修辞言语艺术答案

修辞与言语艺术教学一体化设计方案修辞与言语艺术教学一体化设计方案一课程概况修辞与言语艺术是开放教育汉语言文学专业专科的一门课程,本课程的主要教学目的是:使学生初步掌握汉语修辞知识,提高言语交际能力和汉语运用能力.本课程以文字教材为主,采用由,修辞与言语艺术3新0002贵州电大课程号565参考答案修辞

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1、修辞与言语艺术教学一体化设计方案修辞与言语艺术教学一体化设计方案一课程概况修辞与言语艺术是开放教育汉语言文学专业专科的一门课程,本课程的主要教学目的是:使学生初步掌握汉语修辞知识,提高言语交际能力和汉语运用能力.本课程以文字教材为主,采用由。

2、修辞与言语艺术3新0002贵州电大课程号565参考答案修辞与言语艺术3新0002贵州广播电视大学形成性测评系统 课程代码:5205065 参考资料 试卷总分:100判断题共10题,共30分1.3分随意型交际的语言,话题灵活多变,语句活泼自然。

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7、5. 修辞学属于语言学的范畴,一般在语言学的著作中才安排有修辞学的内容.6. 适应题旨情景是修辞的本质特征和核心所在.7. 修辞活动是修辞活动参与者心理互动的结果.8. 语言是交际的工具,交际总有一定目的,因此。

8、C.说话的用语语气要因不同的情态或场合而有所变化D.为了某种特殊的表达需要,修辞可以突破语境的限制7老天爷照顾了我们,风不刮了,雨也停了.填入此句空白处恰当的词语是A.终于B.总算C.难道D.究竟。

9、6课时完成,教学重点放在修辞及修辞的原则修辞的学习词语锤炼的方法上.第三章 句子的选择认识句子修辞的意义,了解句子修辞和语言美的关系;了解句子修辞的目的;认识句子的基本类型及表达上的特点,掌握句子修辞的主要方法;运用。

10、3.3分典型的非专业语体是大众语体,大众语体没有固定的模式,最突出的特点就是生活化,既轻松又和谐.4.3分借代的作用是称代,用借体去代替本体,只代不喻,也可以说只是换一个艺术的名称.5.3分语体和文体是两个不。

11、句子修辞要合乎作品的语言风格,包括文体风格和表现风格.3.3分现代汉语的平指阴平阳平两个调类,仄指上声去声两个调类.4.3分修辞格是言语表达中最常使用的艺术手段,是使言语表达艺术化的捷径.5.3分。

12、要取得好的修辞效果,必须选择最恰当的句式.3.3分设问句主要引起读者的注意思考,反问句则往往表示强烈的语气和感情.4.3分双声是一种普遍的语音修辞的方式,古时叫做重言或复字,指相同字或音节的重叠.5.3。

13、C.说话的用语语气要因不同的情态或场合而有所变化D.为了某种特殊的表达需要,修辞可以突破语境的限制7老天爷照顾了我们,风不刮了,雨也停了.填入此句空白处恰当的词语是A.终于B.总算C.难道D.究竟。

14、语言是交际的工具,交际总有一定目的,因此,人的言语行为就要为实现交际目的服务.3.3分修辞既要求合乎逻辑,有时又要违反逻辑.4.3分修辞学属于语言学的范畴,一般在语言学的著作中才安排有修辞学的内容.5.3分。

15、言语风格与修辞可以有机结合,充分展示作者的性格及处世态度.3.3分语言民族风格的形成不仅与语言系统及其表达特点有关,而且与蕴含于语言之中的民族心理民族文化传统等等有关.4.3分语境能够通过制约功能补充话语中的空。

16、C.说话的用语语气要因不同的情态或场合而有所变化D.为了某种特殊的表达需要,修辞可以突破语境的限制7老天爷照顾了我们,风不刮了,雨也停了.填入此句空白处恰当的词语是A.终于B.总算C.难道D.究竟。

17、修辞与言语艺术1新0002贵州电大课程号565参考答案修辞与言语艺术1新0002贵州广播电视大学形成性测评系统 课程代码:5205065 参考资料 试卷总分:100判断题共10题,共30分1.3分言语交际中恰当地使用词语,能够使语言表达得稳。

18、修辞与言语艺术2新0003贵州电大课程号565参考答案修辞与言语艺术2新0003贵州广播电视大学形成性测评系统 课程代码:5205065 参考资料 试卷总分:100判断题共10题,共30分1.3分现代汉语的平指阴平阳平两个调类,仄指上声去声。

19、修辞与言语艺术4新0004贵州电大课程号565参考答案修辞与言语艺术4新0004贵州广播电视大学形成性测评系统 课程代码:5205065 参考资料 试卷总分:100判断题共10题,共30分1.3分时代风格指某一时代运用语言的各种特点所形成的。

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