中学语文教学研究试题答案

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2、中学语文教学研究形成性考核册附答案一简答题1简述新中国语文教学改革的历程1950年:将国语和国文合称为语文,工具性和思想性双重性质思想初步形成;1953年:关于红领巾教学的讨论.出现把文学分析当成语文教学主要内容的倾向1956年:汉语文学分。

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6、1978年: 拨乱反正, 重新确认语文课程的工具性和思想性;19861992年: 为提高民族素质全面修订语文课程的教学目的和要求;20世纪90年代中后期: 主张弘扬语文课程的人文精神; : 全日制义务。

7、明确提出和重点强调语文课程的基础工具性，先后提出“加强双基”和“工具说”；1978年：拨乱反正，重新确认语文课程的工具性和思想性；19861992年：为提高民族素质全面修订语文课程的教学目的和要求；20世纪90年。

8、拨乱反正，重新确认语文课程的工具性和思想性；19861992年：为提高民族素质全面修订语文课程的教学目的和要求；20世纪90年代中后期：主张弘扬语文课程的人文精神；2001年：全日制义务教育语文课程标准（实。

9、心理特征、言语特征7、语文课程的目的包括（ ）、（ ）、（ ）。
单一型目的观、复合型目的观、中心型目的观8、学生经常出现以自我为中心的同化现象包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
浅表同化、疏陋同化、片面同化、错失同化。

10、冯洪堡特、言语15、一般认为，语言的三要素是指（ ）（ ）和（ ）。
语音、词汇、语法16、同化论主张，所谓语感就是（ ）。
建立在言语材料意义基础上的言语意义创造17、一般地说，课程可以分为（ ）、综合课程。

11、又如眼动方式、眼停次数、阅读本位变换、视觉广度宽窄等；再如标划位置、笔记办法、摘抄形式等；这都是一系列可以从外部观测到阅读操作技能。
这些技能都是通过练习形成和巩固起来一种合乎客体法则行为方式。
学习阅读，就是学习一系列规则，学。

12、哲学方法一般科学方法特殊方法具体方法 B方法的思想特点分类:逻辑思维方法形象思维方法直觉思维方法社会思维方法C语文学习的方法的类型:一般思想方法一般学习方法语文学科学与一般方法语文学科学 过程中的 具体学。

13、C语文学习的方法的类型：一般思想方法一般学习方法语文学科学与一般方法语文学科学过程中的具体学习方法：制定计划的方法、有效预习的方法、高效听课的方法、优质作业的方法、课外学习的方法、系统小结的方法。
4、 简答设计教学过程的。

14、冯洪堡特、言语15、一般认为，语言的三要素是指（ ）（ ）和（ ）。
语音、词汇、语法16、同化论主张，所谓语感就是（ ）。
建立在言语材料意义基础上的言语意义创造17、一般地说，课程可以分为（ ）、综合课程。

15、中学语文教学研究形成性考核册作业答案中学语文教学研究形成性考核册作业答案作业1一简答题1简述新中国语文教学改革的历程1950年:将国语和国文合称为语文,工具性和思想性双重性质思想初步形成;1953年:关于红领巾教学的讨论.显现把文学分析当成。

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17、电大中学语文教学研究形成性考核答案阅读的心理本质.从不同的角度研究阅读的性质,会有不完全一致的解释.从微观视野来看,阅读具有多重性质,是一个特定环境下特定读者与特定读物相互作用的行为系统,是物质活动与精神活动的统一,心理活动与生理活动的统一。

18、中学语文教学研究形成性考核册 作业一答案中学语文教学研究形成性考核册作业一答案2008070611:04:47转载标签:学习公社教育分类:电大作业答案作业一一简答题1简述新中国语文教学改革的历程1950年:将国语和国文合称为语文,工具性和思。