文艺复兴运动教学设计

1、项目文艺复兴启蒙运动相同都注重人的价值,都是资产阶级反封建的文化运动;为资产阶级取得政治经济上的统治地位做了思想上的准备;他们追求的所谓的人类的利益都是资产阶级的利益不同背景资本主义萌芽的产物,主要是反对教会对人的束缚.资本主义发展的结果。

2、课前背诵课前背诵111世纪以后,欧洲农村纷纷开展了世纪以后,欧洲农村纷纷开展了垦殖运动垦殖运动,垦殖者垦殖者成为这些地区的新主人,成为这些地区的新主人,这些地区成为具有独立司法和行政自治权的地区.这些地区成为具有独立司法和行政自治权的地区。

3、第五单元第五单元 步入近代步入近代第第1414课课 文艺复兴运动文艺复兴运动情景导入,生成问题情景导入,生成问题 自自14世纪中叶起,欧洲发生了一场世纪中叶起,欧洲发生了一场思想解放运动.这场运动起源于意大利,思想解放运动.这场运动起源于意。

4、一一新的生产和经营方式新的生产和经营方式1.111.11世纪以后,欧洲农村纷纷开展世纪以后,欧洲农村纷纷开展,垦殖者垦殖者成为这些新开发地区的主人,成为这些新开发地区的主人,这些新开发的地区成为具有独立这些新开发的地区成为具有独立司法权和行。

5、世界近代史世界近代史14世纪世纪13001400资资本本主主义义萌萌芽芽手手工工工工场场文文艺艺复复兴兴运运动动兴兴起起人人被被发发现现15世纪世纪15001492年年16世纪世纪1522年年1487年年1600170017世纪世纪1640。

6、世界近代史是资本主义社世界近代史是资本主义社会形态酝酿产生和发展会形态酝酿产生和发展的历史.的历史.1416世纪,是人和世界被发现的时代世纪,是人和世界被发现的时代.这一时期,这一时期,欧洲处在封建社会解体,并向资本主义过渡的阶欧洲处在封建。

7、资本主义社会资本主义社会原始社会原始社会 封建社会封建社会奴隶社会奴隶社会思想:人性科学民主思想:人性科学民主政治:民主化政治:民主化经经济上济上:工业化工业化 社会共产主义社会共产主义第三单元第三单元 近代社会的曙光近代社会的曙光1415。

8、高一历史教案文艺复兴教学设计高一历史教案:文艺复兴教学设计摘要小编编辑整理了高一历史教案:文艺复兴教学设计 ,供广大同学们在暑假期间,复习本门课程,希望能帮助同学们加深记忆,巩固学过的知识导入:找寻曾经的辉煌师:共同赏析作品雅典学院.这是意。

9、高中美术微笑文艺复兴三杰绘画教学设计新修订高中阶段原创精品配套教材微笑文艺复兴三杰绘画教学设计教材定制 提高课堂效率 内容可修改Teaching Design of SmileThree Renaissance Paintings教师:风老。

10、文艺复兴宗教改革启蒙运动第12课 文艺复兴巨匠的人文风采学案主备教师:罗秋红 审核:唐文林目标与结构课程标准要求: 知道薄伽丘等人的主要作品,认识文艺复兴时期人文主义的含义.知识网络结构:重难知识点:1分析意大利文艺复兴产生的背景及实质.背。

11、文艺复兴教学案例最全版文艺复兴教学案例最全版 文艺复兴教学案例 一课标要求 知道薄伽丘等人的主要作品,认识文艺复兴时期人文主义的含义.二教学目标 知识与能力:1.知道薄伽丘等人的主要作品.2.认识文艺复兴时期人文主义的含义.过程与方法:1。

12、文艺复兴宗教改革与启蒙运动文艺复兴宗教改革与启蒙运动 第十四单元 世界思想化史 第二讲 艺复兴宗教改革与启蒙运动 考点清单1知道薄加丘等人的主要作品和马丁路德等人的主要思想,认识艺复兴和宗教改革时期人主义的含义.重点知识:意大利的艺复兴德意。

13、文艺复兴和宗教改革教学设计文艺复兴和宗教改革教学设计文艺复兴和宗教改革教学设计 一课程标准 知道薄伽丘等人的主要作品和马丁路德等人的主要思想,认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义. 二三维目标 1知识与能力:掌握文艺复兴三杰及其代表作。

14、文艺复兴宗教改革与启蒙运动历史教学设计文艺复兴宗教改革与启蒙运动历史教学设计各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢精品源自高考备战考点清单1知道薄加丘等人的主要作品和马丁路德等人的主要思想,认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义。

