五年级下册M6导学案.docx
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五年级下册M6导学案
导学案内容
修改意见
M6U1.Iwenttherelastyear.
（第一课时）
学习内容：
Activity1-Activity2
学习目标:
知识目标：
a:
会读单词.
b:
理解课文，并有感情的朗读课文.
学习重点：
带着语音语调朗读课文。
学习难点：
有语音语调熟读文章。
教学过程：
1、自主学习：
1．单词大闯关。
月亮_______到达__________
西，西部__________南，南部___________
停留_______七月___________
六月________记得___________
母亲，父亲，家长___________
2.读Activity2课文，回答问题：
（1）Whohasgotsomephotos?
_____________________________________________
（2）WhereisXinjiang?
_____________________________________________
（3）WhereisHainan?
_____________________________________________
3.自读第1、2部分内容两遍，画出自己不理解的地方.
二、合作探究：
1.题目学习（导入-意思-知识点）
go（过去式）______lastyear（翻译）________
2.学习Activity1
a导入。
b听听力1（提出问题，结合图片意思）。
c听听力2，（跟读）
d知识点。
星源学校五年级英语下学期导学案主备人：
吴亚娟审核人：
Iwenttothemoonfortheholidays.（对划线部分提问）.
_____didyou____fortheholidays?
3.学习Activity2
（1）再读两遍第1、2部分内容，小组交流不理解的地方。
（2）听Activity2的录音，理解课文大意。
（3）再听录音，回答自主学习部分的问题.
（4）连一连，并在书上划出以下词组。
1.ofcourseA.在六月
2.inthewest.B在南部
3.staywithC.在西部
4.inthesouthD.当然
5.inJuneE.和…待在一起
（5）听录音，跟读两遍。
（要求：
正确运用语音、语调！
）
三、交流展示。
1.小组长组织组员分句朗读。
要求：
正确运用语音、语调！
2.交流朗读方法、技巧（教师可做指导）
3.小组展示：
分角色朗读。
四、质疑
我还有不会的问题是_______________________________________________________
五、学习小结
通过本节课学习，我学会了
六、达标测试---把我连一连。
1）is/in/the/of/China/Xinjiang/west.
____________________________________________
2）met/I/friend/my/week/last
___________________________________________
3）you/I/Can/with/go____________________________________________
课后反思
使用人：
吴亚娟使用时间：
年月日小组评价：
教师评价：
导学案内容
修改意见
M6U1.Iwenttherelastyear.
（第二课时）
学习内容：
Activity2-Activity4
学习目标:
a:
带着语音语调朗读课文。
b:
能简单介绍自己的旅行经历。
学习重难点：
能简单介绍自己的旅行经历。
教学过程：
一．自主学习
A分角色朗读课文
B个人展示。
（段落）
二、合作探究：
1.小组结合图片讨论意思。
2.展示意思并标注课本。
3.学习Activity2的知识点：
a英汉互译找出重点句子。
1 Lingling___（have）gotsomeinterestingphotos.
Photo（复数）_____
2 -CanIsee____（they）,lingling?
-Ofcourse.
3 Theyarephotos____me.（填介词）
-Didyougowithyourparents?
（做肯定回答）
-_____,_________
4 WestayedwithmygrandmaforaweekinJuly.
Stay（过去式）____在七月____
（翻译）____________________________________
5 Helivestherewithhisthreechildren.
live（单三）______child（复数）________
星源学校五年级英语下学期导学案主备人：
吴亚娟审核人：
6 —_____isthis?
—It’smyuncle.
