天净沙赤壁赋

1、9317赤壁赋9317赤壁赋 教学参考 1113 1229 赤壁赋 课文研讨 一整体把握 赤壁赋是苏轼于乌台诗案获释后,被贬为黄州团练副使时所作.元丰五年1082七月和十月先后两次游览黄州城外的赤壁,写了两篇游记,后人习惯称前一篇为赤壁赋或。

2、赤壁赋学案赤壁赋学案 第一课时授课日期:12.21 备课教师:张文龙 备课组长:学习目标:知识与能力: 1了解作品以文为赋,骈散结合的形式特点,鉴赏品味课文精美的语言.2了解作者运用的主客问答这一赋体的传统手法,体会课文景情 理交融的特点。

3、赤壁赋要用 赤壁赋一导入 余秋雨先生有一篇散文叫苏东坡突围,这篇文章主要讲述苏轼因乌台诗案被贬黄州后的生活经历和心路历程.作者认为这段炼狱般的经历让苏轼真正走向了成熟,因此,在文末余秋雨写到投影以下文字:成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆。

4、赤壁赋学案赤壁赋学案人教版高一一学习目标: 1积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法. 2了解文中苏轼情感变化过程,感悟文中蕴含的人生哲理,感受苏轼乐观旷达的情怀. 二学习重难点: 1重点:体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情。

5、苏轼苏轼1037103711011101,北宋文学家书画家.北宋文学家书画家.字子瞻,号东坡居士,眉山今属四川人,字子瞻,号东坡居士,眉山今属四川人,嘉祐进士.与父苏洵弟苏辙合称嘉祐进士.与父苏洵弟苏辙合称三苏三苏.最浪漫的诗人最浪漫的诗人。

6、赤壁赋教案赤壁赋三维目标知识目标1.了解苏轼的有关常识和以文为赋的体裁形式.2.积累文中重要的文言实词虚词和特殊的文言句式.能力目标1.诵读课文,把握文中景情理交融的特点.2.品味如散文诗一般精炼优美的语言,体会文章的语言与意境之美.情感目。

7、赤壁赋教案赤壁赋教案教材分析赤壁赋是第四册古代散文单元中一篇哲理性很强并蕴涵了作者深沉的情感的散文.由以前的自读课文升格为讲读课文,其重要性可见一斑.而且,苏轼是我国文学史上的一位影响深远的巨匠,他的很多作品都被选入教材,他的思想在很大程度。

8、15赤壁赋 赤壁赋赤壁赋教学设计教学目标:1了解作者苏轼,了解苏轼的人生感悟,倡导积极的人生态度;2体会本文诗情画意理趣完美融合的艺术特色; 3探讨本文中的人生哲理,从中得到启发.教学重点:1学习和积累有关的文学常识,掌握本文的实词虚词通假。

9、7赤壁赋7赤壁赋教学目标1理解苏轼月夜泛舟赤壁而触发的情思,把握作者情感变化的过程,体会苏轼在主客问答的理性思辨中所表现的乐观旷达的情怀.2熟读成诵,感受文辞优美的语言特色.3积累文言词语学习重点1学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用。

10、赤壁赋说课稿赤壁赋说课稿一一说教材地位和作用赤壁赋是必修二第一单元中的一篇,和听听那冷雨再别康桥共同构成了山水神韵这一模块.赤壁赋是一篇独具特色的以文为赋的上乘之作,它兼具南北朝骈赋和唐宋古文的双重特点,文质兼美,情理并茂.正如余秋雨先生在。

11、赤壁赋检测赤壁赋始得西山宴游记检测周周清练习第四次一1下列词语中加点字的注音正确的一项是 A窈窕yotio 斗du宿 桂棹zho 冯png虚御风B横槊shu 积攒zn 蜉蝣fyu 举酒属客zhC袅袅nio 颓t然 愀qio然 一叶扁舟pin。

12、前赤壁赋前赤壁赋苏轼壬戌1之秋,七月既望2,苏子与客泛舟游于赤壁之下.清风徐3来,水波不兴4.举酒属5客,诵明月之诗6,歌窈窕之章7.少焉8,月出于东山之上,徘徊于斗牛9之间.白露10横江11,水光接天.纵一苇之所如,凌万顷之茫然12.浩浩。

13、16赤壁赋高二年级 语 文 科集体备课教案学 校连云港市大港中等专业学校班 级单 元三单元课 题16赤壁赋主备教师陆应军使用教师备 课时 间 10 月 7 日上 课时 间 月 日课 时教材分析大凡在写景叙事中注入作家浓郁的主观情思的文章,语。

14、赤壁赋文件赤壁赋详解导学案知识点整理赤壁赋详解壬戌之秋,七月既望望日的后一日,指农历十六;望,农历十五日,苏子与客泛舟游于赤壁之下.清风徐来,水波不兴.举酒属致意申为,引劝酒客,诵明月之诗,歌窈窕之章.少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。