15、本课高中美术教案:文艺复兴时期的绘画着重以意大利的文艺复兴时期的绘画为主,其中又以其盛期的美术三杰的代表作来进行分析,从而使学生体悟到文艺复兴时期的绘画是以其活泼健康旺盛的人文精神冲击着刻板冷漠而沉郁的宗教灵魂,以鲜明的人性。

16、但丁被称为是文艺复兴的先驱.他是中世纪最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人恩格斯语.神曲是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志.达芬奇代表作:最后的晚餐蒙娜丽莎.莎士比亚代表作:四。

17、教学目标知识目标:让学生了解文艺复兴运动的概况,文艺复兴三杰的代表作品及其思想性.能力目标:提高学生感知,鉴赏文艺复兴绘画的能力.德育目标:培养健康的审美观和热爱生活的情感.教学重点赏。

18、教师小结:中世纪的美术作品是为宗教神学服务的,人物都被夸张和变形,拉长的比例细小的头部不自然的动态恐怖的面部表情构成了其艺术特有的造型.插入古典吉他名曲罗密欧与朱丽叶.3展示上一讲古希腊雕塑拉奥孔。

19、代合作探究合作探究提升能力提升能力探究一探究一 文艺复兴文艺复兴1文艺复兴的背景原因文艺复兴的背景原因14世纪中叶,意大利的佛罗伦萨威尼斯等地,世纪中叶,意大利的佛罗伦萨威尼斯等地,工商业已经有了一定的发展,一些城市出。

20、开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌.二二富裕农民和市民阶富裕农民和市民阶层层1.1.13131414世纪世纪,欧洲农村的,欧洲农村的社会结构社会结构发生了改变.发生了改变.骑士乡绅骑士乡绅通过各通过各种手段不断集中。

21、文艺复兴运动文艺复兴运动第第1 14 4课课一文艺复兴一文艺复兴1时间:时间:1416世纪前后世纪前后2发源地:意大利发源地:意大利3背景背景经济:资本主义的萌芽经济:资本主义的萌芽阶级:新兴资产阶。

22、1 1近代社会指什么社会近代社会指什么社会A A原始社会原始社会 B B奴隶社会奴隶社会 C C封建社会封建社会 D D资本主义社会资本主义社会2 2哪个洲最早进入近代资本主义社会哪个洲最早进入近代资本主义社会。

23、让同学讨论说出感受.教师小结:中世纪的美术作品是为宗教神学服务的,人物都被夸张和变形,拉长的比例细小的头部不自然的动态恐怖的面部表情构成了其艺术特有的造型.插入古典吉他名曲罗密欧与朱丽叶.3展示上一。

24、大家熟知的作品神曲,陪同但丁梦游三界的是古罗马诗人维吉尔.但拉斐尔但丁等人生活的时代与古希腊罗马相距有一千多年了.究竟是什幺导致了这些学者一定要去崇尚和寻找久远的文明呢生:是中世纪基督教封建的黑暗统治。

25、章第三节文艺复兴教学设计章第三节文艺复兴教学设计第三节文艺复兴教学目标知识目标通过本课的学习,要求学生掌握文艺复兴运动的时间和性质;意大利首先兴起文艺复兴运动的原因;人文主义;但丁和乔托;彼特拉克和薄伽丘;达芬奇米开朗琪罗拉斐尔;马基雅维利。

26、文艺复兴运动的直接表现形式 文艺复兴表现形式和社会作用及影响文艺复兴运动的直接表现形式 文艺复兴表现形式和社会作用及影响 文艺复兴概述表现形式和社会作用及影响 文艺复兴就像一场风暴,它的到来使中世纪的欧洲发生了天翻地覆的变化,使资产阶级的力。

27、文艺复兴巨匠的人文风采 教学设计文艺复兴巨匠的人文风采 教学设计 第13:艺复兴巨匠的人风采学习目标1知识与能力:熟悉艺复兴时期化巨匠的主要成就及艺术风格,记忆人主义思潮的主要代表人物及作品名称,理解人主义思潮的内涵和艺复兴运动的实质. 认。

28、文艺复兴启蒙运动选择专练 难度大文艺复兴启蒙运动选择专练 难度大.装.订.线.县市区 学校 班级 考生号 姓名试卷副标题考试范围:xxx;考试时间:100分钟;命题人:xxx题号一总分得分注意事项:1. 答题前填写好自己的姓名班级考号等信息。

29、第14课文艺复兴运动微课讲稿第14课文艺复兴运动微课讲稿 本课时间线索清晰空间概念明确,所以,建议从带领学生建立本课时空入手.首先,出示欧洲文艺复兴示意图请替换为教材清晰插图下同,提示学生注意意大利佛罗伦萨英国伦敦.初步掌握文艺复兴运动发生。