人教版精品文档司马

1、综合实践活动教案人教版精品文档我爱我家一活动目标:1了解家的发展演变历史.2增强对家的感情,对亲人的感情.并用多种形式来表现对家的爱.3锻炼社会实践能力,培养责任和奉献意识.二教学过程:课前欣赏:播放吉祥三宝今天老师给大家带来一首歌,请听第。

2、司马迁据实写史著史须以事实为准不能以个人好恶而隐匿真相 司马迁前135一,字子长,汉代左冯翊夏阳今陕西韩城人,著名的史学家文学家.他所著的史记,是我国最早的纪传体通史,在文学上也具有很高的价值.司马迁的祖辈世代都担任着周朝的史官,他的父亲司。

3、人教版精品文档单韵母单韵母单韵母,很重要,发音口形要摆好,嘴巴张大a a a ,嘴巴圆圆o o o , 嘴巴扁扁e e e ,牙齿对齐i i i ,嘴巴突出u u u ,嘴吹口哨 . 声母读声母要留心,堵住气儿再发音.像个6字b b b 。

4、教师指导学生活动效果检测一、名句导入，揭示课题（用时：8分钟）1.课件出示：美丽的浪花在与礁石的猛烈撞击中开放；璀璨的火星，是在铁锤和铁砧急剧敲打中迸发，人生的价值是在艰巨的斗争中显现。
引导学生朗读，交流感悟。

5、3）、交流认识这些字的好办法。
（4）、组长检查。
（5）、读通课文。
（三）、检查自学情况：检查巩固行字，理解词语，读喜欢的段落。
1、开火车读字卡。
2、说说你们小组用了哪些识字的好办法。
3、（投影或小黑板）出示课后。

6、遇到困难时，切忌慌张，沉着机智才会想出好办法。
【教学目标】： 1. 知识与能力：（1）认识“司、假、缸、别、吓、叫、块、使、劲、砸、破、救”12个生字。
正确、规范、整洁书写“吓、叫、别、到、劲、都”6 个生字。

7、司马迁夜以继日地写作，几年以后，写出了史记的部分手稿。
司马迁把它呈给武帝，武帝先是很高兴，但翻了一下，就皱起了眉头，接着是大发雷霆。
因为司马迁在书稿中毫不避讳地举出了武帝的错误。
武帝的宠妃懿妃曾经想让司马迁为她写赋，。

8、二、游戏体验 1、教师语言引导，启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散。
2、师生讨论交流。
3、教师引导学生思考，可以用哪些方法表现聚和散。
4、师生交流，教师引导学生欣赏课本范例。
师生共同研究课本中范例的制作方法。
5、教。

9、像这样的语言就叫“文言”。
用文言写成的文章就叫“文言文”，也叫古文。
它是我们祖国语言文字宝库中的一笔巨大财富。
4.今天就让我们学习一篇文言文司马光。
（板书：司马光）。
学生齐读课题。
5.谁能说说自己对司马光。

10、快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。
声调一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
标调规则先标a o e ，再标i u i、u并列标在后，i上。

11、因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求请小朋友打开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
（1）仔细看图，讨论要点。
教师在引导。

12、板书课题，齐读课题。
）你对司马光有什么了解吗？（生交流课前搜集资料：他复姓司马，名光，是900多年前北宋的文学家、历史学家。
师相机补充播放视频司马光。
3同学们，看看我们今天要学习的课文和以前学习的课文有什么不。

13、3）拿出卡片,让学生认读单个生字。
三、明白课文大意（一）生字词语都会读了,相信课文就难不倒大家了吧!小朋友们自己再把课文读一读。
边读边想,课文讲的是司马光的什么故事。
指名说。
（只需说出个大概。
（。

14、口语交际请教1. 就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。
2. 不清楚的地方能及时追问。
习作那次玩得真高兴1. 简单地写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情，正确使用标点符号。
2. 和同学交流习作，修改同学看不明白。

15、重点教学目标：教学目标2、难点教学目标：教学目标3、教学准备：教师：“司”等5个会认读的字的字卡（不注音），教学PPT。
学生：每人一套“司”等5个会认读字字卡（不注音的）。

16、别的孩子惊慌的样子。
观察：别的孩子怎么做的？他们的表情怎样？谁来读一读？、继续出示图画：司马光。
观察司马光是怎么做的？他的表情、动作是怎样的。
、结果怎样？这时，你的心情怎样？全班一齐读书告诉老。

17、2）去掉拼音让学生认读生词。
（3）拿出卡片,让学生认读单个生字。
三、明白课文大意（一）生字词语都会读了,相信课文就难不倒大家了吧!小朋友们自己再把课文读一读。
边读边想,课文讲的是司马光的什么故事。
指名说。
（。

18、谁来读一读。
、出示图画：别的孩子惊慌的样子。
观察：别的孩子怎么做的？他们的表情怎样？谁来读一读？、继续出示图画：司马光。
观察司马光是怎么做的？他的表情、动作是怎样的。
、结果怎样？这时，你。

19、他主张“绝求正所以经世务”，设置专局，使子与门人纂修各经新义，以为诵习的定本。
诗、书、周官三经新义最为重要，周官新义尤能阐发新政理论。
他的诗文颇有揭露时弊、反映社会矛盾之作，体现了他的政治主张和抱负。
散文雄健峭拔。