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12、1这些词句表的是什么情,达的是什么意;2这些词句是怎样表情达意的.这两方面的交流,则是通过想象画面实现,关注有新鲜感的词语和句子决不能陷入单纯的句式知识学习的老路.5.课后这所学校有哪些特别的地方用自己的。

13、这样的表达既与课文的情境相吻合又比较特别.课文配有一幅插图.教室里,穿戴不同的小学生正在读书.教室外,大青树上挂着古老的铜钟,两只调皮的猴子正好奇地听着小学生的朗读.植物动物小学生,构成了和谐美丽的画面,有利于学生更。

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