浙江高考论语题及答案.docx
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浙江高考论语题及答案
2009-2017年浙江高考论语题及答案
D
二、（2009年浙江高考卷）
阅读《论语》中的两则文字，然后回答问题。
（4分）
子曰：
“不愤不启，不悱不发。
举一隅不以三隅反，则不复也。
”
子曰：
“子欲无言。
”子贡曰：
“子如不言，则小子何述焉？
”子曰：
“天何言哉?
四时行焉,百物生焉，天何言哉？
”
24.⑴有不少成语源于《论语》，例如“不愤不启”“不悱不发”，请再写一出自上语段的成语。
（1分）
（2）根据孔子与子贡的对话，概况出一条教学原则，并加以评析。
（3分）
三、（2010年浙江高考样卷）
阅读《论语》中的两则文字，然后回答问题。
（4分）
子曰：
“由之瑟，奚为于丘之门？
”门人不敬子路。
子曰：
“由也升堂矣，未入于室也。
”
子曰：
“道不行，乘桴浮于海，从我者，其由与？
”子路闻之喜。
子曰：
“由也好勇过我，无所取材！
”
24．⑴请从上述文字中提炼出一个成语。
（1分）
⑵从孔子对子路两次评价的共同特点中概括出孔子的教育特色，并加以评析。
（3分）
四、（2010年浙江高考卷）
24．《论语》对后人的思想有深刻的影响。
请引用《论语》中与下面文字意思相仿的一句话，然后分析它们所表达的思想。
（4分）
“大凡君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋，此自然之理也。
”（欧阳修《朋党论》）
五、（2011年浙江高考样卷）
阅读甲、乙两则文字，完成23—24题。
甲
哀公问于有若曰：
“年饥，用不足，如之何？
”有若对曰：
“盍彻乎？
”曰：
“二，吾犹不足，如之何其彻也？
”对曰：
“百姓足，君孰与不足？
百姓不足，君孰与足？
”
23．⑴有若建议哀公采取的具体措施是什么？
（1分）
⑵结合哀公与有若的对话背景，简要分析有若的观点中所包含的儒家德政思想。
（3分）
乙
孔子是儒家学派的创始人，他最能代表儒家思想。
《论语》是他思想的精华，自然也就传达了儒家思想的核心——仁。
不管他要说什么东西，其最终目的就是教人们一定要仁慈，别人打了你的左脸，一定要把自己的右脸伸过去，只有这样才显得仁慈。
24．上面这段文字对儒家“仁”的思想理解是否正确，请简要说明理由。
六、（2011年浙江高考卷）
阅读下面两段文字，完成23—24题。
（5分）
子曰:
“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
”（《论语》）
夫圣人之治国，不恃人之为吾善①也，而用②其不得为非也。
恃人之为吾善也，境内不什数③；用人不得为非，一国可使齐。
为治者用众而舍寡，故不务德而务法。
（《韩非子》）
【注】①为吾善：
自我完善。
②用：
使。
③不什数：
不能用十来计算，即不到十个。
23．从上面两段文字中，概括出孔子和韩非子的为政观。
（1分）
孔子：
韩非子：
24．对这两种为政观进行简要评析。
（4分）
七、（2012年浙江高考样卷）
阅读下面两段文字，完成23—24题。
（5分）
子曰：
“弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。
行有余力，则以学文。
”（《论语》）
子墨子言曰，“以兼相爱交相利之法易之。
……夫爱人者，人必从而爱之；利人者，人必从而利之”。
（《墨子》）
23．孔子和墨子的共同主张是什么？
（1分）
24．简析孔子与墨子上述主张的差异。
（4分）
八、（2012年浙江高考卷）
阅读下面的文字，完成23-24题。
（5分）
《论语·乡党》：
“厩焚。
子退朝，曰：
‘伤人乎？
’不问马。
”
这段文字，据唐人陆德明《经典释文》的句读可以标点为：
“厩焚。
子退朝，曰：
‘伤人乎？
’‘不。
’，问马。
”
23．分别指出上面两种不同标点的引文中孔子对人、马的态度。
（2分）
⑴
⑵
24．对照孔子的仁爱观，谈谈你对后一种句读的看法。
（3分）
九、（2013年浙江高考样卷）
阅读下面的文字，完成23—24题。
（5分）
⑴子曰：
“君子矜而不争，群而不党。
”（《论语·卫灵公》）
⑵子曰：
“当仁，不让于师。
”（《论语·卫灵公》）
23．谈谈你对“群而不党”的理解。
（1分）
24．孔子的“矜而不争”与“当仁”而“不让”，这两种说法是否矛盾？
试作分析。
（4分）
十、（2014年浙江高考样卷）
阅读下面的材料，完成23-24题。
（5分）
孔子曰：
“益者三友，损者三友：
友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
”（《论语·季氏》）
子曰：
“孰谓微生高直?
