送教上门教案.docx
《送教上门教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《送教上门教案.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
送教上门教案
送教上门教案
学科
语文家长签名
教学目标:
1、学会mf两个声母,读准音,认清形,正确书写。
2、学会声母与单韵母拼成音节的方法,学会带调拼读音节。
教学重点:
学会声母及与单韵母相拼成音节
教学过程:
一、复习:
1、读a的四声。
2、听音拿卡片,分辨bP的读音。
二、学习新知
1、学习m
(1)看图,这两个小朋友在做什么?
(2)联系生活实际,用“摸”练习说话。
(3)老师范读,学生观察模仿发音,练习读。
2、学习F
(1)看图导出字音:
图上画了什么?
能用“佛?
组词吗?
(2)老师示范,学生模仿练习读。
3、识记声母mf,指导书写。
(1)怎么记住m和f的字形?
(2)动脑筋,想办法,编顺口溜识记字形。
(观察在田字格的位置,老师范写,学生书空,练习书写。
4、声母和韵母拼读练习
三、巩固练习:
做摘果子游戏,搞一个果子读一个音节,用这个音节组个词或说一句话。
教师评价:
送教上门教案
学科
语文
家长签名
教学目标:
1、学会声母与单韵母拼成音节的方法,学会拼读音节。
2、认识3个字,正确读词。
教学重点:
拼读音节,认识3个词。
教学过程:
一、声母和单韵母的拼读练习。
1、谈话激趣。
2、自由读一读音节,并读出四个声调,先其中的一个音节组一个词或说一句话。
3、随意抽读音节。
二、看图读拼音认字
仔细看图,读读图上的音节,图上画着谁,在做什么?
2、认读词语:
爸爸、妈妈、我
3、指导轻声的读法。
4、用上这三个词和“爱”练习说话。
三、巩固练习:
1、读全文
2、认读生字,看图练习说话。
教师评价:
送教上门教案
学科
语文
家长签名
教学目标:
1、学会dt两个声母,能读准音,记清形。
教学重点:
学会dt两个声母,能读准音,记清形。
教学过程:
(一)复习检查。
1、卡片认读声母:
bpmf,复习带调音节bapabanrtbum等。
(二)教学声母do
1、看投影说话引出d:
图上画了什么?
它会发出什么声音?
说话:
鼓棒敲鼓,咚咚咚。
2、教学d的发音,记清形。
(1)听:
教师示范发音,舌尖顶住上颚,堵住气流,然后舌尖突然离开,让气流冲出来。
(2)看:
教师范读时的口形,发音部位。
(3)读。
(4)记:
马蹄声响ddd像个反6ddd左下半圆ddd
3、教学d的书写。
(三)教学声母to用同样的的学习声母t
(四)巩固复习。
1、卡片读dto
2、对比读:
b---p---df---t(念顺口溜,做动作强化记忆。
)
教师评价:
送教上门教案
学科
语文
家长签名
教学目标:
1、学习dt与单韵母的拼音。
2、能够看图说一句完整的话。
教学重点:
学会dt与单韵母的拼音
教学过程:
(一)复习检查。
1、卡片认读声母:
bpmfdt。
2、认读生字和词语:
爸、妈、我、爸爸、妈妈
(二)教学声母dt。
1、教学d的书写。
2、教学d与单韵母组成的音节。
(1)板书d,声母是-d。
板书i,韵母是-1。
声音不中断,紧接着带出i,直呼—d1。
板书:
dio
(2)读di的四声,组词读。
3、板书t
用同样的方法学习声母t与单韵母组成的音节。
(三)做课中操。
(四)巩固复习。
1、卡片读dto
2、对比读:
b---p---df---t(念顺口溜,做动作强化记忆。
)
3、看实物猜字母。
拿一把小花伞,伞柄朝上,(f),伞柄朝下,(t),学生读字母。
(五)玩游戏
看图说话
教师评价:
送教上门教案
学科
语文
家长签名
教学目标:
1、学会n、1两个声母,能记清形,读准音。
2、学会n、1与单韵母的拼音。
3、能看图说一句完整的话。
教学重点:
学会n、1两个声母
,能记清形,读准音
教学过程:
(一)复习检查。
1、复习字母:
bpdtmfa
2、拼读音节:
didi、mama、baba
(二)教学声母n。
1、猜谜引入:
今天我们要学一个门洞的n,板书n。
2、教学n的发音,认清形。
(1)谁能看图,自己编一个顺口溜?
(一个门洞nnn,
一扇小门nnn,像只小凳nnn,倒放茶杯nnn。
)
(2)教师范读、正音。
3、教学n和a的拼音。
板书:
n---a--na,请同学自己试着拼读。
声母n,韵母a,直呼na。
进行na的四声练习。
4、指导书写。
(三)教学声母1。
1、看图,说话引出1:
图上画着谁,他在干什么?