7 Mycousins_____（visit）Beijingeveryyear.
everyyear（翻译）______
8 Imetthem___June.（填介词）
9 TheyareLipeople.
people（复数）______
4.学习Activity3
a个人展示。
b听录音跟读。
（语音语调）
三交流展示
四达标测试
1.完成活动4
2.我是小医生。
____
（1）Linglinghavegotsomebooks.______
ABC
____
（2）WemetthemonJunelastyear.______
ABC
____（3）Pleaserememberofclosethedoor.______
五学习小结ABC
通过本节课学习，我学会了
课后反思
使用人：
吴亚娟使用时间：
年月日小组评价：
教师评价：
导学案内容
修改意见
Module6Unit2ShevisitedtheTianchiLake.（第一课时）
学习内容：
Activity1-Activity3
学习目标:
1.知识目标：
理解课文，并熟读课文。
2.能力目标：
能简单介绍他人的旅行经历。
学习重点：
理解课文，并熟读课文。
学习难点：
能简单介绍他人的旅行经历。
学习过程：
一、自主学习
1.连一连，并读一读。
1.inthenorthA.照相
2.takephotosB.过得愉快
3.havealovelytimeC.爬山
4.climbthemiuntainD.信息一下
5.havearestE.在北部
5.rideahorseF.骑马
2.读Activity1、2，标出自己不会读的单词及短语。
二、合作探究
1.自读两遍Activity1、2内容，小组交流不理解的地方。
2.听Activity2的录音，理解课文大意。
3.听录音，跟读两遍。
要求：
正确运用语音、语调！
4.小组合作解决问题：
（1）你能找出课文中的这些过去式吗，请写出原形。
went_____rode______climbed_______visited_______
was_______had_______
（2）lastJulyLinglingwenttoxingjiang____herparents.（填介词）
parent（复数）________lastJuly（翻译）_____
译文：
________________________________________________
（3）xinjiangisinthewestofChina.（对划线部分提问）
星源学校五年级英语下学期导学案主备人：
吴亚娟审核人：
________isXinjiang?
（4）Shehadalovelytimethere.
There（反义词）______havealovelytime（英译汉）________
译文：
________________________________________________
5.Activity3
-WhereisShanghai?
（回答问题）
-Shanghaiis__________China.
三、交流展示。
1.小组长组织组员分句朗读。
要求：
正确运用语音、语调！
2.交流朗读方法、技巧（教师可做指导）
3.小组展示：
分角色朗读。
四、质疑
我还有不会的问题是
五、达标测试
1.我会按要求完成句子。
（1）—DidyougotoDalian?
（作否定回答）
—No,_________.
（2）Wewenttherethreedaysago.（对划线部分提问）
_______you____there?
（3）It’sinthewestofChina.（对划线部分提问）
_______it?
（4）—CanIseeyourphotos?
（回答问题）
—Yes,_________.
六、学习小结
通过本节课学习，我学会了
课后反思
使用人：
吴亚娟使用时间：
年月日小组评价：
教师评价：
导学案内容
修改意见
Module3Unit2Samatefourhamburgers.（第二课时）
学习内容：
Activity4-Activity7
学习目标:
1.知识目标：
通过听录音能感知Activity4语音以及Activity5韵句。
2.能力目标：
能用已学语言描述某人过去发生的事情。
学习重点：
能感知Activity4语音以及Activity5韵句。
学习难点：
能用已学语言描述某人过去发生的事情。
学习过程：
一、自主学习
1.我会听录音读准下列单词。
teacherheadearbearwhere
seebreadhearpearthere
2.自读Activity5两遍，画出不理解的地方。
二、合作探究
1.总结字母ea,ear,ere,eir的发音规律并在小组内开展交流与讨论。
2.小组合作尝试理解语意。
3．听录音，跟唱韵句。
4.组内游戏，完成Activity5，并推选出最好的代表。
5.展示跟唱。
6.师生示范Activity6。
7.小组合作，完成Activity6，并推选代表到讲台表演。
8.师生共同评价。
三、交流展示
1.教师与学生示范“双簧”。
2.小组内进行交流、准备。
3.小组代表向全班展示“双簧”。
4.师生共同评价。
星源学校五年级英语下学期导学案主备人：
吴亚娟审核人：
四、质疑
我还有不会的问题是
五、达标测试
1.按要求完成
buy（过去式）give…to…（英译汉）
are（过去式）give（过去式）
2.判断画线部分发音是否相同.
（）hearear（）wherewear
（）theretheir（）havehamburger
3.拓展提高
根据表格内容，向你的朋友介绍自己你昨天三餐的情况（不少于50词）。
（写在练习册21页）
六、学习小结
通过本节课学习，我学会了
课后反思
使用人：
使用时间：
年月日小组评价：
教师评价：
星源学校五年级英语下学期导学案主备人：
吴亚娟
使用人：
使用时间：
年月日自我评价：
小组评价：
教师评价：
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