或乞醯焉,乞诸其邻而与之。
”（《论语·公冶长》）
【注】①微生高：
春秋时鲁国人。
②醯（ī）：
醋。
23．第一则材料主要体现了孔子的_________________观。
（1分）
24．孔子为什么说微生高不直？
对孔子这种评价，你怎么看？
（4分）
十一、（2017年浙江高考样卷）
子谓子贡曰：
“女与回也孰愈？
”对曰：
“赐也何敢望回？
回也闻一知十，赐也闻一知二。
”子曰：
“弗如也；吾与女，弗如也。
”（《论语·公冶长》）
子谓颜渊曰：
“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！
”（《论语·述而》）
21、孔子的弟子各有所长，《论语》先进篇以德行、言语、政事、文学“四科”区分，其中颜渊属于_________________，子贡属于_________________。
（2分）
22、一说“吾与女，弗如也”中的“与”为连词，可断为“吾与女弗如也”。
根据这样断句，综合上述材料，分析孔子的教育技巧。
（4分）
一、（2009年浙江高考样卷）参考答案
23．⑴楚狂接舆会赞成桀溺的观点，颜回会赞成孔子的观点。
⑵赞成孔子的观点。
①孔子的言论反映了儒家改革社会的良好愿望和积极入世的思想。
儒家不倡导消极避世，正因为社会动乱、天下无道，才更需要有志之士为改革社会现状而努力，这是一种以天下为己任的责任感和忧患意识。
②假如乱世之中，人人明哲保身，那么乱就得不到抑制，其乱更甚，知其不可而为之实则体现了一种承担、奉献和牺牲的精神。
③人生中总会遇到各种看似“不可为”的难题，倘若都以退避的的姿态对待，问题永远存在，“为之”才有希望。
赞成桀溺的观点。
①乱世之中，不能靠一己之力来改变社会，这是必须正视的现实，这一点上不能自欺欺人。
②洁身自好、修身养性、保存实力，以待治世，这在乱世中不失为一种以退为进的方法。
③明知不可为而为之，精神虽然可嘉，但事实上是时间和精力的无谓浪费。
二、（2009年浙江高考卷）参考答案
23．⑴举一反三
⑵教学原则：
学生主体原则（答“自主学习原则”亦可），注重身教原则（答“无言之教”或“教是为了不教”亦可）。
（1分）
评析：
略。
对教学原则作简要分析给1分；对教学原则的价值进行恰当评判给1分。
三、（2010年浙江高考样卷）参考答案
24．⑴升（登）堂入室
⑵①共同特点：
每则文字中孔子对子路的评价有抑有扬。
②教育特色：
针对性。
（答“一分为二”“实事求是”“具体情况具体分析”亦可）
③评析：
略。
每点一分。
四、（2010年浙江高考卷）参考答案
24．君子喻于义，小人喻于利。
《论语》告诉我们，君子追求义，小人追逐利。
这种思想反映在欧阳修的《朋党论》中，即君子交友与小人交友的本质区别在于对义与利有不同的价值取向。
五、（2011年浙江高考样卷）参考答案
23．⑴实行减轻赋税的政策。
⑵年成不好时应减轻赋税，使百姓能够生存，这样才对君主有利。
有若的观点体现了儒家在对待君、民关系上，主张重视民生、体恤百姓以巩固统治的思想。
24．不正确。
儒家认为，仁者爱人，但主张“以直报怨”，而不是以德报怨。
六、（2011年浙江高考卷）参考答案
23．为政以德（或“以德、礼治国”）以法治国
24．孔子认为“法治”虽有一定的作用，但也有缺陷，所以要“德治”；韩非子认为能够自我完善的人很少，要管理众人，必须以法治国。
两者观点各有侧重，各有偏颇，应相互补充。
七、（2012年浙江高考样卷）参考答案
23．孔子和墨子都主张以爱待人。
（答出共同点，给1分）
24．孔子的相爱把孝悌视为根本，主张在此（“尊尊”“亲亲”）基础上推己及人；而墨子的兼爱是讲求互利的普遍之爱。
（答出1点，给2分）
八、（2012年浙江高考卷）参考答案
23．⑴贵人贱马⑵人、马并重（或“先人后马”）
24．这种句读体现了后儒对孔子的推崇，但“人马并重”并非孔子的本意。
因为孔子的“仁”并非兼爱，他主张在“亲亲”的基础上推己及人。
九、（2013年浙江高考样卷）参考答案
23．合群团结但不结党营私。
（意思相近即可）
24．不矛盾。
“矜而不争”是指君子庄重自持而不争强好胜，不因私利与他人争逐；“当仁”而“不让”是指面临仁义之事就应当积极主动地去做而不推让。
“不争”还是“不让”，关键取决于面对的事情是否符合“仁义”。
（答出不矛盾给1分，答出含义给2分，答出区别给1分。
）
十、（2014年浙江高考样卷）
23.答案：
择友
24答案：
第一问：
醋是小物，有就说有，无就说无，微生高应据实相告。
而他却向邻居求讨，以
应求者，用意委曲，并非正直之人，因此孔子认为微生高不直。
第二问：
孔子的评价是正确的，为人处世要实事求是，要正直。
其目的在教诲弟子养成
君子品格，于细微事不可不谨。
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