等违背师德规范的行为。
7、幼儿离园后，教师要做好班级、办公室的电源切断工作，关好门窗。
8、加强交通安全教育，教育幼儿自觉遵守交通规则，不发生因违反交通规则而造成的事故。
孩子的成长犹如幼苗需要我们的热情灌溉和爱心普照，关注他们的需求，给予他们的关爱，陪同他们的成长。
相信有我们的奉献和无私的爱，我们的幼苗必定会茁壮而快乐的成长。
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