(一个小朋友拿着小棒在赶猪,乐得哈哈笑。
)“乐”的声母就是
“1”。
板书:
1
2、读准音,认清形。
(3)教学1和i的拼音。
(4)指导书写:
(四)复习巩固。
1、猜字母游戏:
小马蹄印是什么声母?
伞柄朝下是什么声母?
一个门洞是什么声母?
一根小棒是什么声母?
2、找朋友游戏。
教师评价:
送教上门教案
学科
语文家长签名
教学目标:
1、继续练习拼音读音节。
2、初步学会朗读音节句,懂得词语连读,能有感情地朗读儿歌。
3、认识大、米、土、地、马5个生子,并能在一疋的语境中使用
教学重点:
拼文读音节,认识“大、米、土、地、马”5个生字
教学过程:
(一)复习检查。
1、猜字母游戏。
2、卡片认读声母。
(二)巩固dtn1的字形。
1、比较区分:
b—d、f—t、m—n、b—p
2、做找朋友的游戏。
(三)拼音练习。
1、拼读音节。
2、出示卡片:
dami>tudi>ma>tu注意这就是词语词语单独一个意思。
读词语要连读。
(四)看图拼音节,认生字。
1、看图说话,图上画了什么?
你能看图说几句话吗?
2、出示带拼音的词语:
大米、土地、马、兔,根据拼音读一读。
3、这些生字你认识吗?
你是怎么知道的?
不认识的,你有什么好办法能把它们记住?
4、扩词练习,给这些生字找找朋友?
用上这些词语来说一句话?
(五)拼读儿歌。
1、出示儿歌《轻轻地》,请学生自己拼读,你读懂了什么?
2、教师带读红色的音节。
3、在老师的指导下试读儿歌,说说儿歌讲了什么?
(六)巩固练习。
1、拼读音节。
2、跟录音读课文。
(七)总结课文。
教师评价:
送教上门教案
学科
语文
家长签名
教学目标:
1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。
2、比较并抄与形近的声韵母。
教学重点:
掌握韵母和声母,读准音,正确书写
教学过程:
、第题:
我会读。
1、打乱顺序认读6个单韵母和10个声母卡片,读。
2、按顺序连读6个单韵母和10个声母,区分字母不同的发音方法。
二、第二题:
我会写。
1、出示:
b—df—tn—mu—u
先认读,再说出它们的相同点和不同点。
可用顺口区别。
2、对比抄写,边抄写边小声念字母。
3、游戏:
给声母找朋友
三、指导做练习册。
教师评价:
送教上门教案
学科
语文家长签名
教学目标:
1、能够看图说话,拼读音节。
2、认识事物,把音节和图正确地连接起来。
3、能认读所学的生字和词语。
教学重点:
拼读音节,认识所学生子词语。
教学过程:
(一)第二题:
看看读读。
1、看看图上画着哪些东西,你认识吗?
根据学
生的回答出示音节:
ldba、miuti>yfu、pUbU、
2、你能用上这些词语来说一句话吗?
3、读音节。
(二)第四题:
我会连。
1、看看图上画着哪几种动物?
2、拼读音节,指指音节所说的动物在哪里?
3、画线把动物和相应的音节连起来。
(三)第五题:
我会认。
1、打乱顺序,卡片认读生字、词语:
大、土、
米、我、马、地、爸爸、妈妈。
2、给生字扩词。
造句,用上词语说一句话。
3、游戏:
找朋友。
教师评价:
送教上门教案
学科
语文
家长签名
教学目标:
1、学会jqx三个声母,读准音,记清形,正确书写。
2、学习jqx与单韵母i的拼音。
3、学习jqx与u的拼音,知道jqx与u相拼时,□上两
点省写。
教学重点:
能够使学生掌握jqx和u相拼的省略规则,并且明确jqx与u不能相拼。
教学过程:
(一)复习引入。
(二)引出新课,提出要求。
(三)教学声母jqx。
1、教学声母j。
2、教学声母q。
3、教学声母X。
(1)看图说话:
图上画着什么?
(2)教师领读,学生模仿。
(3)你能用什么方法来记住它?
(刀切西瓜xxx,像个叉叉
xxx。
)
(四)教学声母jqx与i的拼音。
1、出示jqx与i的拼音,学生自由拼读。
2、练习朗读。
3、对比读:
j—jiq—qix—xi,说说有什么不同?
(五)教学jqx和u的拼音。
指名拼读,谁能说说U有什么不同?
讲故事
用儿歌来记住u上两点省略的规则:
小u见了j、q、x,去掉两点还
念U。
3、ju、qu、xu带调认读。
(六)巩固练习。
教师评价: